1.2治國安邦的總章程 教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

課題八年級下冊第一課第二框《治國安邦的總章程》教材分析本框分兩目，第一目“設(shè)置國家機構(gòu)”，第二目“規(guī)范權(quán)力運行”。重點和難點是第二目。本課主要介紹憲法的作用和核心價值追求。了解我國的國家機構(gòu)、國家機構(gòu)相互關(guān)系及其組織和活動的基本原則；通過學(xué)習(xí)相關(guān)憲法和憲法相關(guān)法的規(guī)定，懂得憲法組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)特定的職權(quán)，國家機構(gòu)必須依據(jù)憲法行使權(quán)力；通過分析社會生活中的案例，理解國家權(quán)力必須依法行使，任何組織和個人都沒有超越憲法的權(quán)力，從而深入理解“憲法是治國安邦的總章程。學(xué)情分析進入初中后，伴隨著學(xué)生身體的成長和心理的變化，以及生活領(lǐng)域的擴大，他們需要面對和處理日益復(fù)雜的個人與他人、社會和國家的關(guān)系。開始形成自己的看法和政治參與態(tài)度。從認知發(fā)展觀點上看，他們知覺的有意性和目的性有了較大提高，開始能理解抽象概念的本質(zhì)屬性。有關(guān)法律的知識本來就抽象，初中生受法律知識、社會經(jīng)驗和思維能力的限制，對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有較大難度的。教學(xué)目標1.政治認同：認識國家機構(gòu)，初步了解國家機構(gòu)權(quán)力運行的法治原則；知道憲法不僅組織國家機構(gòu)、授予國家機構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴格規(guī)范職權(quán)的行使；懂得憲法是治國安邦的總章程。認同我國憲法的價值追求。2.法治觀念：提高對憲法重要性的認識，增強憲法意識。3.道德修養(yǎng)：自覺熱愛憲法、擁護憲法。4.健全人格：做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。5.責(zé)任意識：培養(yǎng)責(zé)任意識，以國家主人翁的態(tài)度參與學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：如何規(guī)范權(quán)力的運行。教學(xué)難點：國家機構(gòu)實行民主集中制原則。教學(xué)過程導(dǎo)入（約3分鐘）教的活動學(xué)的活動評估要點1.播放河北邯鄲初中生被殺案的簡短視頻，簡要介紹案件背景。2.言語引導(dǎo)：在這起案件的一審宣判中，出現(xiàn)了哪些國家機關(guān)？這些國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的？它們之間有什么關(guān)系？要弄清楚這些問題，需要我們一起走進今天的學(xué)習(xí)——治國安邦的總章程。1.認真觀看視頻。2.思考并嘗試回答老師提出的問題。3.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)主題。1.能否明確本課學(xué)習(xí)主題，進入學(xué)習(xí)情境。設(shè)計意圖：通過熱點案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考國家機關(guān)的產(chǎn)生和作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。議題一：憲法如何設(shè)置國家機構(gòu)（約10分鐘）教學(xué)內(nèi)容：憲法如何設(shè)置國家機構(gòu)。教師活動學(xué)生活動評估要點呈現(xiàn)議學(xué)活動：國家機關(guān)常識大比拼。根據(jù)學(xué)生作答情況適時引導(dǎo)學(xué)生回答相應(yīng)國家機關(guān)的名稱（如人民代表大會、行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)）。對學(xué)生的回答進行點評和補充。3.幫助學(xué)生從不同角度認識國家機關(guān)：橫向角度和縱向角度（中央+地方）4.呈現(xiàn)議學(xué)活動，提出任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合憲法條文，思考國家機構(gòu)的產(chǎn)生、運行及相互關(guān)系，嘗試勾畫網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。巡視小組討論情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。5.多元化點評學(xué)生的回答，呈現(xiàn)國家機關(guān)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，講解人民代表大會的性質(zhì)、地位及產(chǎn)生方式及和其他國家機關(guān)的關(guān)系。6.呈現(xiàn)議學(xué)成果，總結(jié)知識點：①憲法規(guī)定國家機構(gòu)的產(chǎn)生P137.呈現(xiàn)憲法相關(guān)條例，以國家權(quán)力機關(guān)為例，講解憲法設(shè)置國家機構(gòu)、授予國家機構(gòu)特定職權(quán)、明確國家機構(gòu)的組成、任期、工作方式。8.呈現(xiàn)議學(xué)成果1：②憲法規(guī)定國家機構(gòu)的運行P149.呈現(xiàn)河北邯鄲初中生被殺案一審宣判依據(jù)——《中華人民共和國刑法》第十七條?！缎谭ㄐ拚福ㄊ唬芬?guī)定12歲成為刑責(zé)年齡新底線。10.呈現(xiàn)議學(xué)活動：刑法修正案（十一）的立法與落實相關(guān)材料，提問：（1）上述立法與落實過程體現(xiàn)了國家機構(gòu)貫徹什么原則？（2）上述立法與落實過程是如何體現(xiàn)該原則的？11.講解民主集中制原則是如何在刑法修正案（十一）的立法與落實過程中體現(xiàn)的？（國家機構(gòu)與人民、中央與地方國家機構(gòu)、國家機關(guān)內(nèi)部），幫助學(xué)生理解民主集中制的含義。12.呈現(xiàn)議學(xué)成果1：③憲法規(guī)定國家機構(gòu)實行原則及體現(xiàn)P15。歸納總結(jié)議學(xué)成果1:憲法如何設(shè)置國家機構(gòu)？①②③1.認真閱讀材料，根據(jù)提示，說出相應(yīng)國家機關(guān)的名稱。2.掌握記憶口訣，理解并識記我國的國家機關(guān)。3.認真聆聽，并記錄重點內(nèi)容。4.思考并積極回答問題，嘗試勾畫國家機關(guān)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。每組推選代表發(fā)言，展示小組討論成果。5.聆聽老師的講解，理解人民代表大會的性質(zhì)、地位和產(chǎn)生方式，理解人民代表大會與其他國家機關(guān)之間的關(guān)系。6.根據(jù)教師講解做好筆記。認真閱讀PPT呈現(xiàn)的相關(guān)憲法條例，結(jié)合老師所講知識，明確憲法是如何規(guī)定國家機構(gòu)的運行的？8.認真思考，根據(jù)老師的講解完成PPT上的表格。9.閱讀《刑法修正案（十一）》相關(guān)內(nèi)容。10.認真閱讀：刑法修正案（十一）的立法與落實相關(guān)材料，認真思考問題，可以與同桌分享交流，積極舉手分享。11.認真聆聽講解，深入理解民主集中制在國家機構(gòu)與人民、中央與地方國家機構(gòu)、國家機關(guān)內(nèi)部是如何體現(xiàn)的？深刻把握民主集中制的含義。12.根據(jù)老師的講解，整理筆記。1.學(xué)生是否專注投入議學(xué)活動，能否根據(jù)現(xiàn)有水平說出一些“國家機關(guān)”的名稱。2.學(xué)生能否分別從橫向和縱向理解清楚我國現(xiàn)有哪些國家機關(guān)。3.學(xué)生能否回答出我國國家機關(guān)的產(chǎn)生方式，能否勾畫出國家機關(guān)之間的關(guān)系，能否準確理解權(quán)力機關(guān)的性質(zhì)、地位和產(chǎn)生方式，以及和其他國家機關(guān)的關(guān)系，語言及文字表達的準確性。4.聽講的專注度，結(jié)合教師講解是否能夠理解憲法規(guī)定國家機構(gòu)的運行。5.學(xué)生是否能夠獨立完成表格填寫。6.學(xué)生是否能夠理解議學(xué)材料，對討論問題的參與度，是否能夠深度理解民主集中制原則。設(shè)計意圖：以通關(guān)游戲的形式設(shè)置議學(xué)活動，吸引學(xué)生積極參與；通過呈現(xiàn)憲法的相關(guān)條例規(guī)定組織小組討論，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解憲法對國家機構(gòu)的設(shè)置及運行方式；通過熱點事件河北邯鄲初中生被殺案一審宣判，引出議學(xué)活動刑法修正案（十一）的立法與落實，借助問題引導(dǎo)、討論辨析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并理民主集中制原則，全面提升學(xué)生對憲法和國家機關(guān)相關(guān)知識的認知，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，形成一定的政治認同和法治意識。議題二：憲法如何規(guī)范權(quán)力運行（約12分鐘）教學(xué)內(nèi)容：憲法如何規(guī)范權(quán)力運行。教的活動學(xué)的活動評估要點1.以案說法：孫小果從死刑到出獄的驚天逆轉(zhuǎn)。2.播放視頻：孫小果案法官嚴重徇私枉法，面對鏡頭大喊后悔。3.議學(xué)活動：（1）【談一談】從“徇私枉法的法官”案，談?wù)劄槭裁匆?guī)范權(quán)力運行？（2）【填一填】結(jié)合上述討論，請完成漫畫的理解填空。4.言語引導(dǎo)，點撥學(xué)生回答，多元化評價學(xué)生；引用習(xí)近平總書記在第十八屆中央紀委第二次全體會議上，作《把權(quán)力關(guān)進制度的籠子》的重要講話。5.總結(jié)基礎(chǔ)知識點——為什么要規(guī)范權(quán)力運行？6.呈現(xiàn)議學(xué)活動：【寫一寫】結(jié)合視頻素材，請完成“徇私枉法的法官”警示錄。7.多元化點評學(xué)生的作業(yè)成果。8.講解基礎(chǔ)知識點：憲法如何規(guī)范權(quán)力運行——（1）法定職責(zé)必須為；（2）法無授權(quán)不可為；（3）法定程序嚴格為。9.引用習(xí)近平總書記在第十個國家憲法日之際作出重要指示，強調(diào)憲法是治國安邦的總章程，是我們黨治國理政的根本法律依據(jù)，是國家政治和社會生活的最高法律規(guī)范。1.觀看PPT，閱讀案例。2.觀看視頻，積極思考權(quán)力如果不加以約束將會產(chǎn)生的后果。3.結(jié)合孫小果案和視頻內(nèi)容，思考問題，小組討論，積極發(fā)言。結(jié)合討論結(jié)果，完成漫畫填空。4.聆聽老師講解，理解規(guī)范權(quán)力運行的重要性。5.認真做好筆記整理。6.回憶視頻內(nèi)容，積極完成議學(xué)活動：“徇私枉法的法官”案警示錄——他做了什么？后果是什么？警示是什么？7.積極展示自己的作業(yè)成果。8.認真聆聽教師講解，深入理解憲法是如何規(guī)范權(quán)力運行的?9.通過老師的講解，再次深入理解本節(jié)課的議題——治國安邦的總章程。明確憲法的至高無上地位。1.學(xué)生能否準理解為什么孫小果從死刑到出獄的驚天逆轉(zhuǎn)。2.學(xué)生是否能夠積極參與小組討論并發(fā)表意見。3.學(xué)生能否結(jié)合教材和視頻內(nèi)容，提出合理觀點，分析其思維的全面性和創(chuàng)新性。在回答教師關(guān)于憲法約束權(quán)力運行的相關(guān)提問時，知識的掌握和運用能力。設(shè)計意圖：通過孫小果案分析和徇私枉法的法官，以小組討論方式，幫助學(xué)生深入理解規(guī)范權(quán)力運行的重要性和具體措施，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和批判性思維。通過呈現(xiàn)習(xí)近平總書記相關(guān)講話精神，強化憲法對權(quán)力的約束的重要性，幫助學(xué)生深入理解憲法至高無上地位，增強學(xué)生的憲法意識，自覺熱愛憲法、擁護憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計1.由下述條文可知（

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）中華人民共和國憲法規(guī)定：第一百二十八條中華人民共和國人民法院是國家的審判機關(guān)。第一百三十一條人民法院依照法律規(guī)定獨立行使審判權(quán)；不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。A．人民法院公正司法，不受任何監(jiān)督B．憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一C．憲法設(shè)置國家機構(gòu)，并授予其職權(quán)D．人民法院由人民代表大會選舉產(chǎn)生2.我國憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，是治國安邦的總章程。我國憲法的核心價值追求是（

D

）A．完善以憲法為核