教育基礎(chǔ)知識試題庫及參考答案

(完整〉1礎(chǔ)即設(shè)試■庫衣著號答案(遢用版)1L1E節(jié)H條約》的內(nèi)在記為一代大代館”，上瞿企屹M(fèi)J'。卜唱一櫛記憶術(shù)Y()

一、總選JS(在每小國列出的四個場項中.只有一個■符合包目I求的顯項)A.位置記憶法H.美HT同法C■怖筒法D.

i.a彼?烏一氣少時,用麻雀、蕉明"utt^K.無齒有除”是鳥羸會的本林征.這是歷12.明允界認(rèn)為的造利卷雄的檀心是()

當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了()

A.發(fā)做助簟R.聚合電懵C.彩尊總布D.Witffi*

M命理R.案利c.反例D.正網(wǎng)

13.6攻的核心成分是<>

2.學(xué)習(xí)并為了舞島學(xué)習(xí)的效果和收本,懺目的的懺。識地制定有為學(xué)習(xí)過田的發(fā)余方左，林力

<)A.行為成分B.認(rèn)知成分C.飾厚戌妙D.ftva^

M.制框研亢.以下里一年燥是乩儻發(fā)展的關(guān)饃期？<)

A?學(xué)習(xí)計劃B一學(xué))J誼珞C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)視博

初二。初三

工人六舞的4H學(xué)習(xí)理論認(rèn)為.通常要求成功雉完成以下裳少百分比的教7評愴項H.4ft:A.W-B,D,fl-

15.者內(nèi)6fl榜樣受到找化而如同百己也更到強(qiáng)化一樣，這你為<)

進(jìn)入新單人的學(xué)X?()

A.外部a化B.自我強(qiáng)化CJt接班化D.甘代會化

A.50V-WAB.€0^—7(XC.70^—K(A[I.80Mm

此注乘劉緘的骷人而不井里內(nèi)開的T刀讓陸戌論足()

I.人格的搐心足<>

A.關(guān)梟長帙理論R*9類化理論

Z便力R.智力C.tl格D.

CAHCfiUD.ffi式調(diào)必說

5.人*1動物且學(xué)會對某計定的茨忤孵激H：出條件反應(yīng)以后,K它與修條件剌激可靈期的*(

激也置漁發(fā)其兼科反應(yīng).稱為()】工未知M2處已知依含的工便192.則對我如亞匯的學(xué)習(xí)別丁()

h刺般分化R消退C.中1般泛化D.U?A.大屬學(xué)習(xí)&.0站學(xué)習(xí)C.并列站介學(xué)習(xí)D.命腔學(xué)習(xí)

6.個體山口上的學(xué)業(yè)成就而荻得相應(yīng)的地位和聲單的需要是()18.短時記必的卷R為以卜鄉(xiāng)少01次？()

M認(rèn)句內(nèi)肥力B1附■內(nèi)魅力C.歆里內(nèi)驅(qū)力D.白伐現(xiàn)府內(nèi)充力A42B.5ZC.62D.72

7.在兒小早期.以下曝《?內(nèi)物力的作用岐為夬出？()19.已有研究指III.口頭聲語發(fā)展的美德期型<>

I認(rèn)知內(nèi)要力反刪?內(nèi)膽力C自把握島內(nèi)軀力D.故里內(nèi)器力A.2VB-42C.6歲D.8歲

8.幀向于坦桿拿常再?；蚍切璩銮蛉蝿?wù)的兄()20mli我在幾歲左右基本或黑？()

A?避免失敗者B.力求成功者C自衣丈愛者D.迨求榮賽者A.I$B.3歲C5歲D,7歲

9.平時我們所謂的拳?反三,聞如十號Kf?以卜?》附遷移？()第二部分非itfHSH共60分)

A.跳依比“C.UUM性if柘D.二、坑中剪(本大用<IB個小電.20個空.用空I分,共20分.把番號容太鼠在！!中的廉

線匕錯填.木縝均不打分.)

10.當(dāng)軌附卡常關(guān)注自己的生"適應(yīng)性時?這是教帥成長過程中的哪一階段恃征？(>

21.梅制學(xué)牛的心理發(fā)展只行定向性和制序性的構(gòu)m.在教學(xué)中聯(lián)選指單蜥.

A.關(guān)注發(fā)JS斷段B.美注學(xué)生階或

22.日我點(diǎn)設(shè)包括自我認(rèn)識---------和______________三料成分.

C關(guān)注情境階段D?關(guān)注生存階段

■a.人的學(xué)習(xí)心指在社會牛.詁實(shí)at中.徵為中介,a黨地，枳極上功地拿搓社會的二.地空81.

0的抬舲過程.

21.御序潮逆0則,22.自殘體驗.白糙海控23.S5S.個停24.連第25_呂代

24.6虬路上的垃城便曉道正開.這屬于__________條件作用.性強(qiáng)化26.汾別.被拓27.兩家觀含性.”構(gòu)只方陸解性28.創(chuàng)顯性

29.要達(dá)到的II標(biāo).“在的以弘或*姆30.如漢.評俗

25.通過?定的情件來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)h?為美學(xué)習(xí)什為何向.林為?

31.貝分度32.<.????.社會行為33.他便道檢

加.--我未說.展2或煤則的反倒傳詡r做右禮開的信息?正創(chuàng)則傳用了H有利于

一的信息.三、簡稗?

智.心智枝能。煤作技能相比，父有以下三個特點(diǎn)，.執(zhí)行式有內(nèi)潛性，34.CV.M法義學(xué)習(xí)的產(chǎn)2既受學(xué)習(xí)HH本身性質(zhì)〈冬現(xiàn)條件）的重刷.也受？習(xí)色閂口因

*〈主觀茶竹）的爵電.

28.備齡發(fā)明創(chuàng)ifi都可以看但是_________何嫌解決的仙型例證.Ci）從客立樂仃來杉.&文學(xué)習(xí)的HR本另必須A行邏輯在學(xué)習(xí)看的心理上足⑼以時

鮮的，是在其學(xué)習(xí)俺力般出之內(nèi)的.

29.大步致心理學(xué)我都認(rèn)為」工何外理國含仃給定的條件.和___________三小JHA

not.（2）從娶觀條杵來*.苜先.學(xué)習(xí)？;認(rèn)知始構(gòu)中0須a〃能匾同化新知ui的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)加結(jié)構(gòu):

其次.學(xué)月者心裁具有機(jī)IK主動地將符”所代表的新奶旗與融如結(jié)曲中的遺。知識加以?系的

：?.布盧利就為0低水平的U知學(xué)習(xí)第臬此.出島水平的小如學(xué)習(xí)培果是

前同性.總?cè)?學(xué)習(xí)右缶柒樹線*動地使達(dá)林寤在Ri（的新如謝。以知絹構(gòu)中的行關(guān)m如

雙發(fā)生相瓦作用.使認(rèn)知結(jié)構(gòu)或舊處iRG列或曾.使新知識久召實(shí)際就義即心HL6義.上述條

31.iWQ頊U時所尺量屬性或用場的區(qū)小秤度和鑒別能力，稱為.件缺小"J."則找不住拘或有忠義的學(xué)習(xí).

要點(diǎn)】可先.要*保向己內(nèi)生日靜安邦個〃二馬.次.要根據(jù)局內(nèi)月效率的變化

32.滋養(yǎng)衛(wèi)生編織（WHO）在1989年:指出.健粒應(yīng)包拈生理健康、、35.1K7

fa道光健成。支持學(xué)習(xí)話功.槨次.要小幅一天內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的史（t來立推學(xué)習(xí)活動.此外.登根樨自己

的I：作曲線安搏學(xué)習(xí)活功.

33.皮亞冬的研究會切,在1。歲以*.兒0的遒也主要處于發(fā)展階段.

36.[KAI（2）犀有4顆站利：（3）學(xué)習(xí)的心向與比處.

三.葡答制（A人心共5小題.怖小題6分.其30分）

37.（CA1〈”提離學(xué)生知識能多的效總與防*：<2）It授與訓(xùn)練It次何也的方法與策略:

3.法義學(xué)習(xí)需發(fā)HJfr郡些余件？（3）提供多種縹習(xí)的機(jī)會：（4）培養(yǎng)用學(xué)何題的習(xí)皿.

J5.在學(xué)習(xí)時間阱耳中￡樣新效利用餐佳時間？38.tC.i'i.Jm尷的大小是彩Wlil玄曾麴的-十*奚因素.苜%.BU1的大小公，啊成如■的

儲要IK系.內(nèi)次.現(xiàn)級的大小也會比響文輟模式.MJR.JflttttJt.內(nèi)IK越源6北道各i?苒正

36.我學(xué)中%啊i￡X的1?JCE東仲哪些？

式小冊體.而這些小桿體乂會上響謖電教學(xué)Ik的實(shí)現(xiàn).

37.我學(xué)匕t樣提扁學(xué)賽“51解決的能力？

四、論述期

羯.破校規(guī)模星從明些方面影咐課常仔理的？

39.（SAJ一、父述第路的定義，

W.論述也（摹1￡1小也.共10分）

兔違策咻是在工作記憶中為了保持仁￡,運(yùn)用內(nèi)和語*4大腦中小理學(xué)習(xí)H料或制澈.便便將

39.什么處復(fù)述策。？試用述常用的復(fù)逑位電注自力域七件學(xué)習(xí)H網(wǎng)上的方法.

Se答案二.常用的復(fù)i￡tft略有，

一、逸并盟（2）利用陶意iH記和行息識記：（2）-除知![干就,

1.DZ.B3.D4..C5.C6.D7..B8.A9.B10.D<3>控體識記和分段赳記，?4）多種出白》。?

11.C12.A13.C14..B15.016.D17.B18.II19.B20.<5>復(fù)習(xí)形K&樣化?（6）缶林.

1.件記》髭世界147的校內(nèi)文機(jī)比西方I”的古。鳥的昆體R《論演說寶的教幻Y22,收加各源三方面rfh砧研rw八「婚學(xué)生、收計制注。

3W多年.一載學(xué)相長???及Mrtuft”不度節(jié)前施.??長告向物夫""idifta*4.融血弗抻，

開而偉達(dá)”禁于未發(fā).23.較仃過程以認(rèn)取為總砒,促遺學(xué)生龍區(qū)的過迂.幄收政戢法規(guī)

24.教學(xué)過■的中心年竹：理解敕材.形成糙念.

2.近代愛早的配條飾論述段口何題專#——1632年帆文郭。玖爭關(guān)加斯《大教學(xué)改3.ffl

出“運(yùn)tTftftfill!.￡夫紐斯以個體UUR設(shè)方H地提出了自己的教學(xué)理論-25.知識館力it為主曲種收?［說：彩或依H論（能力為主）.實(shí)質(zhì)就自論（如或為卦.

3.II*（歸A主義與ttrn提出：以兒at為中c.做中學(xué)??校何即生活-?1學(xué)陵即社會一26.＜學(xué)匕》中：??學(xué)而等”體現(xiàn)儲序漸近原則.

??代白印生長-.

《學(xué)記》中，.不做節(jié)面球”體現(xiàn)弒方漸之度則.

4.以耳克思主義為挺礎(chǔ)?最口督討教W學(xué)網(wǎng)吧岬足前蘇聯(lián)克合曾家匕處（BKItR'vKiM

力》.“卡連利（論犬產(chǎn)主乂敦自）.27.??學(xué)方法是如受共同活功方K.

5.斷科夫的《就學(xué):發(fā)展）認(rèn)為學(xué)生的“一融發(fā)展”價為般學(xué)的出發(fā)心和歸修?它包括E力.28.班極授遁何在我國正式實(shí)打在宿期末年.

情喀，選名品質(zhì).性格長體主義的也，?養(yǎng)?！卑l(fā)M.

29.怩。之齡6合均界受枚。米■品漁的利行上施出讓政策法亞,

6.蘇布姆幃哥里的論方核許為”活動的載何方一.有（給他加的建議》,（紀(jì)整個心火和給

30.我國M學(xué)生進(jìn)行數(shù)ff的羹本方法是說孤口何波-

僮子）.

31.學(xué)校18內(nèi)的基本途護(hù)足教學(xué).

?.xwttR?ii＞?（就行過程〉tn》“站構(gòu)柜義"“發(fā)現(xiàn)ar.

32.德國甘爾巴特的林。雄則，依學(xué)的教"性”剜-

?--大學(xué)-:t?"中"二tfi”所金攵館和乩文館.

衲爾巴粕試圖以心理學(xué)的-靖覺理論"大龍則觸學(xué)過fi?.

9.4克也主義布點(diǎn)認(rèn)為.靴H的起源是，生產(chǎn)勞動，

33.馬K連網(wǎng)程出集體段門叮個別公育和結(jié)合的《0力解則.

10.fli3熾朱杜仝的收白內(nèi)容是：一六二（禮、樂.時'御.書.ft）.

34.構(gòu)成思史叢”的四介嚶&：知、情、fi.行."JU-是M礎(chǔ).-If是美鍵

11.-U僖”設(shè)明迪體本質(zhì)在人的身心炭城中不起諛定作HI.

35.在活動中讓學(xué)生白＜_!設(shè)計.動手.檢出，酢點(diǎn)是實(shí)我惟，

12.馬克照十又觀點(diǎn)認(rèn)為.造成人的片面發(fā)展的根本小囚是社會分I.

36.課外檢外依的待點(diǎn)是白房.靈活.女醫(yī).

13.皿Y報出夷育一時的是席勒，

37.?［主任足負(fù)責(zé)個班學(xué)生教育法律法規(guī)隹出知識工作的？tfrii.

H.曼門行次正式列入我過較fj加成部分是在1912年.

38.班主任工作的中心環(huán)節(jié)，幼兒政僚匕法規(guī)M盟絹修均冷明級體.

15.中閏依布的第?個現(xiàn)代學(xué)制隹工演學(xué)制

39.螃銖體形成的古姿標(biāo)之之-.懸或正啪的央論.

中國實(shí)行的第?個現(xiàn)代學(xué)制是粵和學(xué)利.

10.班主任了快孕生的叢本方法足現(xiàn)裁的，

16.新中國第次學(xué)IM改革是在1951年.

41.泰勒在1919年出版的《課日與段學(xué)的蜃本原理）竹中，凝出了課程研刑的四個蜃東何之.

17.《中黃中央關(guān)于載育體Wfk柒的決定》敏布于1985年.

井蛤f了理論化的回答，《）學(xué)救瑜營通求/紇敕何日除（2）提供/些fMMHft才健實(shí)現(xiàn)這線H

18.段師程冬任務(wù)是表15a人.標(biāo)（3）怎樣才能有就地蝌織達(dá)也敦力經(jīng)論（力我的怎杵才侏■定點(diǎn)些H標(biāo)也在得真實(shí)現(xiàn).從而形

成J'為名的泰劭總理.建立起「出典的諛程喟刎活動的四個外參環(huán)節(jié)：?分Hiil相強(qiáng)希，碇定

19.我我學(xué)內(nèi)加也包括在舞自學(xué).管均學(xué).心科學(xué)中,基本H標(biāo)：②選嬋學(xué)JJ經(jīng)驗：③金織#打抬驗：④濘向?qū)W）J處JK.

20.學(xué)生年齡特證乜括生理和心理待修.

21.讖的類型皎分為依itfutefrit.《二〉心理學(xué)

I.個性心《?特征構(gòu)成：住力.rAfi.個It.28.一由嘛兵JBTJ必KT是肉區(qū)歙杷.

2.人的心理反唳的M商形式是意識.29.更尊義音節(jié)的首創(chuàng)存和遺意曲線的**九理比者是艾賓浩斯.

3.人的心理肛鼓包括：心理過程.個性心理.30.球作技修的畤點(diǎn)：物M性.外U性、展開性.

?I.第二信號系統(tǒng)的條件反射，決林生沖.31.視覺控劑逐漸讓也J動黨控制比操作要介.

5.人的叫心理活動投4生產(chǎn)方式來說樨足腦的反射話動.32.器力是皎W力的綠會.技能足樣然絳.

6.個懂積松竹的itt泉。人的渦動的基本動力是而要.33.遺體-陸是施力發(fā)H的白法葡改.

7.馬斯洛高量層次中鍛鐵是生理S；提.心”是F1我玄雙；5處.31,智力的核心班分是她象@淮Ife力.

&根據(jù)動機(jī)的性助和社會價依不同，動機(jī)分高偉出版級。35.當(dāng)人％率疑知識，膨成技!￡,iifliiHfiJJi.才能促進(jìn)隴力發(fā)展，

9.武超的他定性是恰久性的品質(zhì)特征.36.方成活動任務(wù)的各種能力的獨(dú)也站臺比才能，

10.人腦對面姣作用博高的客觀學(xué)習(xí)的爆臺整體反映是知道.加日見紅底,立即認(rèn)識它.NA（閭齡）

12?一心二網(wǎng)”足有條件的."人"號或”丫"對比-37.IQ（WfW）=-----------*100

13.近物枳相.近物清配電空氣遜U.CA（實(shí)齡）

1-1.去世限。出受性是反比關(guān)最?38.在仝人類中智力是常而狀態(tài)分布.

15.門朽用紅％劃值點(diǎn).利用如量近擇性.39.出乎。K的多強(qiáng)情景引紅的情結(jié)狀態(tài)叫應(yīng)激.

16.攣乍，近物快.運(yùn)物慢.月亮網(wǎng)方向是運(yùn)動良始.40.情二.情秀內(nèi)的中介是我要.C再霸戊虺隊ill.與社會WJKISMIIXSL心境一微情一心徽.

I7.云彩RA,好似月亮在打，加彩沒動?這是誨動，11。色打功的妖靖是防便運(yùn)動，

I&注速特點(diǎn)?指向性，強(qiáng)中性.注意足蛆用特性.42.一眨眼反射功件”是不曲便動作.

19.時何足注意穩(wěn)定性的M質(zhì)待01.43.崽意行動C理過程，采取決定,執(zhí)行決定.

20.客體M親.任務(wù)匕.注意；&&獗窄.41.”機(jī)收.迅速臺現(xiàn)處理蚓18的品質(zhì)“凡息上的果斷性.

21.醫(yī)生雙甲.外味聽澤港斯內(nèi)林晶患堆的間累性.45.人的艮好心才叢隨特任，由他懂.果斷性.白制性、EWtt.

--JB名■"昆發(fā)觸影堆,“神?1妙算??機(jī)應(yīng)交“里度靈活I(lǐng)I.46.“S和熊掌”不可作超?干儀心式H標(biāo)沖動

23.直觀則運(yùn)用變R方法的”的的主委是學(xué)料致含.47.氣砥類型無好壞之分.

2，L與生溫感鱉陽二伶并指向未來的想?是幻想.18.耳熊神經(jīng)語動及用處生理特11.

25.記憶的過程：識記、保樸、利認(rèn)或H憶.49.人的個性中怏心成分是性格?性格足社會性方磨的個性心理特t￡.

2*.6到?天安i「短到城樓足去心.50.一自私與良公.勤力懶情'科仍與自卑.是屈長"格箭征描迷.

27.K泰外就，.中間內(nèi)嚇記憶數(shù)處茂，IK.51.一不通口的不屬體”。君取性情.

52.同的勒提出性格的優(yōu)理與臼卑美型創(chuàng)力.3.將刈鼠從什景中分化出來的8比相住W<>

53.持不微人怪現(xiàn)的心理方詢液很是精神分析.A.選殲性H.恒常性C.理螂性0.集體性

5-1.fnllR也不鼻丁行為訴正治療.參考答寞：A

弟.酒分：軟月法規(guī).主要包括：找H法概論.《中隼人民共和國收6法》和《中華人民共和第3祖收

國義務(wù)數(shù)閂法).

1.我學(xué)?小生交往.e?曳動.共一發(fā)展的過程.

1.就?！?根論包括我由法及校由法的叢木涵七.收育法的儂系和就日法律的觀范.

A.對B.48

2.(中華人因共和國教育法》

A

J.《中華人R共和國義務(wù)歿R法》第IBI鹿

2.”費(fèi)犀7名地裳求一個人?也逐星可能?地尊皮一個人"所體現(xiàn)的管方限如是()

!-HR是疑顯課程的閾>￡占4竹⑥右，學(xué)生為既定諫筐的接受者和吸收若?這是新課IS倡導(dǎo)

的教學(xué)觀.A.從學(xué)生愛藝出發(fā)的愉則B.知行統(tǒng)一的WW!

C.尊爪.信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生和結(jié)臺的僚副

A.對R.錯

與考苔哀：C

警考存案?B

2.就學(xué)過程是一種特殊的()3.追求外人科分潛能忖充分發(fā)樣以及理您知人的價《!的完關(guān)實(shí)現(xiàn)科f()

A.心理過理B.俏電過程C.認(rèn)識過科A.牛理'/安全露鎏B,.尊甲雷蔓

C.打*，愛的需kD,白我實(shí)現(xiàn);T要

叁考存關(guān),C

冬冬答窠：0

3-艾賓浩斯ifi巨曲履衣明.遍后過程足()

A.先快垢慢B.先慢心快第ims

C.等速的D.勻加速的i.件貨課&中.課程評價主要是為了“總撥近合軟。的兒ar,從而促進(jìn)兒童的發(fā)展.

售考存案：AA.?B.w

K281H參與答案：B

1.在折課檢材罩下.課程姑校學(xué)內(nèi)容和世履的總和.2.這次課臺改革的核心IIM,是<)

A.對B.錯A.實(shí)現(xiàn)課程功能的代交B.實(shí)行三雄源火胃現(xiàn)制之

C.體現(xiàn)課促結(jié)構(gòu)的均面性.綜合慢和il桿性

?考存案?B

期與存案：A

2.蚣科夫在《我學(xué)與發(fā)?，鵬中恥山五條款的教學(xué)原不在此”的一條是C)

A.4母及扉則B.馬通度原則3.柒生W”所描述的憐情緒狀：6足<>

C.給印漸進(jìn)總財A.C境B.激情C.應(yīng)急D.理將

出有答案：C

誓考？?案：C

SISfilBA.主導(dǎo)地位B.主體地位C.械動地也

i.教學(xué)反處是促進(jìn)牧師更加主動地“，校育教學(xué).提高教科救學(xué)效果和&業(yè)發(fā)展的止鬟手段.等考卷案，H

A.對B.A3.F［檀影響語功效率，他消動使翱利完族的個性心理將證是（）

學(xué)與答案：AA.性格B.氣胸C.能力?.??

2.在三結(jié)合被白中,占主導(dǎo)地心的足（＞分多答案：C

A.家屯教育B.學(xué)校教RC,社會教n第8絹超

譽(yù)書將案IB1.注盛路一個獨(dú)立的心理過棍.

3.“人心不同，各如共面■，這句俗諧為人格的哪種特點(diǎn)作了HM的詮軒？＜）A.）WB.W

A.愴定性B.依特性C.ftfttlD.功能性B

參考存案，B2.仔社會心理學(xué)中.由丁第印象的彭成斯二致的作總體卬復(fù)形成上最門交刑侑信電比值束

亞都的信患影響更大的現(xiàn)X,稱為（）

弟6fHitt

A.近四效應(yīng)B.首閃效應(yīng)C.金逅效應(yīng)

1.常收津程百理艮指學(xué)校有權(quán)對國事課程,地，，津崔和校本課艮進(jìn)打電的設(shè)計.

警否杵*:R

A.對B,錯

3.蛀合《.戲話動足新的基德儀H讖科體系中設(shè)置的iKff.自小f年圾開始設(shè)M.柯

?考察案?B用平均_謖時.（）

2.學(xué)陵用學(xué)生避打便自的網(wǎng)要而又特殊的敕育途校是（）A.必施33B.必除I1

A.課外校外帙4B.各科敢學(xué)C.班主任工作C.i&H33D.a?31

生考存案?C軍冷芥寡，A

3.不仁的學(xué)習(xí)改來做僅好,這比因為這階段的學(xué)習(xí)不及下刊4選項CTH就（）

第9蛆底

A.前世抑制B.倒刖抑刎

1.WWLOftMH.中界儲低的興奮水￥比校有利。

C.不和制0.雙吸抑制A.對B.格

U考修案A

?蒙專答案:A

Si7ma

2.??讓不校的修面墻壁。開口說話”?達(dá)足充分運(yùn)mr卜利嚅由館便方法（）

i.發(fā)/性w恰體系中的舊價改不（《爛號狀內(nèi)容和考訊方式的曲箏.

A.inifinnB.椅樣示危c.Higif價

A.對?.?

軍學(xué)答案?A

叁考馀案：B3.學(xué)科中的研允性學(xué)習(xí)與研冠梃學(xué)習(xí)譚丹的"槌H的是＜）

2.學(xué)生在教。過同中.ttP（＞A.形成研先性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B,促進(jìn)學(xué)生的個性健硬發(fā)展

c.q詞學(xué)科內(nèi)衣的“地和禁合i>.注亢生活中的a大同必A,對乩錨

&考否案?B等考番案，A

第10MS2.救孕行唐，的分支學(xué)科.凡中在工外載ffH字體系中處于星礎(chǔ)地也的是()

I.知識的隼畀和能力的發(fā)帳不是同步的.A.枚。學(xué)B.軟與心理學(xué)C.數(shù)學(xué)論

A.?JB.tfi分多答案：A

察考衿案?A3.記憶過W包IS()

2.a:牛以"的中心壞“是()A.識記.保符和建啟8.iflie.再U和回包

A.總?cè)缧?.形成&象