八年級生物上冊第四單元物種的延續(xù)第一章綠色開花植物的一生第四節(jié)種子的萌發(fā)教學設計新版濟南版

PAGEPAGE1種子的萌發(fā)教材分析教材分析濟南版生物八年級上冊教材，內容包括一個單元：物種的持續(xù)。生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征，自然界中的人、動物和植物通過生殖和遺傳維持著種族的持續(xù)?！拔锓N的持續(xù)”是一級主題，下設四個二級主題：“綠色開花植物的一生”“動物的生殖和發(fā)育”“人類的生殖和發(fā)育”“生物的遺傳和變異”。在仔細學習和深化貫徹《生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；以培育學生的學習愛好、教會學生如何學習、提高學生綜合成果為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。教學目標教學目標【學問與實力目標】1、通過探究活動：說出影響種子萌發(fā)的外界條件和自身條件2、通過視察演示試驗描述種子萌發(fā)過程。3、闡明種子各部分結構與幼苗各部位的發(fā)育對應關系?！具^程與方法目標】1、通過設計和分析試驗現(xiàn)象，培育視察、分析問題及解決問題的探究實力。2、通過參與培育幼苗過程，培育學生動手實力。3、通過視察種子萌發(fā)演示試驗培育學生視察和分析實力?！厩楦锌捶▋r值觀目標】1、通過分析種子萌發(fā)的條件，初步樹立內外因辯證統(tǒng)一的觀點。2、通過視察種子萌發(fā)過程感受生命的奇妙，敬畏生命，愛惜植物。教學重難點教學重難點【教學重點】通過視察演示試驗描述種子萌發(fā)過程?！窘虒W難點】闡明種子各部分結構與幼苗各部位的發(fā)育對應關系。課前打算課前打算老師打算：（1）試驗用具；（2）多媒體課件或掛圖。教學過程教學過程【引入新課】觀看大屏幕上菜豆種子的結構圖片，讓同學們思索并回答種子的主要結構是什么？【講授新課】老師：接下來，我們就來學習一下這些種子是如何萌發(fā)的。老師：請同學們依據(jù)一下幾條信息來猜想一下，種子在什么條件下萌發(fā)？1、花、草、樹的種子落在土壤里，在寒冷的冬季不會萌發(fā)，要到暖和的春季才會萌發(fā)。2、播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕。3、播種前往往要松土。學生：種子萌發(fā)須要相宜的溫度，肯定的水分和足夠的空氣。老師：沒錯，那我們怎樣驗證種子萌發(fā)須要這些條件呢？學生：做比照試驗。老師：不錯，接下來，我們就一起通過試驗來探究種子萌發(fā)須要哪些必要條件。老師：經(jīng)過試驗探究我們得出什么結論？學生：種子萌發(fā)須要適量的水分、足夠的空氣、相宜的溫度等外界條件。老師：沒錯，那么是不是只要符合這樣的外界條件全部的種子都能萌發(fā)呢？學生：不是的，種子還必需具有完整的、有活力的胚及供胚發(fā)育的養(yǎng)分物質。老師：對，這就是種子萌發(fā)的自身條件。老師：接下來請同學們來看一下這組試驗圖，幾天后這3粒種子將各發(fā)生了什么改變？并說明緣由。學生：A不能萌發(fā)，因為缺少水分；B能萌發(fā)，因為具備種子萌發(fā)須要的外界條件；C不能萌發(fā)，因為缺少空氣。老師：很好，以上就是種子萌發(fā)的條件的內容，接下來我們來看一下，種子萌發(fā)的過程。經(jīng)過對圖片的視察，大家能說一下，種子是如何萌發(fā)的么？學生：種子萌發(fā)時，吸水膨脹、種皮變軟、細胞呼吸作用漸漸增加。子葉內的養(yǎng)分物質，被漸漸轉化為可以被細胞利用的物質，輸送到胚軸、胚根和胚芽。老師：沒錯，我們知道胚是新植物的幼體，在相宜的條件下種子就能夠萌發(fā)，那么胚的各個結構都分別發(fā)育成什么呢？學生：種皮吸水漲破脫落；胚芽背地生長成莖和葉；胚根向地生長成根；胚軸上下伸長連接根莖；子葉轉化成養(yǎng)分漸漸消逝。老師：不錯，接下來我們就一起來看一下菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程。老師：通過對他們的視察，信任大家對種子的萌發(fā)都有了解了吧。老師：很好。以上這些就是我們今日所學習的內容?！菊n堂小結】今日我們知道了果實和種子是如何形成的。體會到視察對我們是多么的重要。仔細的、全面的、實事求是的視察和記錄為科學探討供應了第一手資料。引導我們做出正確的推斷。熱情的探討可以拓展我們的思路，激發(fā)我們的靈感，讓你迸出思想的火花。主動的歸納總結讓我們得到了正確的結論