2025年九年級上冊化學(xué)期末專項訓(xùn)練：實驗題（含答案）

2024-2025學(xué)年九年級上冊化學(xué)期末專題訓(xùn)練：實驗題

1.人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人排出

的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還有人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，有人采用

了如下圖所示的裝置進行實驗。

(1)人吸氣時，應(yīng)將活塞A(填“打開”或“關(guān)閉”)

⑵人呼氣時，應(yīng)將活塞A(填“打開”或“關(guān)閉”)，此時可觀察到n瓶內(nèi)的現(xiàn)象是；

(3)I瓶中所裝試劑的作用是；II瓶中所裝試劑的作用是o將上述操作反復(fù)進行,

能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

2.某學(xué)習(xí)小組對蠟燭及其燃燒進行如下探究。

(1)操作及現(xiàn)象：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，石蠟浮在水面上。

結(jié)論：石蠟的硬度，密度比水的O

(2)操作及現(xiàn)象：點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中(如圖甲所示)，約1s后取出,

火柴梗a處最先燒焦。

結(jié)論：蠟燭火焰的(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)處溫度最高。

(3)操作及現(xiàn)象：將一個干燥的U形管的一端罩在蠟燭火焰的中上部(如圖乙所示)，可以觀察

（2025年）

到U形管內(nèi)壁_________；蠟燭燃燒10s后，將U形管快速倒過來，立即向其中注入少量的

澄清石灰水并震蕩（如圖丙所示），可以觀察到

結(jié)論：_________

反思：用U形管代替小燒杯做實驗的優(yōu)點有..（填字母）

A.便于實驗操作B.實驗現(xiàn)象明顯C.產(chǎn)物濃度較低

3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題。

（1）A裝置中儀器a的名稱是

（2）通常狀況下，H2s是一種密度比空氣大、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水。實驗室

用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體。

①制取H2s氣體的發(fā)生裝置可選用（填字母序號）；

②若用C裝置來收集H?S,氣體應(yīng)從（填“b”或"c”）端進入集氣瓶。

4.根據(jù)下圖的實驗常用儀器回答有關(guān)問題。

-

=

_

!=-

三

-

三

一-

三

BC

（1）寫出儀器名稱：A：,C：,H：

（2）常用作較多量藥品反應(yīng)的容器是（填序號，下同），可直接用酒精燈加熱的是

（3）儀器D在使用時要注意（答一點）。

（4）若要加熱少量的硫酸銅晶體，當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)

調(diào)節(jié)螺旋（填"KJ，、“電”或“K、”）；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋.

（填“KJ，、“K?”或“塢”）。在用酒精燈固定給有試劑的部分加熱前，要先預(yù)熱，即

上述實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管有裂紋，請你分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因

(答出兩點即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮)。

(5)如圖是小紅給試管里的液體加熱的裝置圖，請你指出其中的錯誤

(6)用圖甲所示方法檢查裝置氣密性時，如果氣密性良好，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(填圖乙中

字母序號)。

C

甲乙

5.掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究：請從下列常見儀

器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁铡?/p>

(2)可以用作較多量液體的反應(yīng)容器是(填序號)；

量取一定體積的液體需用到的儀器是(填序號)。

(3)給試管中的固體加熱需將試管固定在鐵架臺上，并讓試管口略向下傾斜，目的是,

且應(yīng)先預(yù)熱試管，操作方法是o

(4)用數(shù)字填空：

①向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的;

②本著節(jié)約原則，進行實驗時，若沒說明用量液體只需取用ml；

③給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積應(yīng)不超過試管容積的=

6.化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體

制取的探究，請你分析并回答問題。

（2025年）

(1)圖中標(biāo)號a的儀器名稱是

(2)若用加熱高鋅酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是—(填字母)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錦制取氧氣的文字表達式為—。主要操作步驟有：①

檢查裝置的氣密性;②收集并驗滿氣體;③裝入試劑;④組裝儀器。正確的操作順序是—(填

數(shù)字序號)。

(4)F是密封良好、充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、

C連接之前需進行的一項操作是—O

7.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗室制取氧氣常用到下列裝置，請回答。

ABCDE

(1)圖中儀器①的名稱是O

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為；選用裝置A作為

發(fā)生裝置時需要在試管口,目的是，選擇裝置D收集氧氣的原因

是o

(3)實驗室制氣體時，選擇裝置B作為發(fā)生裝置的依據(jù)是

(4)實驗時，裝置B中長頸漏斗下端管口要伸入液面下的目的是

(5)實驗室檢驗氧氣的方法是o

(6)若用裝置E收集氧氣，當(dāng)_____________________時，瓶內(nèi)氧氣已收集滿。

8.某課外活動小組在學(xué)習(xí)了課本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道生成物五氧化二磷不

能隨便排放到空氣中，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖(玻璃管內(nèi)氣體體積忽略不計)。

然后給裝有紅磷的玻璃管加熱，同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白

煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止，停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注

射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

(1)實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mLo

(2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的

是O

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能

原因是(寫出其中一種)。

(4)紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是o

(5)實驗改進的目的是。

可以用裝置—(從A?F中選，填字母代號)。如果選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從—(填

“a”或"b”)端導(dǎo)入。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錦制氧氣的文字表達式為—。某化學(xué)小組同學(xué)用20%

的過氧化氫溶液和二氧化鋅，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)

的氧氣流。大家提出改進方案：把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是—o

(3)用D裝置收集氧氣如何驗滿？o

(4)A裝置在組裝時，要注意試管口略向下傾斜，原因是—o

10.同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿拥男再|(zhì)做了三組實驗：(已知氨氣溶于水形成氨水，氨水具有揮發(fā)性，

（2025年）

氨水能使酚酰溶液變紅）

（1）實驗一中，可以看到的現(xiàn)象是;其中燒杯丙的作用是;通過該實驗可以得

出的結(jié)論是o

G

質(zhì)

量

品紅

酚

的

濃K

溶

氨

液

甲

乙

水

、

丙

二二眨冷水/?熱水

實驗一實驗二

（2）實驗二中，觀察到品紅在______（填“冷”或“熱”）水中擴散更快；繼續(xù)向盛有冷水的燒

杯中加冷水，溶液顏色變淺，該過程中發(fā)生變化的是（填字母）。

A.分子的種類B.分子的大小C.分子間的間隔

（3）實驗三中，先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密

封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示，這一現(xiàn)象說明了o混合均勻后，分子會.

（填“繼續(xù)”或“停止”）運動。

顏色

均勻

的混

合液

后

日

開始時30

11.同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿拥男再|(zhì)做了三組實驗：（己知氨氣溶于水形成氨水，氨水具有揮發(fā)性,

氨水能使酚醐溶液變紅）

sSQ

L顏色均勻

紅墨水H~的混合液

開P始時30日后

實驗三

（1）實驗一中，可以看到的現(xiàn)象是；其中燒杯丙的作用是；通過該實驗可以得出

的結(jié)論是=

（2）實驗二中，觀察到品紅在______（填“冷”或“熱”）水中擴散更快；繼續(xù)向盛有冷水的燒

杯中加冷水，溶液顏色變淺，該過程中發(fā)生變化的是（填字母）。

A.分子的種類B.分子的大小C.分子間的間隔

(3)實驗三中，先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精(緩緩注入)，加蓋密

封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示，這一現(xiàn)象說明了?；旌暇鶆蚝?，分子會

(填“繼續(xù)”或“停止”)運動。

12.為探究分子的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組做了如圖1所示甲、乙、丙三個化學(xué)實驗：

酚猷

溶液滴有

酚M

溶

液

的

水

水

甲

圖1

根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

(1)甲實驗觀察到的現(xiàn)象是。

(2)乙實驗可證明o

(3)丙實驗中滴有酚麟溶液的水變紅，原因可能是o

(4)丙實驗可證明。

(5)實驗中同學(xué)們聞到了刺激性氣味，于是大家對實驗進行了改進，如圖2所示。

惠

，

「

濃

獻

酚一

酚

氨

一

i三

液

溶

液

脩

水m_

一

〕》

BC

02

①圖2中C的作用是；

②與改進前對比，改進后實驗的優(yōu)點是o

13.實驗室用的蒸儲水可以通過蒸儲自來水來制取。操作方法是在如圖所示蒸儲燒瓶中加入

一定體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。

（2025年）

在確定各連接部位嚴(yán)密不漏氣后，加熱蒸儲燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始

儲出的部分液體，收集到約10mL蒸儲水后，停止加熱。請回答下列問題。

⑴寫出儀器A、B的名稱：A、B。

⑵實驗時冷凝管進、出水的方向應(yīng)該是b進a出，不能a進b出的理由是o

(3)細心觀察發(fā)現(xiàn)：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是(填字母)。

A.三腳架B.鐵架臺C.泥三角D.漏斗架

(4)實驗中加入的沸石(或碎瓷片)(填“是”或“不是")催化劑。

14.同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明磯粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用

如圖所示裝置進行過濾。請回答下列問題。

(1)明磯的作用是，圖中還缺少的一種儀器是。

(2)操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢，原因可能是o

(3)過濾后，觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答一條)。

(4)經(jīng)改進后再過濾，得到澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水!”對此你是否

同意?理由是=若要制得純水，還需采用的凈化方法是(若上述說法合理，

該空不填)。

15.結(jié)合氧氣的實驗室制取與性質(zhì)的實驗，回答下列問題：

(1)實驗室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為；收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置是

(填字母)；采用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

(2)如圖E所示，進行氧氣的性質(zhì)實驗，可觀察到硫在空氣中燃燒發(fā)出______色火焰，而在

氧氣中燃燒發(fā)出______色火焰。此實驗說明，硫在空氣中燃燒實際是與其中的氧氣發(fā)生反

應(yīng)，由于空氣中，因此硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。集氣瓶內(nèi)預(yù)先留的少量

水可以。

16.結(jié)合氧氣的實驗室制取與性質(zhì)的實驗，回答下列問題:

(1)實驗室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為；收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置是

(填字母)；采用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

(2)如圖E所示，進行氧氣的性質(zhì)實驗，可觀察到硫在空氣中燃燒發(fā)出_______色火焰，而

在氧氣中燃燒發(fā)出____色火焰。此實驗說明，硫在空氣中燃燒實際是與其中的氧氣發(fā)生反

應(yīng)，由于空氣中，因此硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。集氣瓶內(nèi)預(yù)先留的少量

水可以_________

17.根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

ABCD

圖1

（2025年）

(1)圖1中儀器①的名稱是

(2)實驗室用高銃酸鉀制氧氣，可從圖1中選擇的發(fā)生裝置是(填序號)；使用裝置

D收集氧氣時應(yīng)從導(dǎo)管口(填“a”或"b”)通入。

(3)實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式為。圖1中，與裝置A相比，選用裝置B制二氧

化碳的優(yōu)點是o將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖2裝置，觀察到試紙I不變色而試紙H變

紅，澄清石灰水變渾濁，據(jù)玻璃管中的現(xiàn)象可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是;若試管中導(dǎo)

管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出，但澄清石灰水未變渾濁的原因是

玻璃管

試紙I試紙n

(干燥的紫色(濕潤的紫色

石蕊紙條)石蕊紙條)：澄清

石灰水

(夾持儀器已略去)已

圖2

18.如圖是氣體的制取、收集裝置，完成下列各題。

(1)寫出圖中儀器①名稱:

(2)B裝置的長頸漏斗的下端管口要伸入液體中，其目的是。

(3)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為o

(4)用E裝置收集氧氣，若所得氧氣濃度偏低，可能原因是。

(5)實驗室制取二氧化碳時為了收集到比較純凈的氣體，可以用F裝置收集，集氣瓶內(nèi)裝滿

水后在水面滴入一層植物油，收集時二氧化碳由(填“a”或"b”)口通入，水面滴一

層植物油的目的是。

(6)如圖2所示裝置可以用塊狀的硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來制取和收集硫化氫氣體，裝入試

劑前先將注射器活塞停在20mL位置，用止水夾夾住乳膠管，推注射器活塞，后松開手，這

樣操作的目的是;收集硫化氫氣體只能用圖2中方法，說明硫化氫氣體具有的性質(zhì)

19.某興趣小組利用圖一裝置探究02濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響，進行了以下操

作。

①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡膠塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒；

②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在ti時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶內(nèi)與生石灰反應(yīng),

鋁盒中的白磷開始燃燒(白磷在空氣中，溫度達到40℃時就可燃燒)。圖二是廣口瓶內(nèi)02

濃度隨時間變化的圖像。

圖一圖二

(1)實驗①中白磷不能燃燒的原因是—O

⑵圖二中tl時間內(nèi)，曲線下降的原因是—O

⑶生石灰與水反應(yīng)是—(填“放熱”或“吸熱”)的。

(4)盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的—性。

(5)蠟燭燃燒需要02的最低濃度—(填“高于”或“低于”)白磷燃燒需要02的最低濃度。

(6)本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(填序號)。

A.物質(zhì)燃燒氧氣必須充足

B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有02存在

20.下圖為探究燃燒條件的實驗裝置。已知：白磷有毒，且燃燒時產(chǎn)生的口2。5對環(huán)境有污

染。

（2025年）

80℃80℃

的水熱水

紅磷白磷

圖2圖3

(1)對比圖1中銅片上的白磷和熱水中的白磷的現(xiàn)象，說明燃燒的條件之一是

⑵圖2和圖1相比，圖2的優(yōu)點是o

(3)圖3中“水火相容”的壯觀景象給我們啟示，滅火時應(yīng)選擇合適的方法，下列處理方式正確

的是(填字母序號)。

A.油鍋著火：用水澆滅

B.室內(nèi)起火：打開門窗

C.圖書館內(nèi)圖書起火：用二氧化碳滅火器滅火

（2025年）

參考答案：

[⑴打開

(2)關(guān)閉澄清石灰水變渾濁

(3)除去空氣中的二氧化碳證明人呼出的氣體中含有二氧化碳

2.(1)小小

⑵外焰

(3)有水霧澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒生成水和二氧化碳A、B

3.(1)酒精燈

(2)Bc

4.(1)鐵架臺藥匙水槽

(2)EF

⑶不能倒置

(4)K2KI移動酒精燈均勻加熱試管試管外壁有水試管口高于試

管底

(5)拇指按在短柄上試管內(nèi)液體量超過試管容積的;

(6)AB

5.(1)膠頭滴管水槽藥匙

(2)DBH

(3)防止冷凝水流至熱的試管底部，引起試管炸裂將酒精燈在試管底部左右移動

(4)三分之二1~2三分之一

6.(1)分液漏斗

⑵AC(或AE)

(3)過氧化氫二氧化鐳＞水+氧氣④①③②

(4)排盡充氣袋內(nèi)的空氣

7.⑴鐵架臺

(2)高鎰酸鉀」^鎰酸鉀+二氧化錦+氧氣塞一團棉花防止加熱時試管內(nèi)

的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管氧氣的密度比空氣大

(3)反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱

(4)防止生成的氣體從長頸漏斗下端管口逸出

（2025年）

(5)將帶有火星的木條插入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則證明是氧氣

(6)集氣瓶口有大氣泡冒出

8.(1)10

(2)使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)

(3)空氣中的氧氣沒有完全被紅磷全部消耗掉(合理即可)

⑷產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體(合理即可)

(5)防止生成的五氧化二磷污染空氣(合理即可)

9.(1)高鋸酸鉀一型一錦酸鉀+二氧化鋅+氧氣AF/FAb

(2)過氧化氫二氧化霞＞水+氧氣