八年級政治上冊 1.1 我知我家教學(xué)實錄 新人教版

八年級政治上冊1.1我知我家教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級政治上冊1.1節(jié)“我知我家”教學(xué)實錄，主要內(nèi)容包括：家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員的關(guān)系、家庭的功能等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭的基本概念，認識到家庭在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，認識到家庭是情感依托和成長環(huán)境。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與家庭成員溝通與合作。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，理解家庭在社會和諧中的作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已具備一定的社會生活經(jīng)驗，對家庭有一定了解，但系統(tǒng)性地認識家庭結(jié)構(gòu)和功能的知識尚需加強。他們可能對家庭成員的關(guān)系、家庭的社會角色等有一定的感性認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對家庭生活有著濃厚的興趣，喜歡分享家庭故事。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和討論來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的理解可能存在偏差，難以準確把握家庭成員關(guān)系的多樣性。此外，學(xué)生在討論家庭功能時可能會遇到情感上的困擾，例如對家庭不和諧關(guān)系的敏感。此外，學(xué)生可能對家庭在社會中的作用認識不足，需要教師引導(dǎo)他們從更宏觀的角度去思考家庭的社會價值。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解家庭的基本概念和功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭角色，體驗家庭成員之間的關(guān)系和互動。

3.利用多媒體展示家庭圖片和視頻，增強學(xué)生對家庭多樣性的認識。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增進對家庭的理解和情感共鳴。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問“同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？”來引起學(xué)生的興趣，隨后展示不同類型的家庭圖片，如單親家庭、多代同堂家庭等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的結(jié)構(gòu)和多樣性。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）講解家庭的基本概念和結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等，通過PPT展示不同家庭類型的定義和特點。用時：8分鐘。

（2）分析家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹等，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解家庭成員間的互動和情感聯(lián)系。用時：7分鐘。

（3）探討家庭的功能，包括情感支持、教育成長、經(jīng)濟保障等，引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭在社會中的重要作用。用時：8分鐘。

3.實踐活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演家庭成員，模擬家庭生活中的情景，如家庭會議、生日慶祝等，體驗家庭成員間的互動和溝通。用時：10分鐘。

（2）家庭調(diào)查：學(xué)生回家后，與家人一起討論并記錄家庭的基本情況，如家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)、家庭傳統(tǒng)等，下節(jié)課分享。用時：課后完成。

（3）家庭故事分享：邀請學(xué)生分享自己的家庭故事，可以是溫馨的回憶，也可以是家庭中遇到的困難和解決方法，增進學(xué)生對家庭的理解。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論家庭結(jié)構(gòu)的變化，如離婚率上升、單親家庭增多等現(xiàn)象，分析這些變化對家庭和社會的影響。舉例回答：隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)變得更加多元化，這對家庭功能提出了新的挑戰(zhàn)，需要我們關(guān)注和適應(yīng)。

（2）探討家庭成員間的溝通方式，如如何處理家庭矛盾、如何增進家庭成員之間的感情等。舉例回答：有效的溝通方式包括傾聽、尊重和理解，通過開放的心態(tài)和積極的溝通技巧，可以改善家庭關(guān)系。

（3）分析家庭在社會中的作用，如傳承文化、培養(yǎng)下一代等。舉例回答：家庭是社會的細胞，良好的家庭環(huán)境對個人的成長和社會的和諧穩(wěn)定至關(guān)重要。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性以及家庭成員間的關(guān)系和互動?？偨Y(jié)家庭在個人成長和社會發(fā)展中的作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭，珍惜家庭關(guān)系。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)演變：收集不同歷史時期家庭結(jié)構(gòu)的演變資料，如古代的大家庭、現(xiàn)代的核心家庭等，幫助學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的變遷。

-家庭功能研究：介紹家庭在情感支持、教育培養(yǎng)、經(jīng)濟保障等方面的研究案例，拓展學(xué)生對家庭功能的認識。

-家庭關(guān)系心理學(xué)：推薦相關(guān)心理學(xué)書籍或文章，探討家庭成員間的關(guān)系，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等。

-家庭文化傳承：搜集不同地區(qū)、民族的家庭文化特色，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)美德等，讓學(xué)生了解家庭文化在民族傳承中的作用。

2.拓展建議：

-家庭訪問：鼓勵學(xué)生利用假期時間進行家庭訪問，了解不同家庭的日常生活，收集家庭故事，撰寫家庭訪問報告。

-家庭攝影展：指導(dǎo)學(xué)生通過攝影記錄家庭生活中的美好瞬間，舉辦家庭攝影展，增進家庭成員間的情感交流。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進行家庭角色扮演活動，模擬家庭生活中的不同情境，提高學(xué)生處理家庭問題的能力。

-家庭讀書會：創(chuàng)建家庭讀書會，選擇與家庭相關(guān)的書籍，如家庭教育、親子關(guān)系等，促進家庭成員之間的深度交流。

-家庭公益行動：鼓勵學(xué)生參與家庭公益行動，如共同參與社區(qū)清潔活動、關(guān)愛孤寡老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家庭調(diào)查研究：引導(dǎo)學(xué)生針對家庭某一特定主題進行調(diào)查，如家庭教育方式、家庭消費習(xí)慣等，提高學(xué)生的調(diào)查和分析能力。

-家庭故事收集：鼓勵學(xué)生收集和整理家族歷史故事，了解家族的過去，增強對家族文化的認同感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解家庭結(jié)構(gòu)時，可以創(chuàng)設(shè)實際的家庭生活情境，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗家庭成員之間的關(guān)系，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解家庭的概念。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示不同類型的家庭圖片和視頻，可以直觀地展示家庭的多樣性，幫助學(xué)生更好地理解家庭的社會功能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對家庭概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在討論家庭功能時，難以從宏觀的角度去思考家庭在社會中的作用，這表明他們對家庭概念的理解還有待加強。

2.教學(xué)互動性不足：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生可能因為害羞或者不感興趣而不愿意發(fā)言，這影響了課堂的互動性和教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生家庭生活實踐能力的評價。

反思改進措施（三）

1.加強概念教學(xué)：在講解家庭概念時，可以結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解家庭，如從社會學(xué)、心理學(xué)等角度分析家庭的功能和作用。

2.提高教學(xué)互動性：通過設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入家庭生活實踐評價，如學(xué)生可以提交家庭訪問報告、家庭攝影作品等，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強化家校合作：通過家訪或家長會等形式，與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生家庭觀念的形成和家庭功能的認識。

5.利用信息技術(shù)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和討論區(qū)，讓學(xué)生在課后也能進行學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深度。板書設(shè)計①家庭結(jié)構(gòu)

-核心家庭

-主干家庭

-聯(lián)合家庭

-單親家庭

②家庭成員關(guān)系

-親子關(guān)系

-夫妻關(guān)系

-兄弟姐妹關(guān)系

③家庭功能

-情感支持

-教育培養(yǎng)

-經(jīng)濟保障

-社會化功能課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭：情感與責(zé)任的港灣》

內(nèi)容摘要：本文從家庭情感支持、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫?，探討家庭在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

-視頻資源：《家庭的一天》

內(nèi)容摘要：通過記錄一個普通家庭的一天，展示家庭成員間的互動和家庭生活的點滴。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，思考家庭在個人成長中的角色。

-觀看視頻后，撰寫觀后感，分享自己對家庭的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討家庭在個人成長過程中的影響。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，交流各自的閱讀和觀后感。

-鼓勵學(xué)生參與家庭實踐活動，如與父母一起做家務(wù)、幫助家人解決生活中的問題等，以加深對家庭功能的認識。

-學(xué)生可以收集關(guān)于家庭教育的案例，分析這些案例中的成功經(jīng)驗和不足之處，為自身家庭教育提供借鑒。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)書籍、解答學(xué)生疑問、組