2018春北師大版七年級生物下冊第四單元第11章人體代謝廢物的排出同步教學(xué)設(shè)計 (3份打包)

2018春北師大版七年級生物下冊第四單元第11章人體代謝廢物的排出同步教學(xué)設(shè)計(3份打包)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解人體代謝廢物的排出過程，通過實驗和案例分析，讓學(xué)生掌握排泄系統(tǒng)的組成和功能，提高學(xué)生對生物學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確排泄系統(tǒng)的組成和功能，包括皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)。

-掌握不同排泄途徑中代謝廢物的排出過程，如二氧化碳的呼出、水分的蒸發(fā)、尿液的生成和排出。

-理解排泄對人體健康的重要性，以及排泄系統(tǒng)如何維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

2.教學(xué)難點：

-理解排泄過程中各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用，例如腎臟如何過濾血液中的廢物。

-掌握尿液的形成機(jī)制，包括腎小球濾過、腎小管重吸收和分泌。

-理解排泄途徑的選擇和調(diào)節(jié)，例如在水分過多或過少時，人體如何通過調(diào)節(jié)排泄量來維持水分平衡。

-將排泄系統(tǒng)的知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，理解排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響，如尿路感染、腎功能衰竭等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備有《2018春北師大版七年級生物下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排泄系統(tǒng)相關(guān)的圖片、流程圖、視頻等多媒體資源，用于講解排泄過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備尿液生成模擬實驗的教具，包括模型、過濾材料、液體試劑等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保實驗區(qū)域安全、整潔。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道人體是如何排除代謝廢物的嗎？”引發(fā)學(xué)生對排泄系統(tǒng)的興趣。隨后，展示人體排泄系統(tǒng)的簡圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些器官分別有什么作用？”以此引出本節(jié)課的主題——人體代謝廢物的排出。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解排泄系統(tǒng)的組成和功能，通過圖片和視頻展示皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解排泄途徑的多樣性。

2.解釋尿液的形成過程，包括腎小球濾過、腎小管重吸收和分泌，通過實驗?zāi)Ｐ驼故具@一過程，讓學(xué)生直觀理解。

3.分析排泄對人體健康的重要性，結(jié)合實際案例，如尿路感染、腎功能衰竭等，讓學(xué)生認(rèn)識到排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.進(jìn)行尿液生成模擬實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察尿液的形成過程，加深對排泄機(jī)制的理解。

2.觀看關(guān)于排泄系統(tǒng)疾病的視頻，讓學(xué)生了解常見疾病及其危害，提高健康意識。

3.分組討論排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析疾病原因和預(yù)防措施。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論皮膚在排泄中的作用，舉例說明皮膚如何排出水分和廢物。

2.分析腎臟在排泄中的重要性，舉例說明腎臟如何過濾血液中的廢物。

3.討論排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響，舉例說明尿路感染、腎功能衰竭等疾病的癥狀和預(yù)防措施。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括排泄系統(tǒng)的組成、尿液形成過程、排泄對人體健康的重要性等。通過提問和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強(qiáng)調(diào)排泄系統(tǒng)疾病對健康的危害，提醒學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)流程用時：45分鐘

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-講解排泄系統(tǒng)的組成和功能（5分鐘）

-解釋尿液形成過程（5分鐘）

-分析排泄對人體健康的重要性（5分鐘）

3.實踐活動（10分鐘）

-尿液生成模擬實驗（5分鐘）

-觀看關(guān)于排泄系統(tǒng)疾病的視頻（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論皮膚在排泄中的作用（3分鐘）

-分析腎臟在排泄中的重要性（3分鐘）

-討論排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響（4分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述人體排泄系統(tǒng)的組成，包括皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)。

-學(xué)生理解并能夠解釋尿液的形成過程，包括腎小球濾過、腎小管重吸收和分泌等關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生認(rèn)識到排泄對人體健康的重要性，能夠說明排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實驗和實踐活動，提高了動手操作能力和觀察能力，例如在尿液生成模擬實驗中，學(xué)生學(xué)會了如何使用實驗器材和觀察實驗現(xiàn)象。

-學(xué)生在小組討論中，提升了溝通能力和團(tuán)隊合作能力，能夠與同伴交流觀點，共同解決問題。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響時，發(fā)展了批判性思維，能夠從不同角度考慮問題，并提出合理的預(yù)防措施。

-學(xué)生在理解排泄系統(tǒng)的工作原理時，培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠?qū)?fù)雜的概念分解為簡單的步驟進(jìn)行理解。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)，增強(qiáng)了健康意識，認(rèn)識到保持良好的生活習(xí)慣對健康的重要性。

-學(xué)生在了解排泄系統(tǒng)疾病時，產(chǎn)生了對健康的關(guān)注和責(zé)任感，意識到預(yù)防疾病的重要性。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，例如注意飲食衛(wèi)生，避免攝入過多有害物質(zhì)，以及定期進(jìn)行身體檢查，預(yù)防疾病。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠幫助家人了解排泄系統(tǒng)健康知識，提高家庭整體健康水平。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過反思教學(xué)實踐，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我對本次“人體代謝廢物的排出”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對排泄系統(tǒng)的基本概念還不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對排泄系統(tǒng)基本概念的復(fù)習(xí)和鞏固，比如通過簡單的游戲或互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)新課講授過程中，雖然我盡力通過圖片和視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)，但部分學(xué)生對于尿液形成過程的細(xì)節(jié)理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，如腎臟疾病患者的尿檢結(jié)果，讓學(xué)生更直觀地理解尿液成分的變化，從而加深對尿液形成過程的理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在進(jìn)行尿液生成模擬實驗時，對實驗步驟的掌握不夠熟練。為了提高實驗效果，我計劃在實驗前進(jìn)行更詳細(xì)的實驗步驟講解，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，確保每個學(xué)生都能獨立完成實驗操作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響時，有時會偏離主題。為了引導(dǎo)討論方向，我將在未來的教學(xué)中，提前給出討論提綱，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)。

此外，我也注意到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生對一些重難點的理解還不夠透徹。為了幫助學(xué)生更好地鞏固知識，我計劃在課后布置一些與排泄系統(tǒng)相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。例如，對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的問題；對于理解能力較弱的學(xué)生，則可以提供更多的支持和幫助。板書設(shè)計①人體排泄系統(tǒng)

-皮膚：調(diào)節(jié)體溫，排出汗液

-呼吸系統(tǒng)：排出二氧化碳和水

-消化系統(tǒng)：排出食物殘渣和消化液

-泌尿系統(tǒng)：形成尿液，排出廢物

②尿液形成過程

-腎小球濾過：血液中的水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等通過濾過膜進(jìn)入腎小囊

-腎小管重吸收：對人體有用的物質(zhì)被重新吸收回血液

-腎小管分泌：將某些物質(zhì)分泌到尿液中

-形成尿液：尿液通過輸尿管、膀胱和尿道排出體外

③排泄對人體健康的重要性

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定：通過排泄，人體可以調(diào)節(jié)體溫、水分和電解質(zhì)平衡

-排除廢物：排泄是人體清除代謝廢物的重要途徑

-預(yù)防疾?。毫己玫呐判构δ苡兄陬A(yù)防尿路感染、腎功能衰竭等疾病教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠主動提問和回答問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-在實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照實驗步驟進(jìn)行，表現(xiàn)出良好的實驗技能和觀察能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴有效溝通，共同解決問題，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組討論成果豐富，能夠從不同角度分析排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

-小組討論過程中，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，展示了對排泄系統(tǒng)知識的深入理解。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠結(jié)合實際案例，使討論內(nèi)容更具說服力和實用性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于排泄系統(tǒng)組成、尿液形成過程和排泄對人體健康的重要性等問題。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對排泄系統(tǒng)的基本概念和尿液形成過程有了較好的掌握。

-少數(shù)學(xué)生在測試中存在對排泄系統(tǒng)疾病影響理解不夠深入的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在排泄系統(tǒng)知識掌握上的優(yōu)勢和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)，能夠客觀評價同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。

-對于學(xué)生在實驗操作和小組討論中的不足，教師提出具體改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高實驗技能和團(tuán)隊合作能力。

-教師針對學(xué)生在隨堂測試中存在的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握排泄系統(tǒng)的相關(guān)知識。

-教師對學(xué)生的自評和互評給予肯定，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評價，提高自我反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體排泄系統(tǒng)的奧秘》科普文章，介紹排泄系統(tǒng)的基本功能和疾病預(yù)防知識。

-視頻資源：《尿液的形成與排出》科普視頻，通過動畫形式展示尿液的形成過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀科普文章，了解排泄系統(tǒng)的更多細(xì)節(jié)和實際應(yīng)用。

-觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對尿液形成過程的直觀理解。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀和觀看過程中的疑問，并在下節(jié)課上向教師提問。

-學(xué)生可以選擇撰寫一篇關(guān)于排泄系統(tǒng)的小論文，結(jié)合所學(xué)知識