吉林省通化市八年級地理上冊 2.1地形和地勢教學(xué)實(shí)錄1 （新版）新人教版

吉林省通化市八年級地理上冊2.1地形和地勢教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省通化市八年級地理上冊2.1地形和地勢教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：吉林省通化市八年級地理上冊2.1地形和地勢教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察力和理解能力，提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。通過地形和地勢的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，提高地理學(xué)習(xí)的興趣和積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地形和地勢的基本概念及其在地理環(huán)境中的作用。

2.不同地形和地勢的特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響。

難點(diǎn)：

1.地形和地勢的識(shí)別與分類。

2.地形和地勢對氣候、水文、交通等的影響分析。

解決辦法：

1.通過地圖和實(shí)地考察，幫助學(xué)生直觀理解地形和地勢的概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組討論和角色扮演，加深對不同地形和地勢特點(diǎn)的理解。

3.結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析地形和地勢對人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生的分析能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示地形和地勢的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生突破空間思維障礙。教學(xué)資源-地形和地勢相關(guān)地圖（紙質(zhì)地圖、電子地圖）

-地形模型或立體圖

-多媒體課件（包含地形類型介紹、實(shí)例分析等）

-實(shí)地考察圖片或視頻

-地理信息系統(tǒng)軟件（如GoogleEarth）

-學(xué)生作業(yè)本

-教師教學(xué)用書

-地理學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站（提供地圖下載、地理資訊等）

-地形和地勢相關(guān)的科普書籍

-課堂互動(dòng)軟件（如投票系統(tǒng)、討論平臺(tái)等）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Φ厍虻匦魏偷貏莸恼J(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：地球的地形和地勢多種多樣，它們對我們的生活有著重要的影響。

二、新課講授

1.地形和地勢的基本概念

-老師講解：地形是指地球表面的自然形態(tài)，包括山地、平原、丘陵、盆地等；地勢是指地球表面的高低起伏狀況。

-學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)地形和地勢的定義，通過地圖觀察不同地形的特點(diǎn)。

2.地形類型的識(shí)別與分類

-老師展示不同地形類型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，總結(jié)出各種地形的特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，根據(jù)地形特點(diǎn)進(jìn)行分類，并分享自己的分類方法。

3.地形和地勢對人類活動(dòng)的影響

-老師舉例說明地形和地勢對農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

-學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析地形和地勢對人類活動(dòng)的具體影響。

4.地形和地勢對氣候的影響

-老師講解地形和地勢對氣候的影響，如山脈對風(fēng)向的阻擋、地勢對氣溫的影響等。

-學(xué)生通過地圖和實(shí)例，了解地形和地勢對氣候的影響。

5.地形和地勢對水文的影響

-老師講解地形和地勢對水文的影響，如山脈對河流流向的影響、地勢對湖泊分布的影響等。

-學(xué)生通過地圖和實(shí)例，了解地形和地勢對水文的影響。

三、課堂互動(dòng)

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道哪些地形對交通有影響嗎？請舉例說明。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：山脈、丘陵等地形對交通有較大的影響，需要修建隧道、橋梁等設(shè)施。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：地形和地勢的基本概念、地形類型的識(shí)別與分類、地形和地勢對人類活動(dòng)的影響、地形和地勢對氣候的影響、地形和地勢對水文的影響。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們收集家鄉(xiāng)的地形和地勢資料，分析其對當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，收集資料，分析地形和地勢對家鄉(xiāng)的影響。

六、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了地形和地勢的基本概念、特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對地形和地勢有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在生活中的重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地形和地勢的地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用案例，如利用GIS分析地形對城市排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)的影響。

-不同地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響研究，例如山區(qū)農(nóng)業(yè)與平原農(nóng)業(yè)的比較。

-地形和地勢對交通線路規(guī)劃的影響實(shí)例，如山區(qū)公路建設(shè)與平原公路建設(shè)的差異。

-地形和地勢對城市規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)的影響，如山地城市與平原城市的布局特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于地形和地勢的科普文章或書籍，了解地形和地勢的更多知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀山區(qū)、平原或丘陵地帶，觀察地形對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究一個(gè)地區(qū)的地形和地勢，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的影響。

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，探索地形對氣候、水文等環(huán)境因素的影響。

-邀請地理專業(yè)人士或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享地形和地勢在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用案例。

-讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參與城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，將所學(xué)地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-設(shè)立地理角，讓學(xué)生收集和展示與地形和地勢相關(guān)的圖片、地圖、模型等資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-通過制作地理海報(bào)或小冊子，讓學(xué)生展示對地形和地勢的理解，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注地形和地勢相關(guān)的新聞和動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢查學(xué)生對地形和地勢知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生地形和地勢的基本概念、不同地形類型的特點(diǎn)、地形對人類活動(dòng)的影響等，以了解學(xué)生對這些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-觀察：我將密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，包括他們是否能夠積極參與討論、是否能夠正確回答問題、是否能夠正確使用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，我將進(jìn)行小測驗(yàn)或作業(yè)，以評估學(xué)生對地形和地勢知識(shí)的應(yīng)用能力。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學(xué)生的理解、分析和解決問題的能力。

2.課堂互動(dòng)評價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我將評價(jià)學(xué)生之間的合作情況，包括他們是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)、是否能夠尊重他人的意見。

-對于學(xué)生的提問和回答，我將給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題，并對他們的回答給予正面的評價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評，確保每一項(xiàng)作業(yè)都得到了認(rèn)真的檢查。我將關(guān)注學(xué)生的解題思路、計(jì)算準(zhǔn)確性、地理信息的運(yùn)用等方面。

-作業(yè)評價(jià)將包括對正確性的評價(jià)和對思考過程的評價(jià)。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，我將提供詳細(xì)的解釋和糾正，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因并避免在未來犯同樣的錯(cuò)誤。

-我將及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果給學(xué)生，鼓勵(lì)他們在下一次作業(yè)中改進(jìn)，同時(shí)對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.學(xué)生自我評價(jià)：

-我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對知識(shí)的掌握程度、參與度、合作能力等。

-學(xué)生可以通過填寫自我評價(jià)表或進(jìn)行口頭報(bào)告來展示自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

5.教學(xué)效果反饋：

-在課程結(jié)束后，我將收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容的滿意度、對教學(xué)方法的評價(jià)以及對未來課程的建議。

-通過學(xué)生的反饋，我可以調(diào)整教學(xué)策略，確保課程內(nèi)容更加符合學(xué)生的需求，教學(xué)方法更加有效。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地形和地勢的相關(guān)知識(shí)，我覺得整體上還是蠻成功的。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我盡量采用直觀的教學(xué)方式，比如通過地圖、圖片和模型來展示地形和地勢的特點(diǎn)，這樣學(xué)生們更容易理解和記憶。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們能夠積極參與進(jìn)來，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解地形對氣候的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于氣候系統(tǒng)的復(fù)雜性理解不夠，這可能是由于他們對氣候知識(shí)的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮增加一些氣候知識(shí)的鋪墊，或者通過更生動(dòng)的案例來幫助他們更好地理解。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。學(xué)生們整體上都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律也維持得不錯(cuò)。不過，我也注意到有些學(xué)生可能在課堂上分心，這可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不夠感興趣或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。我會(huì)在今后的教學(xué)中，嘗試更多的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，比如引入一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在地形和地勢的基本概念、不同地形類型的特點(diǎn)以及地形對人類活動(dòng)的影響等方面有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣有所提升，他們對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解地形對水文的影響時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的理解難度，導(dǎo)致部分學(xué)生對此部分內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)。此外，我在課堂上的時(shí)間分配上可能也有待優(yōu)化，有些內(nèi)容講解得不夠深入，而有些內(nèi)容則可能講得過于簡單。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，可以采用分步驟的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解。

-通過增加與生活實(shí)際相關(guān)的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在課堂管理上，可以嘗試更多的激勵(lì)措施，如設(shè)立學(xué)習(xí)小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在時(shí)間分配上，要更加合理地安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅你家鄉(xiāng)的地形圖，并標(biāo)注出主要的地形類型（平原、山地、丘陵、盆地等），以及這些地形類型對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通和生活的影響。

答案示例：學(xué)生需要根據(jù)自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，繪制一張地形圖。例如，如果家鄉(xiāng)是平原地區(qū)，可以標(biāo)注出農(nóng)田、道路、河流等；如果是山地地區(qū)，可以標(biāo)注出山脈、村莊、森林等。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的地區(qū)，研究該地區(qū)的地形和地勢特點(diǎn)，并分析這些特點(diǎn)對該地區(qū)氣候的影響。

答案示例：學(xué)生可以選擇青藏高原地區(qū)作為研究對象?？梢悦枋鲈摰貐^(qū)的高海拔、山脈的阻擋作用，以及這些因素如何導(dǎo)致該地區(qū)形成特殊的氣候特征，如高寒氣候。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)方案，說明如何利用地形和地勢的優(yōu)勢來改善一個(gè)山區(qū)村莊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

答案示例：學(xué)生可以提出在山區(qū)村莊建設(shè)梯田，以減少水土流失，提高土地利用率；或者建議建設(shè)灌溉系統(tǒng)，改善灌溉條件，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

4.作業(yè)內(nèi)容：分析地形對交通線路規(guī)劃的影響，以你所在的城市為例，討論地形如何影響交通的發(fā)展。

答案示例：學(xué)生可以以自己的城市為例，討論城市內(nèi)的山區(qū)道路如何增加交通難度，以及城市如何通過隧道、橋梁等方式克服地形障礙，促進(jìn)交通發(fā)展。

5.作業(yè)內(nèi)容：研究地形對城市景觀設(shè)計(jì)的影響，選擇一個(gè)城市公園，分析地形如何被融入景觀設(shè)計(jì)中，并討論這種設(shè)計(jì)對城市居民的影響。

答案示例：學(xué)生可以選擇城市的某個(gè)公園，描述公園內(nèi)的地形特征，如丘陵、水系等，以及這些地形特征如何被設(shè)計(jì)者利用，創(chuàng)造出自然與人工和諧共處的景觀環(huán)境，如設(shè)置觀景臺(tái)、步行道等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地形和地勢的基本概念

-主要地形類型（平原、山地、丘陵、盆地等）

-地形對氣候、水文、交通、農(nóng)業(yè)等的影響

②關(guān)鍵詞：

-地形

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