2024年春七年級語文下冊 第一單元 1 鄧稼先教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024年春七年級語文下冊第一單元1鄧稼先教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進七年級語文下冊第一單元的第一課《鄧稼先》。這節(jié)課，我們要用細膩的筆觸，去感受這位科學(xué)巨匠的偉大事跡。希望通過這堂課，讓你們學(xué)會尊重知識，熱愛科學(xué)，同時，也要學(xué)會從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從生活中汲取力量！????核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解鄧稼先的生平事跡和科學(xué)精神，通過課文內(nèi)容感受他為國家科技事業(yè)做出的卓越貢獻。

②掌握課文中的生字詞，如“鏗鏘”、“矢志不渝”等，并能正確書寫。

③學(xué)會從課文中提煉人物形象，分析鄧稼先的性格特點和他所代表的科學(xué)家精神。

2.教學(xué)難點，

①深入理解鄧稼先所展現(xiàn)出的愛國主義精神和科學(xué)家的嚴謹態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)家的崇敬之情。

②通過課文中的細節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對鄧稼先的敬佩和懷念，提升學(xué)生的情感共鳴能力。

③學(xué)會從歷史角度分析鄧稼先的時代背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和國家認同感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子書包。

-信息化資源：鄧稼先生平事跡的紀錄片片段、相關(guān)歷史圖片資料、科學(xué)家訪談錄。

-教學(xué)手段：教師講解、學(xué)生討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道中國第一顆原子彈和氫彈的成功研制背后有哪些英雄人物嗎？今天，我們就來認識一位偉大的科學(xué)家——鄧稼先。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的課文《愛迪生》嗎？愛迪生是如何通過堅持不懈的實驗最終發(fā)明電燈泡的？今天，我們要學(xué)習(xí)的是另一種精神——科學(xué)家的奉獻精神。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細介紹鄧稼先的生平事跡，包括他的成長背景、科研成就以及他為國家科技事業(yè)做出的貢獻。

-舉例說明：我會通過展示鄧稼先在原子彈和氫彈研制過程中的關(guān)鍵事件，讓學(xué)生們看到他如何克服重重困難，最終取得成功。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，如“鄧稼先為什么被稱為‘兩彈元勛’？”讓學(xué)生們分組討論，并邀請他們分享自己的觀點。

3.課堂討論（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：在討論環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生思考鄧稼先的科學(xué)精神和愛國情懷，并鼓勵他們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约簩茖W(xué)家精神的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，我會及時給予他們指導(dǎo)和幫助，確保討論的深度和廣度。

4.角色扮演（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生分組，分別扮演鄧稼先、他的同事、家人等角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地體會鄧稼先的生活和工作狀態(tài)。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，我會注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正他們的語言和動作，確保角色扮演的準確性。

5.課文朗讀（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：我會邀請學(xué)生朗讀課文，通過朗讀，讓學(xué)生們感受鄧稼先的偉大事跡，同時提高他們的朗讀能力。

-教師指導(dǎo)：在朗讀過程中，我會關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧，如語氣、節(jié)奏等，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：我會布置一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過完成練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，及時解答他們的疑問，確保他們能夠正確理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生分享自己對本節(jié)課的收獲和感悟，引導(dǎo)他們思考如何將鄧稼先的科學(xué)精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-教師總結(jié)：最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)鄧稼先的偉大事跡和科學(xué)精神，并鼓勵學(xué)生們向鄧稼先學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

整個教學(xué)過程將圍繞鄧稼先的生平事跡和科學(xué)精神展開，通過多種教學(xué)手段和活動，讓學(xué)生們深入了解這位偉大科學(xué)家，同時培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和科學(xué)精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標準。在本節(jié)課《鄧稼先》的教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準確記住鄧稼先的主要生平事跡，了解他在原子彈和氫彈研制過程中的重要貢獻。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，如“矢志不渝”、“鏗鏘”等，并能正確書寫。

-學(xué)生理解了“兩彈元勛”的含義，認識到鄧稼先在國家科技事業(yè)中的特殊地位。

2.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對鄧稼先的愛國情懷和科學(xué)精神產(chǎn)生了敬佩之情，增強了民族自豪感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)鄧稼先的故事，激發(fā)了他們對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)了他們熱愛科學(xué)的情感。

3.**價值觀塑造**：

-學(xué)生從鄧稼先的奉獻精神中，學(xué)會了尊重知識，尊重科學(xué)家的辛勤付出。

-學(xué)生認識到個人的努力和奉獻可以為國家和社會做出重要貢獻，樹立了正確的人生觀和價值觀。

4.**思維能力**：

-學(xué)生在討論和角色扮演活動中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了從歷史角度看待問題，培養(yǎng)了歷史思維和批判性思維。

5.**語文素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過朗讀課文，提高了自己的朗讀能力和語言表達能力。

-學(xué)生學(xué)會了從課文中提煉人物形象，分析人物性格，提升了文學(xué)鑒賞能力。

6.**合作能力**：

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

7.**實踐能力**：

-通過課后練習(xí)，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提升了學(xué)以致用的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生平事跡：

①鄧稼先的早年經(jīng)歷和成長背景

②鄧稼先在原子彈和氫彈研制中的關(guān)鍵角色

③鄧稼先在科研工作中的重要貢獻

②科學(xué)成就：

①原子彈研制的突破

②氫彈研制的進展

③鄧稼先對核武器理論的研究和創(chuàng)新

③精神品質(zhì)：

①愛國主義精神

②奉獻精神

③堅韌不拔、勇于探索的科學(xué)精神

④社會影響：

①鄧稼先對國家科技事業(yè)的推動作用

②鄧稼先對后世科學(xué)家的影響

③鄧稼先事跡對全社會價值觀的塑造作用

⑤教育啟示：

①學(xué)習(xí)鄧稼先的科學(xué)精神和方法論

②培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

③鼓勵學(xué)生在科研道路上的探索和堅持課后作業(yè)1.閱讀課文《鄧稼先》，簡要概括鄧稼先的主要生平事跡，并用自己的話描述鄧稼先的科學(xué)精神和愛國情懷。（100字以內(nèi)）

答案：鄧稼先是我國的“兩彈元勛”，在原子彈和氫彈的研制中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。他身上體現(xiàn)出的愛國主義精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.課文中提到鄧稼先“長期隱姓埋名，默默奉獻”，請結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓Α半[姓埋名”這一行為的理解。（150字以內(nèi)）

答案：鄧稼先的“隱姓埋名”是為了國家利益，保護科研團隊的秘密，避免外界的干擾。這種無私奉獻的精神，體現(xiàn)了他對國家和人民的高度責(zé)任感。

3.在課文中，作者對鄧稼先的描述充滿了敬意和懷念。請找出文中表達這種情感的語句，并分析其作用。（150字以內(nèi)）

答案：文中“鄧稼先的一生，就像一顆閃亮的星星，永遠照耀著我們的心田。”這句話用比喻的手法，將鄧稼先的一生比作明星，形象地表達了對他的敬仰和懷念。

4.課文最后提到“我們要像鄧稼先那樣，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解，并談?wù)勛约喝绾螌⑧嚰谙鹊木駪?yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。（300字以內(nèi)）

答案：這句話告訴我們，每個人都要為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。在學(xué)習(xí)上，我們要勤奮刻苦，努力提升自己的能力；在生活中，我們要團結(jié)友愛，積極參與社會公益活動，用實