第14課+歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)備課模板課題歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就課時(shí)1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-選擇性必修2-第六單元-第14課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)空觀念：梳理不同歷史時(shí)期疫病的爆發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)及傳播路徑，如14世紀(jì)歐洲黑死病的蔓延軌跡；明晰各時(shí)期醫(yī)學(xué)成就的發(fā)展脈絡(luò)，像古代中國(guó)秦漢時(shí)期《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論基礎(chǔ)，近代西方微生物學(xué)在19世紀(jì)興起等，展現(xiàn)疫病與醫(yī)學(xué)發(fā)展的時(shí)空特征。歷史解釋：剖析疫病爆發(fā)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素，例如戰(zhàn)爭(zhēng)、貿(mào)易往來促進(jìn)疫病傳播；理解醫(yī)學(xué)成就如何受當(dāng)時(shí)社會(huì)需求、科技水平等影響而產(chǎn)生，如工業(yè)革命后公共衛(wèi)生體系的建立，以應(yīng)對(duì)城市疫病威脅。史料實(shí)證：運(yùn)用歷史文獻(xiàn)、醫(yī)學(xué)典籍、疫情記錄等史料，證實(shí)疫病的危害、傳播情況以及醫(yī)學(xué)成就的具體內(nèi)容。通過研究古代疫區(qū)的方志記載，了解疫病對(duì)當(dāng)?shù)厝丝?、?jīng)濟(jì)的影響。唯物史觀：認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，疫病的流行促使醫(yī)學(xué)進(jìn)步；同時(shí)，醫(yī)學(xué)成就的取得又對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生反作用，保障人口健康，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。重難點(diǎn)重點(diǎn)：歷史上重大疫病的表現(xiàn)、影響，如天花對(duì)人類健康的長(zhǎng)期威脅；中西方不同歷史階段重要醫(yī)學(xué)成就，如中國(guó)的針灸療法、西方的麻醉術(shù)發(fā)明等，以及它們對(duì)人類健康的積極意義。難點(diǎn)：綜合分析疫病與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系，探究不同地區(qū)疫病防治措施差異的根源；理解醫(yī)學(xué)發(fā)展背后復(fù)雜的社會(huì)、文化、科技等因素的交織作用。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)教師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第14課，歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就。在人類的歷史長(zhǎng)河中，疫病始終是一個(gè)不可忽視的話題。它們不僅對(duì)人類健康造成了巨大的威脅，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，讓我們一起走進(jìn)歷史，去探尋那些曾經(jīng)肆虐的疫病以及人類在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所取得的偉大成就。一、歷史上的疫?。ㄒ唬┮卟〉母拍钆c特點(diǎn)教師：首先，我們來了解一下疫病的概念。疫病，是指由細(xì)菌、病毒等強(qiáng)烈致病性微生物感染人體而引起的急性傳染病。它們具有突發(fā)性、持續(xù)性、傳播速度快、范圍廣、危害大等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)使得疫病在爆發(fā)時(shí)往往能夠迅速蔓延，對(duì)人類社會(huì)造成巨大的沖擊。教師：同學(xué)們，你們能舉出一些歷史上著名的疫病嗎？學(xué)生1：我知道，有黑死病！學(xué)生2：還有天花！教師：很好，黑死病和天花確實(shí)是歷史上非常有名的疫病。它們不僅造成了大量人口的死亡，還對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接下來，我們就來詳細(xì)了解一下這兩種疫病。（二）歷史上的著名疫病1.黑死病教師：首先，我們來看黑死病。黑死病，又稱鼠疫，是由鼠疫桿菌引起的一種烈性傳染病。它在14世紀(jì)時(shí)歐洲大流行，流行了整整三個(gè)世紀(jì)，給歐洲帶來了深重的災(zāi)難。教師：同學(xué)們，你們知道黑死病是怎么傳播的嗎？學(xué)生3：我知道，是通過老鼠和跳蚤傳播的！教師：非常正確。黑死病主要是通過鼠蚤叮咬人體，將病菌傳播給人類。當(dāng)時(shí)，歐洲的社會(huì)衛(wèi)生條件非常差，人們生活在擁擠、骯臟的環(huán)境中，這為黑死病的傳播提供了溫床。教師：黑死病的爆發(fā)對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？首先，它造成了大量人口的死亡。據(jù)估計(jì)，在歐洲黑死病流行期間，大約有三分之一到一半的人口死亡。這導(dǎo)致勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺，生產(chǎn)停滯，經(jīng)濟(jì)衰退。同時(shí)，黑死病還引發(fā)了社會(huì)動(dòng)蕩和政治變革。由于人口大量死亡，許多貴族和領(lǐng)主也未能幸免，這導(dǎo)致了貴族領(lǐng)主地位的下降和資產(chǎn)階級(jí)地位的提高。教師：此外，黑死病還對(duì)歐洲的文化和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它極大地沖擊了人們的精神生活，使人們對(duì)教會(huì)和宗教產(chǎn)生了懷疑。許多人的信仰發(fā)生了動(dòng)搖和變化，禁欲主義逐漸退出，人文主義逐漸興起。人們開始把目光從對(duì)天國(guó)的期許轉(zhuǎn)向了對(duì)現(xiàn)世的關(guān)注，這為歐洲文藝復(fù)興的到來奠定了基礎(chǔ)。2.天花教師：接下來，我們來看天花。天花是一種由天花病毒引起的烈性傳染病，它具有極強(qiáng)的傳染性和繁殖能力。感染者在痊愈后臉上會(huì)留下永久性的瘢痕，俗稱麻子，因此得名天花。教師：天花在歷史上曾經(jīng)肆虐全球，給人類帶來了巨大的災(zāi)難。你們知道天花最早是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？學(xué)生4：不知道。教師：天花最早可以追溯到古埃及時(shí)期。當(dāng)時(shí)，天花就已經(jīng)在尼羅河沿岸流行了。到了18世紀(jì)，天花在歐洲肆虐，多位君主都死于天花。在中國(guó)清朝時(shí)期，康熙皇帝也曾經(jīng)得過天花，但他幸存了下來，并因此獲得了免疫力。教師：天花的爆發(fā)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？首先，它造成了大量人口的死亡。由于天花的傳染性強(qiáng)、死亡率高，許多人在感染后不幸喪生。其次，天花還對(duì)當(dāng)時(shí)的政治和軍事產(chǎn)生了影響。比如，在清朝時(shí)期，由于天花的流行，許多士兵和將領(lǐng)都感染了天花，導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降。（三）疫病對(duì)人類社會(huì)的影響教師：同學(xué)們，通過上面的學(xué)習(xí)，我們可以看出疫病對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，具體來說，疫病對(duì)人類社會(huì)有哪些影響呢？1.對(duì)人口的影響教師：首先，疫病對(duì)人口的影響是最直接的。一場(chǎng)大的疫病往往能夠造成大量人口的死亡。這不僅會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺、生產(chǎn)停滯，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題。比如，由于人口大量死亡，許多家庭失去了頂梁柱，導(dǎo)致生活陷入困境。2.對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響教師：其次，疫病對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響也是巨大的。由于勞動(dòng)力短缺和生產(chǎn)停滯，許多行業(yè)都受到了沖擊。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域都遭受了不同程度的損失。這導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)衰退和社會(huì)動(dòng)蕩。3.對(duì)政治的影響教師：疫病還對(duì)政治產(chǎn)生了影響。由于人口大量死亡和社會(huì)動(dòng)蕩，許多政權(quán)都陷入了危機(jī)。一些貴族和領(lǐng)主在疫病中喪生，導(dǎo)致權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。同時(shí)，疫病還引發(fā)了人們對(duì)政府和社會(huì)的質(zhì)疑和不滿，推動(dòng)了政治變革的發(fā)生。4.對(duì)文化的影響教師：最后，疫病還對(duì)文化產(chǎn)生了影響。疫病的爆發(fā)往往能夠引發(fā)人們對(duì)生命和死亡的思考，推動(dòng)新思想的產(chǎn)生和傳播。比如，在歐洲黑死病流行期間，人們開始對(duì)教會(huì)和宗教產(chǎn)生懷疑，推動(dòng)了人文主義的興起和文藝復(fù)興的到來。二、中醫(yī)藥的成就（一）中醫(yī)藥的起源與發(fā)展教師：同學(xué)們，中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。那么，中醫(yī)藥是怎么起源和發(fā)展的呢？教師：中醫(yī)藥的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期。當(dāng)時(shí)的人們?cè)谂c自然和疾病的斗爭(zhēng)中，逐漸積累了一些醫(yī)療知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們通過觀察、實(shí)踐和總結(jié)，形成了一些簡(jiǎn)單的醫(yī)療方法和藥物。隨著時(shí)間的推移，這些醫(yī)療方法和藥物逐漸得到了完善和發(fā)展，形成了獨(dú)特的中醫(yī)藥理論體系。（二）中醫(yī)藥的主要成就1.獨(dú)特的理論體系教師：中醫(yī)藥有著獨(dú)特的理論體系，包括陰陽(yáng)五行學(xué)說、臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說、氣血津液學(xué)說等。這些理論為中醫(yī)藥的臨床實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)。教師：比如，陰陽(yáng)五行學(xué)說認(rèn)為人體是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)部分之間相互聯(lián)系、相互作用。臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說則揭示了人體內(nèi)臟腑與經(jīng)絡(luò)之間的關(guān)系和功能。氣血津液學(xué)說則強(qiáng)調(diào)了氣血津液在人體生命活動(dòng)中的重要作用。2.豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn)教師：中醫(yī)藥在臨床診療方面也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)醫(yī)生通過觀察患者的面色、舌苔、脈象等體征，結(jié)合患者的病史和癥狀，進(jìn)行辨證施治。他們運(yùn)用中藥、針灸、推拿等多種治療手段，為患者提供個(gè)性化的治療方案。教師：比如，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，名醫(yī)扁鵲就運(yùn)用四診法（望、聞、問、切）進(jìn)行診斷，并運(yùn)用針灸、湯藥等手段進(jìn)行治療。他的醫(yī)術(shù)高超，被譽(yù)為“神醫(yī)”。3.重要的醫(yī)學(xué)典籍教師：中醫(yī)藥的發(fā)展還離不開重要的醫(yī)學(xué)典籍。這些典籍總結(jié)了前人的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)和智慧，為后世提供了寶貴的參考。教師：比如，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)理論體系的奠基之作。它總結(jié)了先秦、秦漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以陰陽(yáng)五行學(xué)說解釋人體的生理現(xiàn)象和病理變化，闡明人與自然的有機(jī)聯(lián)系。《傷寒雜病論》則是中醫(yī)臨床學(xué)的奠基之作。它系統(tǒng)地闡述了外感病和內(nèi)傷病的辨證論治原則和方法，為后世中醫(yī)臨床提供了重要的指導(dǎo)。（三）中醫(yī)藥的現(xiàn)代價(jià)值教師：同學(xué)們，雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但中醫(yī)藥仍然具有重要的現(xiàn)代價(jià)值。那么，中醫(yī)藥的現(xiàn)代價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面呢？1.對(duì)慢性病的防治教師：首先，中醫(yī)藥在慢性病的防治方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。許多慢性病如高血壓、糖尿病、冠心病等，都需要長(zhǎng)期的治療和管理。中醫(yī)藥通過辨證施治，運(yùn)用中藥、針灸等手段，能夠有效地控制病情的發(fā)展，提高患者的生活質(zhì)量。2.對(duì)疑難雜癥的治療教師：其次，中醫(yī)藥在疑難雜癥的治療方面也有著獨(dú)特的療效。許多疑難雜癥如腫瘤、艾滋病等，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)往往難以取得滿意的治療效果。而中醫(yī)藥則通過運(yùn)用整體觀念和辨證施治的原則，為患者提供了新的治療思路和方法。3.對(duì)養(yǎng)生保健的指導(dǎo)教師：最后，中醫(yī)藥在養(yǎng)生保健方面也具有重要的指導(dǎo)作用。中醫(yī)藥強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主的思想，提倡通過調(diào)節(jié)飲食、起居、情志等方面來保持身體健康。這為我們提供了科學(xué)的養(yǎng)生保健方法，有助于提高全民的健康水平。三、西醫(yī)在中國(guó)的傳播與發(fā)展（一）西醫(yī)傳入中國(guó)的背景教師：同學(xué)們，西醫(yī)是近代以來傳入中國(guó)的醫(yī)學(xué)體系。那么，西醫(yī)是怎么傳入中國(guó)的呢？它傳入中國(guó)的背景是什么呢？教師：西醫(yī)傳入中國(guó)的背景是多方面的。首先，隨著近代以來西方列強(qiáng)的入侵和通商口岸的開辟，西方文化逐漸傳入中國(guó)。西醫(yī)作為西方文化的一部分，也隨之傳入了中國(guó)。其次，隨著近代以來中國(guó)社會(huì)的變革和發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)學(xué)的需求也逐漸增加。西醫(yī)以其科學(xué)性和實(shí)用性逐漸得到了人們的認(rèn)可和接受。（二）西醫(yī)在中國(guó)的傳播過程教師：西醫(yī)在中國(guó)的傳播過程經(jīng)歷了多個(gè)階段。首先，在明末清初時(shí)期，一些西方傳教士開始將西醫(yī)傳入中國(guó)。他們?cè)谥袊?guó)開設(shè)診所、傳授醫(yī)術(shù)，為中國(guó)人民提供了醫(yī)療服務(wù)。然而，由于當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)對(duì)西醫(yī)的認(rèn)識(shí)和接受程度有限，西醫(yī)的影響并不大。教師：到了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著西方列強(qiáng)的入侵和通商口岸的進(jìn)一步開辟，西醫(yī)在中國(guó)的傳播逐漸加快。西式醫(yī)院在通商口岸建立起來，分科完備、技術(shù)先進(jìn)。醫(yī)生憑借醫(yī)療設(shè)備對(duì)各種疾病作出診斷，廣受歡迎。同時(shí)，西醫(yī)院校也建立起來，培養(yǎng)了大量的西醫(yī)人才。教師：隨著西醫(yī)在中國(guó)的傳播和發(fā)展，中國(guó)的公共衛(wèi)生事業(yè)也逐漸得到了改善。人們開始注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，采取各種措施預(yù)防疾病的發(fā)生和傳播。這為提高全民的健康水平奠定了基礎(chǔ)。（三）西醫(yī)對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)的影響教師：同學(xué)們，西醫(yī)的傳入對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，具體來說，西醫(yī)對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)有哪些影響呢？1.醫(yī)學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變教師：首先，西醫(yī)的傳入促使中國(guó)醫(yī)學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)中醫(yī)注重整體觀念和辨證施治，而西醫(yī)則強(qiáng)調(diào)實(shí)證科學(xué)和解剖生理。西醫(yī)的傳入使得中國(guó)醫(yī)學(xué)開始注重實(shí)證研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了醫(yī)學(xué)科學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程。2.醫(yī)療技術(shù)的革新教師：其次，西醫(yī)的傳入帶來了醫(yī)療技術(shù)的革新。西醫(yī)擁有先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和診療技術(shù)，如X光機(jī)、顯微鏡、手術(shù)器械等。這些技術(shù)的引入使得中國(guó)醫(yī)學(xué)的診斷和治療水平得到了極大的提高，為許多疾病的治療提供了新的可能。3.醫(yī)學(xué)教育的改革教師：再者，西醫(yī)的傳入也推動(dòng)了中國(guó)醫(yī)學(xué)教育的改革。傳統(tǒng)的中醫(yī)教育主要通過師徒傳承和私塾教學(xué)進(jìn)行，而西醫(yī)則注重系統(tǒng)性和規(guī)范性教育。西醫(yī)的傳入促使中國(guó)醫(yī)學(xué)教育開始建立現(xiàn)代化的教育體系，注重理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合，培養(yǎng)了大量的醫(yī)學(xué)人才。4.公共衛(wèi)生意識(shí)的提升教師：最后，西醫(yī)的傳入還提升了中國(guó)人民的公共衛(wèi)生意識(shí)。西醫(yī)注重預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性。這使得中國(guó)人民開始注重疾病預(yù)防和健康保健，采取各種措施改善生活環(huán)境和衛(wèi)生條件，提高了全民的健康水平。（四）中西醫(yī)結(jié)合的探索與實(shí)踐教師：同學(xué)們，西醫(yī)的傳入并不意味著中醫(yī)的消亡。相反，中西醫(yī)結(jié)合成為了中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要方向。那么，中西醫(yī)結(jié)合的探索與實(shí)踐有哪些呢？1.中西醫(yī)結(jié)合的理論探討教師：首先，中西醫(yī)結(jié)合在理論方面進(jìn)行了深入的探討。許多醫(yī)學(xué)家試圖將中醫(yī)的整體觀念和辨證施治與西醫(yī)的實(shí)證科學(xué)和解剖生理相結(jié)合，形成新的醫(yī)學(xué)理論體系。這些理論探討為中西醫(yī)結(jié)合的臨床實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)。2.中西醫(yī)結(jié)合的臨床實(shí)踐教師：其次，中西醫(yī)結(jié)合在臨床實(shí)踐方面也取得了顯著的成效。許多醫(yī)院和醫(yī)生開始采用中西醫(yī)結(jié)合的方法治療疾病，取得了良好的效果。比如，在治療某些慢性病和疑難雜癥方面，中西醫(yī)結(jié)合的方法往往能夠取得比單一療法更好的效果。3.中西醫(yī)結(jié)合的教育與培訓(xùn)教師：最后，中西醫(yī)結(jié)合還推動(dòng)了醫(yī)學(xué)教育與培訓(xùn)的改革。許多醫(yī)學(xué)院校開始開設(shè)中西醫(yī)結(jié)合的專業(yè)課程，培養(yǎng)既懂中醫(yī)又懂西醫(yī)的復(fù)合型人才。這些人才在臨床實(shí)踐中能夠充分發(fā)揮中西醫(yī)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，為患者的健康提供更好的保障。四、醫(yī)學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代生活的意義教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們可以看出醫(yī)學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代生活具有深遠(yuǎn)的意義。那么，具體來說，醫(yī)學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代生活有哪些意義呢？1.提高生命質(zhì)量教師：首先，醫(yī)學(xué)成就提高了人們的生命質(zhì)量。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，許多曾經(jīng)致命的疾病現(xiàn)在可以得到有效的治療和控制。這使得人們的壽命得到了延長(zhǎng)，生活質(zhì)量得到了提高。2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展教師：其次，醫(yī)學(xué)成就促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。健康的身體是勞動(dòng)力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)成就的提高使得人們能夠保持身體健康，更好地投入到工作和生產(chǎn)中，從而推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。3.增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定教師：再者，醫(yī)學(xué)成就增強(qiáng)了社會(huì)的穩(wěn)定。疫病的爆發(fā)和流行往