幼兒園大班語言教案《保護(hù)環(huán)境》

幼兒園大班語言教案《保護(hù)環(huán)境》?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解環(huán)境污染的危害，知道常見的污染源和環(huán)保行為。鼓勵(lì)幼兒清晰、連貫地講述自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和想法，提高語言表達(dá)能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓幼兒積極參與，鍛煉其合作能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和關(guān)注，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。引導(dǎo)幼兒從自身做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒了解環(huán)境污染的表現(xiàn)、危害及原因，掌握基本的環(huán)保知識(shí)。提高幼兒的語言表達(dá)能力，使其能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述環(huán)保相關(guān)內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒深刻理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)其長期的環(huán)保責(zé)任感。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等直觀資料，讓幼兒更直觀地感受環(huán)境污染的現(xiàn)狀和危害，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作能力和思維能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3.角色扮演法：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演不同的角色，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)提高幼兒解決實(shí)際問題的能力。4.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，通過適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒的思維，幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備一定的生活常識(shí)，對(duì)周圍環(huán)境有一定的觀察和了解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備環(huán)境污染相關(guān)的圖片、視頻資料，如被污染的河流、煙霧彌漫的天空、垃圾堆積的街道等。制作環(huán)保知識(shí)卡片，上面印有各種環(huán)保行為和污染源的圖片及簡(jiǎn)單文字說明。角色扮演道具，如環(huán)保小衛(wèi)士的帽子、垃圾袋、掃帚等。繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于幼兒繪畫環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放一段歡快的兒歌《我愛我的小動(dòng)物》，帶領(lǐng)幼兒一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.兒歌結(jié)束后，提問幼兒："小朋友們，我們生活的環(huán)境美不美呀？你們喜歡我們周圍的一切嗎？"引導(dǎo)幼兒回憶生活中美好的環(huán)境場(chǎng)景，如美麗的公園、清澈的小河等，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的熱愛之情。3.接著，教師神情嚴(yán)肅地說："可是，現(xiàn)在有些地方的環(huán)境變得不那么好了，讓我們一起來看看吧。"從而引出本節(jié)課的主題保護(hù)環(huán)境。

（二）觀察與討論環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師逐一展示環(huán)境污染的圖片，如渾濁的河水、被垃圾填滿的湖泊、冒著黑煙的工廠煙囪、被砍伐的森林等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，并提問："小朋友們，你們看看這些圖片，發(fā)現(xiàn)了什么不一樣？這樣的環(huán)境好不好？為什么？"2.讓幼兒自由發(fā)表自己的看法，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行及時(shí)的肯定和引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法。例如，當(dāng)幼兒說河水渾濁不好時(shí)，教師可以追問："那河水變渾濁會(huì)給我們帶來什么影響呢？"引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考環(huán)境污染的危害。3.將幼兒分成小組，圍繞圖片展開討論，討論內(nèi)容包括：這些污染現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？會(huì)對(duì)我們的生活造成哪些危害？我們應(yīng)該怎么做才能讓環(huán)境變好？每個(gè)小組推選一名代表，準(zhǔn)備在全班分享小組討論的結(jié)果。

（三）深入探究環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，視頻中詳細(xì)介紹了常見的污染源，如工業(yè)廢水排放、汽車尾氣、垃圾焚燒等，以及這些污染源對(duì)空氣、水、土壤等環(huán)境要素造成的污染和對(duì)動(dòng)植物、人類健康的危害。讓幼兒更加全面、深入地了解環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)。2.視頻播放結(jié)束后，再次組織幼兒進(jìn)行討論，結(jié)合視頻內(nèi)容，進(jìn)一步分析環(huán)境污染的原因和危害。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。3.教師拿出環(huán)保知識(shí)卡片，向幼兒介紹一些基本的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性塑料制品，垃圾分類投放等，并通過簡(jiǎn)單易懂的方式講解這些環(huán)保行為對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。每介紹一種環(huán)保行為，就讓幼兒說一說自己在生活中有沒有做到，應(yīng)該怎樣做。

（四）角色扮演環(huán)節(jié)（20分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境：教師設(shè)置一個(gè)"環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)"的場(chǎng)景，假設(shè)有一天，幼兒園所在的社區(qū)環(huán)境變得很臟很亂，到處都是垃圾，河水也被污染了，小動(dòng)物們都沒有了干凈的家。幼兒園的小朋友們決定成立環(huán)保小衛(wèi)士小組，去幫助社區(qū)清理環(huán)境，讓社區(qū)恢復(fù)美麗。2.角色分配：將幼兒分成若干小組，分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)居民、工廠工人、環(huán)衛(wèi)工人等角色。每個(gè)小組根據(jù)自己所扮演的角色，討論在保護(hù)環(huán)境行動(dòng)中應(yīng)該做些什么。3.表演展示：各小組進(jìn)行角色扮演表演，展示他們?nèi)绾畏止ず献?，采取不同的行?dòng)來保護(hù)環(huán)境。例如，環(huán)保小衛(wèi)士向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)，提醒大家不要亂扔垃圾；與工廠工人溝通，建議他們減少污染排放；和環(huán)衛(wèi)工人一起打掃街道、清理垃圾等。在表演過程中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)角色的特點(diǎn)和行為。4.互動(dòng)交流：表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他小組的幼兒進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)，如"你們小組為什么要這樣做？還有其他更好的辦法嗎？"讓表演小組的幼兒進(jìn)行回答和解釋。通過互動(dòng)交流，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)環(huán)保行動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

（五）繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒思考："我們已經(jīng)知道了很多保護(hù)環(huán)境的方法，那請(qǐng)小朋友們想一想，你自己能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？把你想做的事情畫下來，我們一起制定一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。"2.幼兒自由選擇繪畫工具，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己獨(dú)特的環(huán)保行動(dòng)，如隨手關(guān)燈、給花草澆水、在小區(qū)里撿垃圾等，并在畫面旁邊用簡(jiǎn)單的文字注明自己的想法。3.繪畫過程中，教師巡回觀察，給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和決心。

（六）總結(jié)與分享環(huán)節(jié)（10分鐘）1.邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)展示自己的繪畫作品，并向大家介紹自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。2.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧環(huán)境污染的危害、環(huán)保行為和環(huán)保意識(shí)的重要性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境要從我們每個(gè)人的身邊小事做起。3.最后，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀環(huán)保宣言："我是環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境我有責(zé)。節(jié)約水電我做起，垃圾分類要做好。愛護(hù)花草和樹木，減少污染空氣新。讓我們一起行動(dòng)，讓地球媽媽更美麗！"通過朗讀，再次強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)。

六、教學(xué)延伸1.在班級(jí)中設(shè)立"環(huán)保小明星"評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在環(huán)保行動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)幼兒持續(xù)保持環(huán)保行為。2.組織幼兒開展"環(huán)保小調(diào)查"活動(dòng)，讓幼兒回家后觀察自己家周圍的環(huán)境情況，了解家人的環(huán)保行為，并記錄下來。第二天在班級(jí)中分享自己的調(diào)查結(jié)果，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和家庭責(zé)任感。3.鼓勵(lì)幼兒和家長一起制作環(huán)保手工，如利用廢舊物品制作玩具、裝飾品等，將環(huán)保教育延伸到家庭和生活中，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的樂趣和意義。

七、教學(xué)反思通過本次語言教案《保護(hù)環(huán)境》的教學(xué)，幼兒對(duì)環(huán)境污染的危害和環(huán)保行為有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，語言表達(dá)能力、合作能力和思維能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中，直觀教學(xué)法、討論法、角色扮演法等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了環(huán)保知識(shí)。

然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒可能由于過于興奮，表演過程中偏離了主題，需要