課題申報(bào)書：“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀當(dāng)前，高校黨支部建設(shè)受到廣泛關(guān)注，但對(duì)于“研究生樣板黨支部”發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的專門研究仍處于發(fā)展階段。一方面，已有研究多聚焦于高校黨支部建設(shè)的一般性理論與實(shí)踐，包括黨支部的組織架構(gòu)、黨員教育管理、活動(dòng)開展模式等內(nèi)容，為研究生黨支部建設(shè)提供了一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐參考。然而，這些研究尚未深入挖掘研究生樣板黨支部的獨(dú)特性，缺乏針對(duì)其高質(zhì)量示范引領(lǐng)作用內(nèi)在邏輯的系統(tǒng)性剖析。另一方面，部分研究雖涉及優(yōu)秀黨支部案例，但對(duì)研究生樣板黨支部在示范引領(lǐng)過(guò)程中的作用機(jī)制、影響因素以及如何形成可推廣的實(shí)踐路徑等方面，未形成全面且深入的研究成果。在實(shí)踐中，部分高校雖積極創(chuàng)建研究生樣板黨支部，但在發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用方面存在諸多困惑，如示范內(nèi)容不夠精準(zhǔn)、引領(lǐng)方式缺乏針對(duì)性、長(zhǎng)效機(jī)制尚未建立等問(wèn)題。2、選題意義（1）理論意義有助于豐富和完善高校黨建理論體系。研究生樣板黨支部作為高校黨建工作的重要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，對(duì)其高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯研究，能夠深入挖掘高校黨支部建設(shè)在高層次人才培養(yǎng)中的特殊作用機(jī)制，為高校黨建理論在研究生層面的深化發(fā)展提供新的視角和依據(jù)。同時(shí)，本研究有助于拓展高校黨組織示范引領(lǐng)作用的理論內(nèi)涵，進(jìn)一步明確研究生樣板黨支部在高校黨建生態(tài)中的地位和價(jià)值，為高校黨建理論研究注入新的活力。（2）實(shí)踐意義為高校研究生樣板黨支部建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)深入研究其示范引領(lǐng)作用的實(shí)踐路徑，可以幫助高校明確樣板黨支部建設(shè)的目標(biāo)和方向，優(yōu)化建設(shè)方案，提高建設(shè)質(zhì)量。有利于提升研究生思想政治教育效果。研究生樣板黨支部在發(fā)揮示范引領(lǐng)作用過(guò)程中，可以成為思想政治教育的生動(dòng)載體，通過(guò)榜樣示范、活動(dòng)引領(lǐng)等方式，增強(qiáng)研究生對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)研究生思想政治素質(zhì)的提升。此外，本研究還可為高校黨建工作的整體推進(jìn)提供有益借鑒，促進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)水平的全面提高。3、研究?jī)r(jià)值（1）學(xué)術(shù)價(jià)值本研究將填補(bǔ)當(dāng)前在研究生樣板黨支部高質(zhì)量示范引領(lǐng)作用研究方面的不足，為教育學(xué)科、黨建學(xué)科等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的研究課題和方向。通過(guò)深入分析內(nèi)在邏輯和實(shí)踐路徑，能夠?yàn)楹罄m(xù)研究提供理論和實(shí)證基礎(chǔ)，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科在高校黨建實(shí)踐研究方面的進(jìn)一步發(fā)展。（2）應(yīng)用價(jià)值本課題的研究成果具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。對(duì)于高校黨委而言，可以依據(jù)研究成果制定更加科學(xué)合理的研究生樣板黨支部建設(shè)規(guī)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)黨支部開展示范引領(lǐng)工作。對(duì)于研究生樣板黨支部自身來(lái)說(shuō)，能夠明確自身優(yōu)勢(shì)和不足，優(yōu)化示范引領(lǐng)策略，更好地發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，提升高校基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)（1）理論目標(biāo)揭示“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，構(gòu)建包含價(jià)值導(dǎo)向、組織運(yùn)行、成員發(fā)展等要素的理論模型，豐富高校黨建理論內(nèi)涵。（2）實(shí)踐目標(biāo)探索一套切實(shí)可行的“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)實(shí)踐路徑，包括活動(dòng)策劃、宣傳推廣、經(jīng)驗(yàn)傳承等方面的有效方法，為高校研究生樣板黨支部建設(shè)和發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)，提高其示范引領(lǐng)效果。2、研究對(duì)象本研究以全國(guó)范圍內(nèi)高校的“研究生樣板黨支部”為主要研究對(duì)象，涵蓋不同學(xué)科、不同層次高校的研究生樣板黨支部，旨在全面分析其在示范引領(lǐng)過(guò)程中的共性與個(gè)性問(wèn)題，總結(jié)出具有普遍適用性的內(nèi)在邏輯和實(shí)踐路徑。3、研究?jī)?nèi)容（1）“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)的現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)不同高校的研究生樣板黨支部進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解其建設(shè)情況、活動(dòng)開展情況、示范引領(lǐng)效果以及存在的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)和案例。（2）內(nèi)在邏輯分析從組織建設(shè)、黨員教育、文化塑造、社會(huì)責(zé)任履行等多個(gè)維度，分析研究生樣板黨支部高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在機(jī)理，探討價(jià)值引領(lǐng)、制度保障、行為示范等因素之間的相互關(guān)系。（3）實(shí)踐路徑探索研究如何優(yōu)化研究生樣板黨支部的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，以更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。探索多樣化的活動(dòng)形式和內(nèi)容，如學(xué)術(shù)交流、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等在示范引領(lǐng)中的作用和實(shí)施策略。分析如何通過(guò)新媒體等手段加強(qiáng)宣傳推廣，提高樣板黨支部的影響力和輻射范圍。（4）示范引領(lǐng)效果評(píng)估體系研究構(gòu)建一套科學(xué)合理的研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)效果評(píng)估指標(biāo)體系，包括黨支部自身發(fā)展、對(duì)研究生群體的影響、對(duì)其他黨支部的帶動(dòng)作用等方面的評(píng)估指標(biāo)，為衡量示范引領(lǐng)效果提供依據(jù)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究將遵循“理論分析現(xiàn)狀調(diào)研模型構(gòu)建路徑探索效果評(píng)估”的研究思路。首先，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和理論分析，明確研究的基本概念和理論基礎(chǔ)。其次，深入高校開展廣泛的現(xiàn)狀調(diào)研，獲取研究生樣板黨支部建設(shè)和示范引領(lǐng)的實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)分析等方法構(gòu)建內(nèi)在邏輯理論模型，并探索實(shí)踐路徑。最后，設(shè)計(jì)評(píng)估體系對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行評(píng)估，形成完整的研究閉環(huán)，確保研究的科學(xué)性和有效性。2、研究方法（1）文獻(xiàn)研究法廣泛查閱國(guó)內(nèi)外高校黨建、黨支部建設(shè)、示范引領(lǐng)作用等相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，包括學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、政策文件等，了解已有研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，為本課題研究提供理論依據(jù)和研究思路。（2）案例分析法選取若干具有代表性的高校研究生樣板黨支部進(jìn)行深入案例分析，包括優(yōu)秀案例和存在問(wèn)題的案例。通過(guò)實(shí)地調(diào)研、訪談等方式，詳細(xì)了解其建設(shè)過(guò)程、示范引領(lǐng)實(shí)踐和效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為研究提供豐富的實(shí)踐素材。（3）問(wèn)卷調(diào)查法設(shè)計(jì)針對(duì)研究生樣板黨支部成員、研究生群體以及相關(guān)黨建工作者的問(wèn)卷，對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)一定數(shù)量的高校進(jìn)行抽樣調(diào)查。了解各方對(duì)研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用的認(rèn)知、評(píng)價(jià)和期望，收集有關(guān)黨支部建設(shè)、活動(dòng)開展、示范效果等方面的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化分析。（4）訪談法對(duì)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)、研究生樣板黨支部書記、黨員代表、普通研究生等進(jìn)行訪談，深入了解他們對(duì)研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用的理解、實(shí)踐過(guò)程中的困難和建議，獲取豐富的質(zhì)性資料，為研究提供多角度的信息支持。3、創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新聚焦于“研究生樣板黨支部”這一特定主體，區(qū)別于以往對(duì)高校黨支部建設(shè)的一般性研究，深入挖掘其作為樣板的特殊示范引領(lǐng)價(jià)值，為高校黨建研究開辟新的視角。（2）研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新不僅關(guān)注研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)的實(shí)踐路徑，還著重對(duì)其內(nèi)在邏輯進(jìn)行深入剖析，將組織行為學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科理論與黨建實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)的理論模型，豐富了高校黨建研究的內(nèi)容體系。（3）研究方法創(chuàng)新綜合運(yùn)用多種研究方法，將案例分析、問(wèn)卷調(diào)查和訪談法有機(jī)結(jié)合，并注重量化與質(zhì)性研究的融合。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如大數(shù)據(jù)分析在問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用，提高研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)（1）前期研究積累課題組成員長(zhǎng)期從事高校黨建相關(guān)研究，已在高校黨支部建設(shè)、黨員教育管理等方面取得了一定的研究成果，為本課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，部分成員參與過(guò)相關(guān)調(diào)研項(xiàng)目，對(duì)高校黨建工作實(shí)際情況有較為深入的了解，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）研究資源優(yōu)勢(shì)課題組成員所在單位擁有豐富的圖書資料和數(shù)據(jù)庫(kù)資源，能夠?yàn)檠芯刻峁┏渥愕奈墨I(xiàn)支持。此外，與多所高校建立了良好的合作關(guān)系，便于開展實(shí)地調(diào)研和案例分析，獲取一手研究資料。2、保障條件（1）人員保障組建了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、研究能力較強(qiáng)的課題研究團(tuán)隊(duì)，成員包括黨建領(lǐng)域?qū)＜?、高校思想政治教育工作者、研究生教育管理人員等，確保研究工作能夠從不同角度深入開展。（2）經(jīng)費(fèi)保障已申請(qǐng)到足夠的課題研究經(jīng)費(fèi)，能夠保障調(diào)研、資料收集、數(shù)據(jù)分析、學(xué)術(shù)交流等研究活動(dòng)的順利開展，為課題研究提供有力的經(jīng)濟(jì)支持。（3）時(shí)間保障課題組成員已合理安排工作時(shí)間，確保有充足的精力投入到課題研究中。同時(shí)，根據(jù)研究計(jì)劃制定了詳細(xì)的時(shí)間安排表，保證各個(gè)研究階段能夠按時(shí)完成。3、研究步驟（1）第一階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）研究?jī)?nèi)容：完成文獻(xiàn)綜述，進(jìn)行理論梳理，設(shè)計(jì)研究方案，包括調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱等。階段成果：形成詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告和研究方案。（2）第二階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）研究?jī)?nèi)容：開展實(shí)地調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談收集數(shù)據(jù)，選取典型案例進(jìn)行深入分析。階段成果：收集到大量的一手?jǐn)?shù)據(jù)和案例資料，撰寫案例分析報(bào)告和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。（3）第三階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）研究?jī)?nèi)容：構(gòu)建“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯理論模型，探索實(shí)踐路徑，并初步設(shè)計(jì)效果評(píng)估體系。階段成果：形成理論模型和實(shí)踐路徑研究報(bào)告，以及評(píng)估體系初稿。（4）第四階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）研究?jī)?nèi)容：對(duì)部分高校的研究生樣板黨支部進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用試點(diǎn)，根據(jù)試點(diǎn)反饋對(duì)理論模型、實(shí)踐路徑和評(píng)估體系進(jìn)行完善。階段成果：形成試點(diǎn)反饋報(bào)告和經(jīng)過(guò)修訂的研究成果。（5）第五階段（[具體時(shí)間區(qū)間5]）研究?jī)?nèi)容：總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行課題驗(yàn)收和成果推廣。階段成果：課題研究報(bào)告、相關(guān)學(xué)術(shù)論文，完成課題驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)研究成果的廣泛傳播和應(yīng)用。一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀當(dāng)前，對(duì)于黨支部建設(shè)在高校教育領(lǐng)域有一定的研究，尤其是在基層黨組織發(fā)揮作用方面有較多探討。然而，專門針對(duì)“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的研究仍處于發(fā)展階段?，F(xiàn)有研究雖涉及黨支部的基本建設(shè)、活動(dòng)開展等內(nèi)容，但對(duì)于研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯剖析不夠深入，在實(shí)踐路徑上也缺乏系統(tǒng)全面的探索，尚未形成完善的理論指導(dǎo)和成熟的實(shí)踐模式。2、選題意義（1）理論意義豐富高校黨建理論。深入研究“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，有助于拓展對(duì)研究生黨組織功能發(fā)揮的理論認(rèn)知，為高校黨建理論在研究生層面的細(xì)化和深化提供新視角，進(jìn)一步完善黨組織建設(shè)與發(fā)展的理論體系，加深對(duì)黨建工作在研究生教育中特殊價(jià)值的理解。（2）實(shí)踐意義為研究生樣板黨支部建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。明確其高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的實(shí)踐路徑，能使高校在創(chuàng)建和發(fā)展研究生樣板黨支部過(guò)程中有章可循，優(yōu)化黨支部的工作模式和活動(dòng)形式，提高黨支部在研究生思想政治教育、學(xué)術(shù)發(fā)展、社會(huì)服務(wù)等方面的引領(lǐng)能力，增強(qiáng)研究生黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。3、研究?jī)r(jià)值（1）教育價(jià)值促進(jìn)研究生教育質(zhì)量提升。研究生樣板黨支部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用可帶動(dòng)全體研究生在思想、學(xué)習(xí)、科研等方面積極向上發(fā)展，將黨建工作與研究生培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和育人環(huán)境，培養(yǎng)具有高度政治覺悟、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的高層次人才。（2）社會(huì)價(jià)值為社會(huì)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。高質(zhì)量的研究生樣板黨支部能夠培養(yǎng)出更多政治素質(zhì)過(guò)硬、能力突出的研究生，他們?cè)诓饺肷鐣?huì)后將成為各個(gè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，以積極的態(tài)度和專業(yè)的能力為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)社會(huì)朝著高質(zhì)量發(fā)展方向前進(jìn)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)（1）深入剖析“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，包括組織建設(shè)、思想引領(lǐng)、文化傳承等多維度的理論依據(jù)和作用機(jī)制。（2）全面調(diào)研“研究生樣板黨支部”發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的現(xiàn)狀，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，特別是在不同學(xué)科、不同類型高校中的差異情況。（3）構(gòu)建一套科學(xué)合理、具有可操作性的“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的實(shí)踐路徑，涵蓋組織架構(gòu)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)等方面，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和優(yōu)化。2、研究對(duì)象本研究以高等院校的“研究生樣板黨支部”為主要研究對(duì)象，同時(shí)涉及與之相關(guān)的研究生黨員、入黨積極分子、黨支部指導(dǎo)教師以及所在學(xué)院和學(xué)校的黨建管理部門，全面考察樣板黨支部在研究生群體和高校黨建體系中的示范引領(lǐng)作用。3、研究?jī)?nèi)容（1）內(nèi)在邏輯研究從馬克思主義黨建理論、教育與組織行為學(xué)等多學(xué)科視角出發(fā)，分析研究生樣板黨支部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的理論基礎(chǔ)。研究黨支部的組織架構(gòu)、制度建設(shè)如何保障示范引領(lǐng)功能的實(shí)現(xiàn)，思想引領(lǐng)如何與研究生的學(xué)術(shù)追求和價(jià)值塑造相契合，文化傳承在黨支部活動(dòng)中的體現(xiàn)和對(duì)研究生群體的影響機(jī)制等。（2）現(xiàn)狀調(diào)研通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)地考察等方式，對(duì)不同高校、不同學(xué)科的研究生樣板黨支部進(jìn)行調(diào)研。了解其在組織生活開展、黨員教育管理、活動(dòng)創(chuàng)新、對(duì)周邊研究生的輻射帶動(dòng)等方面的實(shí)際情況。分析不同樣板黨支部在示范引領(lǐng)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，以及影響其作用發(fā)揮的因素，如學(xué)校政策支持、黨支部書記能力、黨員參與度等。（3）實(shí)踐路徑構(gòu)建基于內(nèi)在邏輯分析和現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果，構(gòu)建實(shí)踐路徑。在組織架構(gòu)上，明確樣板黨支部?jī)?nèi)部成員的分工協(xié)作以及與上級(jí)黨組織、其他黨支部的關(guān)系；在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，提出具有針對(duì)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng)方案，如結(jié)合學(xué)科特色的主題黨日活動(dòng)、學(xué)術(shù)與思政融合的研討活動(dòng)等；在考核評(píng)價(jià)上，建立科學(xué)合理的指標(biāo)體系，對(duì)樣板黨支部的示范引領(lǐng)效果進(jìn)行量化評(píng)估，同時(shí)為持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究將采取理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合、宏觀分析與微觀考察相統(tǒng)一的思路。首先，從理論層面深入剖析“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和研究成果，構(gòu)建研究的理論框架。其次，通過(guò)多種實(shí)證研究方法對(duì)研究生樣板黨支部的現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查和分析，找出存在的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。然后，結(jié)合理論和實(shí)證研究結(jié)果，設(shè)計(jì)高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的實(shí)踐路徑。最后，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和反饋調(diào)整路徑方案，形成具有推廣價(jià)值的研究成果。2、研究方法（1）文獻(xiàn)研究法廣泛查閱黨建理論、高等教育理論、組織行為學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，包括學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、政策文件等。對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于黨支部建設(shè)、研究生黨建以及示范引領(lǐng)作用等方面的研究進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析，為本課題研究提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)和研究思路，明確研究方向和重點(diǎn)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法設(shè)計(jì)針對(duì)研究生樣板黨支部成員、周邊研究生、黨支部指導(dǎo)教師等不同主體的問(wèn)卷。內(nèi)容涵蓋對(duì)黨支部示范引領(lǐng)作用的認(rèn)知、評(píng)價(jià)、參與情況以及對(duì)改進(jìn)的建議等。在多所高等院校中廣泛發(fā)放問(wèn)卷，收集大量數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以全面了解研究生樣板黨支部的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。（3）訪談法選取不同類型高校的研究生樣板黨支部書記、黨員骨干、研究生黨建工作負(fù)責(zé)人、相關(guān)學(xué)科專家等進(jìn)行深入訪談。了解他們?cè)邳h支部建設(shè)和發(fā)揮示范引領(lǐng)作用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、困惑以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的看法。通過(guò)訪談獲取豐富的質(zhì)性資料，為研究提供多視角的信息。（4）實(shí)地考察法選擇部分具有代表性的高等院校，深入其研究生樣板黨支部進(jìn)行實(shí)地考察。觀察黨支部的組織生活、活動(dòng)開展、文化建設(shè)等實(shí)際情況，了解黨支部在研究生群體中的影響力和示范效果，為研究提供直觀的資料和案例分析基礎(chǔ)。（5）案例分析法選取在研究生樣板黨支部建設(shè)中表現(xiàn)突出、示范引領(lǐng)作用發(fā)揮良好的案例進(jìn)行深入分析。總結(jié)其成功的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐模式，包括組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃實(shí)施、與學(xué)科建設(shè)融合等方面的做法。同時(shí)，對(duì)存在問(wèn)題的案例進(jìn)行剖析，找出問(wèn)題根源和改進(jìn)方向，為構(gòu)建實(shí)踐路徑提供正反兩方面的參考。3、創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新聚焦“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用這一特定視角，將黨支部建設(shè)與研究生教育發(fā)展緊密結(jié)合，突破了傳統(tǒng)黨建研究或研究生教育研究單一維度的局限，為高校黨建和研究生培養(yǎng)研究開辟了新的視野。（2）研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新深入挖掘研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，從多學(xué)科理論交叉的角度進(jìn)行全面分析，內(nèi)容涵蓋組織、思想、文化等多個(gè)層面。在實(shí)踐路徑構(gòu)建上，充分考慮研究生的特點(diǎn)和學(xué)科差異，提出具有針對(duì)性和創(chuàng)新性的方案，將黨建工作與研究生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)、思想發(fā)展等深度融合。（3）研究方法創(chuàng)新綜合運(yùn)用多種研究方法，注重方法之間的相互印證和補(bǔ)充。特別是將實(shí)地考察法與案例分析法相結(jié)合，深入到樣板黨支部?jī)?nèi)部進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并結(jié)合典型案例進(jìn)行分析，更全面地揭示研究生樣板黨支部示范引領(lǐng)作用的實(shí)際情況。同時(shí)，引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，提高研究的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)成員在黨建研究、高等教育研究領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。部分成員長(zhǎng)期參與高校黨建工作，對(duì)黨支部建設(shè)和研究生教育有深入了解，參與過(guò)相關(guān)課題研究，在黨建與教育融合方面有一定的研究積累。所在院校在研究生黨建工作方面有良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，為研究提供了豐富的案例和實(shí)踐數(shù)據(jù)。2、保障條件（1）人員保障組建一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富的研究團(tuán)隊(duì)，包括黨建專家、高等教育專家、組織行為學(xué)專家等。同時(shí)，邀請(qǐng)一線研究生黨建工作者和樣板黨支部成員參與指導(dǎo)，確保研究從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深入開展。（2）時(shí)間保障合理安排研究時(shí)間，根據(jù)研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)制定詳細(xì)的時(shí)間表。在各個(gè)研究階段，確保有充足的時(shí)間進(jìn)行文獻(xiàn)收集與分析、數(shù)據(jù)調(diào)研與處理、路徑設(shè)計(jì)與實(shí)踐檢驗(yàn)等工作，保障研究任務(wù)按計(jì)劃有序推進(jìn)。研究人員在課題研究期間合理調(diào)整工作安排，全身心投入研究。（3）經(jīng)費(fèi)保障申請(qǐng)充足的課題研究經(jīng)費(fèi)，用于文獻(xiàn)資料購(gòu)置、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與發(fā)放、訪談差旅費(fèi)、實(shí)地考察費(fèi)用、數(shù)據(jù)分析軟件購(gòu)買、案例研究以及成果推廣等方面。確保研究過(guò)程中所需的物資和技術(shù)支持得到滿足，保障研究工作順利進(jìn)行。3、研究步驟（1）第一階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）研究?jī)?nèi)容：完成文獻(xiàn)研究，撰寫文獻(xiàn)綜述，確定研究的理論框架和基本思路。階段成果：形成課題研究的理論支撐體系，明確研究方向和重點(diǎn)，為后續(xù)研究提供清晰的指導(dǎo)。（2）第二階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）研究?jī)?nèi)容：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱和實(shí)地考察計(jì)劃，開展大規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查、深入訪談和實(shí)地考察。同時(shí)，選取典型案例進(jìn)行分析。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理和初步分析。階段成果：獲取豐富的關(guān)于研究生樣板黨支部現(xiàn)狀的一手資料，初步分析存在的問(wèn)題和有益經(jīng)驗(yàn)。（3）第三階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）研究?jī)?nèi)容：基于前期研究成果，深入剖析“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的實(shí)踐路徑。階段成果：提出一套完整的實(shí)踐路徑方案，包括組織架構(gòu)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。（4）第四階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）研究?jī)?nèi)容：選擇部分高校作為試點(diǎn)單位，實(shí)施實(shí)踐路徑方案。在實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)方案的實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查和評(píng)估，收集反饋意見。階段成果：通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)實(shí)踐路徑方案的可行性和有效性，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。（5）第五階段（[具體時(shí)間區(qū)間5]）研究?jī)?nèi)容：根據(jù)試點(diǎn)實(shí)踐反饋，對(duì)實(shí)踐路徑方案進(jìn)行調(diào)整和完善。總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和實(shí)踐指南等，開展成果推廣工作。階段成果：完成課題研究的最終成果，包括研究報(bào)告、多篇學(xué)術(shù)論文和具有可操作性的實(shí)踐指南，為“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用提供參考和借鑒。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！把芯可鷺影妩h支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐路徑研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀：當(dāng)前，隨著高等教育改革的不斷深化，研究生黨建工作逐漸成為高校黨建的重要組成部分。近年來(lái)，各大高校紛紛探索建立“研究生樣板黨支部”，旨在通過(guò)樹立典型、示范引領(lǐng)，推動(dòng)研究生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。然而，關(guān)于“研究生樣板黨支部”如何高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐路徑，學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域的研究尚顯不足?，F(xiàn)有研究多集中于黨支部建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析，缺乏對(duì)內(nèi)在機(jī)制的系統(tǒng)性探討和理論構(gòu)建。選題意義：本課題旨在深入剖析“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，探索其實(shí)踐路徑，對(duì)于推動(dòng)研究生黨建工作的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。首先，有助于深化對(duì)研究生黨建工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為新時(shí)代研究生黨建工作提供理論支撐；其次，通過(guò)實(shí)踐路徑的探索，可以為高校黨建工作者提供可借鑒、可復(fù)制的操作模式，促進(jìn)研究生黨建工作的實(shí)踐創(chuàng)新；最后，本課題的研究還有助于提升研究生黨員的思想政治素質(zhì)和組織凝聚力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。研究?jī)r(jià)值：本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)深入剖析“研究生樣板黨支部”的示范引領(lǐng)作用，豐富和完善高校黨建理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，為高校黨建工作者提供實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)研究生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展；三是社會(huì)價(jià)值，通過(guò)提升研究生黨員的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)研究目標(biāo)：本課題的研究目標(biāo)是揭示“研究生樣板黨支部”高質(zhì)量發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯，探索其實(shí)踐路徑，并構(gòu)建一套可操作、可復(fù)制的模式體系。研究?jī)?nèi)容：內(nèi)在邏輯分析：從理論層面剖析“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的本質(zhì)特征、動(dòng)力機(jī)制和影響因素。實(shí)踐路徑探索：結(jié)合案例分析，探索“研究生樣板黨支部”在制度建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面的實(shí)踐路徑。模式體系構(gòu)建：基于內(nèi)在邏輯和實(shí)踐路徑的研究，構(gòu)建一套“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的模式體系。重要觀點(diǎn)：內(nèi)在邏輯方面：“研究生樣板黨支部”的示范引領(lǐng)作用源于其先進(jìn)的組織理念、完善的制度設(shè)計(jì)和高效的運(yùn)行機(jī)制。實(shí)踐路徑方面：應(yīng)注重加強(qiáng)制度建設(shè)，確保黨支部工作的規(guī)范化、制度化；加強(qiáng)組織建設(shè)，提升黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力；加強(qiáng)思想建設(shè)，提高黨員的思想覺悟和理論素養(yǎng)；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立黨支部的良好形象。模式體系構(gòu)建方面：應(yīng)構(gòu)建包括目標(biāo)設(shè)定、路徑選擇、機(jī)制保障、效果評(píng)估等在內(nèi)的完整模式體系，確保“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的持續(xù)發(fā)揮。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本課題的研究思路遵循“理論剖析—實(shí)踐探索—模式構(gòu)建”的邏輯順序。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述和理論分析，揭示“研究生樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的內(nèi)在邏輯；其次，結(jié)合案例分析，探索其實(shí)踐路徑；最后，基于內(nèi)在邏輯和實(shí)踐路徑的研究，構(gòu)建模式體系。研究方法：文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于研究生黨建工作的研究成果和