6 人大代表為人民 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）

6人大代表為人民教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)人大代表的角色和職責(zé)，學(xué)生能夠理解民主法治的重要性，提高參與公共事務(wù)的積極性，增強對國家和社會的認(rèn)識，形成尊重法律、依法行事的良好習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力，使他們成為具有社會責(zé)任感的公民。重點難點及解決辦法重點：

1.人大代表的概念與職責(zé)：理解人大代表作為國家權(quán)力機關(guān)組成人員的基本職責(zé)和作用。

2.人大代表與人民的關(guān)系：認(rèn)識到人大代表代表人民利益，為人民服務(wù)的本質(zhì)。

難點：

1.法治觀念的建立：幫助學(xué)生理解法治在國家治理中的重要性，并形成法治觀念。

2.公共參與意識：激發(fā)學(xué)生參與公共事務(wù)的興趣，培養(yǎng)其作為公民的參與意識。

解決辦法：

1.結(jié)合實際案例，通過討論和角色扮演，讓學(xué)生直觀感受人大代表的工作內(nèi)容和影響。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析人大代表與人民之間的互動關(guān)系，增強法治觀念。

3.組織辯論活動，讓學(xué)生在辯論中提升批判性思維和公共參與意識，從而突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有六年級上冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人大代表職責(zé)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示人大代表的工作和作用。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問好，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

老師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能分享一下？

學(xué)生：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……（學(xué)生回答）

老師：非常好！今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《人大代表為人民》這一章節(jié)，深入了解人大代表的工作和職責(zé)。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師播放關(guān)于人大代表工作的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考。

老師：同學(xué)們，請大家觀看這個視頻，看完后，你們對人大代表有了哪些新的認(rèn)識？

學(xué)生：……（學(xué)生回答）

老師：很好，通過觀看視頻，我們了解到人大代表是代表人民利益的，他們肩負(fù)著重要的職責(zé)。接下來，我們將深入探討人大代表的具體職責(zé)和作用。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解人大代表的基本概念。

老師：請大家翻開教材，閱讀關(guān)于人大代表的部分，思考以下問題：人大代表是什么？他們有哪些職責(zé)？

學(xué)生：……（學(xué)生回答）

老師：同學(xué)們回答得很好。人大代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，他們代表人民行使國家權(quán)力，主要職責(zé)包括提出議案、質(zhì)詢政府、監(jiān)督國家機關(guān)等。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析人大代表與人民的關(guān)系。

老師：同學(xué)們，我們知道人大代表是代表人民利益的，那么，他們是如何與人民保持聯(lián)系的？

學(xué)生：……（學(xué)生回答）

老師：同學(xué)們的回答很有道理。人大代表通過與選民保持密切聯(lián)系，了解他們的需求和意見，將這些問題反映到國家機關(guān)，為人民謀利益。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生探討人大代表如何履行職責(zé)。

老師：那么，人大代表在實際工作中是如何履行職責(zé)的呢？

學(xué)生：……（學(xué)生回答）

老師：很好，人大代表通過參加人民代表大會、提出議案、質(zhì)詢政府等方式，行使他們的權(quán)力。在這個過程中，他們要充分發(fā)揮自己的智慧和才能，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析人大代表在工作中面臨的挑戰(zhàn)。

老師：在履行職責(zé)的過程中，人大代表可能會遇到哪些挑戰(zhàn)？

學(xué)生：……（學(xué)生回答）

老師：同學(xué)們的回答很到位。人大代表在工作中可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但他們始終堅守崗位，為國家和人民服務(wù)。

四、全文側(cè)重點

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

老師：今天，我們學(xué)習(xí)了《人大代表為人民》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括人大代表的概念、職責(zé)、與人民的關(guān)系、如何履行職責(zé)以及工作中面臨的挑戰(zhàn)。

（2）教師強調(diào)本節(jié)課的側(cè)重點。

老師：本節(jié)課的側(cè)重點是讓學(xué)生了解人大代表的工作和職責(zé)，認(rèn)識到他們代表人民利益，為人民服務(wù)的本質(zhì)。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、積極參與公共事務(wù)的意識。

五、課堂練習(xí)

（1）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請回答以下問題：

1.人大代表的主要職責(zé)有哪些？

2.人大代表是如何與人民保持聯(lián)系的？

3.人大代表在工作中可能會遇到哪些挑戰(zhàn)？

學(xué)生：……（學(xué)生回答）

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點。

老師：請大家分成小組，討論以下問題：

1.你認(rèn)為人大代表在履行職責(zé)時，應(yīng)該如何更好地為人民服務(wù)？

2.我們作為公民，應(yīng)該如何支持和配合人大代表的工作？

學(xué)生：……（學(xué)生回答）

六、課堂小結(jié)

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《人大代表為人民》這一章節(jié)，了解了人大代表的工作和職責(zé)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)心國家大事，積極參與公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

七、布置作業(yè)

老師：請大家完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，深入了解人大代表的工作和職責(zé)。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于人大代表的文章，談?wù)勀銓θ舜蟠淼恼J(rèn)識和看法。

八、課后延伸

老師：同學(xué)們，課后可以關(guān)注人大代表的工作動態(tài)，了解他們在履行職責(zé)過程中取得的成果。同時，積極參與社會實踐活動，提高自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人大代表履職案例集：收集整理一些近年來人大代表履職的典型案例，包括他們提出的議案、參與的重要會議、對政府工作的監(jiān)督等，以便學(xué)生通過具體案例了解人大代表的工作內(nèi)容和影響。

-地方人民代表大會制度介紹：介紹不同地區(qū)人民代表大會制度的特點，包括地方人大代表的選舉方式、任期、職責(zé)等，幫助學(xué)生了解國家權(quán)力機關(guān)的層級和運作機制。

-人民代表大會制度發(fā)展歷程：通過歷史資料，展示人民代表大會制度的發(fā)展歷程，包括其起源、演變以及在中國特色社會主義制度中的地位和作用。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬人大代表的角色扮演活動，讓學(xué)生體驗人大代表的工作流程，如提案、審議、表決等，提高學(xué)生的參與意識和實踐能力。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厝嗣翊泶髸蛉舜蟠砉ぷ魇?，實地了解人大代表的工作環(huán)境和日常工作，增強學(xué)生的直觀感受。

-鼓勵學(xué)生收集和整理有關(guān)人民代表大會制度的新聞和報道，通過新聞媒體了解人大代表的工作動態(tài)和社會反響，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和分析能力。

-設(shè)計研究性學(xué)習(xí)課題，如“人大代表如何更好地代表人民利益”、“人民代表大會制度在新時代的發(fā)展與創(chuàng)新”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中體會人大代表服務(wù)人民的精神，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、電子書籍等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試運用案例教學(xué)法，通過具體的案例讓學(xué)生更直觀地理解人大代表的工作。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.角色扮演活動：為了讓學(xué)生更好地體驗人大代表的工作，我組織了角色扮演活動。通過這樣的互動，學(xué)生們不僅提高了參與度，而且在實踐中加深了對人大代表職責(zé)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性較高，而部分學(xué)生參與度較低，這可能是因為他們的家庭背景、學(xué)習(xí)興趣或自信心不同。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，但在深入探討人大代表工作原理和制度發(fā)展方面，我可能還沒有做到充分挖掘。

3.教學(xué)評價方式單一：本節(jié)課主要采用了口頭提問和小組討論的方式進(jìn)行評價，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化學(xué)生參與策略：針對學(xué)生參與度不均衡的問題，我將嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論和活動中來。同時，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和鼓勵。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)內(nèi)容的深度，我計劃在今后的教學(xué)中，增加對人民代表大會制度的歷史背景、理論基礎(chǔ)的介紹，以及與其他國家政治制度的比較分析。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在今后的教學(xué)中引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價、形成性評價和總結(jié)性評價等，以確保評價的全面性和客觀性。

4.加強與學(xué)生的互動：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生之間的互動，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的觀點，通過問答、討論等方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.整合信息技術(shù)資源：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線課程、多媒體資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道和資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：小明是一名六年級學(xué)生，他所在的班級即將進(jìn)行一次人大代表選舉活動。請根據(jù)教材內(nèi)容，分析小明應(yīng)該如何參與這次選舉活動。

答案：小明可以通過以下方式參與選舉活動：

-了解候選人的基本情況，包括他們的政治觀點、工作經(jīng)歷等。

-參加班級的選舉會議，聽取候選人的演講，了解他們的政見。

-與同學(xué)討論，共同分析候選人的優(yōu)缺點。

-投票時，根據(jù)候選人的表現(xiàn)和自己的判斷，慎重選擇合適的候選人。

2.例題：小華是某市人大代表，他所在的選區(qū)有一項關(guān)于改善公共設(shè)施的建議。請根據(jù)教材內(nèi)容，分析小華應(yīng)該如何處理這項建議。

答案：小華可以采取以下措施處理這項建議：

-調(diào)查了解選區(qū)居民的實際情況，收集他們對公共設(shè)施改善的意見和建議。

-在人民代表大會上提出建議，爭取更多代表的支持。

-跟蹤監(jiān)督建議的落實情況，確保公共設(shè)施得到有效改善。

-定期向選民報告建議的處理進(jìn)展，保持與選民的溝通。

3.例題：小麗是一名初中生，她所在的學(xué)校準(zhǔn)備開展一次關(guān)于“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”的活動。請根據(jù)教材內(nèi)容，分析小麗應(yīng)該如何提出自己的建議。

答案：小麗可以按照以下步驟提出建議：

-調(diào)查了解學(xué)校存在的問題，如教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境等。

-結(jié)合自己的觀察和思考，提出具體的改進(jìn)措施。

-通過班會、學(xué)生會等渠道，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門反映自己的建議。

-跟蹤關(guān)注建議的處理情況，與學(xué)校保持溝通。

4.例題：小王是一名高中生，他所在的社區(qū)計劃進(jìn)行一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。請根據(jù)教材內(nèi)容，分析小王應(yīng)該如何參與這次活動。

答案：小王可以采取以下方式參與環(huán)境保護(hù)宣傳活動：

-了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識，提高自己的環(huán)保意識。

-參與社區(qū)組織的宣傳活動，如街頭宣傳、發(fā)放宣傳資料等。

-在日常生活中踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減