30良好禮儀一個(gè)都不能少（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊(cè)北師大版

30良好禮儀，一個(gè)都不能少（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊(cè)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們心理健康課的主題是“30良好禮儀，一個(gè)都不能少”。我可是期待已久啦！??我們都知道，禮儀是人與人交往的橋梁，是展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的重要方式。這節(jié)課，咱們就是要一起探索這30個(gè)禮儀小秘密，讓它們成為我們行為的小指南針。希望通過(guò)這堂課，你們能學(xué)到實(shí)用的禮儀知識(shí)，讓我們的校園生活更加和諧美好！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的“人文素養(yǎng)”和“社會(huì)適應(yīng)能力”。通過(guò)學(xué)習(xí)30個(gè)良好禮儀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮儀在人際交往中的重要性，提升他們的自我約束力和對(duì)他人的尊重意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐和討論，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的禮儀知識(shí)，比如問(wèn)候、禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)等。他們對(duì)基本的社交規(guī)則有一定的了解，但可能缺乏對(duì)更細(xì)致禮儀規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上喜歡互動(dòng)和參與，通過(guò)游戲和角色扮演等方式能夠更好地吸收知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和記憶復(fù)雜的禮儀規(guī)范時(shí)遇到困難，尤其是當(dāng)這些規(guī)范與他們的日常行為習(xí)慣相沖突時(shí)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在遵守禮儀時(shí)缺乏自律性，容易受到同伴影響而忽視禮儀規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)PPT：包含禮儀圖片、視頻片段及互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)

-禮儀卡片：設(shè)計(jì)成小卡片，每張卡片展示一個(gè)禮儀規(guī)范

-角色扮演道具：如不同場(chǎng)合的服裝、道具等

-互動(dòng)游戲材料：如禮儀知識(shí)競(jìng)賽的題卡、獎(jiǎng)券等

-信息化資源：禮儀教育相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、視頻資料

-教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線測(cè)試

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（禮儀模型）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——良好禮儀，一個(gè)都不能少。禮儀是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們更好地與人相處，建立良好的人際關(guān)系。”

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是禮儀嗎？在你們的日常生活中，有哪些禮儀規(guī)范是你們已經(jīng)掌握的？”

3.學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，老師認(rèn)真傾聽(tīng)并給予肯定。

二、新課講授

1.老師展示PPT，介紹禮儀的定義和重要性，讓學(xué)生對(duì)禮儀有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.老師將30個(gè)良好禮儀規(guī)范以卡片形式展示，引導(dǎo)學(xué)生逐一閱讀并思考。

3.老師針對(duì)每個(gè)禮儀規(guī)范進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生明白禮儀的具體應(yīng)用。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-在學(xué)校里，我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？

-在家庭中，我們應(yīng)該如何體現(xiàn)良好的禮儀？

-在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該注意哪些禮儀細(xì)節(jié)？

5.學(xué)生分組討論，分享各自的想法和觀點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同場(chǎng)景下的禮儀行為。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如：在圖書(shū)館、在餐廳、在學(xué)校門(mén)口等。

3.每組學(xué)生根據(jù)所選場(chǎng)景，進(jìn)行角色分配，并設(shè)計(jì)符合禮儀規(guī)范的行為。

4.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)觀察并評(píng)價(jià)。

5.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好禮儀的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮儀規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.老師布置課后作業(yè)：

-學(xué)生回家后，向家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐。

-學(xué)生觀察自己在日常生活中的禮儀行為，記錄下來(lái)，下周與同學(xué)們分享。

五、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)禮儀在人際交往中的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行良好禮儀，成為有修養(yǎng)、有道德的人。

3.老師與學(xué)生共同承諾，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做到良好禮儀，共同營(yíng)造和諧美好的校園環(huán)境。

4.課堂在愉快的氛圍中結(jié)束，老師與學(xué)生道別，期待下次課程再相聚。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**禮儀知識(shí)掌握**：學(xué)生們對(duì)30個(gè)良好禮儀規(guī)范有了全面的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確描述并理解每個(gè)禮儀規(guī)范的具體內(nèi)容，如問(wèn)候、禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)、用餐禮儀等。

2.**行為習(xí)慣改善**：學(xué)生在日常生活中開(kāi)始自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范，比如主動(dòng)向他人問(wèn)好、排隊(duì)等候、不隨意打斷他人講話等，這些行為習(xí)慣的改善體現(xiàn)了學(xué)生禮儀素養(yǎng)的提升。

3.**人際交往能力增強(qiáng)**：學(xué)生們通過(guò)角色扮演和討論，學(xué)會(huì)了如何在不同的社交場(chǎng)合中運(yùn)用禮儀，這有助于他們?cè)谂c同學(xué)、老師和家人交往時(shí)更加得體，增強(qiáng)了人際交往能力。

4.**自我認(rèn)知提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何待人接物，還對(duì)自己的行為有了更深刻的反思，認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)對(duì)個(gè)人形象和人際關(guān)系的重要性。

5.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)禮儀有了更深的情感認(rèn)同，他們開(kāi)始從內(nèi)心接受并珍視禮儀，這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變對(duì)于長(zhǎng)期培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣至關(guān)重要。

6.**問(wèn)題解決能力**：在討論和角色扮演中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并付諸實(shí)踐，這種能力的提升對(duì)于他們?cè)谖磥?lái)遇到類似情境時(shí)能夠妥善處理問(wèn)題非常有幫助。

7.**合作意識(shí)增強(qiáng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

8.**批判性思維發(fā)展**：學(xué)生在討論和反思中，開(kāi)始形成自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)提出合理的質(zhì)疑，這種批判性思維的發(fā)展對(duì)于他們的認(rèn)知成長(zhǎng)具有積極意義。典型例題講解例題1：

場(chǎng)景：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們需要排隊(duì)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

問(wèn)題：請(qǐng)列舉至少3個(gè)排隊(duì)時(shí)的禮儀規(guī)范。

答案：1.遵守隊(duì)伍秩序，不插隊(duì)；2.與前后同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免碰撞；3.保持安靜，不喧嘩，不追逐打鬧。

例題2：

場(chǎng)景：在學(xué)校食堂用餐。

問(wèn)題：請(qǐng)描述至少2個(gè)在食堂用餐時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

答案：1.遵守食堂的用餐秩序，不擁擠，不推搡；2.愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)食物，不剩菜剩飯。

例題3：

場(chǎng)景：與老師交流。

問(wèn)題：在與老師交流時(shí)，請(qǐng)列舉至少3個(gè)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范。

答案：1.見(jiàn)面時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，告別時(shí)道別；2.保持端正的坐姿，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解；3.不隨意打斷老師說(shuō)話，有疑問(wèn)時(shí)舉手示意。

例題4：

場(chǎng)景：在圖書(shū)館閱讀。

問(wèn)題：請(qǐng)描述至少2個(gè)在圖書(shū)館閱讀時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

答案：1.保持圖書(shū)館的安靜，不喧嘩，不影響他人閱讀；2.愛(ài)護(hù)圖書(shū)館的書(shū)籍和設(shè)施，不隨意涂鴉，不損壞。

例題5：

場(chǎng)景：在學(xué)校組織的外出參觀活動(dòng)中。

問(wèn)題：請(qǐng)列舉至少3個(gè)在外出參觀活動(dòng)中應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范。

答案：1.遵守參觀紀(jì)律，不擅自離隊(duì)，不隨意走動(dòng)；2.尊重參觀對(duì)象，不喧嘩，不觸摸展品；3.保持環(huán)境整潔，不亂丟垃圾，不隨意踐踏草坪。板書(shū)設(shè)計(jì)①良好禮儀概述

-知識(shí)點(diǎn)：禮儀的定義、重要性

-詞句：禮儀是人際交往的橋梁，體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)

②禮儀規(guī)范分類

-知識(shí)點(diǎn)：日常禮儀、社交禮儀、公共場(chǎng)所禮儀

-詞句：日常禮儀：?jiǎn)柡?、禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)

-詞句：社交禮儀：尊重他人、文明交往、適當(dāng)距離

-詞句：公共場(chǎng)所禮儀：愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守秩序、遵守規(guī)則

③禮儀實(shí)踐與應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：不同場(chǎng)景下的禮儀規(guī)范