【初中物理】二力平衡教學(xué)課件 2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下冊

第2節(jié)二力平衡課

前

預(yù)

習(xí)課

后

提

升課

堂

探

究

一、平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持

靜止

或

勻速直線運動

狀

態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)

二、二力平衡：物體受到兩個力的作用時，如果保持

靜止

狀態(tài)或勻速直線運動狀

態(tài)，稱二力平衡

三、二力平衡的條件：作用在

同一物體

上的兩個力，如果大小

相等

、方

向

相反

，并且作用在

同一條直線上

，這兩個力就彼此平衡

【典例1】如圖所示是人們向空中拋出實心球到實心球落地而停止運動的場景.下列情

況中實心球受到平衡力作用的是

(

)A.

實心球在空中上升B.

實心球從空中下落C.

實心球在地上越滾越慢D.

實心球停在地上

實心球是減速上升，加速下落，落地后，越滾越慢，不能保持勻速直線運動狀

態(tài)，所以沒有受到平衡力；最后實心球停在地面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以受到了平衡

力.

D

物體受力平衡時，一定處于平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)有兩種：靜止?fàn)顟B(tài)和勻速

直線運動狀態(tài).即物體在平衡力作用下將處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).【典例2】如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，

正確的是

(

)①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力A.

只有①正確B.

只有④正確C.

只有①③正確D.

只有③④正確

①小麗對木塊的壓力和墻對木塊的彈力符合二力平衡的條件，是一對平衡力；②

小麗對木塊的壓力和木塊的重力不在同一條直線上，不是一對平衡力；③木塊受到的

摩擦力和木塊的重力滿足二力平衡的條件，是一對平衡力；④小麗對木塊的壓力和木

塊對小麗的彈力是一對相互作用力，不是平衡力.

C

平衡力和相互作用力的區(qū)別與聯(lián)系名稱平衡力相互作用力不同

點作用在同一個物體上分別作用在兩個物體上不一定是同性質(zhì)的力一定是同一性質(zhì)的力一個力消失后，另一個力可存在同時產(chǎn)生、同時消失相同

點大小相等、方向相反、作用在同一條直線上

1.

(2022吉首模擬)以下情形，F(xiàn)1和F2屬于平衡力的是(

B

)

A

B

C

DB2.

(2024青島)如圖所示，人坐在吊椅(椅面水平)上靜止時，下列說法正確的是(

B

)A.

人坐上吊椅后，支架彎曲程度增大，說明支架受到的彈力越大，發(fā)生的形變量越小B.

人所受的重力和吊椅對人的支持力是一對平衡力C.

吊椅所受的重力和吊椅對人的支持力是一對相互作用力D.

支架所受的重力和地面對支架的支持力是一對平衡力B3.

(2022長沙模擬)如圖所示，某景點有一個懸空的“天壺”，只見水嘩嘩地從壺口流

出來，卻看不見任何物體支撐“天壺”.對“天壺”懸空現(xiàn)象分析可能正確的是

(

D

)A.

“天壺”不受力的作用B.

“天壺”所受重力消失C.

流水對“天壺”有支持力D.

流水的中間有根管子對“天壺”起支撐作用D4.

(2023鄖西縣模擬)在探究“二力平衡的條件”實驗中，小明同學(xué)采用圖甲實驗裝

置，小華同學(xué)采用圖乙實驗裝置，下列說法正確的是(

D

)A.

本實驗裝置中使用定滑輪是為了省力B.

小華同學(xué)的實驗設(shè)計，可以避免摩擦對實驗探究的影響C.

乙裝置中若某一時刻將右側(cè)繩子剪斷，小車仍能做勻速直線運動D.

將小車扭轉(zhuǎn)一定角度后釋放，是為了探究二力平衡的兩個力是否作用在同一條直線上D5.

(2024南京模擬)春秋《考工記》在《辀人篇》中說：“勸登馬力，馬力既竭，辀尤

能一取焉”，意思是：(馬拉車時)即使馬力已經(jīng)用盡(想停下來)，車還能前進(jìn)一段.下列

相關(guān)說法正確的是(

C

)A.

馬停止用力，車還能前進(jìn)一段距離，是因為馬車受到慣性的作用B.

馬車在水平路面停止前，水平方向上受到平衡力的作用C.

馬車停止后，馬車受到的重力和地面的支持力是一對平衡力D.

馬對車不施加拉力時，車將做勻速直線運動C6.

(2023河北區(qū)模擬)如圖所示的無人機(jī)，在勻速上升、空中懸停、勻速下降階段旋翼

受到的升力分別為F1、F2、F3，不計機(jī)身受到的空氣阻力，則(

A

)A.

F1=F2=F3B.

F1<F2<F3C.

F1=F3>F2D.

F1>F2>F3A7.(2023南城縣模擬)如圖所示，放在水平地面上的兩個物體一起勻速直線運動，下列

對這兩個物體受力分析正確的是(

D

)A.

A對B的壓力與B受到地面的支持力是一對平衡力B.

A對B的壓力與B對A的支持力是一對平衡力C.

B對A的支持力與A的重力是一對相互作用力D.

A對地球的吸引力與地球?qū)的吸引力大小相等D8.如圖所示，同一木塊在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被勻速拉動.甲圖中速

度為v1，乙圖中速度為v2，丙圖中木塊上疊放一重物，共同速度為v3，且v1<v2<v3，勻

速拉動該木塊所需的水平拉力分別為F甲、F乙和F丙.下列關(guān)系正確的是(

C

)A.

F甲<F乙<F丙B.

F甲>F乙>F丙C.

F甲=F乙<F丙D.

F甲=F乙=F丙C9.(2023羅莊區(qū)模擬)如圖所示，放在水平桌面上的木塊受到水平推力F1、F2的作用，

F1=8

N，F(xiàn)2=3

N，此時木塊處于靜止的狀態(tài)，木塊受到的合力為

N；若此時重力

突然消失，則木塊在水平方向上受到的合力為

N.

05(1)實驗時應(yīng)選擇較

(選填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌面；

(2)如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的大小

?

，方向

；

光滑相

等相反10.

(2024成都模擬)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置做“探究二力平衡的條件”

實驗.(3)在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運動

狀態(tài)，這樣做的目的是探究二力平衡時兩個力是否作用在

；

(4)為了探究探究二力平衡時兩個力是否作用在同一個物體上，用輕質(zhì)硬紙片代替小車

做實驗，如圖乙所示，要對硬紙片進(jìn)行a的操作是

?同一直線上用剪刀將硬紙片從中間剪開

11.如圖甲所示，一輛水平向西勻速行駛的汽車所受的牽引力為200

N，求：(1)汽車受到的阻力為多大？方向如何？

?(2)此時汽車受到幾對平衡力的作用？說出哪些力互為平衡力，并在圖乙中畫出汽車的

受力示意圖.