吉林省長春九年級歷史上冊 第20課 人類邁入“電氣時代”教學(xué)設(shè)計 新人教版

吉林省長春九年級歷史上冊第20課人類邁入“電氣時代”教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：吉林省長春九年級歷史上冊第20課人類邁入“電氣時代”

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿神奇和變革的時代——電氣時代！讓我們一起揭開這個時代的神秘面紗，感受人類智慧的火花！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.增強學(xué)生對科技進步對社會發(fā)展影響的認識。

3.提升學(xué)生探究歷史問題的意識和能力，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.電氣時代的重要發(fā)明及其對人類社會的影響。

2.電氣時代的技術(shù)革命與社會變革的關(guān)聯(lián)性。

難點：

1.理解電氣時代的技術(shù)創(chuàng)新如何推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.分析電氣時代對人們生活方式和思維方式的影響。

解決辦法：

1.通過展示實物、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受電氣時代的技術(shù)成就。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析技術(shù)革命對社會結(jié)構(gòu)的改變。

3.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)進步與人類文明發(fā)展的關(guān)系。通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解難點內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊新人教版九年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電氣時代相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等，以增強視覺沖擊力。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的電路元件，如電池、燈泡、導(dǎo)線等，用于演示電氣原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電氣時代的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好！今天我們要一起走進一個充滿變革和奇跡的時代——電氣時代！同學(xué)們，你們有沒有想過，沒有電的日子是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們一起揭開電氣時代的神秘面紗，看看它是如何改變了我們的生活。請大家思考一下：你們知道什么是電氣時代嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？現(xiàn)在，讓我們來看一段關(guān)于電氣時代的視頻，感受一下它的魅力吧！

[展示視頻：電氣時代的變遷]

簡短介紹電氣時代的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電氣時代的基本概念、組成部分和原理。

過程：

電氣時代，是指從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，人類利用電力的技術(shù)革命時代。我們現(xiàn)在使用的電器、家電、交通工具，都是電氣時代誕生的產(chǎn)物。下面，我們來詳細了解一下電氣時代的基本概念。

首先，電氣時代的核心是電力，它是我們生活中不可或缺的能量來源。接下來，我將講解電氣時代的組成部分，包括發(fā)電機、電動機、電線等。通過這些圖表和示意圖，我相信你們會更容易理解。

最后，通過一些實例，比如愛迪生發(fā)明電燈、貝爾發(fā)明電話，我們可以看到電氣時代的技術(shù)進步是如何改變我們生活的?，F(xiàn)在，大家對這些基礎(chǔ)知識有什么疑問嗎？

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電氣時代的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，請大家分組討論：這些案例對我們有什么啟示？它們對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？以及，我們?nèi)绾卫秒姎饧夹g(shù)解決現(xiàn)實生活中的問題？請大家分組討論，每組選一名代表分享你們的觀點。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)對電氣時代有了更深入的了解，接下來是小組討論的時間。請大家根據(jù)之前的案例分析，選擇一個你們感興趣的主題，進行深入討論。討論結(jié)束后，每組請選一名代表向全班匯報你們的成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電氣時代的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。其他同學(xué)和老師可以提出問題和建議，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電氣時代的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們一起探索了電氣時代的奧秘?；仡櫼幌拢覀儗W(xué)習(xí)了電氣時代的基本概念、組成部分、典型案例等。電氣時代不僅改變了我們的生活，也推動了社會的發(fā)展。希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注電氣技術(shù)的進步，為未來的科技創(chuàng)新貢獻自己的力量。

布置課后作業(yè)：請大家以“我心中的電氣時代”為題，寫一篇短文或報告，分享你對電氣時代的看法和期待。下周課前三分鐘，我們將進行交流分享。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電氣時代的發(fā)明家簡介：介紹如托馬斯·愛迪生、尼古拉·特斯拉等對電氣時代做出重要貢獻的發(fā)明家，以及他們的發(fā)明成果。

-電氣技術(shù)的發(fā)展歷程：通過時間軸的方式，展示從蒸汽時代到電氣時代的重要轉(zhuǎn)折點和關(guān)鍵技術(shù)突破。

-電氣時代的標(biāo)志性發(fā)明：如電燈、電話、電影放映機等，探討這些發(fā)明如何改變了人們的生活和工作方式。

-電氣時代的文化影響：分析電氣時代對藝術(shù)、音樂、電影等文化領(lǐng)域的影響，以及這些影響如何塑造了現(xiàn)代社會的文化風(fēng)貌。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《電氣時代的到來》等書籍，幫助學(xué)生深入了解電氣時代的背景、發(fā)展過程和影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《發(fā)明家的故事》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過真實的歷史鏡頭感受電氣時代的變革。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀科技博物館或歷史博物館，親自體驗電氣時代的發(fā)明和產(chǎn)品。

-組織專題講座：邀請電氣工程師或歷史學(xué)家進行專題講座，分享他們對電氣時代的見解和研究。

-小組項目研究：分組讓學(xué)生選擇一個與電氣時代相關(guān)的主題，如某項發(fā)明的歷史背景、技術(shù)原理和影響，進行深入研究，并制作成報告或PPT。

-創(chuàng)意寫作：指導(dǎo)學(xué)生以“假如我生活在電氣時代”為題，進行創(chuàng)意寫作，發(fā)揮想象力，描繪未來科技可能帶來的生活變化。

-科學(xué)實驗：在安全的前提下，進行簡單的電學(xué)實驗，如制作一個簡易電動機，讓學(xué)生親自動手體驗電氣原理。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀電力公司或工廠，了解電氣技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和發(fā)展。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，查閱更多關(guān)于電氣時代的資料，拓展知識面。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課終于結(jié)束了，我?guī)е唤z疲憊，更多的是對教學(xué)的反思和總結(jié)。首先，我想說的是，今天的課堂整體上還是相當(dāng)成功的。同學(xué)們的參與度很高，討論熱烈，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對于九年級的學(xué)生來說，既能吸引他們的注意力，又能幫助他們更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我還采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的合作能力，還能讓他們在交流中深化對知識的理解。

然而，我也意識到自己在某些方面還有待提高。比如，在講解電氣時代的技術(shù)原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些吃力。這可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解不夠清晰，或者是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實。因此，我需要加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時在講解復(fù)雜概念時，要更加注重邏輯性和條理性。

在教學(xué)策略上，我注意到學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的熱情。他們對于如何將這些歷史事件與自己的生活聯(lián)系起來表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識到，將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的教學(xué)策略是非常有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是學(xué)生對自身表達能力的不自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營造輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維持上做得還不夠。雖然整體課堂秩序較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，影響了課堂氛圍。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過獎勵和懲罰相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)并不理想，這說明我在作業(yè)布置和輔導(dǎo)上還需要加強。此外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課堂上的關(guān)注和幫助還不夠，這也是我需要改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

2.在課堂管理上，我會加強對紀(jì)律的維護，同時通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.對于作業(yè)的布置和輔導(dǎo)，我會更加細致，確保每個學(xué)生都能在課后有所收獲。

4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和幫助，通過個別輔導(dǎo)和小組合作等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。板書設(shè)計①電氣時代概述

-19世紀(jì)末至20世紀(jì)初

-電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用

②電氣時代重要發(fā)明

-愛迪生電燈

-特斯拉交流電

-貝爾電話

③電氣時代技術(shù)革命

-發(fā)電機與電動機

-電線與電力傳輸

-電力在工業(yè)中的應(yīng)用

④電氣時代社會變革

-城市化進程加速

-生產(chǎn)方式變革

-生活方式改變

⑤電氣時代文化影響

-藝術(shù)與音樂發(fā)展

-電影與娛樂產(chǎn)業(yè)

-媒體與信息傳播

⑥電氣時代代表性人物

-托馬斯·愛迪生

-尼古拉·特斯拉

-亞歷山大·格拉漢姆·貝爾典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用電氣時代的相關(guān)知識，以下是一些典型的例題，我們將逐一進行講解。

例題1：

愛迪生發(fā)明電燈，這一發(fā)明對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

答案：愛迪生發(fā)明的電燈，極大地改善了人們的照明條件，提高了生活質(zhì)量。它使得夜間工作成為可能，促進了工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)活動的發(fā)展。此外，電燈的普及還推動了電力行業(yè)的興起，促進了城市化進程。

例題2：

交流電與直流電在電氣時代的發(fā)展中扮演了什么角色？

答案：交流電（AC）和直流電（DC）在電氣時代的發(fā)展中扮演了重要角色。交流電由于其傳輸效率高，被廣泛應(yīng)用于遠距離電力傳輸，而直流電則適用于近距離的電力供應(yīng)和某些特殊設(shè)備。

例題3：

電氣時代的技術(shù)革命對工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：電氣時代的技術(shù)革命極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)效率。電動機的廣泛應(yīng)用取代了人力和蒸汽動力，使得生產(chǎn)過程更加自動化。此外，電力還推動了新的工業(yè)部門的產(chǎn)生，如化工、塑料和橡膠工業(yè)。

例題4：

電氣時代的生活方式發(fā)生了哪些變化？

答案：電氣時代的生活方式發(fā)生了巨大變化。電燈的普