2024年四川巴中中考滿分作文《前行路上的那雙手》

2024年四川巴中中考滿分作文閱讀下面文字，按要求作文。回望過去，我們溫暖陪伴，攜手并進(jìn)；我們激情飛揚(yáng)，追逐夢想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷希望；我們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。請以《前行路上的______》為題，寫一篇記敘文。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。前行路上的那雙手在我的記憶中，有一雙手，雖不那么細(xì)膩，也不那么柔軟，卻充滿力量，帶我堅(jiān)定前行。那是爺爺?shù)氖?。記憶中的爺爺，總是穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工作服，他的雙手寬大而粗糙，上面布滿了老繭和裂痕。那是歲月留下的痕跡，也是爺爺辛勤勞作的見證。小時候，我最喜歡跟著爺爺去田里干活。爺爺扛著鋤頭，我蹦蹦跳跳地跟在后面。到了田里，爺爺便開始忙碌起來，他用那雙手熟練地除草、翻地、播種。我在一旁好奇地看著，時不時地用小手摸摸爺爺?shù)匿z頭。爺爺會笑著對我說：“小調(diào)皮，別亂動，小心弄傷了自己。”然后，他會用那粗糙的大手摸摸我的頭，那一刻，我覺得無比溫暖。有一次，我在田里玩耍時不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我直哭。爺爺急忙跑過來，用他的大手輕輕地擦掉我臉上的淚水，然后小心翼翼地檢查我的傷口。他說：“別怕，爺爺在呢。”接著，他從口袋里拿出一塊手帕，幫我包扎好傷口。那一刻，我看到爺爺?shù)难凵裰谐錆M了心疼和關(guān)愛。在爺爺?shù)陌参肯?，我不再哭泣，勇敢地站了起來。隨著年齡的增長，我開始面臨學(xué)習(xí)上的壓力和生活中的煩惱。每當(dāng)我感到迷茫和無助時，爺爺總會用他那雙手拍拍我的肩膀，對我說：“孩子，別怕，只要你努力，就一定能克服困難?！睜敔?shù)脑捑拖褚还膳鳎鬟M(jìn)我的心里，讓我充滿了力量。在爺爺?shù)墓膭钕?，我努力學(xué)習(xí)，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。每當(dāng)我取得進(jìn)步時，爺爺都會露出欣慰的笑容。他用那雙手豎起大拇指，對我說：“好樣的，孩子，繼續(xù)加油！”爺爺?shù)墓膭钭屛腋訄?jiān)定了自己的信念，我知道，無論遇到什么困難，只要有爺爺?shù)闹С?，我就一定能勇敢地走下去。如今，爺爺已?jīng)離開了我，但他的那雙手卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。每當(dāng)我遇到困難時，我都會想起爺爺?shù)哪请p手，想起他對我的鼓勵和關(guān)愛。那雙手，就像一盞明燈，照亮我前行的道路；那雙手，就像一股力量，帶我堅(jiān)定前行。審題指導(dǎo)1第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強(qiáng)調(diào)了人生道路的動態(tài)過程，意味著所寫內(nèi)容應(yīng)與在人生道路上的經(jīng)歷、感悟相關(guān)?！扒靶小卑诉M(jìn)步、發(fā)展、不斷探索等含義，體現(xiàn)出人在成長道路上的積極態(tài)度和不懈追求。題目需要補(bǔ)充的部分是文章的核心關(guān)鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質(zhì)（如前行路上的堅(jiān)持）等。立意：如補(bǔ)充“關(guān)愛”，可以寫在成長過程中親人、朋友給予的關(guān)愛如何激勵自己不斷前行，表現(xiàn)親情、友情的力量。補(bǔ)充“溫暖”，可講述在遇到困難時陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續(xù)堅(jiān)定地走在人生道路上。若補(bǔ)充“挫折”，通過敘述自己在面對挫折時的掙扎、思考與成長，突出挫折對人生的積極意義，即讓人更加堅(jiān)強(qiáng)地前行。補(bǔ)充“勇氣”，可以寫自己在挑戰(zhàn)自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，展現(xiàn)勇氣是前行的重要動力。例如補(bǔ)充“責(zé)任”，可以寫在社會中看到不同人履行責(zé)任的事跡，對自己產(chǎn)生的觸動，從而使自己明確了在人生道路上肩負(fù)的責(zé)任，并為之努力前行等等。第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學(xué)習(xí)書法的過程中遇到瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導(dǎo)和鼓勵讓自己重拾信心，繼續(xù)在書法學(xué)習(xí)的道路上前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經(jīng)歷，在訓(xùn)練和比賽過程中付出的汗水和流下的淚水，這些淚水見證了自己的堅(jiān)持和成長。如以“前行路上的榜樣”為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在被貶謫的困境中依然樂觀豁達(dá)，不斷創(chuàng)作，他的精神激勵著自己在面對生活中的挫折時勇往直前。也可以寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅(jiān)，通過自己的努力創(chuàng)業(yè)成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。開頭：可以通過回憶、引用名言或者設(shè)置懸念等方式引出主題；中間：詳細(xì)敘述與所填關(guān)鍵詞相關(guān)的事件，注意情節(jié)的起伏和細(xì)節(jié)描寫。例如在寫“前行路上的微笑”時，詳細(xì)描寫在自己最沮喪的時候，那個給予自己微笑的人的表情、動作以及自己當(dāng)時的心理感受。結(jié)尾：對事件進(jìn)行總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明所填事物對自己前行的重要意義等。審題指導(dǎo)2【詳解】本題考查半命題作文。第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強(qiáng)調(diào)了人生道路的動態(tài)過程，意味著所寫內(nèi)容應(yīng)與在人生道路上的經(jīng)歷、感悟相關(guān)。“前行”包含了進(jìn)步、發(fā)展、不斷探索等含義，體現(xiàn)出人在成長道路上的積極態(tài)度和不懈追求。題目需要補(bǔ)充的部分是文章的核心關(guān)鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質(zhì)（如前行路上的堅(jiān)持）等。立意：如補(bǔ)充“關(guān)愛”，可以寫在成長過程中親人、朋友給予的關(guān)愛如何激勵自己不斷前行，表現(xiàn)親情、友情的力量。補(bǔ)充“溫暖”，可講述在遇到困難時陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續(xù)堅(jiān)定地走在人生道路上。若補(bǔ)充“挫折”，通過敘述自己在面對挫折時的掙扎、思考與成長，突出挫折對人生的積極意義，即讓人更加堅(jiān)強(qiáng)地前行。補(bǔ)充“勇氣”，可以寫自己在挑戰(zhàn)自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，展現(xiàn)勇氣是前行的重要動力。例如補(bǔ)充“責(zé)任”，可以寫在社會中看到不同人履行責(zé)任的事跡，對自己產(chǎn)生的觸動，從而使自己明確了在人生道路上肩負(fù)的責(zé)任，并為之努力前行等等。第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學(xué)習(xí)書法的過程中遇到瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導(dǎo)和鼓勵讓自己重拾信心，繼續(xù)在書法學(xué)習(xí)的道路上前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經(jīng)歷，在訓(xùn)練和比賽過程中付出的汗水和流下的淚水，這些淚水見證了自己的堅(jiān)持和成長。如以“前行路上的榜樣”為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在被貶謫的困境中依然樂觀豁達(dá)，不斷創(chuàng)作，他的精神激勵著自己在面對生活中的挫折時勇往直前。也可以寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅(jiān)，通過自己的努力創(chuàng)業(yè)成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。開頭：可以通過回憶、引用名言或者設(shè)