2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 2 Merry Christmas教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容教材：外研版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2

內(nèi)容：本課圍繞“圣誕節(jié)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的有關(guān)節(jié)日和禮物表達(dá)方式，通過聽力、口語和閱讀等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。主要包括以下內(nèi)容：問候語“MerryChristmas!HappyNewYear!”，節(jié)日禮物“apresent”，以及相關(guān)句型如“WhatdoyouwantforChristmas?”、“Iwant...”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過參與圣誕節(jié)主題的聽說讀寫活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高跨文化交際意識(shí)，理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，同時(shí)鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用“MerryChristmas!HappyNewYear!”等節(jié)日問候語。

②正確使用“Iwant...”句型表達(dá)愿望，并能夠用“apresent”來指代禮物。

③學(xué)生能夠通過聽力活動(dòng)理解和復(fù)述簡單的節(jié)日故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)的語境中，學(xué)生能夠自然地使用英語進(jìn)行節(jié)日相關(guān)對(duì)話。

②學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同文化中節(jié)日禮物的不同含義和習(xí)俗。

③學(xué)生在閱讀活動(dòng)中，能夠提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的信息交流。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日氛圍，如播放圣誕歌曲、展示圣誕裝飾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，練習(xí)節(jié)日問候和禮物交換的對(duì)話。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)日文化。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中討論和分享關(guān)于節(jié)日的知識(shí)和經(jīng)歷，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師扮演：Hello,everyone!Goodmorning!It'sabeautifuldaytolearnaboutthejoyofthefestiveseason.Canyouguesswhatspecialdaywearegoingtocelebratetoday?

學(xué)生扮演：IsitChristmas?

老師扮演：Exactly!Christmasiscomingsoon.DoyouknowwhatwedoonChristmas?Let'sstartourlessontodayandfindoutmoreaboutthiswonderfulholiday.

二、新課呈現(xiàn)

1.老師扮演：Today,wewillfocusonUnit2fromModule10.ThisunitisaboutcelebratingChristmas.Let'slookatthetitleofthelesson:MerryChristmas!

學(xué)生扮演：MerryChristmas!

老師扮演：Great!Now,let'sopenourbookstopage100.Wecanseethatthefirstpartofthelessonisaboutgreetingeachotherwith"MerryChristmas!"and"HappyNewYear!".

學(xué)生扮演：Icanreadit.

老師扮演：Good!Let'spracticesayingittogether.

（師生共同練習(xí)）

2.老師扮演：Next,wehaveanewvocabularyword:"present".Itmeansagift.Lookatthepictureonthepage.Canyouguesswhatitis?

學(xué)生扮演：It'saChristmaspresent!

老師扮演：That'sright!Now,let'slearnhowtousethesentence"Iwant..."toexpresswhatwewantforChristmas.

學(xué)生扮演：IwantaChristmaspresent.

老師扮演：Greatjob!Now,let'strytomakeasentenceusingtheword"present".

（學(xué)生練習(xí)）

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師扮演：Now,let'slistentothetape.I'llreadthestoryaboutChristmas,andyoucanfollowalongandlistencarefully.

（播放錄音）

老師扮演：Whocantellmewhathappenedinthestory?

學(xué)生扮演：Agirlreceivedapresentfromherfamily.

老師扮演：That'sright!ShereceivedabeautifulChristmaspresentfromherfamily.

2.老師扮演：Now,let'sreadthestorytogether.I'llreadthefirstsentence,andthenyoucanreadthenextone.

（師生共同朗讀課文）

老師扮演：Afterwefinishreadingthestory,let'sdiscusssomequestionsaboutit.

學(xué)生扮演：WhatdidthegirlreceiveforChristmas?

老師扮演：ShereceivedaChristmaspresentfromherfamily.

學(xué)生扮演：Whatwasthepresent?

老師扮演：ItwasabeautifulChristmaspresent.

四、鞏固練習(xí)

1.老師扮演：Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwehavelearnedtoday.

學(xué)生扮演：Sure!

（進(jìn)行課后練習(xí)）

2.老師扮演：Whowouldliketoreadthestorytotheclass?

學(xué)生扮演：（學(xué)生自愿朗讀故事）

老師扮演：Verygood!Youdidagreatjobreadingthestory.

五、課堂小結(jié)

1.老師扮演：Today,wehavelearnedaboutChristmasandhowtosay"MerryChristmas!"and"HappyNewYear!"Wealsolearnedabouttheword"present"andhowtousethesentence"Iwant...".

學(xué)生扮演：Wedid!

老師扮演：Remember,languageisallaboutpractice.Keepusingwhatyou'velearnedtodayinyourdailyconversations.

六、作業(yè)布置

1.老師扮演：Forhomework,IwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteChristmasmemory.Youcanincludethepeopleyouspentitwith,whatyoudid,andwhatyoureceivedasapresent.

學(xué)生扮演：OK.

老師扮演：Also,pleasepracticethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Trytousetheminyourconversationsathome.

七、課后反思

1.老師扮演：Afterclass,I'llreflectontoday'steachingandthinkabouthowIcanimprovemyteachingmethodsforfuturelessons.Iwanttoensurethateverystudenthasanengagingandeffectivelearningexperience.

學(xué)生扮演：Weappreciateyourefforts,teacher.

老師扮演：Thankyou,students.I'mgladyoufoundtoday'slessoninterestingandhelpful.Keeppracticing,andyou'llseeyourEnglishskillsimprove.拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圣誕節(jié)的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的簡短故事書，講述了圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解圣誕節(jié)的背景和文化意義。

-《禮物的重要性》：這篇文章探討了禮物在人際關(guān)系中的作用，以及如何選擇合適的禮物。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和祝福。

-《世界各地的圣誕節(jié)》：這篇文章介紹了不同國家和地區(qū)慶祝圣誕節(jié)的方式，包括食物、裝飾和傳統(tǒng)活動(dòng)。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，了解多元文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于圣誕節(jié)的圖片和資料，制作一份關(guān)于圣誕節(jié)的手抄報(bào)或展示板，展示在班級(jí)或?qū)W校中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解到的不同文化中圣誕節(jié)的慶祝方式，以及他們自己的圣誕節(jié)傳統(tǒng)。

-安排一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如圣誕老人、家庭成員等，通過對(duì)話和表演加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于圣誕節(jié)的詩歌或歌曲，用英語表達(dá)他們對(duì)節(jié)日的感受和祝福。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作圣誕禮物，了解禮物的意義，并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對(duì)家人的愛。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)的英語詞匯，如：SantaClaus,reindeer,elves,Christmastree,Christmaslights,holidayspirit等。

-練習(xí)使用英語描述圣誕節(jié)的裝飾和活動(dòng)，如：“WeputupaChristmastreewithcolorfullightsandornaments.”或“WehaveafamilygatheringtocelebrateChristmas.”

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于圣誕節(jié)的英語歌曲和視頻，讓學(xué)生在音樂和視覺上感受節(jié)日的氛圍。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圣誕主題英語短劇，讓學(xué)生在表演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①圣誕節(jié)問候語：MerryChristmas!HappyNewYear!

②節(jié)日禮物：apresent

③表達(dá)愿望：Iwant...

②詞匯：

①Christmas

②NewYear

③gift

④present

⑤family

⑥tree

⑦lights

③句型：

①M(fèi)erryChristmas!HappyNewYear!

②IwantaChristmaspresent.

③WhatdoyouwantforChristmas?

④WecelebrateChristmaswithourfamily.典型例題講解1.例題：

老師扮演：CanyoutellmewhatyouwantforChristmas?

學(xué)生扮演：IwantaChristmaspresent.

解釋：這是一個(gè)簡單的問答對(duì)話，學(xué)生需要理解并回答他們想要什么圣誕禮物。

2.例題：

老師扮演：WhatdoyouthinkyourfamilywillgiveyouforChristmas?

學(xué)生扮演：Ithinktheywillgivemeanewtoy.

解釋：這個(gè)問題要求學(xué)生運(yùn)用想象和推測的能力，用英語表達(dá)他們認(rèn)為家人會(huì)給他們什么禮物。

3.例題：

老師扮演：Let'smakealistofChristmaspresentsyouwant.

學(xué)生扮演：1.Atoycar.

學(xué)生扮演：2.Abook.

學(xué)生扮演：3.Avideogame.

解釋：這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的書寫能力和組織能力，他們需要用英語列出自己想要的圣誕禮物。

4.例題：

老師扮演：Readthefollowingsentenceandtellmewhatitmeans.

學(xué)生扮演：WecelebrateChristmaswithourfamily.

解釋：這個(gè)例題旨在讓學(xué)生理解句子中的詞匯和句型，并能夠用英語解釋句子的含義。

5.例題：

老師扮演：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A.WhatdoyouwantforChristmas?

B.IwantaCh