25《灰雀》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）

25《灰雀》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25《灰雀》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）設(shè)計意圖本課《灰雀》教學(xué)設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，感受作者對灰雀的喜愛之情，學(xué)習(xí)作者觀察和描述事物的能力。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然界的關(guān)愛與尊重，提升觀察和描述事物的能力。通過文本分析，提高學(xué)生的審美鑒賞和表達(dá)交流能力，強(qiáng)化文化自信和語文實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中形成積極的人生態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會作者對灰雀的喜愛之情。

②學(xué)習(xí)作者觀察和描述事物的細(xì)致入微，提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解灰雀在故事中的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感態(tài)度。

②通過角色扮演等活動，幫助學(xué)生克服表達(dá)時的緊張情緒，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群。

信息化資源：課文朗讀音頻、灰雀圖片資料、相關(guān)視頻資料。

教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、朗讀體會。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示灰雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述灰雀的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的好奇心。

回顧舊知：回顧三年級下冊關(guān)于動物描寫的課文，讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)觀察和描述過的動物，為學(xué)習(xí)《灰雀》做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

①閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，體會作者對灰雀的喜愛之情。

②分析灰雀在故事中的象征意義，如純潔、美好等。

舉例說明：

①通過課文中的具體描寫，讓學(xué)生感受作者觀察事物的細(xì)致入微。

②舉例說明如何用生動的語言描述動物的特征。

互動探究：

①小組討論：讓學(xué)生分享自己觀察和描述動物的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)。

②角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)不同角色的情感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

①朗讀課文，注意語音、語調(diào)的把握。

②仿寫句子，用生動的語言描述自己喜愛的動物。

教師指導(dǎo)：

①針對學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

②針對仿寫句子，給予學(xué)生具體的修改建議，提高寫作水平。

4.拓展延伸（約10分鐘）

①課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的書籍，豐富知識儲備。

②家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的寵物或校園里的動物，并嘗試用文字記錄下來。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生反思：分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂中有所收獲。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《鳥的天堂》巴金：讓學(xué)生閱讀這篇散文，感受作者對自然環(huán)境的熱愛和對生命的尊重。

-《松鼠》布封：通過閱讀這篇科普作品，引導(dǎo)學(xué)生了解松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《白鷺》郭沫若：欣賞這篇詩歌，學(xué)習(xí)作者如何用詩歌的形式描繪動物的形象。

-《動物農(nóng)場》喬治·奧威爾：雖然不是兒童文學(xué)作品，但這部作品可以引發(fā)學(xué)生對動物權(quán)利和社會問題的思考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵學(xué)生在課后觀察校園或家庭中的動物，并記錄下它們的日常行為和習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-主題討論：組織學(xué)生就動物保護(hù)、動物權(quán)利等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究一種動物，了解其生物學(xué)特征、生態(tài)習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作精神。

-創(chuàng)作活動：讓學(xué)生以《灰雀》為例，創(chuàng)作自己的動物故事，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動，如植樹、清理垃圾等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動物世界》雜志或相關(guān)的兒童科普書籍，如《森林里的朋友》、《海洋的秘密》等，這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解不同動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-視頻資源：推薦觀看國家地理頻道制作的關(guān)于動物世界的紀(jì)錄片，如《動物星球》、《野生動物大遷徙》等，通過視覺體驗(yàn)加深對動物的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在家長的陪同下閱讀上述推薦的書籍，通過閱讀了解動物的多樣性和生存環(huán)境，增強(qiáng)對自然界的保護(hù)意識。

-視頻資源：在家長的指導(dǎo)下觀看紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的生存狀態(tài)，討論動物保護(hù)的重要性，并思考人類如何與動物和諧共處。

-觀察實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校附近的公園進(jìn)行自然觀察，記錄下所見到的動物，并嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論動物保護(hù)的話題，每個小組選擇一種動物進(jìn)行深入研究，分享研究成果，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于自己觀察到的動物的小報告，要求學(xué)生描述動物的外形特征、生活習(xí)性，并表達(dá)自己對動物保護(hù)的看法。

-教師指導(dǎo)：教師可以定期組織學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①灰雀的特征：外形、生活習(xí)性、在文中的象征意義。

②作者對灰雀的喜愛之情：通過描寫展現(xiàn)的情感態(tài)度。

③觀察和描述事物的能力：作者在文中的表現(xiàn)。

2.重點(diǎn)詞

①靈巧：形容灰雀動作敏捷。

②悄悄：描述灰雀行動時的輕盈