2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 My colourful life Unit 9 A friend in Australia第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第3課時(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于朋友在澳大利亞的日常生活。我們會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于澳大利亞的天氣、飲食、休閑活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容與我們課本緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)這些，你們可以更加了解我們的朋友，也能豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。讓我們一起開啟這段奇妙的英語(yǔ)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于澳大利亞朋友生活的描述，提升同學(xué)們的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)同學(xué)們了解不同國(guó)家的文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析不同文化背景下的日常生活，培養(yǎng)同學(xué)們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。三、學(xué)情分析在四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生們正處在從基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型向更復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯量擴(kuò)展的過(guò)渡階段。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)往往較高，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)需要我們關(guān)注。

首先，學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、詞匯和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，對(duì)于本節(jié)課所涉及的文化背景知識(shí)，如澳大利亞的風(fēng)土人情，學(xué)生們可能了解不多，這可能會(huì)影響他們對(duì)文本的理解和興趣。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的聽說(shuō)能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。他們?cè)陂喿x時(shí)可能存在理解偏差，寫作時(shí)可能缺乏詞匯和句型多樣性。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技能。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n堂參與度上普遍積極，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也在逐步提高，但仍有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中或小動(dòng)作較多的情況，這需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著直接的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：牛津英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：澳大利亞文化介紹視頻、圖片素材庫(kù)、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如澳大利亞地圖、食物模型）、英語(yǔ)歌曲和韻律活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-"Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunandinterestingEnglishlessontoday?"

2.通過(guò)展示澳大利亞的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)澳大利亞的興趣。

-"Today,we'regoingtolearnaboutafriendwholivesinAustralia.Let'stakealookatsomebeautifulpicturesofAustralia."

3.提問(wèn)學(xué)生關(guān)于澳大利亞的一些基本信息，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-"WhatdoyouknowaboutAustralia?Whereisitlocated?What'stheweatherlikethere?"

4.引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么選擇澳大利亞作為今天學(xué)習(xí)的主題。

-"Whydoyouthinkwe'relearningaboutAustraliatoday?Whatcanwelearnfromourfriend'slifethere?"

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有所預(yù)期。

-"Today,wewillexplorethedailylifeofourfriendinAustralia.Ourgoalistolearnabouttheweather,food,andleisureactivitiesinAustralia."

2.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨內(nèi)容。

-"Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothemainideasandkeyinformationaboutourfriend'slifeinAustralia."

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)澳大利亞的了解和期待。

-"Now,let'sdiscussingroups.SharewhatyouknowaboutAustraliaandwhatyou'relookingforwardtolearning."

三、課文講解（20分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"sunny,""beach,""barbecue,""surfing"等。

-"Let'sfocusonsomekeyvocabularyandphrasesinthispassage.Forexample,'sunny'means'fullofsunlight,''beach'isaplacewherepeoplegotoswimandrelax,'barbecue'isatypeofcooking,and'surfing'isasport."

2.分析課文中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

-"Now,let'slookatthegrammarstructureinthispassage.Wecanseethattheauthorusesthepresentsimpletensetodescribedailyactivitiesandthepresentcontinuoustensetodescribeongoingactions."

3.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的文化差異，如飲食、休閑活動(dòng)等。

-"Inthispassage,wecanseesomeculturaldifferencesbetweenAustraliaandourowncountry.Forexample,Australiansenjoyhavingbarbecuesandsurfing,whichmightbedifferentfromwhatwedo."

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-"Let'sactoutthedialogueinthepassage.Trytousethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoexpressourselves."

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-"Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.I'llasksomequestionsaboutthepassage,andyoucananswertheminEnglish."

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，復(fù)習(xí)課文中的對(duì)話和情景。

-"Let'sworkinpairsorsmallgroupstopracticethedialogue.Youcanchoosearoleandactitoutwithyourpartner."

3.老師提供一些額外的練習(xí)材料，如單詞卡片、句子填空等，讓學(xué)生自主練習(xí)。

-"I'vepreparedsomeextrapracticematerialsforyou.Youcanusethemtopracticethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday."

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-"Today,we'velearnedaboutthedailylifeofourfriendinAustralia.We'vefocusedonvocabulary,grammar,andculturaldifferences.Remembertopracticewhatwe'velearnedathome."

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-"Howcanweusewhatwe'velearnedtodayinourdailylife?Trytothinkofsomeexamples."

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索澳大利亞的文化，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等。

-"Ifyou'reinterestedinlearningmoreaboutAustralia,Iencourageyoutoreadbooksorwatchdocumentariesaboutthecountry.It'sagreatwaytoexpandyourknowledge."

4.老師用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-"That'sallfortoday'slesson.I'mproudofallofyouforyourhardworkandparticipation.Keepupthegoodwork,andI'llseeyounexttime!"六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握與應(yīng)用**：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確識(shí)別并使用與澳大利亞日常生活相關(guān)的詞匯，如"sunny,""beach,""barbecue,""surfing,""Australian"等。

-學(xué)生在課后練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，例如："Ienjoygoingtothebeachonsunnydays,"或"Myfriendlovestobarbecuewithherfamily."

2.**語(yǔ)法能力提升**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述日?；顒?dòng)和持續(xù)動(dòng)作中的應(yīng)用。

-在角色扮演和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，如："Weoftengosurfingonweekends,"或"Sheisreadingabookrightnow."

3.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，如澳大利亞的氣候、食物和休閑活動(dòng)。

-在課后的小組討論中，學(xué)生能夠分享自己對(duì)文章的理解，并能夠提出相關(guān)的問(wèn)題。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)澳大利亞朋友的生活，對(duì)澳大利亞的文化有了更深入的了解，如澳大利亞的休閑活動(dòng)和飲食習(xí)慣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，并表達(dá)出對(duì)不同文化的尊重和興趣。

5.**聽說(shuō)能力提高**：

-學(xué)生在角色扮演和練習(xí)中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在模擬情境中流暢地交流。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交流，分享自己關(guān)于澳大利亞的知識(shí)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何利用課外資源，如書籍、紀(jì)錄片等，來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生能夠制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和練習(xí)。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，以及對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與討論和活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課后取得了顯著的進(jìn)步，不僅在語(yǔ)言技能上有所提升，還在文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力方面有了明顯的成長(zhǎng)。這些效果不僅符合教材的要求，也符合實(shí)際教學(xué)的需要，為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述天氣的詞匯（sunny,cloudy,rainy,windy），日常活動(dòng)的短語(yǔ)（gotoschool,havedinner,watchTV,playsports）。

-重點(diǎn)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,school,dinner,TV,sports。

-重點(diǎn)句型：What'stheweatherlikeinAustralia?It'susuallysunnyandwarm.Igotoschoolbybuseveryday.

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及它們?cè)诿枋隽?xí)慣性和持續(xù)性動(dòng)作時(shí)的區(qū)別。

-重點(diǎn)句型：Iusuallygotothebeachonweekends.Sheisreadingabookrightnow.

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形）和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（主語(yǔ)+be+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞）。

③文化差異

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：澳大利亞的日常生活方式和文化特點(diǎn)，如休閑活動(dòng)、飲食習(xí)慣等。

-重點(diǎn)詞匯：barbecue,surfing,Australianfood,Australianculture。

-文化點(diǎn)：澳大利亞人喜歡在海灘上燒烤，喜歡沖浪運(yùn)動(dòng)，澳大利亞的食物以燒烤和海鮮為主。

④課文結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文的主要段落和段落之間的邏輯關(guān)系，如總述、具體描述、總結(jié)等。

-段落結(jié)構(gòu)：第一段介紹朋友在澳大利亞的生活，第二段描述具體的日常活動(dòng)，第三段總結(jié)朋友的喜好。

⑤學(xué)習(xí)活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂活動(dòng)和課后練習(xí)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：角色扮演、小組討論、詞匯卡片制作、語(yǔ)法練習(xí)題等。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的英語(yǔ)課，我感到既有收獲也有反思。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和詞匯卡片制作。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是角色扮演，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)情境時(shí)，不僅提高了