講地理環(huán)境的整體性（復(fù)習(xí)課件）

備戰(zhàn)2024年高考地理一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（全國(guó)通用）第十八講地理環(huán)境的整體性BLUETHESISPROPOSALTEMPLATE專題六自然環(huán)境的整體性和差異性

本講主要考察學(xué)生對(duì)自然地理環(huán)境整體性原理的掌握。能夠運(yùn)用整體性原理的分析思路，分析地理現(xiàn)象產(chǎn)生的成因和各個(gè)自然地理要素在其中所發(fā)揮出來(lái)的作用。本講內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要在前期對(duì)地球運(yùn)動(dòng)、大氣、水、地貌等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，才能數(shù)量的運(yùn)用整體性的思維分析問(wèn)題。本講內(nèi)容均為新老教材的重點(diǎn)內(nèi)容，近年來(lái)，無(wú)論是全國(guó)卷還是地方卷，對(duì)整體性思維的考察都屬于熱門的方向，考生需要重點(diǎn)把握。本講分析核心素養(yǎng)分析綜合思維：能夠運(yùn)用地理環(huán)境整體性思維的角度，分析地理現(xiàn)象的因果關(guān)系。區(qū)域認(rèn)知：舉例說(shuō)明不同區(qū)域地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。地理實(shí)踐：能夠利用環(huán)境要素變遷的案例，說(shuō)明區(qū)域自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)，并運(yùn)用原理指導(dǎo)社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)。人地協(xié)調(diào)：自然地理環(huán)境與人類活動(dòng)要相互協(xié)調(diào)。高考考向分析考點(diǎn)真題統(tǒng)計(jì)考向分析地理環(huán)境的整體性2023廣東卷；2023、2022福建卷；2023浙江卷；2022、2023全國(guó)甲卷；2023北京卷；2022山東卷；2022湖南卷；2022全國(guó)乙卷；2022重慶卷；2021海南卷；2020江蘇卷；2019天津卷；2020全國(guó)II卷；2019全國(guó)I卷縱觀近五年各地區(qū)的高考命題內(nèi)容和趨向，自然地理環(huán)境的整體性始終是高考命題的切入點(diǎn)。以整體性的思維入點(diǎn)，考察自然地理環(huán)境各個(gè)自然要素之間的相互關(guān)系，并分析地理現(xiàn)象和原理的成因、過(guò)程及影響。并綜合分析各自然地理要素人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系。知識(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)Knowledgepoints

自然環(huán)境要素組成1自然環(huán)境整體性原理2地理環(huán)境要素的組成本考點(diǎn)主要考察學(xué)生對(duì)地理環(huán)境各個(gè)要素的組成。能夠分析各地理要素在環(huán)境當(dāng)中的地位以及各地理要素之間的相互關(guān)系。01基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH1.要素組成組成：地貌、氣候、水文、土壤和生物等是地理環(huán)境的基本組成，每種自然地理要素都有各自的結(jié)構(gòu)和功能，在自然地理環(huán)境的形成和演化過(guò)程中扮演著不同的角色。

A水土壤巖石大氣地貌生物基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH1.要素組成組成：

水基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH2.要素間的相互關(guān)系自然環(huán)境各組成要素或各組成部分通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)、和巖石圈的物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透的有機(jī)整體。水A氣候水文（水系發(fā)達(dá)）地貌（流水侵蝕）植被（茂密）土壤（貧瘠）基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH2.要素間的相互關(guān)系相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透水氣候水文生物土壤地貌亞熱帶季風(fēng)氣候地表水豐富河流眾多流水作用強(qiáng)烈山、丘、盆、谷交錯(cuò)紅壤、磚紅壤亞熱帶常綠闊葉林【判斷】分析亞熱帶季風(fēng)氣候條件下各地理要素間的相互關(guān)系【題型運(yùn)用】如圖示意2004～2017年我國(guó)某地5～10月降水量與蒸發(fā)量差值和近地面空氣濕度的年際變化。該地春季多大風(fēng)，冬季湖沼結(jié)冰。若該地能反映周邊較大范圍的氣象狀況，推測(cè)該地最可能位于（

）A．干旱區(qū) B．濕潤(rùn)區(qū) C．半干旱區(qū) D．半濕潤(rùn)區(qū)D【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境要素組成。圖示降水量與蒸發(fā)量的差值一直大于0毫米，說(shuō)明水資源收入大于支出；該地春季多大風(fēng)，冬季湖沼結(jié)冰，說(shuō)明冬季氣溫低，應(yīng)該位于我國(guó)北方地區(qū)，北方地區(qū)基本上屬于半濕潤(rùn)區(qū)，ABC錯(cuò)誤，故D正確。故選D?；A(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH2.要素間的相互關(guān)系水地理要素相互影響典例氣候與地貌氣候→地貌云貴高原的喀斯特地貌形成于濕熱的氣候環(huán)境中；西北內(nèi)陸的風(fēng)沙地貌形成于干旱的氣候環(huán)境中地貌→氣候橫斷山區(qū)山高谷深，氣溫和降水的垂直差異大，形成“一山有四季，十里不同天”的氣候氣候與水文氣候→水文我國(guó)北方河流大多有結(jié)冰期，溫帶海洋性氣候區(qū)河流水位季節(jié)變化小水文→氣候在湖泊、水庫(kù)周圍，空氣濕度大，晝夜溫差小基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH2.要素間的相互關(guān)系水地理要素相互影響典例氣候與生物氣候→生物赤道附近為雨林，動(dòng)物耐熱；亞寒帶地區(qū)則為針葉林，動(dòng)物耐寒植物→氣候森林茂密的地方，周圍的氣候相對(duì)濕潤(rùn)；我國(guó)西北地區(qū)植被稀少，加劇干旱程度氣候與土壤氣候→土壤東北地區(qū)氣候冷濕，土壤有機(jī)質(zhì)分解慢，形成肥沃的黑土；東南丘陵地區(qū)氣候濕熱，有機(jī)質(zhì)分解快，形成貧瘠的紅壤土壤→氣候凍土加劇氣候的寒冷基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH2.要素間的相互關(guān)系水基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH2.要素間的相互關(guān)系水地理要素相互影響典例地貌與水文地貌→水文剛果河的向心狀水系與盆地地形有關(guān)；北歐高地上多湖泊由冰川地貌積水形成水文→地貌黃土高原的溝壑地表是流水侵蝕的結(jié)果；長(zhǎng)江三角洲是河流沉積作用形成的地貌與生物地貌→生物陰坡與陽(yáng)坡植物不同，如馬尾松分布在陽(yáng)坡，冷杉分布在陰坡生物→地貌生物對(duì)地貌的影響主要表現(xiàn)在：一方面加劇巖石的風(fēng)化過(guò)程，改變地貌形態(tài)；另一方面又具有保持水土、減少侵蝕的作用，保護(hù)了原始地表形態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH2.要素間的相互關(guān)系水地理要素相互影響典例水文與生物水文→生物駱駝刺生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境；蘆葦生長(zhǎng)在水濕的環(huán)境生物→水文水生生物通過(guò)生命活動(dòng)，不斷改變水的化學(xué)成分土壤與生物土壤→生物南方低山丘陵的酸性紅壤適合茶樹(shù)的生長(zhǎng)生物→土壤生物在土壤形成過(guò)程中起主導(dǎo)作用【題型運(yùn)用】冬季，受黃河水位、含沙量及氣溫等因素影響，黃河三角洲河床上會(huì)形成多層冰與泥互層現(xiàn)象，其中冰層一般較薄（5～25cm）。下圖為沉積型多層冰與泥互層現(xiàn)象形成過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析，形成沉積型多層冰與泥互層河床的條件為（

）①形成區(qū)水域較淺②水位波動(dòng)上升③泥沙反復(fù)沉降④氣溫高，冰層薄A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境要素組成。據(jù)圖，河流邊灘或沿岸處水淺，水溫低，河水易結(jié)冰覆蓋在岸邊泥沙層上；冰層上覆泥沙層，說(shuō)明河水必須淹沒(méi)冰層，隨著多層冰與泥互層的形成，下一次河水的水位必須要高過(guò)上一次河水的水位才能淹沒(méi)新的冰層，故黃河水位呈現(xiàn)波動(dòng)上升，泥沙反復(fù)沉降，①②③正確；材料中說(shuō)冰層薄，且泥互層與冰層薄厚關(guān)聯(lián)性不大，④錯(cuò)誤，A正確，BCD錯(cuò)誤。故答案選A?；A(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成【題型運(yùn)用】冬季，受黃河水位、含沙量及氣溫等因素影響，黃河三角洲河床上會(huì)形成多層冰與泥互層現(xiàn)象，其中冰層一般較?。?～25cm）。下圖為沉積型多層冰與泥互層現(xiàn)象形成過(guò)程示意圖。邊灘或河道冰層被淹沒(méi)于河水底部，融化為殘余冰層，是因?yàn)椋?/p>

）A．河水水溫高，冰層被淹沒(méi)時(shí)間長(zhǎng) B．河水水溫低，冰層被淹沒(méi)時(shí)間長(zhǎng)C．河水水溫高，冰層被淹沒(méi)時(shí)間短 D．河水水溫低，冰層被淹沒(méi)時(shí)間短D【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境要素組成。冬季，河流邊灘或岸邊水淺，水溫低易結(jié)冰且冰層較薄，未結(jié)冰河水水溫高于0℃；當(dāng)流動(dòng)的河水淹沒(méi)較薄冰層時(shí)，冰層會(huì)逐漸融化，或被沖刷侵蝕；當(dāng)河水水溫低，且冰層被淹沒(méi)時(shí)間短，就會(huì)有殘余冰層，D正確；若河水水溫高或淹沒(méi)時(shí)間長(zhǎng)，冰層可能全部被融化，ABC錯(cuò)誤。故答案選D?；A(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH3.地理要素間的物質(zhì)與能量的交換1.物質(zhì)與能量交換：自然地理要素通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)、和巖石圈的物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈循環(huán)基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH3.地理要素間的物質(zhì)與能量的交換水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)環(huán)節(jié)蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流)呼吸作用、光合作用、分解作用冷卻凝固、風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖、變質(zhì)、重熔再生循環(huán)圖

能量太陽(yáng)能和重力能太陽(yáng)能

化學(xué)能

熱能地球內(nèi)部熱能、太陽(yáng)能、重力能意義①使水體不斷更新,維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡;②緩解不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾;③海陸間聯(lián)系的主要紐帶,不斷塑造地表形態(tài)①促進(jìn)自然界物質(zhì)和化學(xué)元素的遷移運(yùn)動(dòng),能量的流動(dòng)、轉(zhuǎn)化;②聯(lián)系自然環(huán)境中的有機(jī)界和無(wú)機(jī)界①形成了豐富的礦產(chǎn)資源;②改變了地表形態(tài),塑造了各種自然景觀;③實(shí)現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)遷移與能量交換基礎(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成TEACH3.地理要素間的物質(zhì)與能量的交換②生物循環(huán)的作用：地球上生物循環(huán)的出現(xiàn)，將自然環(huán)境要素聯(lián)系為一個(gè)整體。使地球面貌發(fā)生了根本的改變，從而形成了適宜人類生存的自然環(huán)境通過(guò)植物蒸騰和土壤和河湖蒸發(fā)，大氣獲得水汽巖石通過(guò)風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕，搬運(yùn)到低洼處堆積，形成沉積巖通過(guò)降水，土壤和湖泊及生物獲得了水分補(bǔ)給植物殘?bào)w進(jìn)入土壤，向土壤提供了有機(jī)質(zhì)通過(guò)光合作用，植物吸收大氣中的二氧化碳，放出氧氣【題型運(yùn)用】土壤是環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物。下圖生物循環(huán)示意圖，圖中①、②、③、④環(huán)節(jié)中，表示“有機(jī)質(zhì)轉(zhuǎn)化成腐殖質(zhì)”的是（

）A．① B．② C．③ D．④D【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境要素組成。圖中①表示植物根系從土壤中吸收營(yíng)養(yǎng)元素，并儲(chǔ)存在生物體內(nèi)；②表示綠色植物的光合作用；③表示生物殘?bào)w為土壤提供有機(jī)質(zhì)；④有機(jī)質(zhì)在微生物作用下轉(zhuǎn)化為腐殖質(zhì)，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D?；A(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成【題型運(yùn)用】土壤是環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物。下圖生物循環(huán)示意圖，黑壚土是一種廣泛分布在黃土高原的土壤，表層土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)層比較深厚；顆粒組成以粉粒為主，含量約占一半以上，其余為砂粒和黏粒；土壤中礦物、養(yǎng)分含量高。據(jù)此推測(cè)古黑壚土形成時(shí)期的黃土高原（

）A．氣候冷濕，植被茂密 B．氣候干冷，植被稀疏C．氣候濕熱，植被茂密 D．氣候干熱，植被稀疏A【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境要素組成。土壤是由礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、和空氣四種組成，黑壚土腐殖質(zhì)層厚，有機(jī)質(zhì)含量較高，證明當(dāng)時(shí)植被茂密；不同氣候?qū)ν寥赖挠绊懖煌錆竦沫h(huán)境有利于土壤有機(jī)質(zhì)積累，由此可以推測(cè)，當(dāng)時(shí)黃土高原熱量低、濕度大，草原植被豐茂，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A?；A(chǔ)知識(shí)--地理環(huán)境要素組成地理環(huán)境整體性原理本考點(diǎn)主要考察學(xué)生對(duì)地理環(huán)境各個(gè)要素的組成。能夠分析各地理要素在環(huán)境當(dāng)中的地位以及各地理要素之間的相互關(guān)系。02能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH1.自然環(huán)境的整體功能產(chǎn)生：自然環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)，在各自然環(huán)境要素共同作用下，擁有了整體功能自然環(huán)境功能自然要素的功能整體功能共同作用整體功能生產(chǎn)功能穩(wěn)定功能能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH1.自然環(huán)境的整體功能②生產(chǎn)功能：指自然環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力。水分無(wú)機(jī)鹽葉綠素CO2光熱大氣土壤巖石水圈植物提供有機(jī)物提供提供光合作用是自然地理環(huán)境各要素綜合作用的結(jié)果。能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH1.自然環(huán)境的整體功能②生產(chǎn)功能：指自然環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力?！?/p>

……

…光照6CO2+6H2OC6H12O6+6O2葉綠素（有機(jī)物）大氣水圈綠色植物自然環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物光合作用是自然地理環(huán)境各要素綜合作用的結(jié)果。能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH1.自然環(huán)境的整體功能③穩(wěn)定功能：自然環(huán)境要素通過(guò)物質(zhì)和能量交換，使自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)保持性質(zhì)穩(wěn)定的功能。各地理要素本身不具備平衡功能，但自然地理環(huán)境擁有此功能B人類活動(dòng)動(dòng)植物的呼吸作用產(chǎn)生CO2光合作用把碳保存在植物體及土壤中；海氣相互作用，大氣中的CO2與海水中溶解的鈣相結(jié)合形成沉淀消除CO2相對(duì)穩(wěn)定能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH1.自然環(huán)境的整體功能③整體功能差異性：生物、大氣、水、土壤、巖石及地貌的不同組合，生產(chǎn)功能強(qiáng)弱有明顯差異；相鄰的坡地與平地，坡度、太陽(yáng)輻射、水分條件、土壤肥力、風(fēng)化物粗細(xì)等也不同，共同影響著土地的生產(chǎn)功能，即使生長(zhǎng)同種植物，生物量也有較大差別

坡度差異太陽(yáng)輻射水分條件土壤肥力風(fēng)化物粗細(xì)生產(chǎn)功能差異生物類型差異生物量差異能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH1.自然環(huán)境的整體功能功能生產(chǎn)功能平衡功能概念自然地理環(huán)境具有的合成有機(jī)物的能力自然地理要素通過(guò)物質(zhì)遷移和能量交換，使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力性質(zhì)生產(chǎn)功能是自然地理環(huán)境的整體功能，而非單個(gè)地理要素的功能自然地理環(huán)境擁有的各個(gè)地理要素本身不具備的功能形成過(guò)程光合作用通過(guò)物質(zhì)和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等統(tǒng)一在一起，在一定的條件下，生產(chǎn)出有機(jī)物二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀氧氣的平衡：植物光合作用釋放氧氣，生物呼吸作用和燃燒消耗氧氣舉例生態(tài)系統(tǒng)的生物生長(zhǎng)發(fā)育大氣中二氧化碳的平衡，大氣中氧氣的平衡，一定范圍內(nèi)各物種數(shù)量基本恒定意義保證了人類的生存和發(fā)展。協(xié)調(diào)人地關(guān)系，必須充分考慮不同區(qū)域自然環(huán)境生產(chǎn)功能和穩(wěn)定功能的差異能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH2.自然環(huán)境的統(tǒng)一演化和要素組合要素組合特點(diǎn)：A自然環(huán)境要素每時(shí)每刻都在演化（要素的可變性）C高原山地流水侵蝕下，高原的峽谷不斷拓寬，高原面萎縮逐步侵蝕丘陵平原坡面變緩，地表徑流減少，水土流失減弱，在成土過(guò)程作用下土壤逐漸變厚，植被也更為發(fā)育，大氣濕度也有所增加。能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH2.自然環(huán)境的統(tǒng)一演化和要素組合要素組合特點(diǎn)：A自然環(huán)境要素每時(shí)每刻都在演化（要素的可變性）B一個(gè)要素的演化必然伴隨著其他各要素的演化，各個(gè)要素的演化是統(tǒng)一的（要素統(tǒng)一性）多暴雨，黃土土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育水土流失土壤肥力下降土壤植被覆蓋率下降植被氣候干旱大氣、水溝谷地表破碎地貌起因結(jié)果過(guò)程能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH2.自然環(huán)境的統(tǒng)一演化和要素組合要素組合特點(diǎn)：A自然環(huán)境要素每時(shí)每刻都在演化（要素的可變性）B一個(gè)要素的演化必然伴隨著其他各要素的演化，各個(gè)要素的演化是統(tǒng)一的（要素統(tǒng)一性）②要素組合意義：自然環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程，保證了自然環(huán)境要素之間的協(xié)調(diào)，形成了階段性的自然環(huán)境要素組合。是自然環(huán)境整體性的重要表現(xiàn)形式。山體高大陡峭，氣流抬升強(qiáng)烈，形成“云?！被◢弾r巖體沿節(jié)理風(fēng)化，造就“怪石”在缺水少土的峭壁巖縫間，發(fā)育不良的黃山松成為“奇松”巖漿上涌加熱地下水，形成“溫泉”【題型運(yùn)用】?jī)?nèi)蒙古腰壩綠洲東依賀蘭山，西鄰騰格里沙漠，是阿拉善左旗重要的糧食產(chǎn)地。圖為該地區(qū)表層土壤含鹽量等值線圖。讀圖，根據(jù)土壤含鹽量可推測(cè)該地區(qū)（

）A．地處賀蘭山迎風(fēng)坡，降水多 B．地勢(shì)丙地高，甲地、乙地低C．傳統(tǒng)灌溉方式是滴灌、噴灌 D．丙地、丁地地下水超采嚴(yán)重D【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境的整體性原理。據(jù)材料“腰壩綠洲東依賀蘭山”可知，地處賀蘭山夏季風(fēng)的背風(fēng)坡，降水少，A錯(cuò)誤；“東依賀蘭山，西鄰騰格里沙漠”可知，地勢(shì)甲、乙較高，丙較低，B錯(cuò)誤；傳統(tǒng)灌溉方式是大水漫灌，現(xiàn)代灌溉方式是滴灌、噴灌，C錯(cuò)誤；丙地、丁地土壤含鹽量等值線數(shù)值較高，土壤鹽堿化嚴(yán)重，過(guò)度抽取地下水灌溉農(nóng)田，地下水超采嚴(yán)重，D正確。故選D。能力提升--地理環(huán)境整體性原理能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH3.地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程：自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)氣候土壤生物地貌水文氣候由濕潤(rùn)變得干燥水面逐漸縮小直至消失由湖泊變成了陸地生物由水生生物變成了陸生生物。土壤逐漸由濕變干湖泊演化為陸地的統(tǒng)一變化過(guò)程【題型運(yùn)用】青海湖裸鯉是一種特有的高原淘游性魚(yú)類，其生長(zhǎng)極其緩慢，每年大約只長(zhǎng)50克；裸鯉洄游會(huì)形成“群鳥(niǎo)獵魚(yú)”等奇特的景觀。若過(guò)度捕撈裸鯉等魚(yú)類，短期內(nèi)定會(huì)導(dǎo)致圖中捕食關(guān)系（

）A．漁鷗數(shù)量減少 B．沼澤植物數(shù)量增多 C．鸕鶿數(shù)量減少 D．昆蟲(chóng)數(shù)量增多C【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境的整體性原理。依據(jù)圖中信息可知，鸕鶿只以裸鯉為食，若過(guò)度捕撈裸鯉等魚(yú)類，短期內(nèi)一定會(huì)導(dǎo)致圖中鸕鶿數(shù)量減少，C項(xiàng)正確；漁鷗以裸鯉和水生昆蟲(chóng)為食，若過(guò)度捕撈裸鯉等魚(yú)類，短期內(nèi)對(duì)漁鷗數(shù)量的影響較小，A項(xiàng)錯(cuò)誤；裸鯉以底棲動(dòng)物和浮游藻類為食，裸鯉數(shù)量減少，對(duì)沼澤植物和水生昆蟲(chóng)數(shù)量的影響不大，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。所以選C。能力提升--地理環(huán)境整體性原理【題型運(yùn)用】青海湖裸鯉是一種特有的高原淘游性魚(yú)類，其生長(zhǎng)極其緩慢，每年大約只長(zhǎng)50克；裸鯉洄游會(huì)形成“群鳥(niǎo)獵魚(yú)”等奇特的景觀。下列因素中，與裸鯉生長(zhǎng)緩慢相關(guān)的條件是（

）A．地勢(shì)高，空氣稀薄 B．氣壓低，生長(zhǎng)周期短 C．天敵數(shù)量多 D．餌料不足D【題型分析】本題主要考察地理環(huán)境的整體性原理。地勢(shì)高，空氣稀薄并不影響裸鯉生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；氣溫低，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，導(dǎo)致裸鯉生長(zhǎng)緩慢，B項(xiàng)錯(cuò)誤；天敵數(shù)量多影響的是裸鯉的數(shù)量，與裸鯉生長(zhǎng)緩慢無(wú)關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；餌料不足與裸鯉生長(zhǎng)緩慢有關(guān)，D項(xiàng)正確。所以選D。能力提升--地理環(huán)境整體性原理能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH3.地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)②地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”：某一自然環(huán)境要素受到外部干擾發(fā)生變化，進(jìn)而改變了該要素與其他要素間的物質(zhì)和能量交換，使得其他要素發(fā)生連鎖變化，最終導(dǎo)致整個(gè)自然環(huán)境發(fā)生改變。全球氣候變暖及其危害能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH3.地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)③一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)：某一區(qū)域地理環(huán)境的變化，不僅僅影響本地區(qū)，也會(huì)對(duì)其它地區(qū)的地理環(huán)境帶來(lái)影響。青藏高于那隆起對(duì)其它地區(qū)的影響能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH4.自然環(huán)境對(duì)干擾的整體響應(yīng)整體響應(yīng)：某一自然要素受到外部干擾發(fā)生變化，進(jìn)而改變了該要素與其他要素間的物質(zhì)和能量交換，使得其他要素發(fā)生連鎖變化，最終導(dǎo)致整個(gè)自然環(huán)境發(fā)生改變。特點(diǎn)：A.與自然環(huán)境普遍存在的演化相比，(人為)干擾下的環(huán)境變化多為快速的，各要素變化也不同步；B.人類對(duì)自然環(huán)境的干擾不斷增強(qiáng)，通過(guò)自然環(huán)境要素連鎖變化，不但干擾的后果常常被放大了，環(huán)境變化也越來(lái)越快。環(huán)境的快速變化往往不利于人類的適應(yīng)能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH4.自然環(huán)境對(duì)干擾的整體響應(yīng)D泥沙淤積減少洪災(zāi)減少地下水位上升物種結(jié)構(gòu)改變變得溫和濕潤(rùn)能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH5.地理環(huán)境整體性的分析方法①分析地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系：地理環(huán)境的總體特征一般由地貌和氣候(特別是氣候)決定并體現(xiàn)。一般先根據(jù)區(qū)域的地理位置和地貌確定氣候類型和特征，然后再概括出地理環(huán)境的總體特征。最后分析與環(huán)境總體特征相聯(lián)系，逐一分析其他要素的特征。例如，以我國(guó)西北地區(qū)為例，分析要素關(guān)系：能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH5.地理環(huán)境整體性的分析方法②分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的變化：在分析時(shí)要遵循“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的思路，首先要明確“一發(fā)”是指哪一要素的變化，以及變化的趨勢(shì)方向，進(jìn)而逐一分析“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導(dǎo)致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。一般情況下，要素變化的特征具有一致性。能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH5.地理環(huán)境整體性的分析方法③根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個(gè)區(qū)域環(huán)境的變化對(duì)其他區(qū)域的影響：常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化分析環(huán)境問(wèn)題的成因；結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過(guò)程，提取出所描述的自然地理要素，分析與相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變運(yùn)動(dòng)過(guò)程的因果關(guān)系。能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH6.用整體性原理分析地理問(wèn)題思考方向解題方法分析區(qū)域自然地理環(huán)境特征主要從地理位置入手,抓住區(qū)域內(nèi)的地貌、氣候、水文、植被、土壤等環(huán)境要素進(jìn)行分析,點(diǎn)明每一要素呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)即可解釋區(qū)域內(nèi)某種地理現(xiàn)象的形成原因區(qū)域地理現(xiàn)象往往是不同地理要素間的因果聯(lián)系導(dǎo)致的,其中氣候、地貌是許多地理現(xiàn)象形成的基礎(chǔ)因素,分析時(shí)應(yīng)理清要素間的因果聯(lián)系鏈,由因到果步步推進(jìn),完整呈現(xiàn)因果關(guān)系分析區(qū)域環(huán)境的變化過(guò)程及特點(diǎn)區(qū)域內(nèi)某要素的變化不可避免地會(huì)影響區(qū)域內(nèi)其他要素的變化,乃至整個(gè)區(qū)域環(huán)境的整體變化分析區(qū)域間的環(huán)境聯(lián)系主要從自然地理環(huán)境的物質(zhì)循環(huán)和能量交換的角度分析不同區(qū)域間存在的因果聯(lián)系,組織成思路清晰的因果鏈條,規(guī)范學(xué)科語(yǔ)言的使用。如:青藏高原的隆升有效地阻擋了海洋水汽的進(jìn)入,使得我國(guó)西北地區(qū)的氣候更加干旱能力提升--地理環(huán)境整體性原理TEACH6.自然地理環(huán)