健康教育在消化性潰瘍護(hù)理中的應(yīng)用效果

\o"分享到微博"\o"分享到微信"\o"分享到QQ"\o"分享到QQ空間"【摘要】目的：探討在消化性潰瘍的臨床護(hù)理過(guò)程之中采取健康教育的護(hù)理效果以及價(jià)值。方法：選取我院在2020年1月—2022年7月期間診治的120例消化性潰瘍患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，研究組患者使用健康教育和常規(guī)護(hù)理，對(duì)照組患者使用常規(guī)護(hù)理，觀察兩組干預(yù)效果。結(jié)果：研究組治療依從性高于對(duì)照組（91.67%VS78.33%），差異具備顯著性（P<0.05）；研究組護(hù)理滿意度（98.33%）高于對(duì)照組（83.33%），差異明顯（P<0.05）；護(hù)理后，研究組各項(xiàng)生活質(zhì)量評(píng)分均高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：在消化性潰瘍的臨床護(hù)理過(guò)程之中采取健康教育，可以顯著提高患者的治療依從性、生活質(zhì)量和預(yù)后效果，可以在臨床上進(jìn)行推廣。【關(guān)鍵詞】健康教育；常規(guī)護(hù)理；消化性潰瘍ApplicationeffectofhealtheducationinnursingcareofpepticulcerYANGChunxiaDepartmentofGastroenterology，QingyangPeople’sHospital，Qingyang，Gansu745000，China【Abstract】Objective：Toexplorethenursingeffectandvalueofhealtheducationinthecourseofclinicalnursingofpepticulcer.Methods：Theclinicaldataof120patientswithpepticulcertreatedinourhospitalfromJanuary2020toJuly2022wereselectedforretrospectiveanalysis.Thepatientsinthestudygroupusedhealtheducationandroutinecare，andthepatientsinthecontrolgroupusedroutinecaretoobservetheinterventioneffectsofthetwogroups.Results：Thetreatmentcomplianceinthestudygroupwashigherthanthatinthecontrolgroup（91.67%VS78.33%），andthedifferencewassignificant（P<0.05）；Thenursingsatisfactionofthestudygroup（98.33%）washigherthanthatofthecontrolgroup（83.33%），andthedifferencewassignificant（P<0.05）；Afternursing，thequalityoflifescoresinthestudygroupwerehigherthanthoseinthecontrolgroup（P<0.05）.Conclusion：Healtheducationinthecourseofclinicalnursingofpepticulcercansignificantlyimprovepatients’treatmentcompliance，qualityoflifeandprognosis，andcanbepopularizedinclinicalpractice.【Key？Words】Healtheducation；Routinenursing；Pepticulcer消化性潰瘍?cè)谂R床上是比較常見(jiàn)的一種消化系統(tǒng)疾病，有較高的致病率。消化性潰瘍?cè)谂R床上的治療時(shí)間比較長(zhǎng)，患者在臨床上的復(fù)發(fā)率比較高，并且呈現(xiàn)出周期性[1]。消化性潰瘍是一種比較嚴(yán)重的疾病，嚴(yán)重者可能會(huì)演變成胃癌，或者是消化道的癌變，甚至導(dǎo)致患者喪失生命，對(duì)患者的日常生活以及工作的影響比較大，患者的生活質(zhì)量會(huì)受到嚴(yán)重的影響。所以，在臨床上治療消化性潰瘍的過(guò)程之中護(hù)理的地位比較重要。隨著我國(guó)醫(yī)改的深入發(fā)展，以人為本的理念在臨床護(hù)理工作之中占有重要的地位，不僅更加注重患者消化性潰瘍的恢復(fù)，還對(duì)患者生活質(zhì)量尤為重視，需要進(jìn)一步提高患者在臨床上的護(hù)理質(zhì)量[2]?，F(xiàn)階段，在臨床上對(duì)消化性潰瘍患者進(jìn)行常規(guī)性的護(hù)理過(guò)程之中，對(duì)患者的健康教育逐漸受到重視。特別是消化性潰瘍患者的護(hù)理過(guò)程之中，對(duì)患者傳播健康知識(shí)尤為重要，在一定程度上可以有效提高患者的預(yù)防意識(shí)，還可以在指導(dǎo)程度中避免患者疾病復(fù)發(fā)。大量的臨床實(shí)踐結(jié)果顯示，在消化性潰瘍的臨床護(hù)理過(guò)程之中采取健康教育的臨床護(hù)理效果理想，患者的生活質(zhì)量得到顯著的提升。在此基礎(chǔ)之上，選取我院診治的120例消化性潰瘍患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，現(xiàn)報(bào)告如下。1資料與方法1.1一般資料選擇2020年1月—2022年7月期間我院診治的120例消化性潰瘍患者進(jìn)行回顧性分析，分成兩個(gè)組別，各60例。研究組：男性/女性：33/27，年齡21～64歲，平均值為（42.50±7.17）歲；對(duì)照組：男34例，女26例，年齡22～65歲，平均年齡（43.50±7.17）歲。兩組一般資料比較差異不大（P>0.05），可比較。1.2方法1.2.1對(duì)照組在臨床護(hù)理過(guò)程之中，患者在入院治療后，護(hù)理人員要對(duì)其進(jìn)行常規(guī)的檢查，調(diào)取患者臨床上的資料，及時(shí)了解患者的病情，配合醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行針對(duì)性的治療，在治療過(guò)程之中安撫患者以及家屬的情緒，并且為患者制定護(hù)理計(jì)劃，包括健康的生活習(xí)慣的養(yǎng)成等方面。1.2.2研究組醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者的管理方式是常規(guī)護(hù)理和健康教育，具體實(shí)施步驟如下：在患者住院治療期間，為患者詳細(xì)講解消化性潰瘍的相關(guān)情況，對(duì)患者進(jìn)行用藥方面的健康教育，餐前使用抗膽堿藥物，配合胃動(dòng)力藥物，在餐后1～2h用藥，使用奧美拉唑口服用藥，并嚼碎鋁碳酸鎂配合治療，使患者了解遵醫(yī)囑的重要性[3]。合理安排患者的飲食，平衡患者在日常飲食之中的營(yíng)養(yǎng)均衡，叮囑患者不能暴飲暴食，患者可以在入院治療期間適當(dāng)增加維生素和蛋白質(zhì)攝入量等，避免吃粗糙類(lèi)、刺激性的食物。規(guī)律作息，提高患者對(duì)睡眠時(shí)間的認(rèn)識(shí)程度，叮囑患者在飯后30min后再進(jìn)行休息，避免患者因?yàn)樗邔?dǎo)致患者的消化性潰瘍復(fù)發(fā)情況[4]。護(hù)理人員要和患者進(jìn)行積極的溝通交流，對(duì)患者的不良情緒進(jìn)行有效的緩解，告知患者病情發(fā)展的相關(guān)情況，提高患者在治療過(guò)程之中的配合度?；颊叱鲈簳r(shí)，為其建立健康檔案，留下聯(lián)系方式，方便了解恢復(fù)情況。可選擇將患者以及家屬的聯(lián)系方式進(jìn)行詳細(xì)的記錄，對(duì)患者進(jìn)行定期的隨訪，及時(shí)了解患者的病情恢復(fù)情況，及時(shí)糾正患者的不良生活習(xí)慣。1.3觀察指標(biāo)1.3.1治療依從性患者依從性的調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容主要包括患者遵守醫(yī)囑服藥、合理飲食、定期鍛煉以及定期進(jìn)行復(fù)診等四項(xiàng)內(nèi)容，治療依從性主要分為完全依從、部分依從以及不依從，完全依從的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)是滿足以上四項(xiàng)內(nèi)容；部分依從的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)是患者只能滿足其中的1～3項(xiàng)；不依從的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)是患者無(wú)法滿足其中的任何一項(xiàng)。1.3.2護(hù)理滿意度患者的護(hù)理滿意度的調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查，一共分為5項(xiàng)，采用百分制，85～100分的為非常滿意，60～84分之間的為比較滿意，<60分的為不滿意。1.3.3生活質(zhì)量采用生活質(zhì)量評(píng)分表評(píng)估，包括心理方面、社會(huì)關(guān)系、生活功能、情感職能4個(gè)維度，條目共計(jì)75個(gè)，各維度分值在0～100分之間，分值越高，表示生活質(zhì)量越好。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用SPSS21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)數(shù)資料采用（%）表示，進(jìn)行x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（x±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2結(jié)果2.1兩組患者治療依從性對(duì)比研究組治療依從性較對(duì)照組更高（P<0.05），見(jiàn)表1。2.2兩組患者護(hù)理滿意度對(duì)比研究組護(hù)理滿意度較對(duì)照組更高（P<0.05），見(jiàn)表2。2.3兩組患者生活質(zhì)量對(duì)比護(hù)理前，兩組生活質(zhì)量評(píng)分比較無(wú)差異（P>0.05）；護(hù)理后，兩組生活質(zhì)量評(píng)分均較護(hù)理前顯著改善，且研究組生活質(zhì)量評(píng)分較對(duì)照組更高（P<0.05），見(jiàn)表3。3討論消化性潰瘍是胃腸道的黏膜在某些情況下被原本消化食物的胃酸和胃蛋白酶所消化，而形成的圓形或橢圓形的潰爛病灶，可以發(fā)生在食管、胃、十二指腸、胃空腸吻合口等部位[5]。由于病變最常發(fā)生于胃和十二指腸，前者被稱(chēng)為胃潰瘍，后者是十二指腸潰瘍，所謂的消化性潰瘍是指胃潰瘍和十二指腸潰瘍這兩種病變，有時(shí)簡(jiǎn)稱(chēng)為潰瘍病。隨著生活節(jié)奏的加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的逐漸激烈，飲食不規(guī)律、膳食不平衡，消化性潰瘍?cè)谥星嗄耆巳褐械陌l(fā)病率呈上升趨勢(shì)，已成為一種全球性的常見(jiàn)病和多發(fā)病。消化性潰瘍?cè)谂R床上具有較長(zhǎng)的治療時(shí)間，對(duì)患者的日常生活產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，對(duì)患者的工作造成了比較大的障礙，使患者的生活質(zhì)量受到的影響比較大?，F(xiàn)階段，在臨床上的治療過(guò)程之中注重對(duì)消化性潰瘍患者的護(hù)理尤為重要，常規(guī)的護(hù)理模式之中，側(cè)重于對(duì)患者的生理方面的護(hù)理，常常忽視了對(duì)疾病知識(shí)的普及以及消化性潰瘍復(fù)發(fā)的預(yù)防等方面的健康教育，導(dǎo)致患者的消化性潰瘍復(fù)發(fā)率比較高[6]。健康教育在臨床上屬于一種計(jì)劃性比較高的護(hù)理方案，對(duì)患者的各方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，例如飲食指導(dǎo)、心理干預(yù)以及服藥指導(dǎo)等，可以對(duì)患者進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)化的健康教育，提高患者對(duì)消化性潰瘍的認(rèn)知程度，使患者在治療期間配合度得到顯著的提升[7]。本研究結(jié)果顯示，研究組與對(duì)照組治療依從性分別為91.67%與78.33%，兩組比較，研究組更高（P<0.05）。說(shuō)明健康教育對(duì)提升患者治療依從性有積極影響。分析原因：健康教育能夠使患者了解更多關(guān)于疾病的知識(shí)，幫助患者建立良好生活習(xí)慣，能夠糾正患者以往錯(cuò)誤認(rèn)知，并幫其建立正確的知識(shí)體系，使患者保持良好依從性。護(hù)理后，研究組生活功能、心理方面、社會(huì)關(guān)系及情感職能評(píng)分均較對(duì)照組更高（P<0.05）。說(shuō)明在健康教育的作用下，能夠促進(jìn)患者生活質(zhì)量有效提升。分析原因：健康教育能夠?qū)⒒颊咦鳛橹攸c(diǎn)，結(jié)合患者病情，圍繞患者展開(kāi)多層次、多維度干預(yù)，能夠使干預(yù)措施更加符合患者需求，對(duì)患者預(yù)后改善有積極影響。通過(guò)護(hù)患溝通，可有效減少誤會(huì)及矛盾，增強(qiáng)彼此信任感，拉近彼此距離，維持和諧護(hù)患關(guān)系。綜上所述，在消化性潰瘍的臨床護(hù)理過(guò)程之中采取健康教育，可以顯著提高患者的疾病健康知識(shí)知曉程度、治療依從性、生活質(zhì)量以及預(yù)后效果，可以在臨床上進(jìn)行推廣。參考文獻(xiàn)[1]陳翠英.健康教育在消化性潰瘍患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2020，18（14）：278-279.[2]王琴，崔桂華.胃潰瘍護(hù)理中健康教育的應(yīng)用價(jià)值分析[J].母嬰世界，2021（20）：275.[3]張梅美.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在消化性潰瘍所致上消化道出血中的應(yīng)用效果探討[J].飲食保健，2020（40）：186.[