2025年山東省各市高三語(yǔ)文一模卷【古代詩(shī)歌閱讀題】附答案解析

年山東省各市高三語(yǔ)文一模卷【古代詩(shī)歌閱讀題】2025年青島市高三一模試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面的唐詩(shī)，完成15~16題。次韻答致政杜公以遷職惠詩(shī)韓琦滿歲窮邊喜未還，飛塵猶擬助高山。一年愿借雖慚寇①，萬(wàn)里思?xì)w卻笑班②。紫塞風(fēng)煙長(zhǎng)冷淡，赤松③光景正安閑。何時(shí)少奉揮金宴，免役勞魂夢(mèng)寐間?！咀ⅰ竣倏埽簴|漢寇恂。他離任后，百姓曾請(qǐng)求再留他治理一年。②班：東漢班超。他在西域多年，年老思鄉(xiāng)，上疏請(qǐng)求歸鄉(xiāng)。③赤松：古代傳說(shuō)中的仙人。

15.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.首聯(lián)從守邊生活寫起，“飛塵”“高山”暗含詩(shī)人雖身份低微但期冀仕途顯達(dá)之意。B.頷聯(lián)與杜甫《登高》的頸聯(lián)都運(yùn)用時(shí)空對(duì)舉的手法，巧妙表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜感受。C.頸聯(lián)上句“冷淡”二字意寓邊境安定，與下句的“安閑”和尾聯(lián)的“揮金宴”相綰合。D.這首七律融敘事、抒情、描寫于一體，用典精切，含蓄蘊(yùn)藉，深沉詠懷，表現(xiàn)力強(qiáng)。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)情感的矛盾之處。(6分)參考答案：15.(3分)A16.(6分)(1)作者既為能在邊疆為國(guó)效力而感到自豪，但也因離家太遠(yuǎn)思念家鄉(xiāng)，內(nèi)心有所糾結(jié)。(2)另一方面，作者既想在朝為官實(shí)現(xiàn)自己的理想，也對(duì)官場(chǎng)繁復(fù)的應(yīng)酬感到疲憊，希望能過(guò)上安閑的生活，尋得心靈的寧?kù)o。(每條3分，答出2條即可得滿分。如有其他答案，言之成理也可酌情給分)

濟(jì)南市2025高三一模試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15~16題雨中贈(zèng)仙人山賈山人柳宗元寒江夜雨聲潺潺，曉云遮盡仙人山。遙知玄豹在深處，下笑羈絆泥涂間。

浩初①上人見(jiàn)貽絕句欲登仙人山因以酬之柳宗元珠樹(shù)玲瓏隔翠微，病來(lái)方外事多違。仙山不屬分符客②，一任凌空錫杖③飛。【注】①浩初：僧人法名。②分符客：柳宗元自謂。分符，這里指接受朝命為柳州刺史事。③錫杖：僧人所持的禪杖。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“寒江”句多感官營(yíng)造出凄清的氛圍；“潺潺”二字寫夜雨淅淅瀝瀝連續(xù)不斷，襯托詩(shī)人凄冷孤寂的感受。B.“曉云”句寫出夜雨后天空逐漸放亮，山霧繚繞；“玄豹”這一神秘的意象，給讀者帶來(lái)想象的空間。C.“珠樹(shù)”句中的“隔翠微”三字，近距離描寫了仙人山綠樹(shù)蔥蘢的景象，充分表達(dá)了對(duì)仙人山的喜愛(ài)之情。

D.兩首詩(shī)都是酬贈(zèng)詩(shī)，對(duì)象都是獨(dú)立于紅塵俗世之外的人士，作者借詩(shī)表達(dá)不能與友人登仙人山的復(fù)雜情感。16.明代李攀龍《唐詩(shī)訓(xùn)解》說(shuō)柳宗元詩(shī)往往“末收句健”，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的末句分析。(6分)15.C16.①兩首詩(shī)末句形象鮮明，情感強(qiáng)烈，強(qiáng)有力地收束全詩(shī)，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。(以上四點(diǎn)，答出任意兩點(diǎn)給2分)②“下笑”句以玄豹的口吻表達(dá)對(duì)世俗羈絆的輕蔑與嘲諷(1分)及對(duì)自由理想生活的向往(1分)。

③“一任”句想象浩初上人游覽山水的飄逸行姿與俊逸形象(1分)，強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)浩初上人自由生活的羨慕(1分)，襯托(反襯)自身處境的無(wú)奈。

(1分)

(共6分。每點(diǎn)2分。第三個(gè)要點(diǎn)中答出任意兩點(diǎn)即可滿分。意思對(duì)即可。其他答案酌情給分)

棗莊市2025高三一模試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面15~16題。

（一）金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿【注】。（二）贈(zèng)升州王使君忠臣①李白六代帝王國(guó)，三吳佳麗城。賢人當(dāng)重寄，天子借高名。巨海一邊靜，長(zhǎng)江萬(wàn)里清。應(yīng)須救趙策，未肯棄侯嬴。注：當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。注：①此詩(shī)作于唐肅宗上元二年，詩(shī)人李白晚年漂泊東南時(shí)期。②侯嬴本是窮困出身的隱士，被魏公子信陵君收歸門下，后獻(xiàn)計(jì)幫信陵君竊得了兵符解救趙國(guó)，因年事已高不能隨行，在信陵君到達(dá)軍隊(duì)之日自刎而死以報(bào)答知遇之恩。15.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩首詩(shī)均以南京為依托，從其歷史積淀與地理形勝，構(gòu)建了宏大磅礴的時(shí)空意境。B.“橫潰豁中國(guó)”隱喻盛唐潛在的危機(jī)，（二）則借海江之景象寫天下安定太平。C.兩首詩(shī)均以贊其地起，中間頌其人并言時(shí)局，收尾抒己懷，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.兩首詩(shī)皆以豪放為底色，共同構(gòu)成李白詩(shī)歌“豪而不野，典而不僵”的語(yǔ)言風(fēng)格。16.李白在奔放恣縱的語(yǔ)言表達(dá)背后，深藏著濃烈深厚的現(xiàn)實(shí)主義情懷。請(qǐng)分析這兩首詩(shī)中的這情懷。（6分）參考答案：15.（3分）B16.（6分）(1)（一）詩(shī)以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；自比任公子，詩(shī)人在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，流露出些許英雄無(wú)用武之地的失落。（3分）(2)（二）詩(shī)自比侯贏，雖晚年漂泊，但仍希望獲得王忠臣的任用；并表達(dá)出作者想要為國(guó)效命、建立功勛的愿望。（3分）濰坊市2025高三一模試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。試

筆①范仲淹偶緣疏拙得天真，豈問(wèn)前途屈與伸。車馬縱能欺倦客，江山猶可助騷人。懶如叔夜②書(shū)盈幾，狂似淵明酒滿巾。況有南窗姬易③在，此心那更起纖塵。[注]①試筆，一種詩(shī)歌類型，是詩(shī)人在私人空間、放松狀態(tài)下隨意書(shū)寫的詩(shī)文。②叔夜：嵇康，字叔夜。其《與山巨源絕交書(shū)》云：“素不便書(shū)，又不喜作書(shū)，而人間多事，堆案盈幾。”③姬易：周文王姓姬名昌，故此處指《周易》15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“疏抽”是自嘲之語(yǔ)，寫自己不善逢迎，與陶潛的“守拙”都是對(duì)本真的堅(jiān)守。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人雖在官場(chǎng)受排擠不得志，但依然可以從自然山水中獲得心靈的慰藉。C.詩(shī)人借用嵇康的典故，寫自己和嵇康一樣，性情向來(lái)懶散，不愛(ài)處理政事俗務(wù)。D.本詩(shī)雖然是“試筆”，隨意而寫，但是以得天真始，以不染纖塵終，章法嚴(yán)謹(jǐn)。16.本詩(shī)與《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”所表達(dá)的精神追求，看似矛盾，實(shí)則一致。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：15.C16.①本詩(shī)表面上寫寄情山水，向往田園，遠(yuǎn)離官場(chǎng)；②實(shí)則是仕途失意時(shí)的一時(shí)之語(yǔ)、憤激之詞，詩(shī)人要保持本真，不與世俗同流合污，隱含著對(duì)官場(chǎng)的不滿；

③這與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”所表達(dá)出的以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)在本質(zhì)上是一致的。（6分。每點(diǎn)2分）

日照市2025高三一模語(yǔ)文試題（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。己未元旦文徵明

勞生九十漫隨緣，老病支離幸自全。百歲幾人登耄耋？一身五世見(jiàn)曾玄。只將去日占來(lái)日，誰(shuí)謂增年是減年？次第梅花春滿目，可容愁到酒樽前？15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“勞生”寫出詩(shī)人一生辛勞，“漫隨緣”則體現(xiàn)出人生應(yīng)順應(yīng)機(jī)緣，不必強(qiáng)求。B.詩(shī)人年老體弱、疾病纏身，新年來(lái)臨深感憂慮，希望能夠保全自己，安度晚年。C.詩(shī)人用問(wèn)句發(fā)出感慨，能活到耄耋之年的人寥寥無(wú)幾，也為能五世同堂感到欣慰。D.梅花依次綻放，展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的春日美好圖景，給人以美的享受和愉悅之感。16.頸聯(lián)蘊(yùn)含著詩(shī)人深刻的人生感悟，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。15.B

16.①“只將去日占來(lái)日”，詩(shī)人年近九十，認(rèn)為自己生活過(guò)的每一天都是對(duì)未來(lái)的占取，表達(dá)出對(duì)人生的知足與感恩；②“誰(shuí)謂增年是減年”用反問(wèn)句反駁了年齡增長(zhǎng)生命就不斷減少的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)；③通過(guò)對(duì)時(shí)間和生命的思考，表達(dá)了詩(shī)人珍惜當(dāng)下、不懼衰老的積極人生態(tài)度?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“新年來(lái)臨深感憂慮，希望能夠保全自己，安度晚年”錯(cuò)誤?！袄喜≈щx幸自全”意思是雖然年老多病，身體支離破碎，但慶幸自己還能保全身體。表達(dá)出一種坦然的心態(tài)，以及一份滿足感，沒(méi)有“深感憂慮”。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①“只將去日占來(lái)日”意思是這些過(guò)去的日子實(shí)際上是對(duì)未來(lái)時(shí)間的占取，詩(shī)人年近九十，他意識(shí)到自己已經(jīng)度過(guò)了很多日子，表達(dá)出對(duì)人生的知足與感恩；②“誰(shuí)謂增年是減年”意思是誰(shuí)說(shuō)年齡

增加就是生命的減少呢？用反問(wèn)句反駁了年齡增長(zhǎng)生命就不斷減少的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)；③“只將去日占來(lái)日”是詩(shī)人對(duì)時(shí)間的深刻認(rèn)識(shí)，生命是有限的，更應(yīng)該珍惜當(dāng)下；“誰(shuí)謂增年是減年”是詩(shī)人是對(duì)生命的考慮，年齡增長(zhǎng)，不代表就是衰老，不代表生命的減少，反映了詩(shī)人不懼衰老的積極人生態(tài)度。

淄博市、濱州市2025高三一模試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。題方寺丞西重山瀑布亭劉克莊與客窮源上盡山，林霏初卷嶺泥干。似嫌甲第施朱戟，別筑茅亭俯碧湍。龍怒豈容緣磴汲，雹寒不敢近崖看。

平生粗有登臨膽，今日憑高立未安。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詩(shī)是作者為西重山瀑布亭所作，該瀑布亭是由其好友方寺丞建造，可以用來(lái)觀賞瀑布。B.詩(shī)歌開(kāi)頭交代友人一同探尋瀑布源頭，描繪了山林之中小雨淅瀝的景象，暗示了探尋之旅的艱辛。C.尾聯(lián)“平生粗有登臨膽”與“今日憑高立未安”形成反差，通過(guò)寫詩(shī)人登臨高處時(shí)的感受側(cè)面烘托瀑布的特點(diǎn)。D.與蘇軾《題西林壁》注重景、理結(jié)合的寫法不同，本詩(shī)更側(cè)重寫景，當(dāng)然景物中也透露著作者的情感、態(tài)度。16.古代詩(shī)文中，形容瀑布多用“素練”而本詩(shī)用“龍怒”，形容飛濺的水珠常用“飛雪”而本詩(shī)用“雹寒”。表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15.B16.①“素練”從視覺(jué)上寫出瀑布如白色絹綢般的特點(diǎn)，“龍怒”則運(yùn)用比喻，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面寫出瀑布奔騰而下、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，給人一種驚心動(dòng)魄的感覺(jué)。②“飛雪”運(yùn)用比喻寫出水珠飛濺如雪花飄落的輕盈之態(tài)，“雹寒”則運(yùn)用比喻寫出水珠飛濺時(shí)如冰雹般打在人身上的寒冷，更突出了瀑布的力量之大、氣勢(shì)之猛?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“描繪了山林之中小雨淅瀝的景象”錯(cuò)誤。詩(shī)的開(kāi)頭“與客窮源上盡山”確實(shí)交代了與友人一同探尋瀑布源頭，但“林霏初卷嶺泥干”，意思是山林中的霧氣漸漸卷起，嶺上的泥土已經(jīng)干透，描繪的是山林中霧氣初散、泥土干燥的景象，而非“小雨淅瀝”。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①素練，指白色絹帛，比喻瀑布如白色的綢緞，從視覺(jué)上寫出瀑布的形態(tài)有如白色絹綢般的特點(diǎn)，形象柔和平靜，給人以優(yōu)雅、寧?kù)o之感。龍怒，指的是龍?jiān)趹嵟瓡r(shí)的狀態(tài)，比喻瀑布如發(fā)怒的龍，形象威猛、氣勢(shì)磅礴、聲音震天，給人以震撼、壯麗之感。龍怒既有龍發(fā)怒之聲的聽(tīng)覺(jué)，也有龍奔騰動(dòng)作的視覺(jué)，從視聽(tīng)兩方面寫出瀑布奔騰而下、氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)，給人一種驚心動(dòng)魄的感覺(jué)。②飛雪，指飛散的雪花，比喻水珠如雪花般輕盈飄逸，給人以輕盈、柔美之感。雹寒比喻水珠如冰雹般冷硬、沉重，水珠如冰雹般打在人身上，更突出了瀑布的力量之大、氣勢(shì)之猛，給人以冷峻、刺骨之感，營(yíng)造出一種壯麗而險(xiǎn)峻的氛圍，突出了瀑布的震撼力和詩(shī)人的敬畏之情。聊城市2025屆高三一模語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩(shī)，完成15~16題。重游青云寺蒲松齡深山春日客重來(lái)，塵世衣冠動(dòng)鳥(niǎo)猜。過(guò)嶺尚愁僧舍遠(yuǎn)，入林方見(jiàn)寺門開(kāi)。

花無(wú)覓處香盈谷，樹(shù)不知名翠作堆。景物依然人半異，一回登眺一徘徊。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)以擬人手法描寫山中飛鳥(niǎo)對(duì)“塵世衣冠”的陌生猜忌，側(cè)面凸顯春日深山的幽寂超脫凡塵的意境。B.頷聯(lián)通過(guò)“過(guò)嶺愁遠(yuǎn)”到“入林見(jiàn)寺”的轉(zhuǎn)折，暗含“追尋后頓悟”的哲理，與辛詞“驀然回首”的意境契合。C.頸聯(lián)運(yùn)用嗅覺(jué)和視覺(jué)的感官互通，寫出了幽芳無(wú)形、草木蓊郁之景，顯示了山谷的生機(jī)與隱逸之趣。D.全詩(shī)以“塵世衣冠”與“深山景物”、“景依然”與“人半異”的時(shí)空對(duì)照，構(gòu)建出物是人非的深沉哲思。16.請(qǐng)分析詩(shī)人在游覽過(guò)程中經(jīng)歷了怎樣的情感變化。（6分）參考答案：15.C16.①期待。春日深山，重訪舊地，充滿期待。②愁緒。翻山越嶺，路途遙遠(yuǎn)，頓生愁緒。③驚喜。寺門突現(xiàn)，花木蔥蘢，驚嘆欣喜。④感傷。世事變遷，物是人非，心生感傷。

臨沂市2025屆高三一模試題(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。秋晚悲懷李

靚①漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。數(shù)分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽(yáng)。春水別來(lái)應(yīng)到海，山松生命合禁霜。壺中若逐仙翁去②,待看年華幾許長(zhǎng)?！咀ⅰ竣倮铎n，北宋中期詩(shī)人，出身寒微，多次科舉不第，靠講學(xué)自給。②據(jù)《云笈七篆》記載，壺中有日月如世間，有老翁夜宿其內(nèi)，自號(hào)壺天，人稱為壺公。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者日漸年邁，面對(duì)秋晚，內(nèi)心不免生憂。首句開(kāi)門見(jiàn)山，直接抒發(fā)了悲懷，足以見(jiàn)其情真。B.百事繁忙，暗示作者可能還有比人生遲暮更深的憂慮；“天寒日短”既照應(yīng)題目，又喻指年華。C.頷聯(lián)意在借描寫自然現(xiàn)象抒發(fā)對(duì)時(shí)移世易的感慨，體現(xiàn)了宋代詩(shī)歌長(zhǎng)于說(shuō)理的鮮明特點(diǎn)。D.詩(shī)人想擺脫現(xiàn)實(shí)中的人生蹉跎，表示若能追隨壺中的仙翁而去，很想看看人生日月有多長(zhǎng)。16.對(duì)于詩(shī)歌頸聯(lián)，有人認(rèn)為上下句分別是寫友人和自己；也有人認(rèn)為整聯(lián)都是寫自己。你是如何理解的？請(qǐng)分析。(6分)參考答案：15.C（3分?！绑w現(xiàn)了宋代詩(shī)歌長(zhǎng)于說(shuō)理的鮮明特點(diǎn)”錯(cuò)，本聯(lián)重在借景抒情，而不是說(shuō)理）16.參考答案一：

（1）是分別寫友人和自己。

（2）頸聯(lián)是說(shuō)，上次你我在水畔一別，那春水也應(yīng)流到大海了；而那蒼勁山松，應(yīng)能承受住風(fēng)霜。（3）上句點(diǎn)出了“分別”之意，明顯是寫友人；這是借春水到海隱喻，祝福友人成就事業(yè)。下句是以山松自喻，勉勵(lì)自己力求振奮。參考答案二：（1）整聯(lián)都是寫自己。（2）頸聯(lián)是說(shuō)，那春日別我而去的河水應(yīng)抵達(dá)大海了；而我也要像山松一樣禁得住風(fēng)霜洗禮。（3）整句以春水與山松自況，勉勵(lì)自己不虛度光陰，始終保持進(jìn)取精神；理解為詩(shī)人自勉，也呼應(yīng)了題目。（6分。明確觀點(diǎn)1分；解釋詩(shī)句大意2分，其中上下句意各1分；感情或原因分析3分。最后這3分的分配，如果主張分別寫，三個(gè)要點(diǎn)一個(gè)要點(diǎn)1分；如果主張都是寫自己，感情2分，呼應(yīng)題目1分。如有其他表述，意思合理即可給分）

菏澤市2025年高三一?？荚囌Z(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面的宋詩(shī)，完成15~16題。夜過(guò)舒堯文戲作①蘇軾先生堂前霜月苦，弟子讀書(shū)喧兩廡。推門入室書(shū)縱橫，蠟紙燈籠晃云母。先生骨清少眠臥，長(zhǎng)夜默坐數(shù)更鼓。耐寒石硯欲生冰，得火銅瓶如過(guò)雨。郎君②欲出先自贊，坐客斂衽誰(shuí)敢侮。明朝阮籍過(guò)阿戎③，應(yīng)作羲之羨懷祖④?！咀ⅰ竣偬K軾曾任徐州知州，當(dāng)時(shí)好友舒堯文任徐州州學(xué)教授，此詩(shī)即為詩(shī)人夜間拜訪好友時(shí)有感而作。②郎君：指舒堯文的兒子。③阿戎：指王渾之子王戎，其清談水平深得阮籍賞識(shí)。阮籍曾對(duì)好友王渾說(shuō)：“與你交談，不如和阿戎交談?！雹軕炎妫褐竿跏?。王羲之對(duì)兒子說(shuō)：“我不比懷祖差，可是地位待遇相差懸殊，那么這是因?yàn)槟銈儾蝗缤跆怪?王述之子)的緣故！”15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)公眾號(hào)：天海題庫(kù)A.先生堂前月光如霜，弟子的讀書(shū)聲震響堂下兩旁的廊屋，這兩句視聽(tīng)結(jié)合，場(chǎng)景感極強(qiáng)。B.詩(shī)人推門進(jìn)入室內(nèi)，在云母片裝飾的蠟紙燈籠晃動(dòng)的光亮下，看到書(shū)到處都是，感受到濃濃書(shū)香。C.先生有仙人一樣超凡脫俗的氣質(zhì)，且長(zhǎng)夜讀書(shū)不休息，詩(shī)人以此贊美了其讀書(shū)的勤奮專注。D.詩(shī)人以冰冷的石硯和取暖用的銅瓶等意象寫出讀書(shū)環(huán)境的艱苦，襯托了先生對(duì)授業(yè)的堅(jiān)守。16.古詩(shī)中的“戲作”看似詩(shī)人戲謔隨意而為，實(shí)則富有生活情趣。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)的后四句談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

參考答案：15.（3分）C（“且長(zhǎng)夜讀書(shū)不休息，詩(shī)人以此贊美了其讀書(shū)的勤奮專注”錯(cuò)誤）16.（6分）（1）先生在兒子出場(chǎng)前先夸贊一番，客人都敬重其子，不敢有輕侮之意，詩(shī)人以此烘托出先生聲譽(yù)威望之高，富有生活情趣。

（2）詩(shī)人以阮籍自比，戲言自己再見(jiàn)到先生之子，必定像王羲之那樣感嘆自己孩子不如對(duì)方之子，以此烘托出先生教子有方，生活氣息濃郁。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）

濟(jì)寧市2025高三一模試題（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。龍門道中作邵雍物理人情自可明，何嘗戚戚向平生。卷舒在我有成筭①，用舍隨時(shí)無(wú)定名。滿目云山俱是樂(lè)，一毫榮辱不須驚。侯門見(jiàn)說(shuō)深如海，三十年來(lái)掉臂行②。[注]①成筭（suàn）：籌劃，打算。②掉臂：甩動(dòng)胳膊走開(kāi)，自在行游貌。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“自可”與“何嘗”使前后兩句銜接自然連貫，在邏輯上構(gòu)成了因果關(guān)系。B．頷聯(lián)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的生活態(tài)度，讓人領(lǐng)會(huì)到他對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。C．詩(shī)人將目光投向自然，認(rèn)為云山美景能夠帶來(lái)快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)出自然的欣賞。D．全詩(shī)雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易，卻富有理趣，表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟與思考。16．詩(shī)人為什么能“三十年來(lái)掉臂行”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：15.B（“含蓄地表達(dá)”錯(cuò)）16.①詩(shī)人對(duì)世間萬(wàn)物和人情世故有著清晰的理解，能夠保持內(nèi)心的平靜，不會(huì)感到憂慮不安，②面對(duì)人生的進(jìn)退與取舍，詩(shī)人有自己的計(jì)劃和打算，能夠淡然處之。③面對(duì)美景，樂(lè)在其中，表現(xiàn)出熱愛(ài)自然、榮辱不驚的人生態(tài)度。④雖說(shuō)侯門深如海，自己無(wú)視無(wú)睹，表達(dá)了對(duì)權(quán)貴豪門的不屑一顧。（共6分。每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)可得滿分，意思對(duì)即可）

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（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成15~16題。讀書(shū)陸游歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元注。燈前日力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。讀書(shū)辛棄疾是非得失兩茫茫，閑把遺書(shū)細(xì)較量。掩卷古人堪笑處，起來(lái)摩腹步長(zhǎng)廊。

【注】元元，百姓。15.下面對(duì)陸游《讀書(shū)》和辛棄疾《讀書(shū)》這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陸詩(shī)前兩句間接抒情，表意含蓄，強(qiáng)調(diào)了自己并非沒(méi)有歸隱田園的想法。B.陸詩(shī)“