13《我能行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13《我能行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《我能行》以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)為依據(jù)，圍繞學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心的培養(yǎng)展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，樹(shù)立自信心，激發(fā)學(xué)生積極面對(duì)生活的勇氣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，形成積極的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展自我激勵(lì)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解個(gè)人潛能的重要性，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力，形成健康的人格特質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備一定的自我認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠簡(jiǎn)單描述自己的喜好和特長(zhǎng)，但對(duì)自我潛能的認(rèn)識(shí)還較為初步，對(duì)自信心的培養(yǎng)處于初步探索階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自我成長(zhǎng)的話題有較強(qiáng)的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和體驗(yàn)為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)自己的認(rèn)識(shí)不足而缺乏自信，難以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力。此外，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到害怕和退縮，需要教師引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用書、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，用于分享學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)討論。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、教育軟件。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組合作、角色扮演、游戲教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于自信心的動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生初步感受自信心的力量。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如自我介紹、興趣愛(ài)好等，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹自信心的概念和重要性；

b.分析自信心的來(lái)源，如成功經(jīng)驗(yàn)、他人鼓勵(lì)等；

c.講解如何培養(yǎng)自信心，如設(shè)定目標(biāo)、積極思考、勇于嘗試等。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)講述身邊同學(xué)的自信心故事，讓學(xué)生了解自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；

b.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生明白自信心在學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)。

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己曾經(jīng)遇到的困難以及如何克服；

b.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的自信表現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃；

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用自信心，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議；

b.對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；

2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極培養(yǎng)自信心，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生課后思考：如何在自己的生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自信心；

2.布置相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自信心的日記、參加一項(xiàng)自己感興趣的活動(dòng)等。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成積極的自我評(píng)價(jià)。

2.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解自信心的重要性，以及如何培養(yǎng)自信心的方法，能夠逐步建立起自信心，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定。

3.積極情緒管理：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在面對(duì)壓力和挫折時(shí)，能夠保持積極情緒，有效地管理自己的情緒，避免負(fù)面情緒對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

4.目標(biāo)設(shè)定能力：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，提高自我管理能力。

5.動(dòng)手實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到鍛煉，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

7.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)思考、探索和實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

8.道德素養(yǎng)提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更好地理解道德與法治的關(guān)系，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.生活能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高生活能力，如與人溝通、解決問(wèn)題等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性以及課堂紀(jì)律，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，課堂紀(jì)律良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)、是否能夠有效組織討論等。學(xué)生的討論成果展示清晰，能夠體現(xiàn)小組合作的精神，對(duì)問(wèn)題的理解更加深入。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容涵蓋自信心概念、培養(yǎng)方法以及實(shí)際應(yīng)用等。學(xué)生的測(cè)試成績(jī)良好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等方面。學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試以及自我評(píng)價(jià)，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

a.針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師肯定學(xué)生在課堂上的積極參與，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并提出在回答問(wèn)題時(shí)可以更加自信，聲音可以更大一些。

b.針對(duì)小組討論：教師贊揚(yáng)學(xué)生的小組合作精神，建議在討論中可以更加注重傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并嘗試從不同角度思考問(wèn)題。

c.針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿意，同時(shí)指出部分學(xué)生在回答某些問(wèn)題時(shí)存在細(xì)節(jié)上的疏忽，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)。

d.針對(duì)自我評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，認(rèn)為這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：