Unit 9 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit9SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“Unit9SectionA1a-1c”，涉及人教版八年級英語下冊教材。主要內(nèi)容包括：通過閱讀課文，了解關(guān)于家庭和學(xué)校生活的描述；掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法；學(xué)習(xí)表示地點、時間和人物的常用詞匯；通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化理解，了解不同文化背景下的家庭和學(xué)校生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，準(zhǔn)確使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、歸納，掌握表示地點、時間和人物的關(guān)鍵詞匯。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過聽力和口語練習(xí)，提高跨文化交流的意識和技能。學(xué)情分析八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度較高，但個體差異明顯。在知識層面，學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯和語法有一定掌握，但具體到一般過去時態(tài)的使用，部分學(xué)生可能存在混淆或錯誤。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，但在面對挑戰(zhàn)時可能表現(xiàn)出焦慮或畏難情緒。

從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上通常能積極參與討論，但部分學(xué)生可能由于害羞或自信心不足，不敢開口表達(dá)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對新知識的接受程度與他們的學(xué)習(xí)興趣、已有知識基礎(chǔ)和課堂參與度密切相關(guān)。對于本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要通過閱讀、聽力和口語練習(xí)來鞏固一般過去時態(tài)的使用，因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服語言表達(dá)障礙，成為教學(xué)的關(guān)鍵。

鑒于以上情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實際語境中運用所學(xué)知識。其次，針對學(xué)生的知識差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。再次，通過小組合作和互動練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。最后，關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵他們勇于表達(dá)，增強(qiáng)自信心，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級英語下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭和學(xué)校生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀等電子設(shè)備，用于播放聽力材料和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行記錄和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭和學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能描述一下自己家庭和學(xué)校的生活嗎？”

展示一些關(guān)于家庭和學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同文化背景下的家庭和學(xué)校生活。

簡短介紹家庭和學(xué)校生活的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭和學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭和學(xué)校生活的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解家庭和學(xué)校生活的定義，包括其主要元素如家庭成員、學(xué)校結(jié)構(gòu)等。

詳細(xì)介紹家庭和學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭和學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭和學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭和學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭和學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生心理、情感和社會交往的影響，以及如何構(gòu)建和諧的家庭和學(xué)校環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭和學(xué)校生活相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的影響、原因和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭和學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決方案和實施建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭和學(xué)校生活的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校生活對學(xué)生成長和發(fā)展的積極作用，鼓勵學(xué)生珍惜家庭和學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭和學(xué)校生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：進(jìn)一步拓展學(xué)生對家庭和學(xué)校生活的認(rèn)識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

過程：

鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校中觀察和記錄家庭和學(xué)校生活的點滴，分享給同學(xué)和老師。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭和學(xué)校生活中的場景，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和遇到的困難。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化：介紹不同國家或地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和文化傳統(tǒng)，如中西方家庭價值觀的對比。

-學(xué)校生活：探討學(xué)校教育對個人成長的影響，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、校園文化、師生關(guān)系等。

-家庭作業(yè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣：分析家庭作業(yè)的意義和種類，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生成績和成長的重要性。

-學(xué)?；顒樱航榻B學(xué)校組織的各種活動，如體育賽事、藝術(shù)展覽、文化節(jié)等，以及它們對學(xué)生全面發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《家庭的秘密》：一本探討家庭關(guān)系和溝通技巧的書籍，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《學(xué)校的故事》：通過講述校園中的真實故事，展示學(xué)校生活的多樣性和教育的重要性。

-《學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》：提供關(guān)于如何建立高效學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議和方法。

-視頻資源：

-觀看關(guān)于不同文化背景下的家庭生活的紀(jì)錄片，如《家的味道》系列，了解不同文化中的家庭傳統(tǒng)。

-觀看學(xué)?；顒拥囊曨l，如校園運動會、文化節(jié)等，感受學(xué)校生活的豐富多彩。

-實地考察：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解家庭和學(xué)校的歷史變遷。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)校，觀察學(xué)校環(huán)境和師生互動，體驗學(xué)校生活的日常。

-小組項目：

-讓學(xué)生分組調(diào)查自己家庭的歷史和傳統(tǒng)，制作家庭樹或家庭故事冊。

-學(xué)生可以設(shè)計一個模擬課堂活動，展示他們在學(xué)校生活中的角色扮演和互動。

-寫作活動：

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己家庭或?qū)W校的短文，分享他們的感受和經(jīng)歷。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于家庭和學(xué)校生活的詩歌或歌曲，表達(dá)對家庭的情感和對學(xué)校生活的熱愛。

-討論和反思：

-在課堂上組織學(xué)生討論家庭和學(xué)校生活中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以寫一篇反思文章，探討家庭和學(xué)校環(huán)境對個人成長的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞家庭和學(xué)校生活這個主題展開，我覺得整體上效果還不錯。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得與失。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生被問及自己熟悉的話題時，他們總是能迅速地參與進(jìn)來。這也讓我意識到，在教學(xué)中，我們要善于利用學(xué)生的已有知識，通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

在講解家庭和學(xué)校生活的基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解抽象的概念非常有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于這些圖表的理解還不夠深入，可能在課后需要更多的練習(xí)和鞏固。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學(xué)生們通過討論和分享，深入了解了家庭和學(xué)校生活的多樣性。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了很多有價值的觀點。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的看法，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵學(xué)生，尤其是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠相互傾聽、相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。這讓我感到欣慰，同時也意識到，在小組討論中，教師需要適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地協(xié)作。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，還能夠提出建設(shè)性的意見。這讓我看到了他們語言表達(dá)能力的提升。不過，也有個別學(xué)生的展示不夠自信，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高；在小組討論中，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信；在課堂展示環(huán)節(jié)，個別學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備好更多類型的案例，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論。

2.為了提高學(xué)生的自信心，我會在課堂上更多地給予他們肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)他們學(xué)會自我表達(dá)。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我會提供更多的展示機(jī)會，讓學(xué)生們有機(jī)會鍛煉自己的表達(dá)能力。重點題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Myfamilyisverywarmandfriendly.Weoftenhavedinnertogetherandtalkaboutourday.

2.選擇合適的詞匯填空

題目：從下列選項中選擇合適的詞匯填空，完成句子。

a.visitb.visitc.visited

Myparentsoften__________mygrandparentsinthecountryside.

答案：visit

3.改寫句子

題目：將下列句子改寫為一般過去時態(tài)。

原句：Igotoschoolbybuseveryday.

改寫后：I__________toschoolbybuseveryday.

答案：went

4.選擇正確的時態(tài)

題目：根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

We__________(go,went)totheparkyesterdayandplayedfootball.

答案：went

5.完成對話

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:__________

A:Thatsoundsfun.Whatdidyoudonext?

B:__________

答案：

B:Iwenttomygrandparents'house.Wevisitedtheoldtownandhadapicnicinthepark.

A:Thatsoundsfun.Whatdidyoudonext?

B:Wealsowenttothebeachandplayedbeachvolleyball.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭和學(xué)校生活的基本概念

-家庭成員的稱呼和關(guān)系

-學(xué)校的結(jié)構(gòu)和日?；顒?/p>

-家庭和學(xué)校生活對學(xué)生成長的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-family,school,member,relationship,structure,activity,influence

③重點句子：

-"Myfamilyisverywarmandfriendly."

-"Weoftenhavedinnertogetherandtalkaboutourday."

-"Schoolisaplacewherewelearnandmakefriends."

-"It'simportanttohaveagoodbalancebetweenschoolandfamilylife."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭和學(xué)校生活的內(nèi)容，了解了家庭和學(xué)校的基本概念、結(jié)構(gòu)以及它們對學(xué)生成長的重要性。通過圖片、視頻和案例，我們看到了不同文化背景下的家庭和學(xué)校生活的多樣性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.家庭是由父母、兄弟姐妹等成員組成的，它是我們情感依托和成長的搖籃。

2.學(xué)校是一個學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和建立友誼的地方。

3.家庭和學(xué)校生活對學(xué)生的影響是多方面的，包括情感、認(rèn)知和社會交往能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：

-我的家庭通常在__________一起吃晚餐。

A.早上B.中午C.晚上

-學(xué)校是__________的地方。

A.學(xué)習(xí)B.玩耍C.休息

2.完形填空：

Ioften__________(go,went)tothelibraryafterschool.It'saquietplacewhereIcanstudyandreadbooks.

3.簡答題：

請簡述家庭和學(xué)校生活對學(xué)生成長的重要性。

4.創(chuàng)作題：

請用英語描述你的一天，包括你在家和學(xué)校的生活。

答案：

1.C,A

2.go

3.家庭和學(xué)校生活對學(xué)生成長的重要性包括：提供情感支持、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、促進(jìn)社交技能的發(fā)展、提供學(xué)習(xí)機(jī)會等。

4.（學(xué)生根據(jù)個人經(jīng)歷創(chuàng)作，以下為示例）

Iwakeupat6:00a.m.andhavebreakfast