高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)解鎖有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型密碼課件

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有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型

1.知識(shí)理解與記憶：準(zhǔn)確識(shí)別常見有機(jī)反應(yīng)類型，熟知各類反應(yīng)的特點(diǎn)。2.

原理分析與應(yīng)用：從化學(xué)鍵的斷裂與形成角度，深入理解有機(jī)反應(yīng)的本質(zhì)。能預(yù)測給定有機(jī)物可能發(fā)生的反應(yīng)類型及產(chǎn)物。3.

能力提升與拓展：能自主梳理不同有機(jī)物與反應(yīng)類型之間的關(guān)系；提升從新情境、新材料中提取關(guān)鍵信息與加工能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)情景·導(dǎo)入流行性感冒簡稱流感，具有傳染性高，極易流行。奧司他韋是有效的流感病毒抑制劑，長期被公認(rèn)為是世界上最有效的防治流感藥物之一。有機(jī)物H是合成甲流特效藥奧司他韋（）的重要中間體，其一種合成路線如圖：

1、2、3、4、(氧化反應(yīng))(取代反應(yīng))(取代反應(yīng))(氧化反應(yīng))(還原反應(yīng))(消去反應(yīng))任務(wù)1：識(shí)別有機(jī)化學(xué)中反應(yīng)類型(加成反應(yīng))(縮聚反應(yīng))5、6、7、8、

1、2、3、4、(氧原子增加)(化學(xué)鍵斷裂)(官能團(tuán)變化)(催化劑性質(zhì))(反應(yīng)條件)(原子利用率)(方程式特點(diǎn))5、6、7、8、(氫原子增加)方法·引領(lǐng)問題1、反應(yīng)③、④的化學(xué)反應(yīng)類型分別為

、

。2、反應(yīng)③和④的順序能否對(duì)換

。

3、有機(jī)合成路線中反應(yīng)③的作用是

。

1.（2024湖南高考真題節(jié)選）

化合物H是一種具有生物活性的苯并呋喃衍生物，合成路線如下(部分條件忽略)：真題·演練氧化反應(yīng)

否

保護(hù)酚羥基

取代反應(yīng)

2.（2024·江蘇·高考真題）F是合成含松柏基化合物的中間體，合成路線如下：分析E→F包含的反應(yīng)類型：

、

。并書寫E→F反應(yīng)方程式：

。

加成反應(yīng)

取代反應(yīng)真題·演練保護(hù)酮羰基3.(2022·湖南,19)物質(zhì)J是一種具有生物活性的化合物。該化合物的合成路線如下:寫出D物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式

。

在該流程中反應(yīng)E→F的目的

。

遷移·應(yīng)用問題：1、反應(yīng)A→B的反應(yīng)類型為：

。2、分析本步B+F→G反應(yīng)的作用：

。

3、寫出C→D的反應(yīng)方程式

。

設(shè)計(jì)本步反應(yīng)的目的：

。任務(wù)2：解鎖奧司他韋的合成路線中的反應(yīng)類型取代(酯化)反應(yīng)保護(hù)醇羥基增長碳鏈縮酮反應(yīng)反應(yīng)名稱羥醛縮合縮醛/縮酮反應(yīng)類型用途判斷關(guān)鍵信息點(diǎn)反應(yīng)名稱反應(yīng)名稱羥醛縮合縮醛/縮酮反應(yīng)類型加成、消去加成、取代用途增長碳鏈保護(hù)官能團(tuán)識(shí)別關(guān)鍵信息點(diǎn)α-H原子+醛基醛/酮+二醇方法·引領(lǐng)1、(2023·全國乙)2、(2023·北京)任務(wù)3：α-H原子活性在有機(jī)合成中的應(yīng)用（α-H原子取代反應(yīng)）（α-H原子加成反應(yīng)）3、(2024·全國甲)（α-H原子先加成、后消去反應(yīng)）銜接·高考找出下列反應(yīng)中的活性點(diǎn)位置，并判斷各自的反應(yīng)類型1、找出有機(jī)物結(jié)構(gòu)中的α-C活性部位。2、依據(jù)信息或者成鍵特點(diǎn)判斷α-H參與的反應(yīng)類型(取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和縮合)。3、熟練記憶含有α-H的官能團(tuán)結(jié)構(gòu)。如：烯烴(CH3CH=CH2)、苯的同系物()、羧酸(CH3COOH)、酯(CH3COOR)、醛(CH3CHO)、酮(CH3COR)等物質(zhì)的α-H都有不同程度的活性。方法·引領(lǐng)α-H原子活性化合物G→H的合成過程中，經(jīng)歷了取代、加成和消去三步反應(yīng)

4.（2024湖南高考真題節(jié)選）

化合物H是一種具有生物活性的苯并呋喃衍生物，合成路線如下(部分條件忽略)：真題·演練4.（2024湖南高考真題節(jié)選）化合物H是一種具有生物活性的苯并呋喃衍生物，合成路線如下(部分條件忽略)：

深度·探究已知化合物G→H的合成過程中，經(jīng)歷了取代、加成和消去三步反應(yīng)學(xué)生活動(dòng)：小組討論發(fā)生加成反應(yīng)的部位及機(jī)理？并書寫加成反應(yīng)的化學(xué)方程式。

應(yīng)用·實(shí)踐結(jié)合奧司他韋的合成路線信息寫出以

和

為原料的合成

路線設(shè)計(jì)

已知有機(jī)物H是合成甲流