Unit1 Playtime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

Unit1Playtime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit1Playtime”為主題，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握與“playtime”相關(guān)的詞匯和句型。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過參與“playtime”相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)生將提升語言交際能力，學(xué)會(huì)在具體情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)文化理解意識，了解不同文化背景下休閑活動(dòng)的重要性。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識方面，學(xué)生已掌握一些基本的英語字母和簡單的日常用語，但詞匯量有限，對句型結(jié)構(gòu)的理解也較為簡單。在能力上，學(xué)生的聽說能力較為突出，但寫作能力尚待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識，但在課堂參與度和自信心上存在差異。

本課以“playtime”為主題，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)τ⒄Z的畏懼而參與度不高。此外，由于英語學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力可能受到一定影響。

針對這些情況，教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。

2.運(yùn)用生動(dòng)有趣的圖片和視頻資源，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

4.適當(dāng)降低難度，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與“playtime”相關(guān)的圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如玩具、球類等）、PPT課件、歌曲和游戲軟件五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“playtime”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的玩具是什么？”“你通常如何度過休閑時(shí)間？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與“playtime”相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“playtime”主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生喜歡的玩具圖片或視頻，引出“playtime”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解與“playtime”相關(guān)的詞匯和句型，如“playwith”、“havefun”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的休閑活動(dòng)，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的休閑活動(dòng)，并嘗試使用新學(xué)的句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“playtime”相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“playtime”的句型運(yùn)用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“playtime”相關(guān)的詞匯和句型，掌握在日常對話中運(yùn)用這些句型的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“playtime”主題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生用新學(xué)的句型寫一段關(guān)于自己休閑時(shí)間的短文。

提供拓展資源：提供與“playtime”相關(guān)的拓展資源，如英語故事書、在線英語游戲等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“playtime”知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展

-常用玩具詞匯：ball,doll,car,kite,puzzle,robot,guitar

-常見休閑活動(dòng)詞匯：read,swim,dance,playsoccer,draw,sing,travel

-表達(dá)方式詞匯：enjoy,love,prefer,like,havefun,playgames

2.句型拓展

-描述玩具：Thisisa.../Thatisa...

-描述活動(dòng)：Iliketo.../Weoften...

-詢問和回答：Whatdoyouliketodo?/Iliketo...

3.文化背景拓展

-不同國家的傳統(tǒng)玩具：中國的風(fēng)箏、日本的折紙、德國的木偶

-不同國家的休閑活動(dòng)：美國的籃球、英國的足球、法國的舞蹈

二、拓展建議

1.詞匯拓展建議

-通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

-利用圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行造句，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.句型拓展建議

-設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新句型。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

3.文化背景拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行文化分享會(huì)，讓學(xué)生了解不同國家的文化特色。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示不同國家的傳統(tǒng)玩具和休閑活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

4.綜合拓展建議

-設(shè)計(jì)“我的休閑時(shí)光”主題手抄報(bào)，讓學(xué)生展示自己的休閑活動(dòng)。

-組織“玩具制作”活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作自己喜歡的玩具。

-開展“英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語。

5.家庭作業(yè)拓展建議

-家長陪同孩子一起閱讀與“playtime”相關(guān)的英語繪本，提高孩子的閱讀興趣。

-家長鼓勵(lì)孩子用英語描述自己的玩具和休閑活動(dòng)，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。

-家長與孩子一起觀看與“playtime”相關(guān)的英語動(dòng)畫片，豐富孩子的英語學(xué)習(xí)資源。七、典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketoplaysoccer.

解答：

-在這個(gè)問題中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己喜歡做的休閑活動(dòng)。正確的回答應(yīng)該是用"Iliketo..."的結(jié)構(gòu)來表示。

-答案：Iliketoplaysoccer.

2.例題：

-What'syourfavoritetoy?

-Myfavoritetoyisarobot.

解答：

-這個(gè)問題要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己最喜歡的玩具。學(xué)生需要使用"Myfavoritetoyis..."的結(jié)構(gòu)來回答。

-答案：Myfavoritetoyisarobot.

3.例題：

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican.Iliketoplaytheguitar.

解答：

-這個(gè)問題考察學(xué)生對于能力表達(dá)和喜好描述的掌握。學(xué)生需要用"Canyou...?"來詢問對方的能力，并用"Yes,Ican."來肯定回答，接著用"Iliketo..."來描述自己的喜好。

-答案：Yes,Ican.Iliketoplaytheguitar.

4.例題：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Weoftengototheparkandplaywithourfriends.

解答：

-這個(gè)問題要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述周末的活動(dòng)。學(xué)生需要使用"Weoften..."的結(jié)構(gòu)來表示經(jīng)常性的活動(dòng)。

-答案：Weoftengototheparkandplaywithourfriends.

5.例題：

-Whatgamesdoyouliketoplay?

-Iliketoplaytagandhideandseek.

解答：

-這個(gè)問題要求學(xué)生列舉自己喜歡的游戲。學(xué)生需要用"Iliketoplay..."的結(jié)構(gòu)來描述每個(gè)游戲。

-答案：Iliketoplaytagandhideandseek.八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我以“Unit1Playtime”為主題，通過一系列的課堂活動(dòng)，嘗試引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與休閑活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我有一些思考：

首先，我覺得課堂氛圍的營造對于二年級的學(xué)生來說非常重要。我注意到，在引入新話題時(shí)，通過展示學(xué)生喜歡的玩具圖片和視頻，他們的興趣立刻被激發(fā)起來。這說明，利用學(xué)生熟悉的事物作為教學(xué)起點(diǎn)，能夠有效地吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。例如，在“描述自己的休閑活動(dòng)”的活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有積極參與到討論中來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己。

此外，我在講解新詞匯和句型時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于某些句型結(jié)構(gòu)理解不夠清晰的情況。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些句型。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我使用了PPT課件和實(shí)物教具，這些資源對于二年級的學(xué)生來說既直觀又有趣。但同時(shí)，我也意識到，過度依賴多媒體資源可能會(huì)讓學(xué)生忽視了對實(shí)際物品的觀察和操作。因此，我需要在今后的教學(xué)中，平衡好多媒體資源和實(shí)物教具的使用，讓學(xué)生在多種感官的刺激下學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也是教學(xué)過程中不可忽視的一環(huán)。今天的作業(yè)是讓學(xué)生用新學(xué)的句型寫一段關(guān)于自己休閑時(shí)間的短文。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤。這讓我思考，是否可以在作業(yè)中增加一些反饋機(jī)制，比如同伴互評或者老師的個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)自己的作業(yè)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，對于新學(xué)的詞匯和句型掌握得較快。大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，例如在“描述自己的休閑活動(dòng)”的角色扮演中，學(xué)生們能夠自信地用英語表達(dá)自己的喜好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相傾聽并尊重對方的意見。他們能夠根據(jù)提示，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在討論“最喜歡的玩具”時(shí)，學(xué)生們不僅能夠描述玩具的特征，還能夠用“Ilike...because...”的句型表達(dá)原因。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述。然而，也有部分學(xué)生在詞匯拼寫和句型結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學(xué)生用新學(xué)的句型寫一段關(guān)于自己休閑時(shí)間的短文。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生們能夠按照要求完成作業(yè)，但部分學(xué)生的作業(yè)存在以下問題：

-詞匯使用不夠準(zhǔn)確，存在拼寫錯(cuò)誤。

-句型結(jié)構(gòu)不夠規(guī)范，有些句子缺乏主謂賓結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)內(nèi)容較為單一，缺乏