七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 How do you get to school第五課時(shí) Section B （3a-Self Check）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固上一單元學(xué)習(xí)到的交通工具和地點(diǎn)表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。與課本關(guān)聯(lián)的內(nèi)容包括：交通工具詞匯、地點(diǎn)表達(dá)、一般疑問(wèn)句及回答。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中交通方式的差異。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)自我檢測(cè)活動(dòng)培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力各不相同。本班學(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，對(duì)于基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握較好。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、音標(biāo)、基礎(chǔ)語(yǔ)法和部分日常用語(yǔ)，對(duì)如何表達(dá)日常生活中的場(chǎng)景有一定的了解。

能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提高。他們?cè)谡n堂上積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦诳谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)顯得不夠大膽。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)不足。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、做小動(dòng)作等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)效果。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備能夠幫助他們理解和運(yùn)用新學(xué)的交通工具和地點(diǎn)表達(dá)方式，但同時(shí)也需要教師注意激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)提高他們的參與度。

總體來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，但存在個(gè)體差異，需要教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問(wèn)和回答如何去學(xué)校的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示不同交通工具的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解并記憶相關(guān)詞匯。

4.通過(guò)小組合作完成SelfCheck部分的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“你們每天是如何去學(xué)校的？你們最喜歡的交通工具是什么？”

2.展示一些關(guān)于不同交通工具的圖片或視頻片段，如自行車、汽車、公交車、地鐵等，讓學(xué)生初步感受交通工具的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹交通工具在我們生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、交通工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解交通工具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如引擎、車輪、駕駛室等。

2.詳細(xì)介紹不同類型交通工具的特點(diǎn)和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如自行車輕便、汽車舒適、地鐵快速等。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如公共交通的優(yōu)化、新能源汽車的推廣等，讓學(xué)生更好地理解交通工具的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、交通工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通工具的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的交通工具案例進(jìn)行分析，如共享單車、電動(dòng)汽車、地鐵線路優(yōu)化等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通工具的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通工具解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論交通工具的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通工具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公共交通的便利性”、“如何推廣新能源汽車”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)交通工具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通工具。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交通工具的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

導(dǎo)入新課：5分鐘

交通工具基礎(chǔ)知識(shí)講解：10分鐘

交通工具案例分析：20分鐘

學(xué)生小組討論：10分鐘

課堂展示與點(diǎn)評(píng)：15分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

課后作業(yè)布置：1小時(shí)

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每位學(xué)生都能積極參與并從中受益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握交通工具相關(guān)的詞匯，如bus、car、train、plane、bicycle等，以及相關(guān)的地點(diǎn)表達(dá)，如station、stop、airport、park等。學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句和回答，如“Howdoyougettoschool?”、“Igotoschoolbybus.”等。

2.語(yǔ)法能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中復(fù)習(xí)和鞏固了一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和回答方式，能夠正確使用助動(dòng)詞do/does和實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如“Doyougotoschoolbybus?”、“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”

3.交際能力增強(qiáng)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高。他們能夠在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，如詢問(wèn)路線、討論出行方式等。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同交通工具，了解到了不同文化背景下人們的出行習(xí)慣和交通發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

5.解決問(wèn)題能力：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題并提出解決方案。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何改善公共交通、推廣新能源汽車等問(wèn)題。

6.合作學(xué)習(xí)能力：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)SelfCheck部分的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，查找資料，解決問(wèn)題。他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.課堂紀(jì)律遵守：在本節(jié)課中，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。他們能夠認(rèn)真聽講，積極參與，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

10.學(xué)習(xí)效果鞏固：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。他們通過(guò)撰寫短文或報(bào)告，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的理解和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具詞匯：bus,car,train,plane,bicycle,subway,taxi,boat

-地點(diǎn)表達(dá)：station,stop,airport,park,street,road,bridge

-一般疑問(wèn)句及回答：Howdoyougettoschool?Igotoschoolbybus.Yes,Ido.No,Idon't.

②本文重點(diǎn)詞：

-get：到達(dá)，去

-school：學(xué)校

-by：通過(guò)，乘坐

-bus：公共汽車

-train：火車

-plane：飛機(jī)

-bicycle：自行車

-subway：地鐵

-taxi：出租車

-boat：船

③本文重點(diǎn)句：

-Howdoyougettoschool?（你如何去學(xué)校？）

-Igotoschoolbybus.（我乘坐公共汽車去學(xué)校。）

-What'syourfavoritewaytogettoschool?（你最喜歡的出行方式是什么？）

-Ilikegoingtoschoolbybike.（我喜歡騎自行車去學(xué)校。）

-Ittakesmeabout20minutestogettoschool.（我大約需要20分鐘才能到學(xué)校。）

-Areyougoingtoschoolbytraintoday?（你今天打算乘坐火車去學(xué)校嗎？）

-No,I'mgoingtowalk.（不，我要步行。）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》或《ADayinMyLife》等英語(yǔ)短文，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活和出行方式。

-視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，如“EnglishClass101”或“BBCLearningEnglish”，提供與交通方式和日?；顒?dòng)相關(guān)的視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，通過(guò)閱讀了解不同文化中學(xué)生的日常生活。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)表達(dá)，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的新詞匯和短語(yǔ)，并嘗試將這些詞匯和短語(yǔ)融入到自己的英語(yǔ)表達(dá)中。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何選擇適合自己的出行方式。

-教師可以推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duoli