統(tǒng)編版語文三年級（上）5-8單元新課預習手冊

統(tǒng)編版語文三年級（上）5-8單元新課預習手冊統(tǒng)編教材三上第五單元新課預習手冊要識記、過關的內(nèi)容易錯處15.《搭船的鳥》（1）重點段落：細致的觀察（外形動作）①后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

②我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

（2）重點字詞解釋：①搭船：乘船、坐船。②船蓬：覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風雨。③銜著：用嘴叼著。

（3）易錯音、易錯詞字音：翠鳥（cuì）

鸚鵡（yīngwǔ）

多音字：沙啦（l?。?/p>

好啦（lɑ）

字形：翠：一豎不能穿插進兩個人字中間。吞：第一筆不要寫成撇。搭：右邊部件上面是草字頭。

（4）人物形象（外形美麗、捕魚動作敏捷）的翠鳥

（5）本文主題在這次平常的探親之旅中，因為留心周圍事物并細致觀察，“我”認識了一位可愛的新朋友翠鳥，給“我”的旅途增添了快樂。充分說明了留心觀察的好處。

16.《金色的草地》（1）重點段落①想象課文中描寫的場景：草地嬉戲②體會觀察的細致

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

（2）重點字詞解釋：①合攏：合到一起；閉合。②一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真。③引人注目：吸引人們的注意。

（3）易錯音、易錯詞字音：蒲公英（pú）

哈欠（hā

qian）

玩耍（shuǎ）觀察（chá）

字形：“耍”與“要”進行比較

“釣”與“鉤”進行比較蒲：上下結構字喜：上面是“士”不是“土”。睡：右邊“垂”的筆順是撇、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫

（3）本文主題●本文通過寫生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的小朋友在一片長滿了蒲公英的草地上玩耍，無意中發(fā)現(xiàn)草地會變色，仔細觀察后明白了草地顏色變化的原因，表達了作者探索發(fā)現(xiàn)的喜悅和對大自然的熱愛。

《語文園地八》交流平臺（重在培養(yǎng)觀察的意識和習慣）①留心周圍的事物，就會有新的發(fā)現(xiàn)。②細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。初試身手

雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路。我蹲下身子仔細觀察起來：小蝸牛伸出的兩根觸角，像探測棒似的，好像在探查附近有沒有危險。它們爬得非常緩慢，一點一點往前蠕動。習作例文《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》①關注旁批，感受觀察的細致。②學習描寫動物、植物的方法。（五覺觀察法）③觀察時注意事物的變化?！癖締卧\用觀察方法的句段：（1）場景觀察我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊:“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（2）事物變化觀察楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。（3）動作觀察它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（4）聲音觀察它喜歡哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼時，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！隽曌鳎骸段覑鄣男」贰贩段氖纠何壹业男」?/p>

我有一只可愛的小狗，它的名字叫“小小”。它的毛是棕色的，像穿了一件干凈的毛衣。圓圓的腦袋下還有一對“黑寶石”呢！

“小小”特別聰明。有一次，它在玩的時候，不小心把水盆打翻了，我很生氣，“小小”看見我生氣了，它立刻把耳朵耷拉下來，低下了頭，仿佛在說：“小主人對不起?！?/p>

“小小”不僅聰明，而且乖巧。我放學回到家，“小小”都會飛奔過來迎接我，我走到哪，它跟到哪，還“汪汪汪汪”地叫幾聲，好像在說：“小主人你回來啦，你能陪我玩嗎？”我笑瞇瞇地說：“我要寫完作業(yè)才能陪你哦。”“小小”好像聽懂了我的話，趴在我身邊，耐心地等我寫完作業(yè)。

有一天，我和媽媽在拍照，“小小”湊到鏡頭前，一定是想跟我們拍合影。我說“三、二、一?！彼恪巴敉簟苯袃陕暎袷窃谡f“茄子”，我和媽媽都被它逗樂了。

小小給我們帶來了很多很多的快樂，我們都很喜歡它。

點評：多可愛的小狗?。⌒∽髡唛_篇點題，圍繞“可愛”這一中心詞展開來寫，對小狗的外形及動作進行了細致的觀察和生動的描寫。令人印象深刻的是寫了跟小狗之間發(fā)生的趣事，讀來令人捧腹。統(tǒng)編教材三上第六單元新課預習手冊要識記、過關的內(nèi)容易錯處17.《古詩三首》（1）背誦三首古詩，默寫《望天門山》。（2）易錯音、易錯詞字音：后鼻音（蒙、鏡、庭）；前鼻音（飲、銀）；多音字（抹、磨）字形：初是衣字旁，；未和抹右邊兩橫長短要注意；磨是半包圍結構，不要寫成上下結構。

（3）能用自己的話說出詩句的意思。注意重點字詞解釋：①瀲滟：波光閃動的樣子②方：正③空蒙：迷?？~緲的樣子④亦：也⑤西子：西施⑥青螺：青綠色的螺，這里指的是洞庭湖中的君山

（4）了解古詩中的比喻：①欲把西湖比西子：把西湖比作西施②潭面無風鏡未磨：把湖面比作鏡面③遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺：把洞庭湖比作白銀盤，把君山比作青螺

“帆”最后一筆為橫折彎鉤，“初”不要寫成示字旁。

18.《富饒的西沙群島》（1）理解與發(fā)現(xiàn)①能了解全文的中心句是“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方”，全文圍繞“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩方面展開，從”海水、海底的生物、海島上的鳥”三個方面來寫西沙群島。②能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關鍵句“西沙群島也是鳥的天下”寫了“樹林多、鳥蛋多、鳥糞多”三方面的內(nèi)容。

（2）易錯音、易錯詞字音：富饒（ráo）瑰（guī）麗鳥糞（fèn）海參（shēn多音字）字形：挺：右邊的”廷”要寫得要緊湊，“壬”的第一筆是撇，“廴”的捺要舒展，托住上面的部件。鼓：左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫要短。右邊“支”的橫撇要穿插到左邊部分的下面。數(shù)：左邊“米”最后一筆是點，“女”的撇折要縮短。右邊反文的長撇與“女”的撇折底部齊平，捺從短撇的下方開始運筆，要舒展。貴：上邊要寫得扁，第五筆橫要寫得伸展。下邊的“貝”要寫得瘦長，最后一筆是點。

（3）詞語表要求會寫詞語：位于部分風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富相互交錯成群結隊游動堆積寶貴肥料祖國事業(yè)發(fā)展

（4）疑難字詞解釋：①交錯：交叉錯雜②成群結隊：形容數(shù)量很多③蠕動：緩慢地爬行移動

（5）課后練筆：知道可以從“顏色、樣子、神態(tài)、動作”等方面說說圖畫中的事物是什么樣的，明確“可以寫什么”；另一方面，回顧文中表達方法，如“……像……”“有的……有的……”句式，以及“圍繞一個意思寫”。

說說從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

學過“敲”字后，生容易把“鼓”右半部寫混淆。19.《海濱小城》（1）理解與發(fā)現(xiàn)①能了解全文的中心句是“這座海濱小城真是又美麗又整潔”全文圍繞“美麗、整潔”兩方面展開，主要寫了海上、海灘、庭院、公園、街道5個場景。

②第四至六自然段都是圍繞關鍵句寫的：第三自然段中各色的貝殼、喧鬧的船隊，寫出了海邊的場景；第四自然段從樹的種類多、桉樹葉香味濃、風凰樹花開得熱鬧3個方面寫了庭院里的樹；第五自然段從榕樹的數(shù)量、樣子及休息的人們3個方面寫出了公園之美；第六自然段從走在路上的感覺、路面的干凈兩方面寫出了街道之美。

（2）易錯音、易錯詞字音：海濱（bīn）載（zǎi）栽（zāi）板凳（dèng）每逢（féng）胳臂（bei，多音字）字形：躺：左邊的“身”，書寫時最后一筆撇不要出頭；踩：左邊足字旁的最后一筆是提；潔：右上部分是“士”不是“土”。上下結構的字“靠、夏”橫畫較多，不能遺漏。半包圍結構的“載”字筆順是橫、豎、橫、橫、撇折、豎、提、斜鉤、撇、點，“栽”和“載”兩個字的字形、筆順相似，筆畫較多，書寫時筆順不能弄錯，更不能遺漏筆畫?！安取焙汀安恰弊⒁鈪^(qū)分

（3）詞語表要求會寫詞語：海濱街道交界來來往往漁民遍地遠處汽笛船隊滿載銀光閃閃靠岸初夏散發(fā)除了整潔

（4）知道如何摘抄喜歡的句子，注意格式（對應語文園地七“交流平臺”）：歸類摘抄；摘抄時寫下感受，把特別喜歡的語句背下來；摘抄時注明出處；段落開頭空2格等。

課文寫了海濱小城哪些景象？這些景象是什么樣的？

多音字“載”易錯，適當補充。20.《美麗的小興安嶺》（1）理解與發(fā)現(xiàn)①能了解全文的中心句是“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”，全文圍繞“花園、寶庫”兩方面展開。②第一自然段概括敘述小興安樹的特點，第二至五自然段具體寫了小興安嶺美麗的四季。其中，第二至五自然段都以描寫樹木開頭，照應了第一自然段中的“綠色的海洋”。

（2）易錯音、易錯詞字音：融（róng）化欣（xīn）賞浸（jìn）在樹梢（shāo）小興（xīng，多音字）安嶺宿舍（shè，多音字）字形：袋：“衣”的上部，穿插在“代”的中間，因此“代”的斜鉤要寫得平緩舒展，為“衣”騰出空間；線：右邊部分的兩橫稍斜，撇要穿插到左邊絞絲旁的下面，托穩(wěn)整個字；軟：“欠”的長撇穿插到“車”的提下面，使整個字結構緊湊。

（3）詞語表要求會寫詞語：東北腦袋嚴嚴實實擋住視線花壇顯得蒼翠飛舞名貴藥材雪花巨大寶庫

（4）重點詞語的理解：“抽出”將春天枝條快速生長、由內(nèi)向外散發(fā)生機的樣子描繪得形象直觀?！笆[蔥蘢蘢”“嚴嚴實實”和“封”，表現(xiàn)了夏天樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，寫出了勃勃生機；“浸”寫出了濃霧籠罩的整片森林宛如仙境；“獻”體現(xiàn)了小興安嶺物產(chǎn)的豐富，盡顯“巨大的寶庫”價值所在。

課文按照時間順序說明小興安嶺景色誘人。

《語文園地六》1.交流平臺：知道關鍵句可能位于一段話的段首、段中或段尾。2.識字加油站：知道這些字體現(xiàn)的聲旁表音、形旁表義的規(guī)律，認識“蝌、鯉”等6個生字。3.詞句段運用：（1）能說出由”懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個詞語寫句子。（2）圍繞關鍵句嘗試自己練說。4.日積月累讀準多音字“還”，讀通詩句，背誦《早發(fā)白帝城》。

■習作：這兒真美1.能仔細觀察一處景物，圍繞一個意思用一段話寫下來，并能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。2.能自己改正錯別字，并樂于和同伴分享觀察到的美景。

范文示例：我的故鄉(xiāng)這兒真美，我的故鄉(xiāng)！

故鄉(xiāng)的天空是蔚藍蔚藍的，還飄著奇形怪狀的云朵，有的像毛絨絨的山羊，有的像一只在叫的小狗，還有的像一只正在吃草的牛！夜晚滿天的星星一閃一閃，就像在和我們打招呼。

遠處是一座座高大的山，秋娃娃拿著一盒彩色的顏料來了。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把扇子。它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票。它把綠色給了杉樹，綠綠的葉子像一根根銀針。樹林就像染了色一樣，真可謂是層林盡染，美麗極了！

秋天的田野到處是一片豐收的景象。麥子爺爺笑彎了腰，玉米爺爺?shù)暮氉兂闪俗厣?，調(diào)皮的豆子從豆莢里蹦了出來。熱鬧極了！

門口的小溪”嘩啦啦”地流著，清澈見底。河里的小魚啊，小蝦啊互相嘻嘻著，小伙伴們光著腳丫在捉蝦捕魚！我的故鄉(xiāng)真美啊，歡迎大家來這里做客！

蘇教版課文北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀!?統(tǒng)編教材三上第七單元新課預習手冊要識記、過關的內(nèi)容易錯處21.《大自然的聲音》（1）易錯音、易錯詞演奏（zòu）匯聚（huì）呢喃（ní）

洶涌澎湃（pài）

蟲鳴（ming）美妙溫柔演奏感受激動雨滴手風琴打擊樂器敲敲打打小提醒：奏：上邊是“”，“奏”的最后一筆是點。琴：下邊是“今”，不是“令”。

（2）積累好詞佳句滴滴答答

叮叮咚咚

嘰嘰喳喳

唧哩哩唧哩哩淙淙cóng

潺潺chán

嘩嘩①不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

（3）本文主題《大自然的聲音》一文中，作者將大自然中的事物比作音樂家，把他們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美。22.《父親、樹林和鳥》（1）易錯音、易錯詞黎lí明、獵liè人、凝níng神靜氣、霧蒙蒙méng瞬shùn間、舒暢chàng朝前

鼻子

濕氣

翅膀

霧蒙蒙小提醒：霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。蒙：第六筆是橫，別忘記寫。（2）積累好詞佳句①父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。②我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。③我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。（3）人物形象（愛鳥知鳥、熱愛自然、善于觀察）的父親（4）本文主題《父親、樹林和鳥》一文通過童年時代父親和“我”的對話，展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與喜愛，表達了人與自然和諧相處的主題。23.《帶刺的朋友》（1）易錯音、易錯詞紅棗（zǎo）伸（shēn）出匆（cōng）匆聰（cōng）明扎（zhā）傷刺猬

棗樹

忽然

匆忙

水溝

小偷追趕

恍然大悟小提醒：刺：左右結構，第六筆是點。棗：第三筆是橫折，不要寫成橫折鉤。追：第一筆是撇，不是點。（2）積累好詞佳句①那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。②我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。③我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！答：稱呼變化：那個東西——那個家伙——小東西，從這些稱呼變化中可以看出作者對小刺猬越來越親密，越來越喜愛的情感變化。（3）本文主題《帶刺的朋友》講述了一只機靈可愛的小刺猬偷棗的故事，其間穿插著作者的所思所想，情趣盎然。整篇文章都洋溢著對小動物的喜愛之情，能引起讀者的共鳴?！墩Z文園地七》1.交流平臺■摘抄什么：華麗的辭藻、生動的描寫、巧妙的修辭、含義深刻的語句■如何摘抄：①在課內(nèi)文段或課外書中進行摘抄。②先讀后摘抄。在精讀的基礎上選取自己喜歡的或有新鮮感的語句摘抄。③對于意義深刻的句子或格外優(yōu)美的語句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。④記得在摘抄內(nèi)容時注明出處，方便寫作借用時翻看回顧。2.“得”的用法答：“得”作為結構助詞用時，應讀dē。必須放在動詞或形容詞的后面，接在“得”后面的詞語為前面的動詞或形容詞作補充說明。即：動詞/形容詞+得+補充說明3.頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，是一種修辭手法。指用前一句結尾之字（或結尾之詞）作為后一句開頭之字（或詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。4.背誦《采蓮曲》（唐）王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

本單元的多音字：ní（呢子）—ne（人呢）lè（快樂）——yuè（音樂）méng（蒙眬）—mēng（蒙騙）cháo（朝向）—zhāo（朝陽）qǔ（歌曲）—qū（曲折）liáng（測量）—liàng（重量）zh?。ㄔ槪鷝há（掙扎）—z?。ㄔp子）shào（少年）—shǎo（多少）

口語交際：我身邊的“小事”◎清楚地表達自己的看法。◎匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。

習作：我有一個想法統(tǒng)編教材三上第八單元新課預習手冊要識記、過關的內(nèi)容易錯處24.《司馬光》（背誦）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。本文選自《宋史?司馬光傳》（1）重點注釋：①庭：庭院。②登：爬。③沒：淹沒。④皆：全，都。⑤棄：放棄，舍棄。⑥持：拿。⑦迸：涌出。⑧甕：口小肚大的陶器。⑨文中三個“兒”都是什么意思？答：文中的三個“兒”都是代詞。“群兒戲于庭”中的“兒”代指孩子們；“一兒登甕”中的“兒”代指一個孩子；“兒得活”中的“兒”代指失足跌入水中的那個孩子。（2）重點字音：跌倒（diē）堅持（chí）登（dēng）（3）重點字形：庭：廣字頭下面是“廷”，不要寫成“延”。?跌：右邊是“失”，不要寫成“夫”。（4）譯文：一群孩子在庭院里玩耍，其中一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹沒，大家一看都嚇跑了，司馬光拿石頭砸破缸，水流出來，這個孩子得以活命。（5）人物形象（聰明機智、沉著鎮(zhèn)定）的司馬光25.《掌聲》（1）易錯音、易錯詞掌聲

默默腿腳

輪流

熱烈

一搖一晃勇氣落（lào）下殘疾

調(diào)（diào）動（2）人物形象（給人溫暖、帶來自信、給人勇氣）的掌聲（3）本文主題本文通過記敘殘疾女孩英子上臺講故事的事情，說明愛與鼓勵可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運，告訴我們要懂得主動關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。26.《灰雀》（1）易錯音、易錯詞灰雀郊外男孩或者凍死肯定嚴寒惹人喜愛胸脯（pú）或者（zhě）誠實（chénɡ）（2）人物形象（善解人意、尊重別人）的列寧（知錯就改、誠實天真）的男孩（3）本文主題本文通過講述列寧在公園里尋找灰雀時與捉走灰雀的男孩相遇并交談，使男孩主動放回灰雀的故事，贊揚了列寧善解人意，尊重、呵護男孩的品質(zhì)，以及男孩知錯就改、誠實、天真的品格。27.手術臺就是陣地（1）易錯音血絲（xuè）危險（xiǎn）迅速（sù）大（dài）夫戰(zhàn)斗（dòu）撤（chè）退爭分奪秒彈片紛飛（2）人物形象（認真負責、忘我工作）的白求恩（3）本文主題本文講述的是白求恩大夫在形勢十分嚴峻的情況下，把手術臺當作陣地，忘我地堅持為傷員做手術，連續(xù)工作了69個小時的故事。表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ髡J真負責，對同志極其熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚了白求恩大夫崇高的國際主義精神?！墩Z文園地八》日積月累①不遷怒，不貳過?！墩撜Z》②譯文：關心別人就像關心自己一樣。②愛人若愛其身?！赌印发僮g文：不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不重復犯同樣的過錯。③仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印纷g文：仁愛的人愛人，禮讓的人尊敬人。④與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印纷g文：和別人說善意的話，會使他感覺比穿件衣服還溫暖：用惡語傷人，就比矛戟刺得還深。本單元的多音字：沒

mò（淹沒）—méi

（沒有）調(diào)diào（音調(diào)）—tiáo

（調(diào)味）斗dòu（爭斗）—dǒu

（煙斗）彈dàn（彈弓）—tán

（彈性）大dà（大人）—dài