全國青島版信息技術八年級下冊第1單元第5課《循環(huán)結構》教學設計

全國青島版信息技術八年級下冊第1單元第5課《循環(huán)結構》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術八年級下冊第1單元第5課《循環(huán)結構》教學設計課程基本信息1.課程名稱：全國青島版信息技術八年級下冊第1單元第5課《循環(huán)結構》教學設計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用信息技術解決問題的能力，通過學習循環(huán)結構，讓學生能夠理解和應用循環(huán)語句，提高編程邏輯思維能力。

2.增強學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在實際編程實踐中，嘗試不同的循環(huán)方式，提高問題解決的創(chuàng)新性和靈活性。

3.強化學生信息素養(yǎng)，讓學生認識到循環(huán)結構在程序設計中的重要性，培養(yǎng)良好的編程習慣和團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解循環(huán)結構的概念和作用，能夠識別和編寫簡單的循環(huán)語句。

②掌握循環(huán)控制語句（如for、while、do-while）的使用方法，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的循環(huán)結構。

③學會使用循環(huán)結構解決實際問題，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計、排序等。

2.教學難點，

①理解循環(huán)結構中的邏輯關系，如循環(huán)條件、迭代次數(shù)、循環(huán)體內(nèi)的操作等。

②掌握循環(huán)嵌套的使用，理解循環(huán)嵌套中內(nèi)外循環(huán)的執(zhí)行順序和影響。

③分析和調(diào)試循環(huán)程序，解決循環(huán)中可能出現(xiàn)的錯誤，如死循環(huán)、邏輯錯誤等。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過講解循環(huán)結構的原理和實例，幫助學生理解抽象概念。

2.設計小組討論活動，讓學生分組討論循環(huán)結構的應用場景，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

3.利用編程軟件進行實驗操作，讓學生通過實際編寫代碼來體驗循環(huán)結構的執(zhí)行過程，增強實踐操作能力。

4.結合游戲化教學，設計編程挑戰(zhàn)任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的重復性事件，如天氣預報、時鐘顯示等，引導學生思考這些事件如何用計算機程序來模擬。接著，提出問題：“如果我們要讓計算機重復執(zhí)行某些操作，應該如何編程？”以此引出循環(huán)結構的概念，并引入本節(jié)課的主題——《循環(huán)結構》。

2.新課講授

-第一條：介紹循環(huán)結構的基本概念，包括循環(huán)語句的組成和執(zhí)行流程，通過PPT展示循環(huán)語句的語法結構。

-第二條：講解循環(huán)控制語句（如for、while、do-while）的使用方法，結合實例分析不同循環(huán)結構的適用場景和執(zhí)行特點。

-第三條：通過實際編程示例，展示循環(huán)結構在解決實際問題中的應用，如計算階乘、打印星號圖案等。

3.實踐活動

-第一條：學生獨立編寫一個簡單的循環(huán)程序，實現(xiàn)打印從1到10的數(shù)字。

-第二條：分組討論，讓學生嘗試修改程序，使其能夠打印從10到1的數(shù)字，并分析循環(huán)控制語句的變化。

-第三條：讓學生編寫一個程序，計算1到100之間所有偶數(shù)的和，通過這個過程讓學生體會循環(huán)結構在解決數(shù)學問題中的應用。

4.學生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：如何判斷循環(huán)是否應該結束？

-學生回答：根據(jù)循環(huán)控制條件判斷，當條件不再滿足時，循環(huán)結束。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：循環(huán)嵌套時，內(nèi)循環(huán)和外循環(huán)的執(zhí)行順序是怎樣的？

-學生回答：內(nèi)循環(huán)在每次外循環(huán)迭代時都會執(zhí)行一次，外循環(huán)每執(zhí)行一次，內(nèi)循環(huán)都會從頭開始執(zhí)行。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：在編寫循環(huán)程序時，如何避免死循環(huán)？

-學生回答：確保循環(huán)條件在某個時刻能夠變?yōu)榧伲‵alse），循環(huán)才會結束。

5.總結回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)循環(huán)結構在編程中的重要性，以及如何根據(jù)實際問題選擇合適的循環(huán)結構。舉例說明循環(huán)結構在實際編程中的應用，如數(shù)據(jù)排序、查找等。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：針對本節(jié)課的重難點，教師分析循環(huán)語句的語法結構和執(zhí)行流程，并舉例說明如何在編程中避免錯誤，如死循環(huán)、邏輯錯誤等。通過實際代碼示例，展示循環(huán)結構在不同場景下的應用，幫助學生鞏固所學知識。

-用時：導入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學生小組討論（10分鐘）、總結回顧（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.循環(huán)結構的概念

-循環(huán)結構是程序設計中的一種基本結構，用于重復執(zhí)行一系列操作。

-循環(huán)結構可以簡化代碼，提高程序的可讀性和可維護性。

2.循環(huán)控制語句

-for循環(huán)：適用于已知循環(huán)次數(shù)的情況，語法格式為`for(初始化;條件判斷;迭代操作){循環(huán)體;}`。

-while循環(huán)：適用于條件判斷循環(huán)，語法格式為`while(條件判斷){循環(huán)體;}`。

-do-while循環(huán)：至少執(zhí)行一次循環(huán)體，然后根據(jù)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行，語法格式為`do{循環(huán)體;}while(條件判斷);`。

3.循環(huán)控制語句的執(zhí)行流程

-for循環(huán)：首先執(zhí)行初始化操作，然后判斷條件是否滿足，若滿足則執(zhí)行循環(huán)體，最后執(zhí)行迭代操作，再次判斷條件。

-while循環(huán)：首先判斷條件是否滿足，若滿足則執(zhí)行循環(huán)體，然后再次判斷條件。

-do-while循環(huán)：首先執(zhí)行循環(huán)體，然后判斷條件是否滿足，若滿足則繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體。

4.循環(huán)嵌套

-循環(huán)嵌套是指一個循環(huán)結構內(nèi)部嵌套另一個循環(huán)結構。

-外循環(huán)每執(zhí)行一次，內(nèi)循環(huán)都會從頭開始執(zhí)行，直到內(nèi)循環(huán)結束。

5.循環(huán)控制語句的應用

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計：使用循環(huán)結構對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，如計算平均值、最大值、最小值等。

-排序：使用循環(huán)結構對數(shù)據(jù)進行排序，如冒泡排序、選擇排序等。

-查找：使用循環(huán)結構在數(shù)據(jù)集合中查找特定元素。

6.循環(huán)控制語句的優(yōu)缺點

-優(yōu)點：提高代碼的可讀性和可維護性，簡化編程過程。

-缺點：編寫不當可能導致死循環(huán)、邏輯錯誤等問題。

7.循環(huán)控制語句的調(diào)試

-使用調(diào)試工具或打印語句來跟蹤循環(huán)的執(zhí)行過程。

-分析循環(huán)條件、迭代操作和循環(huán)體，找出問題所在并修正。

8.循環(huán)控制語句的注意事項

-確保循環(huán)條件正確，避免死循環(huán)。

-合理設置迭代操作，保證循環(huán)能夠正常結束。

-注意循環(huán)嵌套的層次，避免代碼混亂。

9.循環(huán)控制語句的擴展

-使用break語句跳出循環(huán)，適用于提前結束循環(huán)的情況。

-使用continue語句跳過當前迭代，繼續(xù)下一次迭代。

-使用goto語句進行無條件跳轉，但應謹慎使用。

10.循環(huán)控制語句的實際應用案例

-計算斐波那契數(shù)列：使用循環(huán)結構計算斐波那契數(shù)列的前n項。

-計算階乘：使用循環(huán)結構計算給定數(shù)的階乘。

-打印星號圖案：使用循環(huán)結構打印各種星號圖案，如三角形、正方形等。板書設計①循環(huán)結構概念

-循環(huán)：重復執(zhí)行相同或相似的操作

-作用：簡化代碼，提高可讀性和可維護性

②循環(huán)控制語句

-for循環(huán)：for(初始化;條件判斷;迭代操作){循環(huán)體;}

-while循環(huán)：while(條件判斷){循環(huán)體;}

-do-while循環(huán)：do{循環(huán)體;}while(條件判斷);

③循環(huán)執(zhí)行流程

-for循環(huán)：初始化->條件判斷->循環(huán)體->迭代操作->條件判斷

-while循環(huán)：條件判斷->循環(huán)體->條件判斷

-do-while循環(huán)：循環(huán)體->條件判斷->條件判斷

④循環(huán)嵌套

-外循環(huán)->內(nèi)循環(huán)

-內(nèi)循環(huán)每次迭代都會從外循環(huán)的開始執(zhí)行

⑤循環(huán)控制語句應用

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計：計算平均值、最大值、最小值

-排序：冒泡排序、選擇排序

-查找：在數(shù)據(jù)集合中查找特定元素

⑥循環(huán)控制語句注意事項

-確保循環(huán)條件正確

-合理設置迭代操作

-注意循環(huán)嵌套的層次

⑦循環(huán)控制語句擴展

-break：跳出循環(huán)

-continue：跳過當前迭代

-goto：無條件跳轉（謹慎使用）

⑧實際應用案例

-計算斐波那契數(shù)列

-計算階乘

-打印星號圖案典型例題講解1.例題：編寫一個程序，計算并打印1到100之間所有偶數(shù)的和。

解答：使用for循環(huán)實現(xiàn)，初始化和迭代操作為每次增加2。

```python

sum_even=0

foriinrange(2,101,2):

sum_even+=i

print("1到100之間所有偶數(shù)的和為：",sum_even)

```

2.例題：編寫一個程序，打印一個5行的倒三角形星號圖案。

解答：使用兩層嵌套的for循環(huán)，外循環(huán)控制行數(shù)，內(nèi)循環(huán)控制每行的星號數(shù)量。

```python

foriinrange(5,0,-1):

forjinrange(i):

print("*",end="")

print()

```

3.例題：編寫一個程序，計算并打印100以內(nèi)的素數(shù)。

解答：使用for循環(huán)遍歷2到100的每一個數(shù)，使用一個函數(shù)判斷是否為素數(shù)。

```python

defis_prime(num):

ifnum<=1:

returnFalse

foriinrange(2,int(num**0.5)+1):

ifnum%i==0:

returnFalse

returnTrue

foriinrange(2,101):

ifis_prime(i):

print(i,end="")

print()#換行

```

4.例題：編寫一個程序，計算一個字符串中每個字母的出現(xiàn)次數(shù)。

解答：使用for循環(huán)遍歷字符串中的每個字符，并使用字典記錄每個字母的出現(xiàn)次數(shù)。

```python

defcount_letters(text):

letter_count={}

forcharintext.lower():

ifchar.isalpha():

letter_count[char]=letter_count.get(char,0)+1

returnletter_count

text="Hello,World!"

print(count_letters(text))

```

5.例題：編寫一個