江西省宜春市豐城中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期（創(chuàng)新班）第一次段考?xì)v史試題（含答案）

豐城中學(xué)2024-2025學(xué)年下學(xué)期高二創(chuàng)新班第一次段考試卷歷史一、選擇題。（本大題共16小題，每小題3分，共48分。）1．二里頭文化一期出土有銅刀2件，石器15件，骨角器22件，蚌器16件；二里頭文化三期出土有銅器30件，包括戈、錛、鑿、刀、錐、鋸、鏃、魚(yú)鉤、紡輪等，另有玉器8件，石器213件。這說(shuō)明在此期間（）A.生產(chǎn)力取得較大發(fā)展B.集體勞作逐漸瓦解C.青銅器禮儀功能增強(qiáng)D.社會(huì)分工日益細(xì)密2．先秦時(shí)期，“五服”指受周王管制的諸侯地區(qū)，包括侯、賓、要、荒四外服，而內(nèi)服則為王畿所在。圖1到圖2的變化體現(xiàn)了（）A.大一統(tǒng)國(guó)家體制的建立B.宗法制與分封制的消亡C.內(nèi)地邊疆一體化的形成D.華夷之辨觀念趨于淡化3．漢成帝時(shí)，有官員上疏指出當(dāng)時(shí)國(guó)家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守條職，舉錯(cuò)各以其意，多與郡縣事?！睗h桓帝時(shí)，“夷寇鈔百姓，益州刺史山昱擊破之?！薄扒G州刺史度尚擊零陵、桂陽(yáng)盜賊及蠻夷，大破平之?！庇纱丝梢?jiàn)，漢代刺史（）A.職權(quán)重心發(fā)生轉(zhuǎn)變B.監(jiān)察范圍逐步擴(kuò)大C.職權(quán)范圍日漸縮小D.監(jiān)察權(quán)力不斷分化4．從漢末直至兩晉，原本地位崇高的太學(xué)博士、助教等學(xué)官地位一落千丈，被視為閑職，成為名士不恥為之的“濁官”，以至于“多使微人教授”，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（）A.儒學(xué)正統(tǒng)地位的動(dòng)搖B.選拔制度發(fā)生變異C.文化教育水平的倒退D.軍閥混戰(zhàn)政局不穩(wěn)5．《黃帝內(nèi)經(jīng)》指出“故智者之養(yǎng)生也，必順?biāo)臅r(shí)而適寒暑，和喜怒而安居處”。唐代孫思邈在《千金方》中強(qiáng)調(diào)“深憂重恚（恨）傷也，悲哀憔悴傷也”“語(yǔ)笑無(wú)度，思慮太深，皆損年壽”等。這反映出中醫(yī)（）A.強(qiáng)調(diào)身心整體健康B.理論體系博大精深C.注重辨證施治原則D.臨床診斷經(jīng)驗(yàn)豐富6．《唐律疏議》規(guī)定：“諸買(mǎi)奴婢、馬牛駝騾驢，立券（官方發(fā)給買(mǎi)賣(mài)雙方的帶有契約性質(zhì)的契券）之后，有舊病而買(mǎi)時(shí)不知，立券后始知者，三日內(nèi)聽(tīng)悔。三日外無(wú)疾病，故相欺罔而欲悔者，市如法，違者笞四十，若有病欺，不受悔者亦答四十?！边@一規(guī)定（）A.避免了買(mǎi)賣(mài)雙方的糾紛B.維護(hù)了契約雙方的利益C.增加了政府的財(cái)政收入D.加大了市場(chǎng)交易的風(fēng)險(xiǎn)7．歷史學(xué)家陳寅恪提出唐朝歷史發(fā)展帶有“去北朝化”的傾向。唐前期推行府兵制，帶有濃重的鮮卑色彩，武人社會(huì)地位較高。唐末五代迄于宋代，武人地位的衰落正是中國(guó)中古社會(huì)褪去魏晉南北朝北方少數(shù)民族南下歷史特征的必然歸宿。這主要是因?yàn)椋ǎ〢.均田制的實(shí)施和強(qiáng)化B.門(mén)閥制度的瓦解衰落C.科舉考試制度的發(fā)展D.安史之亂后唐朝衰落8．明代始創(chuàng)翰林院世襲五經(jīng)博士，其中孔氏二人、顏氏一人、曾氏一人、仲氏一人、孟氏一人、周氏一人、程氏二人、邵氏一人、張氏一人、朱氏二人以及劉氏一人。這可用于說(shuō)明，明代（）A.理學(xué)被奉為官方哲學(xué)B.保留了士族門(mén)閥制殘余C.儒學(xué)失去了獨(dú)尊地位D.科舉取士制度日益僵化9.1864年，莫爾費(fèi)等四名外國(guó)人由上海趕赴湖州應(yīng)募洋勇，途經(jīng)麻莊村時(shí)，因搶劫村民財(cái)物被民團(tuán)拿獲。民團(tuán)將其先后送交當(dāng)?shù)貦M涇稅卡、木瀆司縣丞處和吳縣官府，均被拒絕處理。這可以用來(lái)說(shuō)明（）A.地方司法受社會(huì)性質(zhì)的影響B(tài).“東南互保”事件妨礙地方治理C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)瓦解基層秩序D.清政府已經(jīng)淪為“洋人的朝廷”10.1903年江南鄉(xiāng)試期間，《中外日?qǐng)?bào)》的記者觀察到，士子赴試者每日以數(shù)十百計(jì)”，以至于“日來(lái)河下劃船幾于受雇一空“所異者曰進(jìn)新學(xué)新政之志士與夫身在學(xué)堂之學(xué)生亦相率成群結(jié)隊(duì)入場(chǎng)與試，并聞京師譯學(xué)館甫考取之學(xué)生亦相率請(qǐng)諸當(dāng)事給假應(yīng)試”。這反映出（）A.科舉制度具有一定的社會(huì)基礎(chǔ)B.鄉(xiāng)試助推新式交通的改革步伐C.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期新舊觀念的沖突D.新政適應(yīng)西學(xué)東漸的發(fā)展訴求11.1934年5月，曲木藏堯等西南少數(shù)民族同胞在南京聯(lián)合發(fā)表宣言：“現(xiàn)我大中華民族遭逢嚴(yán)重之國(guó)難“冀努力于夷（彝）族生活之改善，文化之開(kāi)發(fā)，而為大中華民族復(fù)生之心血輸”“共謀大中華民族之復(fù)興，大中華民族光榮之再造”。這表明（）A.全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)局面形成B.西南地區(qū)成為抗戰(zhàn)大后方C.紅軍長(zhǎng)征播下了革命種子D.抗戰(zhàn)增進(jìn)了中華民族認(rèn)同12.20世紀(jì)80年代初，隨著農(nóng)民的溫飽問(wèn)題得以解決，許多城鎮(zhèn)短時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了大量農(nóng)民個(gè)體或合作興辦的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，從蔬菜、瓜果、豬肉到牛羊肉等，都有出售，城區(qū)中原有的憑證購(gòu)買(mǎi)糧食和肉食的情況消失了。這說(shuō)明農(nóng)村改革（）A.推動(dòng)了城鄉(xiāng)關(guān)系改善B.增加了城市職工收入C.優(yōu)化了國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D.完善了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制13．英格蘭自13世紀(jì)末至16、17世紀(jì)之間，莊園佃戶繳納的貨幣地租往往長(zhǎng)達(dá)200年或250年保持不變。與此同時(shí)，地租在土地產(chǎn)值中所占的比例，從1／3縮減到1／5、1／6甚至1／18，留在佃戶手里的產(chǎn)品不斷增加。上述現(xiàn)象（）A.鞏固了莊園主的經(jīng)濟(jì)地位B.強(qiáng)化了固有的等級(jí)秩序C.推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)走向繁榮D.引發(fā)了嚴(yán)重的通貨膨脹14.18世紀(jì)晚期，法國(guó)戲劇家博馬舍創(chuàng)作了喜劇《費(fèi)加羅的婚禮》，該作品把伯爵放在人民的對(duì)立面，暴露了貴族的腐朽墮落。主人公費(fèi)加羅為了爭(zhēng)取到自己的愛(ài)情而與伯爵斗智斗勇，結(jié)果伯爵得到了他應(yīng)有的處治，而費(fèi)加羅也得到了自己的愛(ài)情。由此可見(jiàn)，該?。ǎ〢.反對(duì)宗教神權(quán)B.迎合了革命形勢(shì)發(fā)展C.彰顯時(shí)代精神D.促進(jìn)了文化領(lǐng)域變革15．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1917年的5月份至9月份，俄國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)由152次達(dá)到958次，爆發(fā)農(nóng)民起義的省份達(dá)到了91.2％俄國(guó)的工人階級(jí)在1917年開(kāi)始變得尤為激進(jìn)，他們要求蘇維埃代替臨時(shí)政府。同年10月，士兵前線厭戰(zhàn)情緒達(dá)到極致，上層社會(huì)的官員也不愿以原有的方式管理國(guó)家。由此可見(jiàn)，1917年俄國(guó)（）A.社會(huì)革命成為社會(huì)各界共識(shí)B.退出帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)是民眾要求C.十月革命的發(fā)生具有必然性D.布爾什維克革命準(zhǔn)備的充分性16.20世紀(jì)80年代，非洲史學(xué)家的研究領(lǐng)域大多涉及殖民時(shí)期的城鎮(zhèn)、婦女、法律、家庭、宗教、教育、醫(yī)療和娛樂(lè)等領(lǐng)域。如非洲醫(yī)療社會(huì)史，主要圍繞疾病、西方生物醫(yī)藥與殖民統(tǒng)治的關(guān)系進(jìn)行研究，研究領(lǐng)域包括殖民醫(yī)學(xué)在殖民征服過(guò)程中的角色、非洲疾病史等。這可用于說(shuō)明，此時(shí)的非洲史學(xué)家（）A.深受馬克思主義史學(xué)影響B(tài).強(qiáng)調(diào)西方醫(yī)學(xué)重要作用C.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代潮流D.高度關(guān)注非洲社會(huì)變遷二、材料題。（本大題共3小題，共52分。）17．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料一趙宋讀書(shū)蔚然成風(fēng)。宋太祖“獨(dú)喜觀書(shū)，雖在軍中，手不釋卷”，他還曾說(shuō)“今之武臣欲盡令讀書(shū)”。宋代書(shū)院等鄉(xiāng)黨之學(xué)發(fā)展，“學(xué)校之設(shè)遍天下”。北宋時(shí)，雕版印刷術(shù)被大量使用于書(shū)籍印制。許多宋版書(shū)籍圖文并茂、內(nèi)容完整，且傳播迅速，以至“家至戶到”“即日傳播”。-摘編自華小琴《文化自信視域下宋代群體閱讀意識(shí)、閱讀行為與閱讀文化探究》等材料二宋代書(shū)院文人閱讀首重四書(shū)五經(jīng)，圍繞“詩(shī)賦經(jīng)義”的科舉閱讀也是書(shū)院文人閱讀的重要一環(huán)，但相對(duì)于官學(xué)而言，書(shū)院文人不拘于科舉之疇。朱熹鼓勵(lì)學(xué)子讀史，“《論》《孟》固當(dāng)讀，《六經(jīng)》亦當(dāng)讀，史書(shū)又不可不讀“學(xué)經(jīng)以探圣人之心，考史以驗(yàn)時(shí)事之變”。書(shū)院眾儒均認(rèn)為疑則精進(jìn)，提倡以問(wèn)激疑，有疑便問(wèn)，多聞闕疑的深層次閱讀和學(xué)術(shù)上的切磋。-摘編自顧婷《文化場(chǎng)域下的宋代書(shū)院文人閱讀與當(dāng)代啟示》等（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)析“趙宋讀書(shū)蔚然成風(fēng)”的背景。（8分）（2）根據(jù)材料二，概括宋代書(shū)院文人閱讀主張的特點(diǎn)。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。材料自南宋初期黃河奪淮之后，淮河水患頻仍。特別是1938年花園口決堤后，淮河水系遭受?chē)?yán)重破壞，導(dǎo)致災(zāi)情加劇，嚴(yán)重危害人民生產(chǎn)生活。新民主主義革命時(shí)期，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民，開(kāi)啟了治理淮河的艱難歷程。1946年蘇皖邊區(qū)政府發(fā)布興修水利的訓(xùn)令，“興修水利”成為施政綱領(lǐng)和建設(shè)方案中的重點(diǎn)內(nèi)容，即便當(dāng)時(shí)財(cái)政極端困難，邊區(qū)政府仍竭力撥款撥糧興修水利，治理水患。中國(guó)共產(chǎn)黨將水利計(jì)劃“拿到群眾中去討論修正”，使得“政府的計(jì)劃變成為群眾的計(jì)劃”，在技術(shù)學(xué)習(xí)方面，由于解放區(qū)缺乏工程師和儀器，就向有經(jīng)驗(yàn)的工人和農(nóng)民學(xué)習(xí)。在機(jī)構(gòu)設(shè)置中，各縣水利委員會(huì)和工程處委員會(huì)貫徹“三三制”原則，在決策實(shí)施中，各委員會(huì)實(shí)行“民主集中制，一切問(wèn)題經(jīng)過(guò)討論”后執(zhí)行。治淮關(guān)系不同地區(qū)不同群體的切身利益，遇到上下游糾紛問(wèn)題時(shí)，“不要偏聽(tīng)一面之詞，要經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)查研究，站在全面觀點(diǎn)，照顧局部利益。”-摘編自蔡勝《新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨治理淮河的歷史經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨治理淮河的背景及歷史經(jīng)驗(yàn)。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨治理河的意義。（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。材料-16-19世紀(jì)法國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷程時(shí)間概況16-17世紀(jì)法國(guó)文學(xué)家熱衷于古典文學(xué)和哲學(xué)研究，他們借鑒了古希臘羅馬文學(xué)，對(duì)法國(guó)詩(shī)歌進(jìn)行更新，主張革新詩(shī)歌，創(chuàng)造出民族文學(xué)18世紀(jì)文學(xué)作品中出現(xiàn)了對(duì)社會(huì)不公和人性弱點(diǎn)的批判，作家們開(kāi)始關(guān)注普通人的生活和社會(huì)問(wèn)題19世紀(jì)前期的文學(xué)多以描寫(xiě)貴族與新興資產(chǎn)階級(jí)矛盾以及資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部矛盾為主，帶有批判性。后期，現(xiàn)實(shí)主義開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)Τ鞘猩瞵F(xiàn)象與心理的描寫(xiě)，出現(xiàn)了資產(chǎn)者發(fā)家史或城市平民個(gè)人奮斗史這樣的作品-摘編自柳鳴九《法國(guó)文學(xué)史》等材料二巴爾扎克從1829年發(fā)表小說(shuō)《朱安黨人》開(kāi)始直至生命終結(jié)，他創(chuàng)作了總題為《人間喜劇》的近百部小說(shuō)。巴爾扎克在創(chuàng)作這部氣勢(shì)恢宏的社會(huì)史詩(shī)的過(guò)程中，把目光投向了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的各個(gè)階層。舉凡大貴族、金融家、高利貸者、僧侶、商人、小業(yè)主、公證人、律師、醫(yī)生等，無(wú)不通過(guò)他筆下栩栩如生的人物形象得到了反映。在這部登場(chǎng)的人物多達(dá)2400余人的鴻篇巨制中，人們不難發(fā)現(xiàn)，有兩條主線貫穿其中，這就是封建貴族的沒(méi)落衰亡史和資產(chǎn)階級(jí)的罪惡發(fā)跡史。更為難能可貴的是，這位小說(shuō)大才是以史學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度來(lái)創(chuàng)作《人間喜劇》的。-摘編自呂一民《法國(guó)通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出影響16-19世紀(jì)法國(guó)文學(xué)發(fā)展的因素。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)的法國(guó)文學(xué)對(duì)法國(guó)社會(huì)變革的作用。（6分）20．（12分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料如果中國(guó)歷史有一個(gè)“黃金時(shí)代”，那么或許就是唐朝。她像19世紀(jì)的英國(guó)、20世紀(jì)的美國(guó)，在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、外交各方面卓越于世，極具輻射力。以下為該書(shū)的章目錄：第一章世界主義的唐帝國(guó)第二章長(zhǎng)安城不是一天建成的第三章貞觀之治與唐代政治文明第四章寫(xiě)入日本歷史的大唐基因第五章唐朝與西域的文化融合第六章美得張揚(yáng)的唐代女性第七章佛教與大唐氣象第八章書(shū)寫(xiě)時(shí)代的唐代詩(shī)人第九章千年前的東方交響樂(lè)第十章唐代書(shū)畫(huà)的傳世魅力-摘編自榮新江、辛德勇等《唐：中國(guó)歷史的黃金時(shí)代》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)圍繞材料觀點(diǎn)提出自己的看法，可以肯定、修正或否定，并對(duì)自己的看法予以解釋說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，解釋說(shuō)明要有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰）豐城中學(xué)2024-2025學(xué)年下學(xué)期高二創(chuàng)新班第一次段考?xì)v史參考答案選擇題：題號(hào)12345678910答案AAABABCAAA題號(hào)111213141516答案DACCCD17．【答案】（14分）（1）背景：統(tǒng)治者的重視和提倡；崇文抑武的方針：書(shū)院的快速發(fā)展：科舉制的發(fā)展：版刻印刷技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。（任答四點(diǎn)，8分）（2）特點(diǎn)：重視儒家經(jīng)典；經(jīng)史并重；突出讀與思的結(jié)合；注重學(xué)術(shù)交流。（任答三點(diǎn)6分）18．【答案】（14分）（1）背景：淮河水患頻仍，危害民眾生活；國(guó)民黨嚴(yán)重破壞淮河水系；順應(yīng)革命形勢(shì)的需要。（4分）歷史經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；發(fā)揮人民的力量；團(tuán)結(jié)各階層群眾；實(shí)行民主集中制；注重調(diào)查研究。（4分）（2）意義：減輕淮河兩岸的水患；增強(qiáng)了根據(jù)地抗災(zāi)能力；有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；贏得群眾對(duì)革命的支持；為新中國(guó)全面治淮積累了經(jīng)驗(yàn)。（任答三點(diǎn)，6分）19．【答案】（12分）（1）因素：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展；宗教改革運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了民族主義和民族教育的興起；民族文化和民族教育的發(fā)展；啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命的開(kāi)展；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)革命的進(jìn)行和城市化進(jìn)程的加快。（6分）（2）作用：揭露法國(guó)社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)人們探索理想社會(huì)；宣傳共和思想，促進(jìn)法國(guó)社會(huì)反封建斗爭(zhēng)的發(fā)展，推動(dòng)了共和政體的最終確立；揭露資產(chǎn)階級(jí)的剝削和掠奪，有利于法國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的成長(zhǎng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（6分）20．【答案】（12分）觀點(diǎn)：唐朝是中國(guó)歷史的黃金時(shí)代