《人工智能基礎(chǔ)（Python實(shí)現(xiàn)）》全套教學(xué)課件

人工智能基礎(chǔ)（Python實(shí)現(xiàn)）第1章

人工智能概述

第2章python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

第3章Numpy數(shù)值分析庫(kù)

第4章Pandas數(shù)據(jù)分析庫(kù)

第5章

計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)與應(yīng)用

第6章

智能語(yǔ)音處理與應(yīng)用

第7章

自然語(yǔ)言處理與應(yīng)用

第8章

生成式大模型應(yīng)用

全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件

第1章人工智能概述本課件是可編輯的正常PPT課件本章學(xué)習(xí)目標(biāo)0102030405（2）掌握人工智能產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的基本框架，包括基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層之間的相互作用與關(guān)系。（3）學(xué)習(xí)并掌握人工智能的核心技術(shù)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺和人機(jī)交互的基本概念及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用。（1）了解人工智能的基本概念、發(fā)展歷程與核心特征，以及人工智能與人類智能之間的相互關(guān)系。（5）深入理解人工智能帶來(lái)的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)習(xí)如何在實(shí)際應(yīng)用中識(shí)別和管理這些風(fēng)險(xiǎn)。（4）了解人工智能在制造、家居、金融、零售、交通、安防、醫(yī)療、教育、物流等各行業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域及其帶來(lái)的社會(huì)變革。本課件是可編輯的正常PPT課件目錄人工智能簡(jiǎn)介1.1人工智能的發(fā)展歷程1.2人工智能的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)1.3人工智能的核心技術(shù)1.4人工智能的風(fēng)險(xiǎn)1.6人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域1.5本課件是可編輯的正常PPT課件1.1

人工智能簡(jiǎn)介1.1

人工智能的定義與核心特征1.2

人工智能對(duì)人類智能的模擬與超越本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.1

人工智能的定義與核心特征人工智能是一門研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的新技術(shù)科學(xué)。其核心特征主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面。（2）自主性（4）適應(yīng)性（3）交互性（1）智能性人工智能系統(tǒng)能夠表現(xiàn)出一定程度的思考、推理、學(xué)習(xí)和自我改進(jìn)的能力，從而執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。人工智能系統(tǒng)能夠與人類或其他系統(tǒng)進(jìn)行有效的信息交換和溝通，實(shí)現(xiàn)自然流暢的交互體驗(yàn)。人工智能系統(tǒng)能夠在沒(méi)有人類直接干預(yù)的情況下，根據(jù)預(yù)設(shè)的規(guī)則或目標(biāo)自主地進(jìn)行決策和行動(dòng)。人工智能系統(tǒng)能夠根據(jù)環(huán)境的變化和新的數(shù)據(jù)輸入，調(diào)整自身的行為和策略，以適應(yīng)不同的任務(wù)需求。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.2

人工智能對(duì)人類智能的模擬與超越人工智能的初衷是模擬人類智能的某些方面，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能在某些領(lǐng)域已經(jīng)超越了人類智能。具體表現(xiàn)如下。01020304人工智能系統(tǒng)能夠處理和分析海量數(shù)據(jù)，其計(jì)算速度和精度遠(yuǎn)超人類。（1）計(jì)算能力人工智能系統(tǒng)擁有巨大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力，可以記住并快速檢索大量信息。（2）存儲(chǔ)能力通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，人工智能系統(tǒng)能夠持續(xù)從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)并優(yōu)化自身性能，這種學(xué)習(xí)能力是部分人類難以企及的。（3）持續(xù)學(xué)習(xí)針對(duì)特定任務(wù)，人工智能系統(tǒng)可以進(jìn)行高度優(yōu)化，比人類更高效、更準(zhǔn)確地執(zhí)行。（4）特定任務(wù)優(yōu)化本課件是可編輯的正常PPT課件1.2

人工智能的發(fā)展歷程

人工智能的歷史起源與發(fā)展脈絡(luò)人工智能的主要流派人工智能在現(xiàn)代社會(huì)的地位及其產(chǎn)生的影響020301本課件是可編輯的正常PPT課件

1.人工智能的歷史起源與發(fā)展脈絡(luò)人工智能的歷史可以追溯到

20世紀(jì)中葉，

其起源可以追溯到圖靈測(cè)試的提出，

這一思想實(shí)驗(yàn)奠

定了人工智能研究的基礎(chǔ)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的興起，人工智能作為一門獨(dú)立的學(xué)科逐漸發(fā)展起來(lái)。

早期的人工智能研究主要集中在符號(hào)主義流派，

人們嘗試通過(guò)邏輯推理和符號(hào)處理來(lái)模擬人類智能。

然而，由于計(jì)算能力和數(shù)據(jù)資源的限制，

這一階段的進(jìn)展相對(duì)緩慢。20

世紀(jì)

80

年代，隨著連接主義（神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)）的興起和專家系統(tǒng)的成功應(yīng)用，人工智能迎來(lái)了

第一次發(fā)展高潮。這一時(shí)期，人工智能在知識(shí)表示、推理機(jī)制、自然語(yǔ)言處理（Natural

Language

Processing，NLP

）等方面取得了顯著進(jìn)展。然而，

由于專家系統(tǒng)構(gòu)建成本高、適用范圍有限等問(wèn)題，

人工智能的發(fā)展再次陷入低谷。21

世紀(jì)初，

隨著大數(shù)據(jù)（Big

Data

）、云計(jì)算（Cloud

Computing）和深度學(xué)習(xí)（Deep

Learning）

技術(shù)取得突破性進(jìn)展，人工智能再次迎來(lái)發(fā)展高潮。這一次，人工智能不僅在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛

躍，

還在應(yīng)用領(lǐng)域上實(shí)現(xiàn)了廣泛的拓展。從智能語(yǔ)音助手到自動(dòng)駕駛汽車，從智能醫(yī)療診斷到金融

風(fēng)控，人工智能正以前所未有的速度改變我們的世界。本課件是可編輯的正常PPT課件2.人工智能的主要流派人工智能存在多種分類方式，但按照其核心思想和技術(shù)路徑的不同，可以大致分為符號(hào)主義、連接主義和行為主義三大流派。（1）符號(hào)主義流派強(qiáng)調(diào)以符號(hào)和邏輯為基礎(chǔ)，通過(guò)構(gòu)建知識(shí)庫(kù)和推理機(jī)制來(lái)模擬人類智能。這一流派在專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域取得了重要成果。（2）連接主義流派也稱為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)流派，主張通過(guò)模擬人腦神經(jīng)元之間的連接和信號(hào)傳遞機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)智能。深度學(xué)習(xí)技術(shù)就是連接主義思想的重要體現(xiàn)，其在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等領(lǐng)域展現(xiàn)出了強(qiáng)大能力。（3）行為主義流派：強(qiáng)調(diào)智能應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)外界的適應(yīng)和行動(dòng)上，通過(guò)構(gòu)建能夠感知環(huán)境并作出相應(yīng)行為的智能體來(lái)實(shí)現(xiàn)智能。這一流派在機(jī)器人技術(shù)、智能控制等領(lǐng)域有廣泛影響。本課件是可編輯的正常PPT課件3．人工智能在現(xiàn)代社會(huì)的地位及其產(chǎn)生的影響人工智能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，其地位和影響力日益凸顯。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，人工智能正推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎。在社會(huì)領(lǐng)域，人工智能在提高生產(chǎn)效率、優(yōu)化資源配置等方面發(fā)揮重要作用。同時(shí)，人工智能還引發(fā)了人們對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)、倫理道德、隱私保護(hù)等問(wèn)題的關(guān)注和討論。本課件是可編輯的正常PPT課件1.3

人工智能的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人工智能產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜且多元化，主要可以分為基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層3個(gè)核心部分，它們共同構(gòu)成了人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)的完整鏈條，如圖1-3所示。圖1-3人工智能產(chǎn)業(yè)鏈本課件是可編輯的正常PPT課件1．基礎(chǔ)層基礎(chǔ)層是人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，涵蓋為人工智能系統(tǒng)提供支撐的各種硬件平臺(tái)和基礎(chǔ)設(shè)施。這一層主要包括高性能芯片、傳感器、數(shù)據(jù)中心等硬件設(shè)備，以及為這些設(shè)備提供運(yùn)算能力、存儲(chǔ)空間和網(wǎng)絡(luò)連接的云服務(wù)。芯片作為人工智能技術(shù)的核心部件，其計(jì)算能力、能效比和成本控制直接影響人工智能應(yīng)用的性能與市場(chǎng)接受度。傳感器則負(fù)責(zé)采集現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)，為人工智能系統(tǒng)提供輸入。

本課件是可編輯的正常PPT課件2．技術(shù)層技術(shù)層是人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，依賴于計(jì)算平臺(tái)和數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行大規(guī)模的識(shí)別訓(xùn)練、機(jī)器學(xué)習(xí)建模等關(guān)鍵任務(wù)。在這一層，企業(yè)通過(guò)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，來(lái)提升人工智能算法的精度、效率和可靠性，開發(fā)出適用于不同場(chǎng)景的人工智能模型。技術(shù)層的主要任務(wù)包括數(shù)據(jù)預(yù)處理、特征提取、模型訓(xùn)練、評(píng)估與優(yōu)化等。其中，機(jī)器學(xué)習(xí)是技術(shù)層的關(guān)鍵技術(shù)之一，它通過(guò)讓系統(tǒng)從數(shù)據(jù)中自動(dòng)學(xué)習(xí)并改進(jìn)自身性能，從而實(shí)現(xiàn)智能化。

本課件是可編輯的正常PPT課件3．應(yīng)用層應(yīng)用層是人工智能技術(shù)與具體場(chǎng)景相融合的領(lǐng)域，也是最終體現(xiàn)人工智能價(jià)值的地方。在安防、金融、醫(yī)療、交通等眾多領(lǐng)域，人工智能技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。例如，在安防領(lǐng)域，智能監(jiān)控系統(tǒng)通過(guò)人臉識(shí)別、行為分析等技術(shù)，來(lái)提高安全監(jiān)控的效率和準(zhǔn)確性；在金融領(lǐng)域，智能風(fēng)控系統(tǒng)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)金融風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)投資者的利益；在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能輔助診斷系統(tǒng)通過(guò)分析病歷和醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)提高醫(yī)療診斷的精準(zhǔn)度。

本課件是可編輯的正常PPT課件1.4

人工智能的核心技術(shù)3.

自然語(yǔ)言處理123451.

機(jī)器學(xué)習(xí)5.

人機(jī)交互4.

計(jì)算機(jī)視覺2.

知識(shí)圖譜本課件是可編輯的正常PPT課件機(jī)器學(xué)習(xí)作為人工智能領(lǐng)域的核心驅(qū)動(dòng)力之一，扮演至關(guān)重要的角色。它賦予計(jì)算機(jī)系統(tǒng)從數(shù)據(jù)中自動(dòng)學(xué)習(xí)并改進(jìn)自身性能的能力。機(jī)器學(xué)習(xí)的核心在于讓算法通過(guò)分析大量數(shù)據(jù)集來(lái)識(shí)別模式、建立模型，并基于所建立的模型來(lái)對(duì)新數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)或分類。這一過(guò)程的關(guān)鍵在于算法能夠不斷優(yōu)化和改進(jìn)，以適應(yīng)復(fù)雜多變的數(shù)據(jù)環(huán)境。

1.4.1

機(jī)器學(xué)習(xí)本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.1

機(jī)器學(xué)習(xí)在機(jī)器學(xué)習(xí)的廣闊領(lǐng)域中，深度學(xué)習(xí)尤為引人注目。深度學(xué)習(xí)通過(guò)構(gòu)建多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)模擬人

腦的學(xué)習(xí)過(guò)程，

使模型能夠處理更加復(fù)雜和高維的數(shù)據(jù)。這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使深度學(xué)習(xí)模型在圖像識(shí)別、

語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。通過(guò)反向傳播算法和梯度下降法等優(yōu)化方法，

深度學(xué)習(xí)模型能夠自動(dòng)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，以最小化預(yù)測(cè)誤差，

從而提高模型的準(zhǔn)確性和泛化能力。機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用廣泛且深入，從自動(dòng)駕駛汽車的路況識(shí)別到金融領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從醫(yī)療影像的診斷輔助到電商平臺(tái)的個(gè)性化推薦，都離不開機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的支持。例如，在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)模型通過(guò)處理車輛傳感器收集的海量數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)并理解復(fù)雜的交通場(chǎng)景和駕駛行為，從而實(shí)現(xiàn)車輛的自主導(dǎo)航和決策；在金融領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)算法通過(guò)對(duì)歷史交易數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)潛在的欺詐模式和投資風(fēng)險(xiǎn)，為金融機(jī)構(gòu)提供實(shí)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控和預(yù)警服務(wù)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.1

機(jī)器學(xué)習(xí)隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展和計(jì)算資源的日益豐富，機(jī)器學(xué)習(xí)的性能和應(yīng)用范圍將不斷拓展。同時(shí)，隨著算法的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，機(jī)器學(xué)習(xí)將更加智能化、自適應(yīng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的任務(wù)需求。未來(lái)，機(jī)器學(xué)習(xí)將成為推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展的重要引擎，為各行各業(yè)帶來(lái)更加智能、高效的解決方案。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識(shí)圖譜知識(shí)圖譜是人工智能領(lǐng)域中的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，它以圖結(jié)構(gòu)的形式存儲(chǔ)和表示知識(shí)，旨在構(gòu)建一個(gè)由實(shí)體、關(guān)系、屬性等要素組成的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)圖譜通過(guò)整合來(lái)自各種數(shù)據(jù)源的結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化乃至非結(jié)構(gòu)化信息，形成一個(gè)龐大而復(fù)雜的知識(shí)體系，從而為人工智能系統(tǒng)提供理解和運(yùn)用復(fù)雜知識(shí)的能力。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識(shí)圖譜在知識(shí)圖譜中，實(shí)體是構(gòu)成知識(shí)的基本單元，它們可以是人、地點(diǎn)、組織、概念等各種具體或抽象的事物。關(guān)系則用于連接不同的實(shí)體，描述它們之間的相互作用或?qū)傩?。屬性則是對(duì)實(shí)體特征的進(jìn)一步描述，如年齡、性別、位置等。通過(guò)將這些實(shí)體、關(guān)系和屬性以圖的形式組織起來(lái)，知識(shí)圖譜不僅展現(xiàn)了它們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，還保留了豐富的語(yǔ)義信息，使人工智能系統(tǒng)能夠像人類一樣理解和推理知識(shí)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識(shí)圖譜知識(shí)圖譜的構(gòu)建是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的過(guò)程，圖1-4所示示例針對(duì)知識(shí)圖譜本身構(gòu)建了知識(shí)圖譜，展現(xiàn)了信息抽取、實(shí)體識(shí)別、關(guān)系抽取、屬性填充等多個(gè)環(huán)節(jié)。在構(gòu)建知識(shí)圖譜時(shí)，首先需從各種數(shù)據(jù)源中提取出相關(guān)信息，并識(shí)別出其中的實(shí)體；然后通過(guò)分析實(shí)體之間的關(guān)系，構(gòu)建出實(shí)體之間的連接網(wǎng)絡(luò)；最后通過(guò)屬性填充等方式，進(jìn)一步豐富和完善知識(shí)圖譜的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)被廣泛應(yīng)用，以提高信息抽取和關(guān)系識(shí)別的準(zhǔn)確性與效率。圖1-4知識(shí)圖譜示例本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識(shí)圖譜知識(shí)圖譜的應(yīng)用范圍非常廣泛，幾乎涵蓋人工智能的所有領(lǐng)域。在自然語(yǔ)言處理方面，知識(shí)圖譜可以為機(jī)器閱讀理解、問(wèn)答系統(tǒng)、文本生成等任務(wù)提供豐富的背景知識(shí)和上下文信息。在信息檢索方面，知識(shí)圖譜可以幫助搜索引擎更好地理解用戶的查詢意圖，提供更加準(zhǔn)確和相關(guān)的搜索結(jié)果。在智能推薦方面，知識(shí)圖譜可以根據(jù)用戶的興趣和偏好，為用戶推薦更加個(gè)性化和符合需求的內(nèi)容或產(chǎn)品。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識(shí)圖譜總之，知識(shí)圖譜作為人工智能的一項(xiàng)核心技術(shù)，通過(guò)整合和表示復(fù)雜知識(shí)，為人工智能系統(tǒng)提供強(qiáng)大的理解和推理能力。它在提升人工智能系統(tǒng)的智能化水平、拓展應(yīng)用場(chǎng)景方面發(fā)揮重要作用，是推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力之一。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，知識(shí)圖譜將在更多領(lǐng)域展現(xiàn)出其巨大的潛力和價(jià)值。本課件是可編輯的正常PPT課件自然語(yǔ)言處理是人工智能領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，它致力于使計(jì)算機(jī)能夠理解和生成人類自然語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)人機(jī)之間的有效溝通。自然語(yǔ)言處理技術(shù)的核心在于賦予機(jī)器對(duì)自然語(yǔ)言文本的分析、理解和生成能力，從而模仿人類的閱讀和寫作過(guò)程。這一技術(shù)的發(fā)展不僅依賴于計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本原理，還融合了語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。自然語(yǔ)言處理技術(shù)的實(shí)現(xiàn)依賴于多種方法和模型，其中最為關(guān)鍵的是機(jī)器學(xué)習(xí)方法，特別是深度學(xué)習(xí)的興起為自然語(yǔ)言處理帶來(lái)了革命性的進(jìn)展。傳統(tǒng)的自然語(yǔ)言處理方法主要基于規(guī)則和統(tǒng)計(jì)模型，而深度學(xué)習(xí)方法通過(guò)構(gòu)建復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，能夠自動(dòng)從大量文本數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的層次結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義特征，無(wú)須人工定義復(fù)雜的規(guī)則。這些模型在處理自然語(yǔ)言任務(wù)時(shí)，如詞性標(biāo)注、命名實(shí)體識(shí)別、句法分析、語(yǔ)義角色標(biāo)注、機(jī)器翻譯、文本分類、情感分析等，具有極高的準(zhǔn)確性和效率。

1.4.3

自然語(yǔ)言處理本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.3

自然語(yǔ)言處理在自然語(yǔ)言處理中，一個(gè)核心挑戰(zhàn)是如何有效地表示和理解語(yǔ)言的語(yǔ)義信息。傳統(tǒng)的詞袋模型

（Bag

of

Words

Model）無(wú)法充分捕捉詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系，現(xiàn)代自然語(yǔ)言處理技術(shù)則通過(guò)詞嵌入

（Word

Embeddings）等方法，將詞語(yǔ)映射到高維空間中，使語(yǔ)義上相似的詞語(yǔ)在向量空間中的距離

更近，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言深層次語(yǔ)義的理解。隨著技術(shù)的進(jìn)步，自然語(yǔ)言處理的應(yīng)用范圍也日益廣泛。在智能客服領(lǐng)域，自然語(yǔ)言處理技術(shù)使機(jī)器能夠理解用戶的自然語(yǔ)言輸入，并提供相應(yīng)的幫助和信息；在信息檢索和問(wèn)答系統(tǒng)中，自然語(yǔ)言處理技術(shù)能夠準(zhǔn)確解析用戶查詢意圖，并從大量文本數(shù)據(jù)中檢索出相關(guān)信息；在機(jī)器翻譯領(lǐng)域，自然語(yǔ)言處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了不同語(yǔ)言之間的自動(dòng)翻譯，打破了語(yǔ)言障礙。此外，在文學(xué)創(chuàng)作、社交媒體分析、輿情監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域，自然語(yǔ)言處理技術(shù)也發(fā)揮重要作用。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.3

自然語(yǔ)言處理總之，自然語(yǔ)言處理作為人工智能的核心技術(shù)之一，不僅推動(dòng)了人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用范圍的拓展，還為人類社會(huì)的信息化和智能化進(jìn)程提供了強(qiáng)有力的支持。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，未來(lái)自然語(yǔ)言處理技術(shù)將在更多領(lǐng)域展現(xiàn)出其巨大的潛力和價(jià)值。本課件是可編輯的正常PPT課件計(jì)算機(jī)視覺（ComputerVision，CV）作為人工智能領(lǐng)域的一項(xiàng)核心技術(shù)，正展現(xiàn)出其強(qiáng)大的潛力和廣泛的應(yīng)用價(jià)值。該技術(shù)使計(jì)算機(jī)能夠模擬人類的視覺系統(tǒng)，對(duì)圖像和視頻進(jìn)行識(shí)別、分析和理解，從而提取出有用的信息。計(jì)算機(jī)視覺的發(fā)展不僅依賴于高性能的硬件平臺(tái)，如高性能計(jì)算芯片和傳感器，還離不開先進(jìn)的算法和模型的支持。在計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域，圖像處理和模式識(shí)別是兩項(xiàng)基礎(chǔ)而關(guān)鍵的技術(shù)。圖像處理技術(shù)通過(guò)對(duì)圖像進(jìn)行預(yù)處理、增強(qiáng)、恢復(fù)等操作，提高圖像的質(zhì)量和清晰度，為后續(xù)的分析和識(shí)別工作奠定基礎(chǔ)。模式識(shí)別技術(shù)則通過(guò)提取圖像中的特征信息，如邊緣、焦點(diǎn)、紋理等，與預(yù)設(shè)的模板或模型進(jìn)行匹配，從而實(shí)現(xiàn)圖像的識(shí)別和分類。

1.4.4

計(jì)算機(jī)視覺本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.4

計(jì)算機(jī)視覺隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的興起，計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。深度學(xué)習(xí)通過(guò)構(gòu)建多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，模擬人腦的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠自動(dòng)從大量數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)并提取出復(fù)雜的特征表示，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像和視頻的高精度識(shí)別和理解。在圖像識(shí)別領(lǐng)域，深度學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)人臉、車輛、動(dòng)物等多種目標(biāo)的準(zhǔn)確識(shí)別，并在安防監(jiān)控、自動(dòng)駕駛、醫(yī)學(xué)影像分析等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。除了圖像識(shí)別，計(jì)算機(jī)視覺還涵蓋目標(biāo)跟蹤、場(chǎng)景理解、行為分析等多個(gè)子領(lǐng)域。目標(biāo)跟蹤技術(shù)能夠在視頻序列中持續(xù)跟蹤特定目標(biāo)的位置和軌跡，為智能監(jiān)控和自動(dòng)駕駛等應(yīng)用提供重要支持。場(chǎng)景理解技術(shù)則通過(guò)對(duì)圖像中的物體、場(chǎng)景、空間關(guān)系等進(jìn)行綜合分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景的理解和描述。行為分析技術(shù)則能夠識(shí)別和分析圖像中人物的行為模式，為智能安防、人機(jī)交互等領(lǐng)域提供有力支持。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.4

計(jì)算機(jī)視覺然而，計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)的發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。例如，數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問(wèn)題是計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用中不可忽視的重要方面。由于計(jì)算機(jī)視覺系統(tǒng)需要處理大量的圖像和視頻數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)中可能包含敏感的個(gè)人隱私信息，因此在設(shè)計(jì)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)視覺系統(tǒng)時(shí)，必須嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范，確保用戶數(shù)據(jù)的安全和隱私。此外，計(jì)算機(jī)視覺系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)健性也是亟待解決的問(wèn)題。由于圖像和視頻數(shù)據(jù)的復(fù)雜性與多樣性，計(jì)算機(jī)視覺系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)遇到各種復(fù)雜場(chǎng)景和異常情況。為了提高系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)健性，人們需要不斷優(yōu)化算法和模型，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)預(yù)處理和特征提取等環(huán)節(jié)的研究。本課件是可編輯的正常PPT課件人機(jī)交互是人工智能與人類用戶之間進(jìn)行信息交流和控制的技術(shù)，扮演實(shí)現(xiàn)人類用戶與智能系統(tǒng)之間信息交流的橋梁角色。它不僅僅是一種技術(shù)，更是一種理念，旨在使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和人工智能應(yīng)用能夠更加自然地融入人類的日常生活與工作中，提升用戶體驗(yàn)和效率。人機(jī)交互的核心在于實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器之間的有效、高效且直觀的溝通。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，人機(jī)交互方式已經(jīng)從傳統(tǒng)的鍵盤、鼠標(biāo)等物理輸入設(shè)備，逐漸演變到如今的語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、手勢(shì)識(shí)別、眼神追蹤以及虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality，VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AugmentedReality，AR）等更為自然和沉浸式的交互方式。這些新技術(shù)使用戶能夠以更加直觀、便捷和個(gè)性化的方式與智能系統(tǒng)進(jìn)行互動(dòng)。

1.4.5

人機(jī)交互本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.5

人機(jī)交互在人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，智能語(yǔ)音助手成為最為典型的代表。通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別和合成技術(shù)，人們可以使用自然語(yǔ)言與智能語(yǔ)音助手進(jìn)行對(duì)話，實(shí)現(xiàn)查詢天氣、播放音樂(lè)、設(shè)定鬧鐘、控制智能家居產(chǎn)品等多種功能。這種交互方式不僅提高了人們對(duì)智能產(chǎn)品的使用效率，還極大地豐富了人們的日常生活體驗(yàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.5

人機(jī)交互此外，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)也為人機(jī)交互帶來(lái)了全新的可能性。通過(guò)構(gòu)建虛擬環(huán)境或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，人們可以身臨其境地感受與智能系統(tǒng)的交互過(guò)程，獲得更加真實(shí)和沉浸式的體驗(yàn)。例如，在醫(yī)療培訓(xùn)中，醫(yī)生可以通過(guò)VR技術(shù)模擬手術(shù)過(guò)程，提高手術(shù)技能和安全性；在教育中，學(xué)生可以通過(guò)AR技術(shù)觀察復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。然而，人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。一方面，隨著交互方式的日益復(fù)雜和多樣化，如何確保用戶界面的友好性、易用性和可訪問(wèn)性成為亟待解決的問(wèn)題。另一方面，人機(jī)交互過(guò)程中涉及的用戶隱私和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題也不容忽視。因此，人類在推動(dòng)人機(jī)交互技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，還需要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行力度，保障用戶的合法權(quán)益和隱私安全。本課件是可編輯的正常PPT課件人工智能作為一項(xiàng)前沿技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域廣泛且深遠(yuǎn)，已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。從制造業(yè)到服務(wù)業(yè)，從醫(yī)療健康到金融科技，人工智能正以前所未有的速度改變各個(gè)行業(yè)的面貌。本節(jié)將詳細(xì)介紹人工智能在制造、家居、金融、零售、交通、安防、醫(yī)療、教育、物流等主要領(lǐng)域的應(yīng)用。1.5

人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域本課件是可編輯的正常PPT課件1．制造領(lǐng)域在制造業(yè)中，人工智能通過(guò)智能制造系統(tǒng)、機(jī)器人等手段，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化、智能化和高效化。智能制造系統(tǒng)能夠根據(jù)生產(chǎn)需求自動(dòng)調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。機(jī)器人則能夠完成繁重、危險(xiǎn)、精細(xì)化的生產(chǎn)任務(wù)，減輕工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高生產(chǎn)的安全性。人工智能在制造領(lǐng)域的應(yīng)用廣泛且深入，極大地推動(dòng)了制造業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型和升級(jí)。

本課件是可編輯的正常PPT課件2．家居領(lǐng)域智能家居是人工智能技術(shù)在日常生活中的重要應(yīng)用之一。通過(guò)智能音箱、智能燈光、智能安防等設(shè)備，人們可以實(shí)現(xiàn)家居環(huán)境的智能化控制和管理。智能家居系統(tǒng)能夠根據(jù)人們的習(xí)慣和需求自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度、光線強(qiáng)度等環(huán)境參數(shù)，提高人們的居住舒適度。同時(shí)，智能家居系統(tǒng)還具備安防監(jiān)控、遠(yuǎn)程操控等功能，可為人們提供更加便捷、安全的生活體驗(yàn)。

本課件是可編輯的正常PPT課件3．金融領(lǐng)域在金融領(lǐng)域，人工智能通過(guò)智能風(fēng)控、智能投顧等手段，提升了金融服務(wù)的智能化水平和效率。智能風(fēng)控系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)交易數(shù)據(jù)，識(shí)別異常交易和欺詐行為，降低金融風(fēng)險(xiǎn)。智能投顧則能夠根據(jù)投資者的風(fēng)險(xiǎn)偏好和財(cái)務(wù)狀況，提供個(gè)性化的投資建議和資產(chǎn)配置方案，幫助投資者實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值。

本課件是可編輯的正常PPT課件4．零售領(lǐng)域在零售領(lǐng)域，人工智能通過(guò)智能推薦、庫(kù)存管理、顧客行為分析等手段，提升了零售企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和顧客體驗(yàn)。智能推薦系統(tǒng)能夠根據(jù)顧客的購(gòu)買歷史和瀏覽行為推薦合適的商品，提高交易成功率。庫(kù)存管理系統(tǒng)則能夠?qū)崟r(shí)跟蹤庫(kù)存狀態(tài)，預(yù)測(cè)銷售趨勢(shì)，優(yōu)化庫(kù)存配置，降低庫(kù)存成本。

本課件是可編輯的正常PPT課件5．交通領(lǐng)域在交通領(lǐng)域，人工智能通過(guò)自動(dòng)駕駛、智能交通管理系統(tǒng)等手段，提高了交通運(yùn)輸?shù)陌踩院托?。自?dòng)駕駛技術(shù)通過(guò)感知環(huán)境、規(guī)劃路徑、控制車輛等方式實(shí)現(xiàn)車輛的自主駕駛，減輕了駕駛員的負(fù)擔(dān)，降低了交通事故的風(fēng)險(xiǎn)。智能交通管理系統(tǒng)則能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)交通流量、路況信息，優(yōu)化交通信號(hào)控制，緩解交通擁堵問(wèn)題。

本課件是可編輯的正常PPT課件6．安防領(lǐng)域在安防領(lǐng)域，人工智能通過(guò)人臉識(shí)別、行為分析、智能監(jiān)控等手段，提升了安全防范的智能化水平。智能監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)識(shí)別監(jiān)控畫面中的異常行為及可疑人物，并自動(dòng)報(bào)警或通知安保人員進(jìn)行處理。人臉識(shí)別技術(shù)則能夠在人海中快速準(zhǔn)確地識(shí)別出特定人物的身份信息，為公安機(jī)關(guān)打擊犯罪提供有力支持。

本課件是可編輯的正常PPT課件7．醫(yī)療領(lǐng)域在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能通過(guò)輔助診斷、輔助藥物研發(fā)、個(gè)性化治療等手段，提高了醫(yī)療服務(wù)的精準(zhǔn)度和效率。人工智能輔助診斷系統(tǒng)能夠通過(guò)分析醫(yī)學(xué)影像和病歷數(shù)據(jù)提供初步的診斷建議，幫助醫(yī)生更快更準(zhǔn)確地判斷病情。藥物研發(fā)過(guò)程中利用人工智能進(jìn)行分子篩選和藥物作用機(jī)制預(yù)測(cè)，可以大大縮短研發(fā)周期和降低研發(fā)成本。個(gè)性化治療則能夠幫助醫(yī)生根據(jù)患者的基因信息和病情特點(diǎn)制訂個(gè)性化的治療方案，提高治療效果。

本課件是可編輯的正常PPT課件8．教育領(lǐng)域在教育領(lǐng)域，人工智能通過(guò)智能教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)分析技術(shù)等手段為學(xué)生提供更加個(gè)性化、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。智能教學(xué)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)分析技術(shù)則能夠?qū)崟r(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛在問(wèn)題，為教師和學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

本課件是可編輯的正常PPT課件9．物流領(lǐng)域在物流領(lǐng)域，人工智能通過(guò)智能倉(cāng)儲(chǔ)、智能配送等手段提高了物流運(yùn)輸?shù)男屎蜏?zhǔn)確性。智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)跟蹤庫(kù)存狀態(tài)，自動(dòng)規(guī)劃貨物存儲(chǔ)位置和出入庫(kù)路徑，提高倉(cāng)庫(kù)利用率和貨物出庫(kù)速度。智能配送系統(tǒng)則能夠根據(jù)交通路況、訂單量等信息優(yōu)化配送路線和配送時(shí)間，提高配送效率和顧客滿意度。

本課件是可編輯的正常PPT課件隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，其在帶來(lái)巨大便利和效益的同時(shí)，也伴隨著一系列潛在的風(fēng)險(xiǎn)。這些風(fēng)險(xiǎn)可以從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和法律4個(gè)維度進(jìn)行分析。1.6

人工智能的風(fēng)險(xiǎn)本課件是可編輯的正常PPT課件1．技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)是人工智能領(lǐng)域不可忽視的重要議題，它涵蓋以下多個(gè)方面。（1）數(shù)據(jù)安全：隨著人工智能系統(tǒng)對(duì)大數(shù)據(jù)的依賴性增加，數(shù)據(jù)泄露、非法獲取或?yàn)E用等風(fēng)險(xiǎn)隨之增大。一旦敏感數(shù)據(jù)被惡意利用，將有可能對(duì)個(gè)人隱私和企業(yè)安全造成重大損害。（2）算法偏見：人工智能系統(tǒng)的決策和預(yù)測(cè)往往基于歷史數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)中可能蘊(yùn)含偏見和歧視。若算法未能有效識(shí)別并糾正這些偏見，則可能導(dǎo)致不公平的決策結(jié)果，影響社會(huì)公正。（3）技術(shù)失控：隨著人工智能技術(shù)的自主性和學(xué)習(xí)能力不斷提升，人工智能存在技術(shù)失控的風(fēng)險(xiǎn)。一旦人工智能系統(tǒng)脫離人類控制，可能引發(fā)不可預(yù)測(cè)的后果，甚至對(duì)人類造成威脅。本課件是可編輯的正常PPT課件2．經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展而日益顯著。以下是一些具體表現(xiàn)。（1）就業(yè)沖擊：人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用可能導(dǎo)致大量傳統(tǒng)崗位消失，對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)造成沖擊。雖然同時(shí)也會(huì)催生新的就業(yè)機(jī)會(huì)，但轉(zhuǎn)型過(guò)程中的陣痛和不確定性不容忽視。（2）市場(chǎng)壟斷：人工智能技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用需要大量的資金、技術(shù)和人才投入，這可能導(dǎo)致少數(shù)企業(yè)在市場(chǎng)上形成壟斷地位，限制市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新活力。（3）經(jīng)濟(jì)不平等加?。喝斯ぶ悄芗夹g(shù)的應(yīng)用可能加劇社會(huì)經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象。一方面，擁有人工智能技術(shù)的企業(yè)和個(gè)人可能獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益；另一方面，無(wú)法適應(yīng)人工智能技術(shù)變革的群體可能面臨更大的經(jīng)濟(jì)壓力和挑戰(zhàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件3．社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)在帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，人工智能也給社會(huì)帶來(lái)了一系列不可忽視的風(fēng)險(xiǎn)。（1）隱私侵犯：人工智能系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用可能加劇個(gè)人隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。無(wú)論是智能家居、智能安防還是智能醫(yī)療等領(lǐng)域，都可能涉及用戶隱私數(shù)據(jù)的收集和處理。（2）倫理道德挑戰(zhàn)：人工智能技術(shù)的決策和行為可能引發(fā)倫理道德方面的爭(zhēng)議及挑戰(zhàn)。例如，自動(dòng)駕駛汽車在面對(duì)緊急情況時(shí)如何決策，人工智能系統(tǒng)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用是否會(huì)取代醫(yī)生等。（3）社會(huì)信任危機(jī)：若人工智能系統(tǒng)出現(xiàn)頻繁的錯(cuò)誤或不當(dāng)行為，則可能引發(fā)公眾對(duì)人工智能技術(shù)的信任危機(jī)。這種信任危機(jī)不僅會(huì)影響人工智能技術(shù)的推廣和應(yīng)用，還可能對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成不利影響。本課件是可編輯的正常PPT課件4．法律風(fēng)險(xiǎn)人工智能在為社會(huì)帶來(lái)巨大變革的同時(shí)，也在法律層面引發(fā)了諸多風(fēng)險(xiǎn)。（1）法律滯后：由于人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和變化，現(xiàn)有法律體系可能無(wú)法及時(shí)跟上技術(shù)發(fā)展的步伐，導(dǎo)致法律空白和漏洞的出現(xiàn)。（2）責(zé)任歸屬不明確：在人工智能系統(tǒng)的應(yīng)用中，若出現(xiàn)損害或糾紛，責(zé)任歸屬往往難以明確。這涉及開發(fā)者、使用者、監(jiān)管者等多方利益主體之間的復(fù)雜關(guān)系。（3）跨國(guó)法律問(wèn)題：隨著全球化進(jìn)程的加速和人工智能技術(shù)的跨國(guó)應(yīng)用，跨國(guó)法律問(wèn)題也日益凸顯。不同國(guó)家和地區(qū)之間的法律差異及沖突可能導(dǎo)致人工智能技術(shù)應(yīng)用的復(fù)雜性和不確定性增加。本課件是可編輯的正常PPT課件

本章小結(jié)

本章全面概述了人工智能的基本概念、發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、核心技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域以及伴隨而來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。從人工智能的定義與模擬人類智能的核心特征出發(fā)，本章追溯了其從萌芽到現(xiàn)代蓬勃發(fā)展的歷史脈絡(luò)，并探討了其不同的流派。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，基礎(chǔ)層、技術(shù)層與應(yīng)用層的劃分清晰揭示了人工智能技術(shù)的深度與廣度。機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺及人機(jī)交互等核心技術(shù)構(gòu)成了人工智能的基石。同時(shí)，人工智能在制造、家居、金融、零售、交通、安防、醫(yī)療、教育及物流等領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力。然而，技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與法律風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視，需要人們?cè)谕苿?dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，積極尋求解決方案，確保其健康、可持續(xù)地服務(wù)于人類社會(huì)。本課件是可編輯的正常PPT課件THANKYOU本課件是可編輯的正常PPT課件

第2章

python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)本課件是可編輯的正常PPT課件本章學(xué)習(xí)目標(biāo)01了解Python的基本概念,以及數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)和函數(shù)。03熟悉Python的編程環(huán)境,掌握Anaconda的安裝與配置方法,以及Spyder和Jupyter

Notebook的使用方法。05學(xué)習(xí)Python文件操作的基本方法,包括文件的打開、讀取、寫入和關(guān)閉。02掌握利用Python進(jìn)行基本程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及編程實(shí)現(xiàn),包括變量的使用、運(yùn)算符的應(yīng)用、條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句的編寫。04理解Python中模塊和包的概念,掌握如何導(dǎo)入和使用標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)以及第三方庫(kù)。06培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣和代碼風(fēng)格。本課件是可編輯的正常PPT課件目錄2.2Python程序控制語(yǔ)句2.3函數(shù)定義與調(diào)用2.1Python基礎(chǔ)知識(shí)本課件是可編輯的正常PPT課件2.1Python基礎(chǔ)知識(shí)

Python組合數(shù)據(jù)類型2.1.4內(nèi)置函數(shù)2.1.5運(yùn)算符與表達(dá)式2.1.6Python簡(jiǎn)介2.1.1Python編程環(huán)境2.1.2Python基本數(shù)據(jù)類型2.1.3本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.1Python簡(jiǎn)介豐富的標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)和第三方庫(kù)多范式支持動(dòng)態(tài)類型跨平臺(tái)支持強(qiáng)大的社區(qū)支持簡(jiǎn)潔易讀Python是一種功能強(qiáng)大且易于使用的編程語(yǔ)言,其具有以下主要特點(diǎn)。本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.2Python編程環(huán)境Anaconda內(nèi)置Spyder和JupyterNotebook工具,極大地提高了數(shù)據(jù)分析和代碼開發(fā)的效率。Anaconda提供了一個(gè)強(qiáng)大的包管理器Conda,允許用戶輕松地安裝、更新、卸載和管理不同的庫(kù)與依賴項(xiàng)。Anaconda是一個(gè)廣泛使用的開源數(shù)據(jù)科學(xué)平臺(tái),集成了眾多工具和庫(kù),方便用戶進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化和深度學(xué)習(xí)等任務(wù)。本課件是可編輯的正常PPT課件課外作業(yè)1.下載Anaconda安裝包官網(wǎng)(/)下載速度較慢,可以選擇國(guó)內(nèi)的清華大學(xué)開源軟件鏡像站(/anaconda/archive/),根據(jù)電腦系統(tǒng)和CPU型號(hào)選擇安裝包,如Anaconda3-2024.10-1-Windows-x86_64.exe。2.安裝Anaconda雙擊下載的安裝程序,啟動(dòng)安裝向?qū)?然后按照向?qū)б徊揭徊竭M(jìn)行即可。注意:在配置選項(xiàng)這一步,盡量勾選“創(chuàng)建開始快捷方式”,以便在“開始”菜單中找到Anaconda。關(guān)于“自動(dòng)將Anaconda3添加到我的PATH環(huán)境變量”的選項(xiàng)。如果不勾選,則需要手動(dòng)配置環(huán)境變量。如果希望Anaconda成為默認(rèn)的Python版本,可以勾選“注冊(cè)Anaconda3作為我默認(rèn)的Python”。3.測(cè)試Anaconda是否安裝成功使用快捷鍵“WIN+R”打開運(yùn)行面板,輸入“cmd”,然后點(diǎn)擊“確認(rèn)”按鈕。在命令提示符窗口中,輸入“conda--version”或“conda-V”命令,然后按回車鍵。如果顯示Anaconda的版本號(hào),則表示conda已經(jīng)正確安裝。在命令提示符窗口中,輸入“python”命令,然后按回車鍵。如果顯示Python的版本信息和提示符(>>>),則表示Python環(huán)境已經(jīng)正確配置。請(qǐng)?jiān)谧约弘娔X上安裝anaconda本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.2Python編程環(huán)境JupyterNotebook是一種基于網(wǎng)頁(yè)的交互式開發(fā)工具,它支持多種編程語(yǔ)言,尤其以Python為主。通過(guò)JupyterNotebook,用戶可以在單一環(huán)境中編寫代碼、運(yùn)行程序、可視化結(jié)果并記錄筆記,使其非常適合數(shù)據(jù)探索和項(xiàng)目展示。JupyterNotebookAnacondaPrompt是Anaconda環(huán)境中的一個(gè)命令行工具,專門用于管理和操作Anaconda生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)AnacondaPrompt執(zhí)行與Conda相關(guān)的命令,例如創(chuàng)建、激活或刪除虛擬環(huán)境,安裝或更新Python包,以及管理Anaconda中的其他工具。AnacondaPromptSpyder是一個(gè)功能強(qiáng)大的集成開發(fā)環(huán)境(IDE),專為Python編程語(yǔ)言設(shè)計(jì),特別適合科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)分析。Spyder提供了直觀的用戶界面,支持代碼編輯、調(diào)試、變量瀏覽和繪圖等功能。Spyder020103anaconda本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.2Python編程環(huán)境SpyderJupyterNotebookAnacondaPrompt三個(gè)工具的操作演示本課件是可編輯的正常PPT課件程序編輯區(qū)IPython控制臺(tái)Spyder開發(fā)環(huán)境本課件是可編輯的正常PPT課件JupyterNotebook工具本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序主要書寫規(guī)范（1）書寫規(guī)則實(shí)例演示通常每行只寫一條語(yǔ)句,避免多條語(yǔ)句出現(xiàn)在同一行上,以保證代碼簡(jiǎn)潔明了。如果確實(shí)需要將多條語(yǔ)句寫在同一行上,此時(shí)可以用分號(hào)(;)分隔多條語(yǔ)句。如果語(yǔ)句過(guò)長(zhǎng)，可以使用續(xù)行符反斜杠（\）來(lái)表示該語(yǔ)句將在下一行繼續(xù)。每條語(yǔ)句獨(dú)占一行：使用分號(hào)分隔多條語(yǔ)句（不推薦，但合法）：續(xù)行符示例：print("Hello,World!")x=10y=20x=10;y=20;print(x,y)content='在Python源程序中如果一行內(nèi)\寫多條語(yǔ)句，語(yǔ)句間用分號(hào)（;）隔開。\如果一條語(yǔ)句過(guò)長(zhǎng)，可以使用反斜杠符\實(shí)現(xiàn)多行書寫。'本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序主要書寫規(guī)范（2）縮進(jìn)規(guī)則實(shí)例演示語(yǔ)句塊是由一組相關(guān)聯(lián)的代碼行組成的,它們共同完成某個(gè)功能,Python通過(guò)縮進(jìn)來(lái)劃分代碼塊的層級(jí),同一級(jí)的代碼縮進(jìn)必須一致。從顯示效果來(lái)看,4個(gè)空格與1個(gè)Tab的縮進(jìn)一致,但其實(shí)不同,故混用空格和Tab可能會(huì)導(dǎo)致縮進(jìn)錯(cuò)誤。

縮進(jìn)非常重要本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序主要書寫規(guī)范（3）注釋規(guī)則實(shí)例演示注釋是一種在代碼中嵌入說(shuō)明文字的方式,用于解釋代碼的邏輯、功能或其他重要信息,方便程序員理解和維護(hù)代碼,但它不會(huì)被Python解釋器執(zhí)行。單行注釋以“#”開頭,“#”后面的內(nèi)容被視為注釋。使用成對(duì)的三單引號(hào)(''')或三雙引號(hào)(""")可實(shí)現(xiàn)多行注釋。單行注釋：多行注釋：#單行注釋示例x=10#這是一個(gè)單行注釋'''多行注釋示例這是一個(gè)多行注釋，用于解釋下面的代碼塊'''"""計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和參數(shù):a--第一個(gè)數(shù)，b--第二個(gè)數(shù)返回:a和b的和"""本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序的運(yùn)行方式（1）交互方式實(shí)例演示啟動(dòng)交互方式：在Spyder中，IPython控制臺(tái)就是交互方式的入口?！癐n[序號(hào)]:”提示符表示代碼輸入位置。代碼執(zhí)行：用戶輸入代碼后，按回車鍵即可立即執(zhí)行，并看到執(zhí)行結(jié)果。使用“Out[序號(hào)]:”提示符表示執(zhí)行結(jié)果的輸出位置獲取幫助信息：在交互方式下，用戶可以使用help()函數(shù)來(lái)獲取關(guān)于Python中各種函數(shù)、對(duì)象和模塊的文檔和幫助信息。In[1]:a=20In[2]:b=10In[3]:a+bOut[3]:30In[4]:a-bOut[4]:10本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序的運(yùn)行方式（2）文件方式實(shí)例演示創(chuàng)建Python文件：在Spyder中，用戶可以新建一個(gè)Python文件（通常以.py為擴(kuò)展名），并在其中編寫代碼。保存代碼：在Spyder中，可以通過(guò)點(diǎn)擊工具欄上的保存按鈕或使用快捷鍵（如Ctrl+S）來(lái)保存代碼。運(yùn)行Python文件：在Spyder中通過(guò)點(diǎn)擊運(yùn)行按鈕或使用快捷鍵來(lái)執(zhí)行該文件。Spyder將調(diào)用Python解釋器來(lái)讀取并執(zhí)行文件中的代碼，并在IPython控制臺(tái)中顯示執(zhí)行結(jié)果。本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.3Python基本數(shù)據(jù)類型可以改變的操作數(shù)、變量名變量保持不變的操作數(shù)、立即數(shù)常量本課件是可編輯的正常PPT課件變量知識(shí)點(diǎn)實(shí)例演示通過(guò)給變量名賦值的方式來(lái)創(chuàng)建變量，例：可以改變變量的值，下面的命令將變量a的值改為4：Python中，不但可以改變變量的值，還可以改變它的類型：可以同時(shí)給多個(gè)變量賦值，如：a=3b=‘WelcometoChina’c=(34,56,78)In:a=4In:a=[2,5,7]In:a,b,c=2.3,3.5,6.7本課件是可編輯的正常PPT課件變量知識(shí)點(diǎn)實(shí)例演示Python變量命名規(guī)則如下：變量名只能包含字母（a-z或A-Z）、數(shù)字（0-9）和下劃線（_）變量名不能以數(shù)字開頭變量名區(qū)分大小寫變量名不能使用Python的保留關(guān)鍵字Python變量命名沒(méi)有強(qiáng)制不能使用內(nèi)置函數(shù)，但是此后不能再使用該內(nèi)置函數(shù)。del是一個(gè)常用的關(guān)鍵字，用于刪除對(duì)象。它可以刪除變量、列表中的元素、切片，或整個(gè)列表。使用del后，刪除的對(duì)象將從內(nèi)存中移除，且再也無(wú)法訪問(wèn)。In:x=10delx#訪問(wèn)x會(huì)引發(fā)NameError，因?yàn)閤已被刪除例如，list()是一個(gè)內(nèi)置函數(shù)，用來(lái)構(gòu)造一個(gè)列表。執(zhí)行以下語(yǔ)句會(huì)報(bào)錯(cuò)“TypeError:'list'objectisnotcallable”。原因是第一個(gè)語(yǔ)句把list定義為一個(gè)變量，它不再是一個(gè)內(nèi)置函數(shù)。In:list=[3,4,5]In:list('abc')問(wèn)題：怎么恢復(fù)list內(nèi)置函數(shù)？本課件是可編輯的正常PPT課件python關(guān)鍵字本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型是用于存儲(chǔ)單個(gè)值的數(shù)據(jù)類型。整型：表示整數(shù)值，如213，1701等。浮點(diǎn)型：表示帶有小數(shù)部分的數(shù)值，如3.14，78.56等。復(fù)數(shù)：表示復(fù)數(shù)，如2+3j，10.2+6.7j等。布爾值：僅有兩個(gè)值：真和假，用True和False表示。字符串：表示文本數(shù)據(jù)，需要用一對(duì)界定符號(hào)。Python的界定符號(hào)可以是單引號(hào)、雙引號(hào)、三單引號(hào)及三雙引號(hào)。一對(duì)單引號(hào)和一對(duì)雙引號(hào)可以生成一個(gè)單行字符串，如'廣東'和"廣州"。一對(duì)三單引號(hào)和一對(duì)三雙引號(hào)可以生成一個(gè)多行字符串，如：'''廣東金融學(xué)院'''三單引號(hào)和三雙引號(hào)也可表示注釋，如何區(qū)分是作為注釋還是多行字符串？本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型是用于存儲(chǔ)單個(gè)值的數(shù)據(jù)類型。整型：表示整數(shù)值，如213，1701等。浮點(diǎn)型：表示帶有小數(shù)部分的數(shù)值，如3.14，78.56等。復(fù)數(shù)：表示復(fù)數(shù)，如2+3j，10.2+6.7j等。布爾值：僅有兩個(gè)值：真和假，用True和False表示。字符串：表示文本數(shù)據(jù)，需要用一對(duì)界定符號(hào)。用轉(zhuǎn)義字符表示在字符串中無(wú)法直接表示或具有特殊含義的字符，轉(zhuǎn)義字符以反斜杠（\）開始，后跟一個(gè)或多個(gè)字符，這些字符組合起來(lái)表示一個(gè)特定的字符或執(zhí)行某些特定的操作。例如，一個(gè)包含\n轉(zhuǎn)義字符的字符串“Hello,Tom!\nThisisanewhotel.”。輸出這個(gè)字符串的結(jié)果為：Hello,Tom!Thisisanewhotel.本課件是可編輯的正常PPT課件Python常見的轉(zhuǎn)義字符在字符串前面加上r或者R，表示字符串中的字符都不轉(zhuǎn)義。例如：由于\t將被識(shí)別成轉(zhuǎn)義字符，字符串“D:\test\exer”將不能表示合法的Windows資源管理器路徑。為了避免這種情況，可以在字符串前面加上r或者R，表示字符串中的字符都不轉(zhuǎn)義，字符串“r'D:\test\exer'”就可以表示合法的路徑了。本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型是用于存儲(chǔ)單個(gè)值的數(shù)據(jù)類型。整型：表示整數(shù)值，如213，1701等。浮點(diǎn)型：表示帶有小數(shù)部分的數(shù)值，如3.14，78.56等。復(fù)數(shù)：表示復(fù)數(shù)，如2+3j，10.2+6.7j等。布爾值：僅有兩個(gè)值：真和假，用True和False表示。字符串：表示文本數(shù)據(jù)，需要用一對(duì)界定符號(hào)。在Python中，字符串是不可變的，這意味著一旦創(chuàng)建了字符串對(duì)象，其內(nèi)容就無(wú)法被修改。由于這種特性，字符串對(duì)象沒(méi)有增加或刪除元素的方法。任何試圖修改字符串內(nèi)容的操作都會(huì)生成一個(gè)新的字符串對(duì)象，而不是在原有的字符串上直接修改。字符串的常用成員方法如表2-3所示。本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法format()方法實(shí)例演示format()成員方法以指定的格式將變量插入字符串中，從而生成一個(gè)新的字符串，其基本語(yǔ)法如下所示。"模板字符串{}{}".format(變量1,變量2)模板字符串中包含的成對(duì)花括號(hào)，稱為占位符，它的作用是將參數(shù)中的變量插入模板字符串中的占位符去，生成新的字符串。變量與占位符可以按照從左到右的順序一一對(duì)應(yīng)。In:"身高{}厘米，年齡{}歲".format(170,28)Out:'身高170厘米，年齡28歲'本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法format()方法實(shí)例演示也可以使用位置參數(shù)指定變量與占位符的對(duì)應(yīng)關(guān)系，占位符中的序號(hào)代表format()方法的參數(shù)序號(hào)，從0開始。如果參數(shù)是實(shí)數(shù)，則可以指定保留小數(shù)位數(shù)。In:"身高{1}厘米，年齡{0}歲".format(28,170)Out:'身高170厘米，年齡28歲'In:"Pi保留3位小數(shù)是:{:.3f}".format(3.141592653)Out:'Pi保留3位小數(shù)是:3.142'本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法find()方法實(shí)例演示find()用于查找子字符串在主字符串中的位置。它返回子字符串首次出現(xiàn)位置的索引，如果子字符串不存在，則返回-1。In:"Hello,world!".find("world")Out:7In:"Hello,world!".find("你好")Out:-1本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法split()方法實(shí)例演示split()將字符串分割成一個(gè)列表，分隔符由參數(shù)指定。如果省略參數(shù)，默認(rèn)按空白字符分割。In:'19.382.539.028.8'.split()Out:['19.3','82.5','39.0','28.8']In:'93,85,90,88'.split(',')Out:['93','85','90','88']本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法join()方法實(shí)例演示join()用于將可迭代對(duì)象（如列表、元組等）中的元素連接成一個(gè)字符串。它通過(guò)指定的分隔符（即調(diào)用join()的字符串）將可迭代對(duì)象中的每個(gè)元素連接起來(lái)，生成一個(gè)新的字符串。join()方法只能用于包含字符串元素的可迭代對(duì)象。In:'+'.join(['語(yǔ)文','數(shù)學(xué)','英語(yǔ)'])Out:'語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+英語(yǔ)'什么是可迭代對(duì)象？本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型組合數(shù)據(jù)類型組合數(shù)據(jù)類型則將若干個(gè)值組合成一個(gè)單一的數(shù)據(jù)項(xiàng)。組合數(shù)據(jù)類型主要有列表元組字典集合本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型列表列表是一種有序且可變的集合，用于存儲(chǔ)多個(gè)元素。列表中的元素可以是任意類型，包括數(shù)字、字符串甚至其他列表。創(chuàng)建列表有[]和list()兩種方法。通過(guò)方括號(hào)[]定義時(shí)，元素之間用逗號(hào)分隔。list()由一個(gè)可迭代對(duì)象構(gòu)造一個(gè)列表。實(shí)例演示In:[1,2,3]In:['a','b','c']In:[[4,5,],[6,7]]In:list('abc')Out:['a','b','c']本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型元組元組是一種有序且不可變的集合，用于存儲(chǔ)多個(gè)元素。與列表類似，元組中的元素可以是任意類型，但一旦創(chuàng)建，元組的內(nèi)容就無(wú)法更改。創(chuàng)建元組有()和tuple()兩種方法。元組通過(guò)圓括號(hào)()定義時(shí)，元素之間用逗號(hào)分隔。tuple()由一個(gè)可迭代對(duì)象構(gòu)造一個(gè)元組。實(shí)例演示In:(2.3,3.5)In:('gduf','guang')In:(1213,)In:tuple(['a','b','c'])Out:('a','b','c')本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型集合集合是一種無(wú)序且不重復(fù)的元素集合。創(chuàng)建集合有{}和set()兩種方法。集合通過(guò)花括號(hào){}定義時(shí)，元素之間用逗號(hào)分隔。集合中的每個(gè)元素都是唯一的，這意味著集合自動(dòng)去除了重復(fù)的元素。如{2,3,3,4}創(chuàng)建的集合，結(jié)果是集合{2,3,4}。set()由一個(gè)可迭代對(duì)象構(gòu)造一個(gè)集合。實(shí)例演示In:{2,3,3,4}Out:{2,3,4}In:set('11223344')Out:{'1','2','3','4'}本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型字典字典是一種用于存儲(chǔ)鍵值對(duì)且無(wú)序的數(shù)據(jù)類型。字典的鍵必須是不可變類型，如字符串、整數(shù)或元組，每個(gè)鍵必須是唯一的，而值可以是任意類型。創(chuàng)建字典有{}和dict()兩種方法。字典通過(guò)花括號(hào){}定義，鍵值對(duì)之間用冒號(hào)分隔，每對(duì)鍵值對(duì)之間用逗號(hào)分隔。dict()方法。實(shí)例演示In:{"姓名":"張三","年齡":25,"籍貫":"廣州"}In:dict(name="Alice",age=25,city="NewYork")Out:{'name':'Alice','age':25,'city':'NewYork'}In:dict([("name","Alice"),("age",25),("city","NewYork")])Out:{'name':'Alice','age':25,'city':'NewYork'}可以使用關(guān)鍵字參數(shù)的方式直接傳遞鍵值對(duì)來(lái)創(chuàng)建字典?？梢允褂冒M或列表的列表來(lái)創(chuàng)建字典，每個(gè)元組或列表表示一個(gè)鍵值對(duì)。本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型1.索引訪問(wèn)單個(gè)元素序列中的元素是有序排列的，可以通過(guò)索引獲取單個(gè)元素或通過(guò)切片操作獲取多個(gè)元素。用整數(shù)索引訪問(wèn)單個(gè)元素，Python序列元素有正索引和負(fù)索引，如圖2-10所示。正索引從序列的起始位置（左側(cè)）開始計(jì)數(shù)，索引值從0開始，依次遞增。負(fù)索引從序列的末尾位置（右側(cè)）開始計(jì)數(shù)，索引值從-1開始，依次遞減。一般形式為：列表對(duì)象[索引]實(shí)例演示In:a=['廣','東','金','融','學(xué)','院']In:a[1]Out:'東'本課件是可編輯的正常PPT課件序列對(duì)象的索引本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型2.切片訪問(wèn)一個(gè)子序列切片是一種用于從序列對(duì)象中提取子序列的方法。切片操作不會(huì)修改原始序列，而是返回一個(gè)新的序列。通過(guò)指定起始位置、結(jié)束位置和步長(zhǎng)從序列中提取出一個(gè)新的子序列，如：sequence[start:stop:step]（1）start：切片的起始索引（包含該位置的元素）。如果省略，默認(rèn)為序列的開頭。（2）stop：切片的結(jié)束索引（不包含該位置的元素）。如果省略，默認(rèn)為序列的結(jié)尾。（3）step：步長(zhǎng)，表示切片的間隔。默認(rèn)值為1，表示每個(gè)元素都被包括在內(nèi)。實(shí)例演示In:myList=[10,20,30,40,50]In:print(myList[1:4])#print函數(shù)的功能是輸出內(nèi)容In:print(myList[:3])In:print(myList[2:])In:print(myList[::2])上面4條print函數(shù)的輸出結(jié)果是什么？[20,30,40][10,20,30][30,40,50][10,30,50]本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型3.遍歷可迭代對(duì)象的全部元素使用遍歷方法訪問(wèn)可迭代對(duì)象的全部元素，如字符串、元組、列表、集合和字典等。for...in是一種用于遍歷可迭代對(duì)象的循環(huán)結(jié)構(gòu)，可以依次訪問(wèn)可迭代對(duì)象中的每個(gè)元素。它的語(yǔ)法如下：forelementiniterable:#對(duì)element進(jìn)行操作element：每次迭代時(shí)，element代表可迭代對(duì)象中的一個(gè)元素。iterable：可迭代對(duì)象，如range對(duì)象、字符串、列表、字典等。實(shí)例演示遍歷range對(duì)象：In:forvinrange(8): print(v,end='')Out:01234567遍歷字符串：In:forvin"Guangdong": print(v,end='')Out:Guangdong遍歷列表：In:forvin[2.1,3.4,6.5,1.8]: print(v,end='')Out:2.13.46.51.8本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法append()用于在列表的末尾添加一個(gè)新元素。調(diào)用append()方法后，新元素會(huì)直接附加到列表的最后位置，列表的長(zhǎng)度會(huì)增加1。extend()用于將另一個(gè)可迭代對(duì)象（如列表、元組、集合等）的所有元素一次性添加到當(dāng)前列表的末尾。insert()用于在列表的指定位置插入一個(gè)新元素。insert()方法需要兩個(gè)參數(shù)：插入位置的索引i和要插入的元素x。調(diào)用insert(i,x)后，元素x會(huì)被插入列表中索引i處，原本位于該位置及其后面的元素都會(huì)向后移動(dòng)一位。實(shí)例演示In:a=[1,2,3]

a.append(4)

print(a)Out:[1,2,3,4]In:a=[1,2,3]

a.extend([4,5,6])

print(a)Out:[1,2,3,4,5,6]In:a=[1,2,3]

a.insert(1,4)

print(a)Out:[1,4,2,3]本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法remove()用于從列表中移除第一次出現(xiàn)的指定元素。它的參數(shù)表示要?jiǎng)h除的元素，而不是索引。remove()會(huì)搜索列表中的元素，并刪除找到的第一個(gè)匹配項(xiàng)。如果列表中不存在指定的元素，remove()會(huì)引發(fā)ValueError異常。pop()用于移除并返回列表中指定索引位置的元素。它的參數(shù)表示要移除的元素的索引。pop()默認(rèn)移除并返回列表中的最后一個(gè)元素。pop()方法不僅移除指定的元素，還將其返回，允許對(duì)該元素進(jìn)行進(jìn)一步處理。如果列表為空或索引超出范圍，pop()會(huì)引發(fā)IndexError異常。實(shí)例演示In:a=[1,2,3,2,4]

a.remove(2)

print(a)Out:[1,3,2,4]In:a=['a','b','c','d']r=a.pop(2)print(r)print(a)Out:cOut:['a','b','d']下面的列表a中有兩個(gè)元素2，remove只刪除第一個(gè)。本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法index()用于查找并返回指定元素在列表中第一次出現(xiàn)的索引。如果列表中存在多個(gè)相同的元素，index()只會(huì)返回第一個(gè)匹配項(xiàng)的索引。如果列表中不存在指定的元素，index()會(huì)引發(fā)ValueError異常。count()用于統(tǒng)計(jì)列表中某個(gè)指定元素出現(xiàn)的次數(shù)。count()方法遍歷整個(gè)列表，返回指定元素在列表中出現(xiàn)的次數(shù)。實(shí)例演示In:a=['a','b','c','d']i=a.index('b')print(i)Out:1In:a=['a','b','c','d','b','d','b']c=a.count('b')print(c)Out:3本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法sort()是列表對(duì)象的一個(gè)方法，用于對(duì)列表中的元素進(jìn)行原地排序，修改原列表，將其元素按照指定的排序順序重新排列。sort()方法默認(rèn)以升序排列列表中的元素，但可以通過(guò)reverse參數(shù)來(lái)進(jìn)行降序排序。實(shí)例演示In:a=[3,1,4,1,5,9]a.sort()print(a)Out:[1,1,3,4,5,9]In:a=[3,1,4,1,5,9]a.sort(reverse=True)print(a)Out:[9,5,4,3,1,1]本課件是可編輯的正常PPT課件range()函數(shù)range()函數(shù)使用頻率較高，生成一個(gè)可迭代對(duì)象，對(duì)象的值是不可變的，并且在實(shí)際迭代時(shí)才會(huì)計(jì)算出具體的值，輸出對(duì)象不能輸出序列值，常用來(lái)構(gòu)造列表以及用于控制循環(huán)的迭代次數(shù)。它可以接受一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)參數(shù)，用于指定序列的起始值、結(jié)束值和步長(zhǎng)，它的語(yǔ)法格式如下：range(start,stop,step)（1）start（可選）：序列的起始值，默認(rèn)為0（2）stop：序列的結(jié)束值（不包括該值），是必須的（3）step（可選）：兩個(gè)值之間的步長(zhǎng)，默認(rèn)為1實(shí)例演示只指定結(jié)束值生成序列：In:r=range(5)print(list(r))Out:[0,1,2,3,4]指定起始值和結(jié)束值生成序列：In:r=range(3,8)print(list(r))Out:[3,4,5,6,7]指定起始值、結(jié)束值和步長(zhǎng)生成序列：In:r=range(0,10,2)print(list(r))Out:[0,2,4,6,8]指定負(fù)數(shù)步長(zhǎng)生成反向序列：In:r=range(15,0,-3)print(list(r))Out:[15,12,9,6,3]本課件是可編輯的正常PPT課件列表生成式列表生成式是一種簡(jiǎn)潔而高效的創(chuàng)建列表的方式。通過(guò)列表生成式，可以用簡(jiǎn)潔的代碼生成一個(gè)新的列表，該列表的每個(gè)元素是對(duì)已有序列或可迭代對(duì)象的操作結(jié)果。列表生成式的語(yǔ)法格式如下：[expressionforiteminiterableifcondition]（1）expression：生成新列表中每個(gè)元素的計(jì)算表達(dá)式。（2）item：可迭代對(duì)象中的每個(gè)元素。（3）iterable：任何可迭代對(duì)象，如列表、元組、字符串、字典等。（4）condition（可選）：一個(gè)條件表達(dá)式，用于過(guò)濾符合條件的元素。實(shí)例演示生成平方數(shù)列表：In:squares=[x**2forxinrange(10)]print(squares)Out:[0,1,4,9,16,25,36,49,64,81]指定條件，篩選出偶數(shù)：In:evens=[xforxinrange(10)ifx%2==0]print(evens)Out:[0,2,4,6,8]統(tǒng)計(jì)列表的元素長(zhǎng)度：In:words=['python','list','comprehension']upper_words=[len(word)forwordinwords]print(upper_words)Out:[6,4,13]本課件是可編輯的正常PPT課件二維列表如果列表的每個(gè)元素都是一個(gè)列表，就形成列表嵌套，稱為二維列表。依次類推，還可以形成三維，甚至高維列表。二維列表常用于表示表格、矩陣或其他二維數(shù)據(jù)。通過(guò)兩層索引來(lái)訪問(wèn)二維列表中的元素——第一個(gè)索引用于訪問(wèn)行，第二個(gè)索引用于訪問(wèn)該行中的具體元素。這兩個(gè)索引分別稱為二維列表的行索引和列索引，一般形式如下：列表對(duì)象[行索引][列索引]實(shí)例演示In:a=[[1,2,3],[4,5,6],[7,8,9]]例如,下面的命令創(chuàng)建了一個(gè)二維列表a，a有3個(gè)元素，每個(gè)元素是一個(gè)長(zhǎng)度為3的一維列表。它可以表示一個(gè)3行3列的表格，或者3行3列的矩陣。In:a[1][2]Out:6本課件是可編輯的正常PPT課件元組的常用成員方法元組與列表不同的是，元組一旦創(chuàng)建，其內(nèi)容就不能被修改（即不能增刪元素或改變?cè)刂担?，所以元組對(duì)象的成員方法也較少，元組又稱為輕量級(jí)列表。元組的成員方法只有count和index。這兩個(gè)方法的使用方法與列表對(duì)應(yīng)的方法相同。本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法字典允許以鍵（key）和值（value）進(jìn)行快速查找、插入和刪除操作，字典對(duì)象的成員方法如表2-5所示。本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法字典的訪問(wèn)非常簡(jiǎn)單且直觀。要訪問(wèn)字典中的值，只需通過(guò)鍵來(lái)索引字典?？梢允褂梅嚼ㄌ?hào)[]語(yǔ)法來(lái)獲取對(duì)應(yīng)鍵的值。如果訪問(wèn)的鍵不存在，會(huì)引發(fā)KeyError。為了避免這種情況，可以使用字典的get()方法，它會(huì)在鍵不存在時(shí)返回None或指定的默認(rèn)值。實(shí)例演示In:font={'字體':'宋','字號(hào)':14,'顏色':'黑色'}In:font['字體']Out:'宋'In:font.get('顏色')#未指定默認(rèn)值Out:'黑色'In:font.get('字號(hào)',12)#如果font對(duì)象沒(méi)有字號(hào)鍵，則返回12Out:14本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法要在字典中增加一項(xiàng)，只需為新的鍵賦值。如果該鍵已存在，原有的值會(huì)被覆蓋。實(shí)例演示In:font={'字體':'宋','字號(hào)':14,'顏色':'黑色'}font['加粗']='是'fontOut:{'字體':'宋','字號(hào)':14,'顏色':'黑色','加粗':'是'}In:font['字號(hào)']=12fontOut:{'字體':'宋','字號(hào)':12,'顏色':'黑色'}加粗鍵不存在，將為字典增加該鍵，結(jié)果如下：字號(hào)鍵已存在，將改變對(duì)應(yīng)的值，結(jié)果如下：本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法pop()用于刪除并返回指定鍵對(duì)應(yīng)的值。pop()方法允許安全地移除字典中的某個(gè)鍵值對(duì)，同時(shí)獲取被移除的值。實(shí)例演示In:ziti=font.pop('字體')zitiOut:'宋'In:fontOut:{'字號(hào)':14,'顏色':'黑色'}#字體鍵已經(jīng)從字典中移除本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法items()、keys()和values()分別用于獲取字典的鍵值對(duì)、鍵和值，均返回一個(gè)可迭代對(duì)象。items()返回的可迭代對(duì)象包含字典中所有鍵值對(duì)，每個(gè)鍵值對(duì)以元組的形式存在。keys()返回的可迭代對(duì)象包含字典中所有鍵。values()返回的可迭代對(duì)象包含字典中所有值。需要注意的是，這三個(gè)函數(shù)返回的對(duì)象都不是列表，而是可迭代對(duì)象，可以用for…in進(jìn)行遍歷實(shí)例演示In:font.items()Out:dict_items([('字體','宋'),('字號(hào)',14),('顏色','黑色')])In:font.keys()Out:dict_keys(['字體','字號(hào)','顏色'])In:font.values()Out:dict_values(['宋',14,'黑色'])In:foriteminfont.items():print(item)Out:('字體','宋')('字號(hào)',12)('顏色','黑色')本課件是可編輯的正常PPT課件集合集合常用來(lái)去除可迭代對(duì)象中的重復(fù)元素。實(shí)例演示In:a=[1,2,2,3,4,4,4,5]b=set(a)print(b)Out:{1,2,3,4,5}下面的例子去除列表中的重復(fù)元素，得到不重復(fù)的元素。本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.5內(nèi)置函數(shù)數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換int()、float()、str()、list()、tuple()、set()、dict()對(duì)象與屬性type(),dir()數(shù)學(xué)運(yùn)算abs()、round()、max()和min()序列操作len()、sum()、range()輸入輸出input()、print()本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換函數(shù)int()、float()、str()、list()、tuple()、set()、dict()等函數(shù)用于在不同的數(shù)據(jù)類型之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。int()可以將字符串或者實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)，int("123")得到整數(shù)123，int(3.45)得到整數(shù)3，將實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)會(huì)造成信息丟失。函數(shù)float()可以將字符串或者整數(shù)轉(zhuǎn)換為實(shí)數(shù)，float('3.14')得到3.14，float(56)得到56.0。函數(shù)str()將多種對(duì)象轉(zhuǎn)換為字符串，包括整數(shù)、實(shí)數(shù)以及組合數(shù)據(jù)類型等，str(1248)得到字符串'1248'。str([2,5,7])的結(jié)果是什么？本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)包括abs()（取絕對(duì)值）、round()（四舍五入）、max()和min()（求最大值和最小值）等常用的數(shù)學(xué)函數(shù)。實(shí)例演示In:max([2.1,5.4,3.8])Out:5.4In:round(3.25632,2)Out:3.26本課件是可編輯的正常PPT課件序列操作函數(shù)函數(shù)len()可以獲取序列的長(zhǎng)度sum()可以對(duì)序列中的元素求和range()函數(shù)用于生成一個(gè)整數(shù)序列。實(shí)例演示In:len('Thankyou!')Out:10In:sum([3,4,5])Out:12本課件是可編輯的正常PPT課件輸入輸出函數(shù)input()用于從用戶獲取輸入input()用于從用戶那里獲取輸入數(shù)據(jù)。程序運(yùn)行時(shí)，input()會(huì)暫停執(zhí)行，并等待用戶輸入文本。當(dāng)用戶按下回車鍵后，輸入的數(shù)據(jù)會(huì)以字符串形式返回。它的參數(shù)是一個(gè)字符串，用于向用戶顯示提示信息。因?yàn)闊o(wú)論用戶輸入的是什么內(nèi)容，input()的返回都是字符串，所以如果需要得到整數(shù)或者實(shí)數(shù)，需要用int()和float()函數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。實(shí)例演示In:input("Pleaseenteryourname:")Pleaseenteryourname:xiaoliOut:'xiaoli'In:int(input("Pleaseenterininteger:"))Pleaseenterininteger:23Out:23本課件是可編輯的正常PPT課件輸入輸出函數(shù)print()用于將輸出內(nèi)容顯示在控制臺(tái)或終端上。它可以將任意數(shù)量的對(duì)象作為參數(shù)，并將它們轉(zhuǎn)換為字符串后輸出到標(biāo)準(zhǔn)輸出設(shè)備（通常是屏幕）。print()可以接受多個(gè)參數(shù)，并將它們以空格分隔后輸出。每個(gè)參數(shù)都可以是不同的數(shù)據(jù)類型，如字符串、數(shù)字、列表等。print()默認(rèn)是以空格符分隔輸出項(xiàng)，以換行結(jié)束?？梢允褂胹ep參數(shù)指定參數(shù)之間的分隔符。使用end參數(shù)指定輸出結(jié)束后輸出的字符，而不是以換行結(jié)束。實(shí)例演示In:print("Python","is","fun!")Out:Py