怎樣與學(xué)生溝通解決學(xué)生的心理問題

怎樣與學(xué)生溝通解決學(xué)生的心理問題主要內(nèi)容學(xué)生的主要心理問題如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題如何對待學(xué)生的心理問題如何解決學(xué)生的心理問題學(xué)生的主要心理問題焦慮（考試焦慮）和抑郁人際關(guān)系（包括親子關(guān)系、異性交往等）學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)障礙認知偏差造成的自卑、恐懼等強迫思維和強迫行為失眠厭學(xué)、逃學(xué)暴力、自虐、網(wǎng)絡(luò)成癮等對人生意義和價值的茫然其他嚴重的人格障礙如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題

核心——異常行為觀察：異常行為（和其他人的異常，和本人一貫行為的異常）案例：1）突然間胡言亂語的女生

2）上課走神，幾天不怎么睡覺

3）因失眠而抑郁的好學(xué)生抓住細節(jié)：學(xué)生某些看似不經(jīng)意的提問等案例：問“是否能發(fā)生性關(guān)系”的女生如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題

核心——異常家庭檔案：單親家庭，全職媽媽，父母經(jīng)常不在家，和隔輩老人生活，從小住?！?/p>

案例：1）打人，自殺，抽煙喝酒的壞孩子

2）長達數(shù)年單戀一個女生的男生

3）多年看心理醫(yī)生的男生其他異常：外表、談吐等（個性化不等同于異常）案例：1）一個身高不到1米5的初三男生

2）肥胖的初二男生

3）描眉畫眼的初一女生如何對待學(xué)生的心理問題

核心——愛、寬容、接納、熱情問題學(xué)生更需要愛，誰也不愿意自己成為問題學(xué)生，是家庭和成長經(jīng)歷使然。分析成因，幾乎就必然能做到愛和寬容。對有心理問題的學(xué)生吹毛求疵，無異于雪上加霜，他們需要教師的寬容和幫助，進行人格的調(diào)整與重建。如何對待學(xué)生的心理問題

核心——愛、寬容、接納、熱情用心傾聽，巧妙提問一項調(diào)查顯示，中小學(xué)生在遇到困難和心理煩悶時主要選擇向朋友傾訴（包括網(wǎng)上聊天），先和父母講的占30％，先和老師講的僅占3.3％，和誰也不說的達到29.7％。

1）開放式提問：你怎么啦？發(fā)生什么事情了嗎？你怎么看待這件事？你的感覺是什么？這次考得不好，你分析原因了嗎？２）共情/同感：感同身受，真正的換位思考——別忘記了你的青少年時代；時代的特征，年齡的差異——接納代溝，尊重彼此。中學(xué)生常見心理問題解決方法案例1：初一新生曉強在去年入學(xué)不到兩個月的時間里，多次和同學(xué)動手打架，但原因卻往往是一兩句不投機的話，或同學(xué)間無意的碰撞。

每次打架之后，老師找他談話他都表示十分后悔，要徹底改正。可過不了一兩天，又會出現(xiàn)一起新的打架事件。除此之外，他還多次不交作業(yè)，不是說自己不會，就是說時間不夠沒寫完，或是忘了帶作業(yè)本。課間或自習(xí)課上，他常常一個人坐著發(fā)呆，若有所思；有時還緊握雙拳表現(xiàn)出一副“英雄無用武之地”的痛苦狀……中學(xué)生心理問題狀況一：初中生入學(xué)不能適應(yīng)解決方法：首先，在新學(xué)校要多參加集體活動，多多結(jié)識好朋友。參加集體活動一方面能夠發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓別的同學(xué)很快認識自己，接納自己，另一方面可以結(jié)交到新的朋友，讓朋友經(jīng)常幫助、提醒自己，長期下來，就會很輕松的適應(yīng)初中的生活；其次，對新的變化、新的問題要勇敢地面對，主動去適應(yīng)新環(huán)境，自己解決不了的可以向父母或老師求助，讓他們告訴你哪些方面需要改進；第三，常給自己積極的暗示，每天可以不定時地對自己說“我很快樂”、“我很幸?！薄ⅰ拔矣诌M步了”之類的積極話語。保持愉快的心態(tài)，不僅可以減輕你對新環(huán)境的“適應(yīng)不良”，并且可在學(xué)習(xí)生活中給你帶來正面的影響。中學(xué)生常見心理問題解決方法案例2：初一學(xué)生張華為人特別直，有時候也顯得有些桀驁不馴。

剛上初一的時候，課堂上的他常常不能控制自己在課堂上說話，有時候跟老師意見不一樣就大聲喧嘩，甚至與老師胡攪蠻纏，有時導(dǎo)致一堂課有一半時間都在爭論。按張華的觀點來說，是老師們不能接受意見。最后所有的老師都不愿意上這個班的課，因為大家都覺得張華同學(xué)實在是個難剃的刺猬頭。班主任家訪的時候多次對家長提出這個問題，張華的家長也極為苦惱，不知道該怎么處理孩子這樣的行為，批評他吧，他說他就是對的，不批評吧，這樣下去遲早沒老師愿意教他。中學(xué)生心理問題狀況一：跟老師不和解決方法：家長可以從以下幾個方面對孩子進行開導(dǎo)：首先，要孩子客觀、全面地看待老師。其次，家長不要沖動地干涉孩子與老師的關(guān)系。再次，要教育孩子尊敬老師，講究禮貌地溝通。中學(xué)生常見心理問題解決方法案例3：學(xué)生小吳小學(xué)階段一直是班長，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，每次考試在班上都是名列前茅，家長對他抱有很高的期望，他也很幸運地考上了一所知名初中。

但是進入初中以后的第一次考試，小吳卻大受打擊，他在班上的排名竟在中下水平！至此以后，他一直悶悶不樂，感到自己不是別人的對手，學(xué)習(xí)的興趣大不如從前，家長緊張得不得了，頻頻追問，我的孩子怎么了，到底出了什么問題？中學(xué)生心理問題狀況一：排名突然在“滑坡”解決方法：

進入初中以后，教學(xué)方式與初中相比有較大差異，再加上學(xué)習(xí)的課程多、學(xué)習(xí)內(nèi)容深，部分同學(xué)一時尚未適應(yīng)，在考試中成績不占優(yōu)勢，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。這時最需要的是學(xué)會自我激勵。首先，以自己過去的經(jīng)歷和成就來激勵自己，相信別人能做到的，自己也一定能做到。第二、發(fā)揮自己的特長。第三、為自己樹立榜樣。第四、不斷總結(jié)自己。中學(xué)生常見心理問題解決方法案例4：

初一年級女生莉莉語文成績特別棒，讀小學(xué)時常有一些小文章在報紙上發(fā)表，進入初中以后，作文經(jīng)常被老師作為范文在班上朗讀，同學(xué)們都稱她為“小作家”，莉莉非常高興。

然而，經(jīng)過一年下來，幾乎與作文一樣“聞名”的是她的數(shù)學(xué)成績，一直在全年級倒數(shù)幾位，數(shù)學(xué)差也連累了物理。每次考試成績下來，她的語文成績幾乎是全年級最高分，可是數(shù)學(xué)、物理成績都很差，總成績就落到了后面，這令她十分傷心。更為嚴重的問題是，莉莉一提上學(xué)，只想上語文，想到理科甚至想“逃跑”。中學(xué)生心理問題狀況一：怎么越學(xué)越偏科解決方法：

1、讓孩子體驗成就感。許多孩子對某門學(xué)科怕學(xué)、厭學(xué)是由于遭受了學(xué)習(xí)上的失敗。父母應(yīng)該和孩子―起分析，把該門學(xué)科的學(xué)習(xí)目標從易到難進行分解，一旦孩子達到制訂的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)有了進步，家長就要及時給予鼓勵、表揚，這樣孩子對“薄弱學(xué)科”的信心