古詩(shī)詞誦讀《涉江采芙蓉》 統(tǒng)編版高一語(yǔ)文必修上冊(cè)

1《涉江采芙蓉》《古詩(shī)十九首》《古詩(shī)十九首》

《古詩(shī)十九首》，是南北朝時(shí)期蕭統(tǒng)編纂的《文選》中的一組“雜詩(shī)”的標(biāo)題,是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯，包括漢代無(wú)名氏所作的19首五言詩(shī)，它們并非一人一時(shí)之作，它的內(nèi)容大多表現(xiàn)游子矢志無(wú)成和游子思婦的離別相思之苦。劉勰《文心雕龍》評(píng)價(jià)為“五言之冠冕”；鐘嶸《詩(shī)品》說(shuō)是“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金《古詩(shī)十九首》

蕭統(tǒng)(501～531)南朝梁代文學(xué)家，梁武帝蕭衍長(zhǎng)子。蕭統(tǒng)2歲被立為太子，未及即位而卒，謚昭明，世稱昭明太子。蕭統(tǒng)對(duì)文學(xué)頗有研究，招集文人學(xué)士，廣集古今書(shū)籍3萬(wàn)卷，編集成《文選》30卷?！段倪x》是中國(guó)古代第一部文學(xué)作品選集，選編了先秦至梁以前的各種文體代表作品，對(duì)后世有較大影響。舊時(shí)讀書(shū)人有“《文選》爛，秀才半”的說(shuō)法。為后世推崇。創(chuàng)作背景東漢末年，一些中下層文人為了尋求出路，往往需背井離鄉(xiāng)，外出游學(xué)或游宦。他們或游京師，上太學(xué)；或奔走權(quán)門(mén)，進(jìn)謁州郡，請(qǐng)求舉薦，以便獲得一官半職。他們長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離家門(mén)，過(guò)著坎坷辛苦的生活，自然會(huì)產(chǎn)生深沉的鄉(xiāng)愁。外有游子，內(nèi)有思婦。

因此，《古詩(shī)十九首》中有的作品反映了當(dāng)時(shí)游子思鄉(xiāng)、閨婦怨別的痛苦。涉江采芙蓉涉江采芙蓉,蘭澤多芳草.采之欲遺（wèi）誰(shuí),所思在遠(yuǎn)道.還（huán）顧望舊鄉(xiāng),長(zhǎng)路漫浩浩.同心而離居,憂傷以終老.①芙蓉：荷花。②蘭澤：生有蘭草的沼澤。③遺（wèi）：贈(zèng)。④遠(yuǎn)道：猶言“遠(yuǎn)方”。⑤舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。⑥漫浩浩：形容路途的遙遠(yuǎn)無(wú)盡頭。⑦同心：指感情深厚。⑧終老：終生。涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。我踏過(guò)江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長(zhǎng)滿了香草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道?？墒俏也闪撕苫ㄒ徒o誰(shuí)呢?我想要送給遠(yuǎn)方的愛(ài)人。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。遠(yuǎn)方的他回頭看我們一起生活過(guò)的故鄉(xiāng)，路途顯得那么無(wú)邊無(wú)際。同心而離居，憂傷以終老。兩心相愛(ài)卻不能在一起，于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。思考1：詩(shī)歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？思考2：主人公采芙蓉的環(huán)境如何？有什么作用？心境又是怎樣的呢？思考3：采的芙蓉花是送給誰(shuí)的呢？送到了嗎？此時(shí)主人公的情感是怎樣變化的？思考4：你們認(rèn)為本詩(shī)是以誰(shuí)的口吻來(lái)寫(xiě)的？對(duì)寫(xiě)法“對(duì)寫(xiě)法”又叫對(duì)面落筆，即詩(shī)人在思鄉(xiāng)懷人之時(shí)，不直接抒發(fā)對(duì)對(duì)方的思念之情，而是從對(duì)面落筆，想象對(duì)方是怎樣在思念著自己。其實(shí)質(zhì)在于聯(lián)想和想象。

表現(xiàn)形式:

1.常用“憶”“想得”“遙知”“遙憐”之類領(lǐng)字來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。

2.將寫(xiě)自己與寫(xiě)對(duì)方相結(jié)合相互生發(fā)，相互映襯。

3.通篇純從設(shè)想對(duì)方來(lái)展開(kāi)藝術(shù)構(gòu)思，婉轉(zhuǎn)曲達(dá)。表達(dá)效果:

1.擴(kuò)大了詩(shī)歌意境，豐富了情感內(nèi)涵。

2.虛實(shí)相生，給人情韻悠長(zhǎng)之感，使抒情更加婉曲蘊(yùn)藉。對(duì)寫(xiě)法還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。始于自己的離別之苦、相思之愁，卻落筆對(duì)方，把一種相思之情，化作了兩處閑愁

“一種相思，兩處閑愁”就是對(duì)對(duì)寫(xiě)手法的最好詮釋。先寫(xiě)女主人因思念丈夫而涉江采芙蓉再?gòu)膶?duì)面落筆，描寫(xiě)男主人公回望故鄉(xiāng)卻路遠(yuǎn)難回，委婉含蓄地寫(xiě)出了男主人公對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念和路遠(yuǎn)難歸的無(wú)奈。對(duì)寫(xiě)法杜甫《月夜》：

今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。此詩(shī)是詩(shī)人在安史之亂時(shí)身陷長(zhǎng)安時(shí)思念妻子兒女之作，原本是詩(shī)人思念妻子兒女，而詩(shī)人卻采用了“對(duì)寫(xiě)法”。從對(duì)方落墨，想象妻子在月夜里如何對(duì)月思念自己，而孩子還不懂得母親為何要思念長(zhǎng)安。有評(píng)論家說(shuō)：“公本思家，偏想家人思己。”

一、落筆對(duì)方

高適的《除夜》旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。本是自己思念千里之外的故鄉(xiāng)親人，卻說(shuō)故鄉(xiāng)的親人思念千里之外的自己。王維的《九月九日憶山東兄弟》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。本是自己到了佳節(jié)便加倍地思念家鄉(xiāng)的親人，可作者不說(shuō)自己想念家鄉(xiāng)的兄弟，卻說(shuō)家鄉(xiāng)的兄弟想念自己。

對(duì)寫(xiě)法對(duì)寫(xiě)法李白《渡荊門(mén)送別》

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

、二、移情于物"仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟"，詩(shī)人對(duì)蜀中山水懷有深摯的感情，江水流國(guó)的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育他的故鄉(xiāng)，初次離別，怎能不無(wú)限眷戀，依依難舍呢？但詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)山水戀戀不舍地一路送"我"遠(yuǎn)行，懷著深情厚意。從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。

同心而離居，憂傷以終老。兩心相愛(ài)卻不能在一起，于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個(gè)彼此相愛(ài)的人的真摯篤厚的感情。

因愛(ài)之深才思之深，因愛(ài)之長(zhǎng)久才有“終老”之“憂傷”?！衽x：◆男讀：◎合讀：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。涉江采芙蓉1.【深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部2020-2021學(xué)年度高一上階段考】《涉江采芙蓉》中寫(xiě)主人公遙望故鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)之路綿延無(wú)盡的兩句是“_________，__________。2.【2020年杭州西湖區(qū)高一上校級(jí)月考】《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無(wú)緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛(ài)情的忠貞的詩(shī)句是__，_。3.【2020年12月廣州執(zhí)信中學(xué)高一上月考】在《涉江采芙蓉》中，“____________，__________”兩句感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂(lè)轉(zhuǎn)為悲哀，一腔熱忱，仿佛遭遇冷水潑灑，寫(xiě)出了主人公心中無(wú)限的凄涼寂寞，傷心失望。4.【2022年3月四川成都蒲江縣高一下學(xué)期月考】《涉江采芙蓉》“___________，____________”運(yùn)用比興手法寫(xiě)抒情主人公形象的雅潔及營(yíng)造清幽、高潔的意境。5.【2022年四川成都高一下期末】以花草贈(zèng)親朋是古人表達(dá)情感的常有行為?！渡娼绍饺亍分小癬_________，___________”兩句就表達(dá)了對(duì)親人的思念之情。6.【2023屆深