池河鎮(zhèn)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 建設(shè)之路的曲折探索 第8課 艱苦創(chuàng)業(yè)年代的英雄模范教學(xué)實(shí)錄1 北師大版

池河鎮(zhèn)八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元建設(shè)之路的曲折探索第8課艱苦創(chuàng)業(yè)年代的英雄模范教學(xué)實(shí)錄1北師大版主備人備課成員教材分析本課為北師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“建設(shè)之路的曲折探索”中的第八課，主要講述艱苦創(chuàng)業(yè)年代的英雄模范。教材內(nèi)容緊扣課本，通過(guò)英雄模范的事跡展現(xiàn)我國(guó)在艱苦創(chuàng)業(yè)年代的精神風(fēng)貌，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密?chē)@教材內(nèi)容，注重學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)歷程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，了解我國(guó)艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的社會(huì)背景和英雄模范人物；2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)英雄模范的奉獻(xiàn)精神；3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家、集體與民族的關(guān)系；4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，理解社會(huì)主義建設(shè)的艱辛與偉大。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解艱苦創(chuàng)業(yè)年代的歷史背景，包括國(guó)家面臨的內(nèi)外部挑戰(zhàn)和社會(huì)主義建設(shè)的初步探索。

②掌握英雄模范人物的事跡，分析他們的精神品質(zhì)，如無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)主義等。

③認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的曲折性和發(fā)展規(guī)律，以及這些英雄模范在其中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解艱苦創(chuàng)業(yè)年代的社會(huì)環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面的變化，以及這些變化對(duì)英雄模范的影響。

②分析英雄模范人物的精神內(nèi)涵，如何將這些精神品質(zhì)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

③在歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史圖片和視頻資料、黑板和粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

-信息化資源：相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片、英雄模范人物生平介紹的文字資料、歷史圖片庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如相關(guān)歷史物品）、角色扮演、小組討論、課堂問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段艱苦創(chuàng)業(yè)年代的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國(guó)成立初期國(guó)家面臨的困難和挑戰(zhàn)。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，看到這段歷史影像，你們有什么感受？當(dāng)時(shí)的人們是如何克服困難的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這一時(shí)期的英雄模范，看看他們是如何為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹背景：講解新中國(guó)成立初期國(guó)家面臨的內(nèi)外部挑戰(zhàn)，包括經(jīng)濟(jì)困難、自然災(zāi)害、國(guó)際環(huán)境等。

2.英雄模范介紹：介紹雷鋒、焦裕祿等英雄模范的事跡，分析他們的精神品質(zhì)。

3.小組討論：分組討論，如何將英雄模范的精神品質(zhì)與自己的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)英雄模范事跡的理解。

2.小組分享：各小組分享討論成果，展示如何將英雄模范的精神品質(zhì)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)年代的歷史有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬艱苦創(chuàng)業(yè)年代的生活場(chǎng)景，體會(huì)英雄模范的艱辛。

2.分享感受：各小組分享角色扮演過(guò)程中的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行英雄模范的精神。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.介紹歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：講解英雄模范精神在當(dāng)代社會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。

2.課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄模范精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的意義。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課本中的課后練習(xí)題。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于英雄模范精神感悟的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新中國(guó)成立初期國(guó)家面臨的內(nèi)外部挑戰(zhàn)，理解艱苦創(chuàng)業(yè)年代的歷史背景。學(xué)生能夠列舉出幾名英雄模范人物的事跡，并簡(jiǎn)要描述他們的精神品質(zhì)。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題，提高歷史思維能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)英雄模范事跡的過(guò)程中，受到愛(ài)國(guó)主義精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神的感染，激發(fā)起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注。學(xué)生能夠從英雄模范人物身上汲取力量，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.行動(dòng)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大事。通過(guò)撰寫(xiě)感悟文章，學(xué)生能夠?qū)⒂⑿勰７毒駜?nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，提高自身的社會(huì)責(zé)任感。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)艱苦創(chuàng)業(yè)年代的歷史，了解了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展歷程，提高了文化素養(yǎng)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展的艱辛與偉大，增強(qiáng)文化自信。

6.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)英雄模范事跡的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家、集體與民族的關(guān)系，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。學(xué)生能夠?qū)⒂⑿勰７毒駜?nèi)化為自己的價(jià)值觀，為將來(lái)投身國(guó)家建設(shè)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋?zhuān)?/p>

-問(wèn)題：請(qǐng)解釋“艱苦創(chuàng)業(yè)年代”的含義。

-答案：艱苦創(chuàng)業(yè)年代是指新中國(guó)成立初期，國(guó)家面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難、自然災(zāi)害和國(guó)際環(huán)境壓力，全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生、艱苦奮斗，為建設(shè)新中國(guó)而努力奮斗的時(shí)期。

2.簡(jiǎn)答題：

-問(wèn)題：簡(jiǎn)述雷鋒的主要事跡和精神品質(zhì)。

-答案：雷鋒是新中國(guó)的一位優(yōu)秀青年，他在短暫的一生中，助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“人民的好戰(zhàn)士”。他的精神品質(zhì)包括：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、助人為樂(lè)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、艱苦樸素、勇攀高峰。

3.分析題：

-問(wèn)題：分析焦裕祿同志在蘭考縣工作期間的主要貢獻(xiàn)。

-答案：焦裕祿同志在蘭考縣工作期間，帶領(lǐng)全縣人民艱苦奮斗，治理“三害”（風(fēng)沙、鹽堿、洪澇），使蘭考縣的面貌煥然一新。他的主要貢獻(xiàn)包括：深入基層、調(diào)查研究、科學(xué)決策、嚴(yán)于律己、關(guān)心群眾。

4.應(yīng)用題：

-問(wèn)題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾螌⒂⑿勰７兜木衿焚|(zhì)應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)生活中。

-答案：將英雄模范的精神品質(zhì)應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中，可以從以下幾個(gè)方面入手：1）樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；2）勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；3）關(guān)心他人，樂(lè)于助人；4）勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新。

5.比較題：

-問(wèn)題：比較雷鋒和焦裕祿兩位英雄模范的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-答案：共同點(diǎn)：兩位英雄模范都具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，熱愛(ài)祖國(guó)，全心全意為人民服務(wù)。不同點(diǎn)：雷鋒在青年時(shí)期展現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，焦裕祿則在基層工作中展現(xiàn)出艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授英雄模范事跡時(shí)，采用案例教學(xué)法，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生更直觀地感受歷史人物的精神風(fēng)貌，提高學(xué)生的歷史感知能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)掌握不夠，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在講授新課的過(guò)程中，過(guò)多依賴(lài)講授法，未能充分利用學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合課程內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-艱苦創(chuàng)業(yè)年代的歷史背景

-英雄模范人物的事跡和精神品質(zhì)

-社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的曲折性和發(fā)展規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-艱苦創(chuàng)業(yè)

-英雄模范

-愛(ài)國(guó)主義

-無(wú)私奉獻(xiàn)

-艱苦奮斗

③重點(diǎn)句子：

-“艱苦創(chuàng)業(yè)年代是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要時(shí)