2025年中考英語(yǔ)沖刺題型專練：語(yǔ)法選擇（含答案）

題型專練：語(yǔ)法選擇

Cloze1

涂鴉少年

To12-year-oldJoeWhale,mistakesarenotproblems.Theyarechancestohavefunmakingart.

AndthisiswhatJoehasbeendoing]hewasakid."Iwoulddrawandcreateartpiecesat

everychance,“hesays.Hewasmakinghisspecialty（特長(zhǎng)）,black-and-whitedoodles（涂鴉）,when

hewassix.2cleverboyhewas!

Atschool,Joewas3instudythanhisclassmates.Afterfinishinghisschoolwork,he

coulddoodle4.Hedoodledonhismathworkbook.Histeacherswerenotalwaysexcited_5

hisdoodlesinunexpectedplaces!Histeacherofferedhimawholewalltodoodleon.Besides,_6

workwasposedontheInternet,andfinallyhebecameknownasTheDoodleBoy.

Soon,Joe7hisfirstrealshow.Attheageofnine,hedoodledonan8-foot-by-8-footwall

inarestaurant8hishometown.Joeusedhisfavoritedrawingtool：ablackbrush.Ittook

himtwelvehours9thewall.

Joedoesn'tgetreadyforhisarteverytime.Ifhemeetsproblems,hejustlooksaroundandtries

tomixtheproblemsintotheart.Healsogives10usefulsuggestiontoothercreativekids：

Dowhateveryouloveanddon'tletanythingstopyou.

1.A.sinceB.ifC.until

2.A.WhatB.HowC.Whata

3.A.quickB.quickerc.thequickest

4.A.happyB.happilyc.happiness

5.A.findB.findingc.tofind

6.A.heB.himc.his

7.A.hasB.hadc.willhave

8.A.inB.onc.with

9.A.fillB.fillingc.tofill

10.A.aB.anc.the

【語(yǔ)篇研讀】

What：講述了12歲的“涂鴉少年"JoeWhale愛好涂鴉，追尋繪畫夢(mèng)想的故事。

Why：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和自由表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

How：①文體特征：記敘文。

②寫作手法：文章主要以第三人稱講述了Joe對(duì)涂鴉的愛好以及Joe的老師是如何幫助他

發(fā)展涂鴉愛好的，其中穿插以Joe的第一視角鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的孩子，讓讀者與Joe的故

事有更深的情感鏈接。

Cloze2

EverynightatavillagehotelinYunnan,theownerandlocalpeopleleadagroupoftravelersto

singanddance.Thatis]thereissuchaharmonious（和諧的）scene.Thisisonepictureof

YuWulin'slife.247-year-oldmanwasonceapoorvillagerofLaomudenginNujiang.

NowYu3twowell-knownhotelsinthevillage.Overthepastyears,alotofotherhotels

havebeensetupthereby4.Theyusethemtowelcomevisitors5homeandabroad.He

said,"Ineverexpectedtobethefirstpersontogetrichbystarting6ownbusinessin

Laomudeng.^^

Attheendofthe1990s,moreandmoretravelersbeganvisitingLaomudeng.Theywouldwalk

allday,7theydecidedtostayinthevillageallnight.ThosevisitorschosetostayatYu'shome

becausehewastheonlypersonwhowasable8Mandarin（普通話）inthevillageatthat

time.In2001,thefirsthotelinthevillage9byYu.Soon,Yuandhiswifebecamefamousfor

thegoodservicetheyprovided.

Yusaid,“Ourvillageismuch10now,andthereareanincreasingnumberofvisitors.

Thankstothedevelopmentoftourism,mostofourvillagershavegotoutofpoverty（貧困）

1.A.whyB.whenC.where

2.A.AB.AnC.The

3.A.managesB.managedc.willmanage

4.A.villagerB.villagersc.villagers1

5.A.atB.byc.from

6.A.meB.myc.mine

7.A.soB.butc.and

8.A.spokenB.speakingc.tospeak

9.A.openB.openedc.wasopened

10.A.goodB.betterc.best

【語(yǔ)篇研讀】

What：講述了47歲的老農(nóng)民郁伍林依靠鄉(xiāng)村旅游脫貧致富的故事。（接下頁(yè)右欄）

Why:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)努力奮斗改變自己的生活，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

How：①文體特征：記敘文。

②語(yǔ)言特點(diǎn)：文章描述游客時(shí)用到"homeandabroad"，“moreandmore","anincreasing

numberof"等詞（組），直觀地凸顯該她區(qū)旅游業(yè)繁榮發(fā)展。

Cloze3

[地域特色?詠春拳]YipMan（葉問(wèn)）isamasterofWingChun.HiseldestsonYipChunis

oneof]WingChunteacherstoday.In1970,LiangZhongweiwasluckyenoughtobeableto

learnfrommasterYipChunandbecameoneofthefirstgroupof2students.

t4Mymasterisawell-educatedman.I3topayattentiontodetails（2田節(jié)）fromthefirst

day，“saidLiang.Sofromthenon,eachdayLiangwouldpracticebasicWingChunskills4.

“It'seasyforbeginnerstostartwithsimplemoves.5ifyouwanttomovetoahigher

level,thekeyliesinrelaxing,“saidLiang.Nervousnesswouldinfluencethespeedof_6

punches（出拳）.Oncetheycalmdown,theycanfocusandthrow7morepowerfulpunch.

AfterLiangretired（退休）inthe1990s,hekept8onWingChun.Hehastaughtmore

than5，000peopleinover30kungfuclubs9thecountry.Hisstudentscomefromdifferent

walksoflifeinallagegroups.

NowLiang10everybodytopracticeWingChun.Hethinkslearningitisnotjustabout

fighting.Peoplecantakeitasahobbyorasphysicalexercise.Hehopesmoreandmorepeoplecan

learnaboutWingChunandpracticeit.

1.A.successfulB.moresuccessfulC.themostsuccessful

2.A.himB.hisC.himself

3.A.teachB.taughtC.wastaught

4.A.seriouslyB.seriousC.seriousness

5.A.OrB.ButC.And

6.A.beginnerB.beginner'sC.beginners*

7.A.anB.aC.the

8.A.passingB.topassC.passed

9.A.fromB.acrossC.about

10.A.encouragesB.encouragedC.willencourage

【語(yǔ)篇研讀】

What：講述了梁忠威學(xué)習(xí)、傳承并弘揚(yáng)詠春拳的經(jīng)歷。

Why：引導(dǎo)學(xué)生積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

How：①文體特征：記敘文。

②故事線：1970年梁忠威跟著葉準(zhǔn)學(xué)習(xí)詠春拳一梁忠威努力練習(xí)詠春拳技能一梁忠威退

體之后傳承詠春拳。

_________________________________________________________________

③寫作手法：文章按照時(shí)間發(fā)展順序，如“In1970”，“fromthenon"，“inthe1990s”等

增強(qiáng)文章內(nèi)容的連貫性?！?/p>

Cloze4

Recently,a5-year-oldboy,Guangnian,fromHenanProvince,waspraisedforhistouchingaction.

He]hishaircutforthreeyearstohelpchildrenwithcancer（癌癥）.

Inavideo,Guangnianshowed230-centimeter-longhair.Hethoughtofthiswayof

volunteeringaboutthreeyearsagowhenhewatched3programaboutchildrenwithcancer.

Fromit,heknewmanychildrenlosttheirhairbecauseofcancer.

Afterthat,Guangniandecided4itlongandgiveittochildreninneed.Whathesaidwas

notconsidered5thananythingelse,becausehewasjusta5-year-oldkid.

“6myfirstdayofschool,!wasmistakenforagirlbyothers.ItoldthemIwasaboymany

times,7theystillcalledmeagirl,whichmademesad,“Guangniansaid.ThoughGuangnian

8_byothers,heneverthoughtofgivingup.

*"SometimesIwouldenvy（羨慕）mylittle9shorthairbecausepeoplecouldtellhe

wasaboyfromhislook,“hesaid.Evenso,hestillkepthislonghair.

10,Guangnian^hairislongenoughnow."Guangniancouldliveuptohisexpectationsto

donatehishairthissummer!”hismothersaid.

1.A.doesn'thaveB.hasn'thadC.washaving

2.A.heB.himC.his

3.A.aB.anC.the

4.A.growB.growingC.togrow

5.A.importantB.moreimportantC.themostimportant

6.A.OnB.InC.At

7.A.andB.orC.but

8.A.laughedatB.islaughedatC.waslaughedat

9.A.brotherB.brother'sC.brothers

10.A.LuckB.LuckyC.Luckily

【語(yǔ)篇研讀】

What:介紹了一位名叫光年的男孩為患癌兒童捐發(fā)的故事。

Why：引導(dǎo)學(xué)生待人為善，發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

How：①文體特征：記敘文。|

②故事線：光年三年前關(guān)注到資助項(xiàng)目f決定留長(zhǎng)發(fā)幫助患癌癥的兒童一雖然被同學(xué)誤

解，但是從不放棄一這個(gè)勇于打算捐掉長(zhǎng)發(fā)。

Cloze5

行動(dòng)勝于一切

Jackfirstwantedtobeawriterwhenhewaseleven,sohewroteapoematschool.Oneday,he

1_byhisteacher-Mr.Whitetotheofficetocheckthepoem.2nervoushewas!Itjust

haveonlybeenoneminute,butitseemedmuch3forJack.ThenMr.Whitesaid,"Youhavethe

abilitytowrite.^^

Jack4lotsofpoemsinthefollowingmonths.Hebegantothinkofhimself5a

writer.Butsoonotherinterestsandthingsrushedinto6life.

Gradually,Jackwrotelessandless.Hestillwanted7awritersohebegantofeelterrible

aboutnotwriting.Hepromisedhimselfthathisotheractivitieswerelifeexperiences.Heneeded

lifeexperiencestobecome8excellentwriter.

Afterafewmonths,JackaskedMr.White,C4Howcanapersonbecomeawriter?”Mr.White

replied9/'Actionsspeaklouderthanwords.”

Jackdidn'tunderstandthis10manyyearspassed.Butinthatsimpleconversation,Mr.

Whitealsotoldhimthatonlyactionscandetermine（決定）thesuccessofagoal.

1.A.callsB.calledC.wascalled

2.A.HowB.WhatC.Whata

3.A.longB.longerC.thelongest

4.A.writeB.wroteC.willwrite

5.A.asB.forC.with

6.A.heB.hisC.him

7.A.beB.beingC.tobe

8.A.aB.anC.the

9.A.patienceB.patientC.patiently

10.A.untilB.ifC.because

【語(yǔ)篇研讀】

What：講述了夢(mèng)想當(dāng)一名作家的Jack在老師指導(dǎo)下明白行動(dòng)大于言語(yǔ)這一道理。（接下頁(yè)

右欄）

Why：引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地，堅(jiān)持自己的熱愛，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與目標(biāo)。

How：①文體特征：記敘文。

②故事線：Jack想成為一名作家一老師稱贊他有寫詩(shī)的能力一Jack寫了很多詩(shī)一受其他

事情的影響，他寫得越來(lái)越少一向老師尋求幫助f老師告訴他行動(dòng)大于言語(yǔ)。

③J言特點(diǎn)：引用諺語(yǔ)“Actionsspeaklouderthanwords”簡(jiǎn)潔有力地幫助讀者意識(shí)到腳踏

實(shí)地的重要性。

Cloze6

Thefirst“ForestLibrary^^inShanghaiopenedtothepublic.ItwassetupbyPudongNewArea

andShanghaiLibrary.Theparkcovers]areaof20,546squaremeters,soitgivesreadersthe

chancetorelaxandreadinanaturalenvironment.Visitorscan2walkinthequietandgreen

forests.

TheForestLibraryhasmadesurethattheforestislesspolluted3noise.Thegreen

spaces4bywoodenways.Thelibraryisintheopenair.Itoffersdifferentreadingexperiences

toreaders.Mostofthevisitorsareyoungpeopleand5withchildren.Theyeitherfocuson

readingorwalkintheforestwithouttroublingeachotherandenjoying6.

“IlearnedabouttheForestLibraryfrommyfriends,7Icamehere,“saida21-year-old

collegestudent."Thegreenoutdoorenvironment8makemytiredeyesfeelcomfortable.I

willcomebackforsure.^^

“Iwasreallytouchedbythefreshairandthescents（氣味）ofthetreeshere.I'vespentthe

wholemorningindoors,andwantedtogetmuch9airthanindoors.Thelibrarymakesit

possible10readinginnaturalenvironment.Ifeelveryrelaxedhere,“saidonereadersitting

onachair.

1.A.aB.anC.the

2.A.happyB.happilyC.happiness

3.A.ofB.byC.from

4.A.connectedB.areconnectedC.wereconnected

5.A.parentB.parentsC.parents*

6.A.theyB.themC.themselves

7.A.butB.ifC.so

8.A.helpB.helpsC.helped

9.A.freshB.fresherC.thefreshest

10.A.enjoyB.toenjoyC.enjoying

【語(yǔ)篇研讀】

What：介紹了浦東新區(qū)和上海圖書館聯(lián)合推出的“森林圖書館”。

Why：引導(dǎo)學(xué)生重視自然環(huán)境，了解自然對(duì)健康的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀。

（接下頁(yè)左欄（________________

How：①文體特征：說(shuō)明文。

②文章結(jié)構(gòu)：總一分。第1段總體介紹“森林圖書館”的情況；第2?4段分別介紹了森

林圖書館的環(huán)境和人們?cè)趫D書館的體驗(yàn)。

③語(yǔ)言特點(diǎn)：文章使用“comfortable"，"touched","relaxed"等形容詞細(xì)膩地表達(dá)了

該圖書館帶給人們的美妙體驗(yàn)。

Cloze7

小鎮(zhèn)庫(kù)伯佩迪

Haveyoueverseenahousethatisundertheground?ComeandvisitatowncalledCoober

Pedy1Itis]specialtowninAustralia.ThepeoplewholiveinCooberPedyworkhard_2

theheatallday.Theyspendmanyhourslookingforopals（蛋白石）.Attheendoftheday,they

gototheirnice,coolhomes.Theylive3inundergroundholes!

Thefirstopal4inCooberPedyin1915.Soon,mining（采礦）becamepopularthere.

Theworkersfoundthatandsaid,"5cooltheairwasinsidethemines!”Thesemenknewthat

livingunderthegroundwas6thanlivinginthedesert（沙漠）.That'showtheunderground

homes7.

ThetownofCooberPedyisinsouthernAustralia.About3,500peoplelivethere.The

undergroundhouseslooklikecommonhomes,justlike8.

ThesummerisveryhotinCooberPedy,9theundergroundhomesaredifferent.Theystay

coolduringthehotmonths.Thatmeanspeopledon'tneed10moneyonairconditioning（空

調(diào)）.Inwinter,thehomesstaywarm.Thatmeanspeoplepaylessforheat.

1.A.aB.anC.the

2.A.inB.fromC.with

3.A.comfortB.comfortableC.comfortably

4.A.foundB.wasfoundC.isfound

5.A.WhatB.HowC.Whata

6.A.coolB.coolerC.coolest

7.A.beginB.beganC.havebegun

8.A.youB.yourC.yours

9.A.andB.butC.so

10.A.spendB.spendingC.tospend

【語(yǔ)篇研讀】

What：介紹了建造在地下的小鎮(zhèn)庫(kù)伯佩迪。

Why:引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解世界各地的自然環(huán)境及文化景觀。

How：①文體特征：說(shuō)明文。

②寫作手法：文章開頭通過(guò)提問(wèn)的方式引起讀者對(duì)小鎮(zhèn)的好奇心。

Cloze8

實(shí)踐出真知

［勞育?樂(lè)于實(shí)踐］Igrewupinthecountryside.Ithelpedmelearnmorelifeskills.Ilearnedto

cookataround10yearsold.ThefirstskillIlearnedwasmakingadough（面團(tuán)）.Ithoughtit

wouldbeeasy］Ioftensawmymotherdoit.ButfirstImadethedoughtoosoft.Thenit_2

toohard.AsIkepttrying,!finallylearned3skill.

Later,Icookedsomedishes.Ifellinlovewithcooking.It'sagoodway4.NowIcook

everymealinsteadoforderingfoodonline.It5moneyandtime.

Besidescooking,!didalotoffarmworkinmychildhood.Iknewhowtoplantvegetables.The

experiencetaught6manythings.Forexample,apotatothathassprouts（新芽）canbe

planted.

Somemightsaywecanlearnthesethings7books.Butlearninginpersonismuch

8_.That'swhyI'msohappytohear9studentsinprimaryandmiddleschoolshavehadat

leastoneclasseveryweektolearnbasiclabourskills.Trustme.Theseskillswillbe10toyou

fortherestofyourlife.

1.A.whenB.thoughC.because

2.A.ismadeB.wasmadeC.wasmaking

3.A.aB.anc.the

4.A.relaxedB.relaxingc.torelax

5.A.savesB.willsavec.hassaved

6.A.myB.mec.myself

7.A.fromB.withc.for

8.A.interestingB.moreinterestingc.themostinteresting

9.A.howB.whatc.that

10.A.helpB.helpfulc.helpless

【語(yǔ)篇研讀】

What：講述了作者在農(nóng)村長(zhǎng)大的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓她學(xué)會(huì)了許多生活技能。

（接下頁(yè)右欄）

Why:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的生活技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨(dú)立自主的品質(zhì)。

How：①文體特征：記敘文。

②寫作手法：文章運(yùn)用對(duì)比的手法描寫作者學(xué)習(xí)做面團(tuán)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。

Cloze9

［勞育?為家人做蛋糕］Atayoungage,Iwatchedashowaboutpeoplebaking（烘焙）cakes

onTV.Bakingacakeisagoodwaytorelaxyourself.］interestingitis!Afterthat,I_2

thisskillbymymother.3herencouragementandmytrying,myskillatbakingcakeshasbeen

gettingbetter.

Once,Iwastryingtodecorate（裝飾）4cakebymyselfformysister'sbirthday.Myhands

shook5Istarteddrawingonthecake."Don'tbenervous,“mymothersaidtome."Evenif

youcan'tdoitverywell,itstill6yoursisterthatyoucareforher,“shesaid.Atthebirthday

party,mysisterandIhadagoodtime.Andshepraisedthatmycakewasbetterand7than

before.Afterthat,Iunderstood8sharingwithothersbringsushappiness.

Now,I'mabletobakedifferentkindsofcakesbymyself.Atthesametime,Ihavegreatfun

sharing9withmyfamilyandfriends.

Inmyopinion,itisnecessary10thefunwiththepeoplearoundus.Itwillnotonlymake

ushappybutalsomakeourlivescolorful.

1.A.HowB.WhatC.Whata

2.A.taughtB.wastaughtC.amtaught

3.A.OnB.ForC.With

4.A.aB.anC.the

5.A.ifB.whenC.until

6.A.showedB.showsC.willshow

7.A.deliciousB.moredeliciousC.themostdelicious

8.A.whyB.whereC.how

9.A.theyB.themC.theirs

10.A.shareB.sharingC.toshare

【語(yǔ)篇研讀】

What:講述了作者喜歡烘焙和與家人分享蛋糕的故事。

Why:引導(dǎo)學(xué)生提高實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)基本的生活技能，促進(jìn)全面發(fā)展。

How：①文體特征：記敘文。

②故事線：作者小時(shí)候看別人做蛋糕產(chǎn)生烘焙興趣一向媽媽學(xué)習(xí)做蛋糕一為妹妹做生日

③語(yǔ)言特點(diǎn)：文中使用了一些形容詞，如“interesting”,"delicious"，“colorful”等，?曾添

了文章的感情色彩，表達(dá)了作者對(duì)烘焙的喜愛。

Cloze10

熱點(diǎn)：開學(xué)第一課

Since2008,theprogramcalled"FirstClassBegins"hasbeenputontheTVscreen.Theyear

2023wasnoexception.This]themewas"BuildingaStrongCountrywithMe”.Theprogram

wasshowntoviewersofallages2theeveningofSeptember1stasusual.

Guestsfromallwalksoflife,suchas“BaiyiMedal“receivers,astronauts,scientists,model

workers3totheshow.Theysharedlessonswithstudentsacrossthecountry.Forexample,The

Shenzhou-16astronauts4werestillworkingintheTiangongspacestation,sentaspecialgift

tostudents.5wasmadeupofthesethreewords""upward-mobility（上進(jìn)/Q?）”「curiosity（好

奇心）9,,and"originalaspiration（初心）"NowI6arealastronaut,lookingatthebeautiful

earthfromourChinesespacestation,“saidoneoftheastronauts,ZhuYangzhu."'Nevergiveup,and

oureffortswillbepaidoff.”

7programalsostressedtheimportanceofdevelopingastrongcharacter.Ittoldstudents

thatthe8theircharactersare,theclosertheyaretosuccess.Through9forms,the

programaimedtoimproveyoungpeople'sself-confidenceasChinese.Itencouragedtheyoung

10widely,practicehardandtakeactivepartinthenewjourneyofmakingourcountryapowerful

nation.Thefutureisbright,andweshouldbereadytotakeonthechallengesahead.

1.A.yearB.yearsC.year's

2.A.inB.onC.at

3.A.invitedB.wereinvitedC.haveinvited

4.A.whoB.whyC.which

5.A.HeB.ItC.She

6.A.ambecomingB.willbecomeC.havebecome

7.A.AB.AnC.The

8.A.strongB.strongerC.strongest

9.A.differentB.differentlyC.difference

10.A.studiedB.studyingC.tostudy

【語(yǔ)篇研讀】

What:介紹了大型公益節(jié)目——《開學(xué)第一課》的相關(guān)內(nèi)容及意義。

Why：以榜樣的力量影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀的時(shí)代楷模學(xué)習(xí)。

How：①文體特征：說(shuō)明文。

②文章結(jié)構(gòu)：總一分。第1段總體介紹了《開學(xué)第一課》節(jié)目的播出情況；第2?3段分

別介紹了今年開學(xué)第一課的節(jié)目嘉賓以及節(jié)目的教育意義。

③寫作手法：文章第2段引用航天員的話鼓舞和激勵(lì)讀者，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和情感吸

2025年

語(yǔ)法選擇解析

Cloze1

【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了被稱之為“涂鴉少年”的12歲英國(guó)男孩JoeWhale

愛好畫畫，追尋繪畫夢(mèng)想的故事。Joe鼓勵(lì)那些極富創(chuàng)造力的孩子們：努力追求自己所熱愛

的事情，不要受到任何事情的牽絆。

1.A2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.A9.C10.A

1.本小題考查連詞。since意為“自從”，if意為“如果"，until意為“直到本句想要表達(dá)的意

思是“這就是Joe從小時(shí)候起就一直在做的事情”，將since填入句子空白處可使本句語(yǔ)法正

確且語(yǔ)意通順，if和until均不符合本句語(yǔ)境，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.sinceo

2.本小題考查感嘆句。what修飾名詞，how修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

本句為感嘆句，且句子空白處后為“形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，符合

“what+a/an+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)”這一感嘆句結(jié)構(gòu)，所以句子空白處應(yīng)為What

a,What不能用于此結(jié)構(gòu)，How不適用于此結(jié)構(gòu)，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.

Whatao

3.本小題考查形容詞的比較級(jí)。quick意為“快的”，為形容詞原級(jí)；quicker意為“更快的”，

為形容詞比較級(jí)；thequickest意為“最快的”，為形容詞最高級(jí)。本句想要表達(dá)的意思是“在

學(xué)校，Joe的學(xué)習(xí)比他的同學(xué)”，本句涉及Joe和他的同學(xué)之間的對(duì)比，所以句子空白

處應(yīng)為形容詞的比較級(jí)quicker,quick和thequickest不適用于止匕句，可排除。因此，本小題

的正確答案是：B.quickero

4.本小題考查詞形轉(zhuǎn)換。happy意為“快樂(lè)的”，為形容詞；happily意為“快樂(lè)地”，為副詞；

happiness意為“快樂(lè)”，為名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處修飾動(dòng)詞doodle,所以句子

空白處應(yīng)為副詞happily,happy和happiness不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確

答案是：B.happilyo

5.本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。find意為“發(fā)現(xiàn)”，為動(dòng)詞原形；finding為動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞形式；

tofind為動(dòng)詞不定式形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“beexcited”的賓語(yǔ)，beexcited

todosth為固定搭配，意為“做某事很興奮”，所以句子空白處應(yīng)為tofind,find和finding不

適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.tofindo

6.本小題考查代詞。he意為“他”，為人稱代詞主格形式；him意為“他”，為人稱代詞賓格形

式；his意為“他的”，為形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空

白處修飾名詞work,所以句子空白處應(yīng)為形容詞性物主代詞his,he和him不適用于此句，

可排除。因此，本小題的正確答案是：C.hiso

7.本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。has為have的第三人稱單數(shù)形式，用于一般現(xiàn)在時(shí)；had為have

的過(guò)去式，用于一般過(guò)去時(shí)；willhave為have的將來(lái)時(shí)形式，用于一般將來(lái)時(shí)。分析句子

結(jié)構(gòu)可知，本句主語(yǔ)Joe為第三人稱單數(shù)形式，且根據(jù)本句句意可知，Joe的首次展覽是發(fā)

生在過(guò)去的事情，所以句子空白處應(yīng)為had,has和willhave不適用于此句，可排除。因此，

2025年

本小題的正確答案是：B.hado

8.本小題考查介詞。in意為“在里"；on意為“在上"；with意為"和"。分析句子結(jié)構(gòu)

可知，句子空白處后為表示地點(diǎn)的名詞短語(yǔ)“hishometown”，且本句想要表達(dá)的意思是“他在

他家鄉(xiāng)的餐館的一面8英尺乘8英尺的墻上涂鴉”，所以句子空白處應(yīng)為in,表示“在餐館

里“，on和with不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.in。

9.本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。fill意為“填滿”，為動(dòng)詞原形；filling為動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞形式；

tofill為動(dòng)詞不定式形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“Ittookhimtwelvehours

thewall”中的真正賓語(yǔ)，It為形式主語(yǔ)，此句想要表達(dá)的意思是“他花了十二個(gè)小時(shí)填滿這面

墻”，takesbsometimetodosth為固定搭配，意為“花費(fèi)某人多長(zhǎng)時(shí)間做某事”，所以句子空

白處應(yīng)為tofill,fill和filling不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.tofillo

10.本小題考查冠詞。a和an均是不定冠詞，泛指物體、事物，用在可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)前，

表示一個(gè)或一類。a用在輔音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而an則用在元音音素開頭的單

數(shù)可數(shù)名詞前。the是定冠詞，表示對(duì)某人、某物進(jìn)行特指。本句想要表達(dá)的意思是“他還給

其他有創(chuàng)造力的孩子有用的建議”，本句中的suggestion為可數(shù)名詞單數(shù)形式，且在本

句中并非特指，所以句子空白處應(yīng)為不定冠詞，又因suggestion是以輔音音素開頭的單詞，

所以句子空白處應(yīng)為a,an和the不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.

a。

Cloze2

【主旨大意】本文是一篇記敘文。講述的是47歲的農(nóng)民郁伍林家住云南怒江老姆登村，他

依靠鄉(xiāng)村旅游使得村子脫離貧困的故事。

1.A2,C3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.B

1,本小題考查疑問(wèn)副詞。why意為“為什么"，when意為“什么時(shí)候"，where意為"哪里”。

本句想要表達(dá)的意思是“那就是有如此和諧的場(chǎng)景”，根據(jù)本句句意可知，本句為對(duì)“有

如此和諧的場(chǎng)景”的原因進(jìn)行提問(wèn)，所以句子空白處應(yīng)為why,when和where不適用于此句，

可排除。因此，本小題的正確答案是：A.why。

2.本小題考查冠詞。a和an均是不定冠詞，泛指物體、事物，用在可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)前，

表示一個(gè)或一類。a用在輔音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而an則用在元音音素開頭的單

數(shù)可數(shù)名詞前。the是定冠詞，表示對(duì)某人、某物進(jìn)行特指。本句想要表達(dá)的意思是“47

歲的男人曾經(jīng)是怒江老母登的一個(gè)貧窮的村民”，句子空白處后的“47-year-oldman”為單數(shù)可

數(shù)名詞，且在本句中為泛指，又因?yàn)椤?7-year-old”是以輔音音素開頭的單詞，所以句子空白

處應(yīng)為A,An和The不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.A。

3.本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。manages為動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，用于一般現(xiàn)在時(shí)；managed

為動(dòng)詞的過(guò)去式，用于一般過(guò)去時(shí)；willmanage為動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)形式，用于一般將來(lái)時(shí)。分

析句子結(jié)構(gòu)可知，本句主語(yǔ)NowYu為第三人稱單數(shù)形式，且本句想要表達(dá)的意思是“現(xiàn)在，

于這個(gè)村子里的兩家著名的酒店”，本句為描述現(xiàn)在的事實(shí)，所以句子空白處應(yīng)為

2025年

manages,managed和willmanage不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：A.

manageso

4.本小題考查名詞所有格。villager意為“村民”，為可數(shù)名詞單數(shù)形式；villagers意為“村民

們“，為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式；villagers，為villagers的所有格形式，意為“村民們的”。分析句子

結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為介詞by的賓語(yǔ)，所以句子空白處應(yīng)為名詞形式，又因?yàn)楸揪湎?/p>

要表達(dá)的意思是“在過(guò)去的幾年里，_____在那里開了很多其他的酒店”，句子空白處修飾介

詞by的賓語(yǔ)hotels,所以句子空白處應(yīng)為名詞所有格形式villagers,,表示“村民們的”,villager

和villagers不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.villagers*o

5.本小題考查介詞。at意為“在"；by意為“通過(guò)"；from意為“來(lái)自”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句

子空白處后為名詞home,且本句想要表達(dá)的意思是“他們用它們來(lái)歡迎_____國(guó)內(nèi)外的游客”,

fromhomeandabroad為固定搭配，意為“來(lái)自國(guó)內(nèi)外“，所以句子空白處應(yīng)為from,at和by

不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.fromo

6.本小題考查代詞。me意為“我”，為人稱代詞賓格形式；my意為“我的”，為形容詞性物主

代詞；mine意為“我的”，為名詞性物主代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為名詞短語(yǔ)

ownbusiness,所以句子空白處應(yīng)為形容詞性物主代詞my,修飾名詞短語(yǔ)ownbusiness,me

和mine不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：B.my。

7.本小題考查連詞。so意為“因此”；but意為“但是"；and意為“和分析句子結(jié)構(gòu)可知，本

句前后兩個(gè)句子“Theywouldwalkallday"和"theydecidedtostayinthevillageallnight”

之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以句子空白處應(yīng)為but,so和and不適用于此句，可排除。因此，本小

題的正確答案是：B.buto

8.本小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。spoken為動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式；speaking為動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

或動(dòng)名詞形式；tospeak為動(dòng)詞的不定式形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“beable

Mandarin”中的真正賓語(yǔ)，beabletodosth為固定搭配，意為“能夠做某事“，所以句子

空白處應(yīng)為tospeak,spoken和speaking不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案

是：C.tospeako

9.本小題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。open意為“打開”，為動(dòng)詞原形；opened為open的過(guò)去式；

wasopened為open的過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處為“thefirst

hotelinthevillagebyYu”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，且主語(yǔ)"thefirsthotelinthevillage”和動(dòng)詞open

之間為被動(dòng)關(guān)系，所以句子空白處應(yīng)為wasopened,表示“被打開"，open和opened不適用

于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：C.wasopened。

10.本小題考查形容詞的比較級(jí)。good意為“好的”，為形容詞原級(jí)；better意為“更好的”，為

形容詞比較級(jí)；best意為“最好的"，為形容詞最高級(jí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子空白處后為

than,且本句想要表達(dá)的意思是“我們的村子現(xiàn)在____多了"，than用于比較級(jí)句型中，所以

句子空白處應(yīng)為better,good和best不適用于此句，可排除。因此，本小題的正確答案是：

B.bettero

2025年

Cloze3

【主旨大意】本文是一篇說(shuō)明文。主要介紹了葉問(wèn)長(zhǎng)子葉準(zhǔn)的資深弟子梁忠威學(xué)習(xí)中國(guó)國(guó)粹

詠春拳并傳承弘揚(yáng)詠春拳的經(jīng)歷。在梁忠威看來(lái)，學(xué)習(xí)詠春拳不僅僅是為了戰(zhàn)斗，人們可以

把它作為一種愛好或體育鍛煉傳承下去。

1.C2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A

1.本小題考查形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。successful意為“成功的"，為形容詞原級(jí)；more

successful意為“更成功的”，為形容詞