人教遼寧 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第四單元《 山水畫(huà)的意境》習(xí)題課 課件

第四單元14

山水畫(huà)的意境

學(xué)校開(kāi)展以“品藝術(shù)之蘊(yùn)·悟人生內(nèi)涵”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參加。1星題

積累運(yùn)用1.【漢字的音形之美】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是(

)

(2分)CA.渲染(rǎn)

真摯(zhí)

祟高(chónɡ)

浮光掠影(lüè)B.惆倀(chànɡ)

遵循(zūn)

瞥見(jiàn)(piě)

身臨其境(jìnɡ)C.逞能(chěnɡ)

繚繞(liáo)

暮靄(ǎi)

金碧輝煌(bì)D.歌誦(sònɡ)

潮汛(xùn)

壓榨(zà)

朝朝暮暮(zhāo)解析：

A.摯(zhí)—zhì，祟高—崇高；B.惆倀—惆悵，瞥見(jiàn)(piě)—piē；D.歌誦—歌頌，壓榨(zà)—zhà。2.【藝術(shù)的成就之路】依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

(2分)

歷代書(shū)畫(huà)大家，無(wú)不擁有屬于自己的創(chuàng)作面貌。怎樣形成創(chuàng)作面貌？____要博覽文史典籍，滋養(yǎng)心靈；又要到生活中感受自然、社會(huì)，____時(shí)代脈搏。為了創(chuàng)作，他們會(huì)多次到某地收集素材，____畫(huà)稿。然而，直接對(duì)景寫(xiě)生并不足以產(chǎn)生新的創(chuàng)造，只有在積累大量畫(huà)稿的基礎(chǔ)上，反復(fù)錘煉自然之景，做到____，自有法至無(wú)法，才可能成就自家面貌。A.不僅

把握

釀造

心中有數(shù)

B.既

掌握

醞釀

心中有數(shù)C.既

把握

醞釀

胸有成竹

D.不僅

掌握

釀造

胸有成竹√3.[2024·沈陽(yáng)期末]

【正視人生的失敗】下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是(

)

(2分)

①畫(huà)家李可染有一枚圖章叫：廢畫(huà)三千。②這是為了鼓勵(lì)自己要擔(dān)心畫(huà)得不好，因?yàn)楫?huà)差了也沒(méi)關(guān)系，可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。③成功的確令人欣喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪。④人這一生要經(jīng)歷明浪暗礁，在抵達(dá)終點(diǎn)前，必然有無(wú)數(shù)次跌倒和爬起。⑤看不透這點(diǎn)的人，可能一點(diǎn)不順就抱怨連連，容易就此消沉，淪為庸人。A.“鼓勵(lì)自己”“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“明浪暗礁”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是一樣的。B.句③“成功的確令人欣喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C.“通透的人則會(huì)以苦難磨煉自身，越挫越勇?！边@句話適合接在句④后。D.句②是病句，修改方法是在“要擔(dān)心畫(huà)得不好”前加“不”字。√解析：

A.表述有誤，“鼓勵(lì)自己”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“明浪暗礁”是并列短語(yǔ)。B.表述有誤，句③“成功的確令人欣喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。C.表述有誤，這句話適合接在句⑤后。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)(1)【書(shū)香致遠(yuǎn)·讀樂(lè)無(wú)窮】下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是(

)

(2分)A.《山水畫(huà)的意境》是一篇藝術(shù)論文，作者李可染，江蘇徐州人，畫(huà)家，以山水畫(huà)成就最高。B.“布衣”本指布制的衣服，后多借指平民，如《唐雎不辱使命》中的“大王嘗聞布衣之怒乎”。C.《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾筆下的毛澤東是精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子，是天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，生活儉樸、廉潔奉公、吃苦耐勞，深受蘇區(qū)人民的擁護(hù)。D.《駱駝祥子》中寫(xiě)道：“他只是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書(shū)，有時(shí)候也作些別的事的一個(gè)中等人物……他的家庭是沙漠中的一個(gè)小綠洲。”這里的“他”指的是被祥子看成圣賢的劉四爺。解析：

D.表述有誤，這里的“他”指的是曹先生?！?2)[2024·寧波模擬改編]

【山水無(wú)言·潤(rùn)德潤(rùn)心】整本書(shū)閱讀《詩(shī)經(jīng)》中的“高山仰止，景行行止”，比喻崇高的德行；《道德經(jīng)》中的“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，贊美人無(wú)私寬厚、謙卑包容的品格。下列備選名著中，你覺(jué)得哪個(gè)人物具有這樣的品德？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)備選名著：A.《朝花夕拾》

B.《駱駝祥子》C.《鋼鐵是怎樣煉成的》答案：示例：我覺(jué)得《朝花夕拾》中的藤野先生具有這樣的品德。藤野先生是一位正直、熱忱，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，具有誨人不倦精神的老師。他對(duì)學(xué)生一視同仁，并真誠(chéng)希望魯迅能夠?qū)W到知識(shí)，把知識(shí)帶回到自己的國(guó)家，可見(jiàn)藤野先生是一個(gè)真正的知識(shí)分子，真誠(chéng)，無(wú)私。2星題

閱讀鑒賞拓展閱讀

[2024·遼寧中考樣卷]

［立德樹(shù)人·謙卑有禮］閱讀下面選文，完成問(wèn)題。卑以自牧孫

寬

①《周易》中有一句話：“謙謙君子，卑以自牧也?！币馑际钦f(shuō)，謙而又謙的君子，總是以謙卑的態(tài)度來(lái)修養(yǎng)自己的德行。以此來(lái)啟示世人：做人要恪守謙卑之道。②“卑”，甲骨文字形像執(zhí)酒器向尊者敬酒，本義為(身份與地位)低下。在《說(shuō)文解字》中解釋為“卑，賤也”?！氨啊弊鳛?/p>

謙辭，常被人們用來(lái)表示一個(gè)人的謙卑、內(nèi)斂、自守、養(yǎng)性。

③謙卑有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皾M招損，謙受益”“三人行，必有我?guī)熝伞薄疤摷赫哌M(jìn)德之基”……諸多箴言警語(yǔ)在博大精深的傳統(tǒng)文化中熠熠生輝。這些至理名言無(wú)不提醒人們，對(duì)驕傲自滿要保持警惕，應(yīng)以謙恭卑下為本。明代學(xué)者張畏巖，學(xué)識(shí)淵博，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，參加科考卻名落孫山。他抱怨試官不識(shí)人才，一位路人說(shuō)：“你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？”張畏巖恍然大悟，從此謙卑自持，不再心高氣傲，踏實(shí)努力。三年后，他果然金榜題名。

④謙卑體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)。謙卑的人往往含蓄內(nèi)斂、低調(diào)謹(jǐn)慎，有著尊重他人、與人為善的品格。唐代名將婁師德任兵部尚書(shū)時(shí)，到山西并州巡視，發(fā)現(xiàn)自己吃的是精細(xì)的白米，而下屬吃的卻是糙米，婁師德了解原因后，主動(dòng)和下屬一起吃糙米。婁師德平等待人的背后，體現(xiàn)的是他謙卑為懷的好品德和好作風(fēng)。

⑤謙卑的人能做到有成就而不驕傲，與善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)、嚴(yán)格要求自己分不開(kāi)?？鬃诱f(shuō)：“丘也幸，茍有過(guò)，人必知之?！笨鬃影褎e人能夠指出自己的過(guò)錯(cuò)看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面鏡子，多次勸諫唐太宗，唐太宗沒(méi)有因?yàn)樽约菏且粐?guó)之君就自以為是，能夠接受魏征勸諫，時(shí)時(shí)約束自己，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”，被后人傳頌。

⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養(yǎng)內(nèi)化為自覺(jué)行為。待人接物學(xué)會(huì)虛心，為人處世懂得謙退。能做到空杯納新，將自己的姿態(tài)放低，學(xué)在平時(shí)、做在平日，平易近人，虛心以待，永遠(yuǎn)保持謙卑，保持進(jìn)步。

⑦我們要學(xué)會(huì)謙卑，只有把謙卑作為真正的修養(yǎng)，以“謙”來(lái)約束自己，以謙卑之心蓄進(jìn)取之志，沉下心學(xué)習(xí)，低下頭傾聽(tīng)，俯下身實(shí)干。甘做沉甸甸的“低頭麥穗”，才能有進(jìn)取的空間，才能錘煉新本領(lǐng)、展現(xiàn)新作為。(選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》，有刪改)5.選文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)答案：示例：做人要恪守謙卑之道。(2分)6.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？

有什么作用？

(3分)答案：選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了道理論證的論證方法。(1分)通過(guò)列舉古代名言，論證了“謙卑有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一分論點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。(1分)這種方法使論證更具體、更有說(shuō)服力。(1分)7.閱讀選文第②～⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面分析。(3分)①__________________________________________②______________________________③_______________________________________________________________闡述了“卑”字的含義和作為謙辭所代表的品質(zhì)謙卑的人能做到有成就而不驕傲

要把提高自己的謙卑的修養(yǎng)內(nèi)化為自覺(jué)行為，永遠(yuǎn)保持謙卑和進(jìn)步8.下面哪則材料更適合作為選文的論據(jù)？

說(shuō)明理由。(3分)材料一：季羨林在書(shū)房里一直用著一張睡了幾十年的舊床，床上還鋪著粗布草墊。材料二：季羨林認(rèn)為自己被稱為“國(guó)學(xué)大師”不夠格，甚至連“國(guó)學(xué)小師”都談不上。答案：材料二更適合作為選文的論據(jù)。(1分)因?yàn)椴牧隙w現(xiàn)了季羨林謙卑的態(tài)度，與選文的主旨“做人要恪守謙卑之道”相吻合。(1分)而材料一說(shuō)的是季羨林使用舊床和粗布草墊，這體現(xiàn)了他的樸素和節(jié)儉，與選文的主旨關(guān)系不大。因此，材料二更適合作為選文的論據(jù)。(1分)解析：思路拆解

辯證思維能力·觀點(diǎn)表達(dá)

第一步，細(xì)讀材料，明確材料所體現(xiàn)的人物特點(diǎn)。第二步，明確文章的中心論點(diǎn)。第三步，從所給材料中選出符合中心論點(diǎn)的一項(xiàng)。3星題

綜合實(shí)踐9.

中國(guó)的傳統(tǒng)色彩大多是從礦石和植物中提取出來(lái)的，班長(zhǎng)搜集了赭石顏料提取的方法，請(qǐng)你將下面流程圖描述出來(lái)。答案：示例：赭石顏料的提取過(guò)程是這樣的：首先，選取礦石，再將礦石進(jìn)行浸泡，去除雜質(zhì)；接