六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-5學(xué)會(huì)感恩｜ 遼大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-5學(xué)會(huì)感恩｜遼大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容遼大版六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-5學(xué)會(huì)感恩，內(nèi)容包括：感恩的定義、感恩的意義、感恩的表現(xiàn)形式、感恩的實(shí)踐方法等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，學(xué)會(huì)感恩他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)他人的幫助。

4.提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知，對(duì)感恩的概念有所了解，但可能對(duì)感恩的具體表現(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用缺乏深入理解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于友誼、家庭、老師等方面的正面情感教育，但將這些情感轉(zhuǎn)化為具體的感恩行為的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)心理健康教育課程有一定的興趣，尤其是當(dāng)課程內(nèi)容貼近生活實(shí)際時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式吸收新知識(shí)，如討論、案例分析等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、個(gè)人經(jīng)歷等因素，對(duì)感恩的概念理解存在偏差，難以將抽象的感恩理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。此外，學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和沖突時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道如何正確表達(dá)感恩之情。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師講解感恩的基本概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中感恩的場(chǎng)景，如感謝家人、朋友、老師的幫助，以加深對(duì)感恩行為的理解。

3.利用多媒體資源，展示感恩相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享自己的感恩故事，促進(jìn)交流與合作。

5.設(shè)計(jì)感恩實(shí)踐任務(wù)，如寫(xiě)感恩日記、制作感恩卡片，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐感恩。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于感恩的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是感恩？為什么我們要學(xué)會(huì)感恩？通過(guò)直觀的視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為新課的展開(kāi)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）感恩的定義與意義

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹感恩的定義，解釋感恩在人際交往、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的意義，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。

（2）感恩的表現(xiàn)形式

詳細(xì)內(nèi)容：列舉感恩的具體表現(xiàn)形式，如感謝的話語(yǔ)、行動(dòng)上的幫助、給予贊美等，讓學(xué)生了解如何在日常生活中表達(dá)感恩。

（3）感恩的實(shí)踐方法

詳細(xì)內(nèi)容：介紹一些實(shí)用的感恩實(shí)踐方法，如寫(xiě)感恩日記、制定感恩清單、為他人做一件好事等，引導(dǎo)學(xué)生將感恩理念付諸實(shí)踐。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）感恩卡片制作

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生為一位他們感激的人制作一張感恩卡片，寫(xiě)下感謝的話語(yǔ)，并在課堂上分享。

（2）感恩故事分享

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分享自己親身經(jīng)歷的感恩故事，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生感受感恩的力量。

（3）感恩角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中感恩的場(chǎng)景，如感謝家人、朋友、老師的幫助，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)感恩的意義。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）感恩的意義

舉例回答：學(xué)生A：“感恩讓我明白了生活中有很多值得珍惜的人和事。”

學(xué)生B：“感恩讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人?！?/p>

（2）感恩的表現(xiàn)形式

舉例回答：學(xué)生C：“我覺(jué)得感謝的話語(yǔ)是最簡(jiǎn)單也是最有效的感恩方式?！?/p>

學(xué)生D：“我為老師制作了一份禮物，表達(dá)我對(duì)老師的感激之情?！?/p>

（3）感恩的實(shí)踐方法

舉例回答：學(xué)生E：“我每天都會(huì)為家人做一件小事，比如幫忙洗碗、整理房間?！?/p>

學(xué)生F：“我會(huì)定期寫(xiě)感恩日記，記錄生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐感恩。同時(shí)，教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如如何正確表達(dá)感恩、如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐感恩等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生能夠深刻理解感恩的意義，認(rèn)識(shí)到感恩對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更多的積極情感，如對(duì)家人、朋友的關(guān)心和尊重，對(duì)老師的尊敬和感激。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)從積極的角度看待問(wèn)題。

2.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生掌握了感恩的定義、表現(xiàn)形式和具體實(shí)踐方法，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生能夠識(shí)別和表達(dá)自己的感恩情感，通過(guò)感謝的話語(yǔ)、行動(dòng)或禮物等形式，向他人表達(dá)感激之情。

-學(xué)生在遇到需要幫助的人時(shí)，能夠主動(dòng)伸出援手，展現(xiàn)出助人為樂(lè)的精神。

3.自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜他人對(duì)自己的幫助，對(duì)生活中的點(diǎn)滴美好保持敏感和感激之心。

-學(xué)生在感恩的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、寬容、善良等。

4.人際交往能力方面：

-學(xué)生在感恩的表達(dá)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，提高了人際交往的能力。

-學(xué)生能夠更好地理解他人，尊重他人的感受，建立和諧的人際關(guān)系。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠更好地協(xié)調(diào)他人，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒏卸鞯睦砟钆c實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)造出新穎的感恩表達(dá)方式。

-學(xué)生在感恩實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，如制作感恩卡片、設(shè)計(jì)感恩主題的公益活動(dòng)等。

-學(xué)生通過(guò)參與感恩實(shí)踐活動(dòng)，提高了解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

6.道德修養(yǎng)方面：

-學(xué)生在感恩教育的影響下，道德修養(yǎng)得到提升，遵守社會(huì)公德，尊重他人權(quán)益。

-學(xué)生在日常生活中，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，努力做到言行一致，樹(shù)立良好的道德榜樣。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，積極參與志愿服務(wù)，傳遞正能量，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題型**：閱讀以下案例，分析學(xué)生在感恩教育中的行為，并討論應(yīng)該如何引導(dǎo)他們更好地表達(dá)感恩。

-**案例**：小明在班級(jí)里總是默默無(wú)聞，但他的父母非常辛苦地工作供他上學(xué)。一天，老師發(fā)現(xiàn)小明在放學(xué)后幫助鄰居老人購(gòu)物，但小明并沒(méi)有向鄰居表示感謝。

-**答案**：學(xué)生應(yīng)分析小明在幫助他人時(shí)表現(xiàn)出的無(wú)私和善良，但同時(shí)指出他缺乏表達(dá)感恩的勇氣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在類似情況下，鼓勵(lì)小明通過(guò)口頭或書(shū)面形式向鄰居表示感謝，比如寫(xiě)一封感謝信或親口說(shuō)出感謝的話語(yǔ)。

2.**角色扮演題**：

-**題型**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中感恩的場(chǎng)景，如學(xué)生幫助老師批改作業(yè)，討論如何向老師表達(dá)感謝。

-**答案**：在角色扮演中，學(xué)生可以嘗試不同的表達(dá)方式，如制作一張感謝卡片、準(zhǔn)備一份小禮物或者寫(xiě)一封感謝信。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考最合適的方式來(lái)表達(dá)感恩，并強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)和具體的重要性。

3.**反思題**：

-**題型**：請(qǐng)學(xué)生反思自己在過(guò)去的一周中，有沒(méi)有做一件值得感激的事情，并寫(xiě)出具體的感受和感激的原因。

-**答案**：學(xué)生可以通過(guò)反思自己的日常行為，比如幫助父母做家務(wù)、與同學(xué)友好相處等，來(lái)表達(dá)自己的感恩之情。這種反思有助于學(xué)生更加關(guān)注生活中的點(diǎn)滴幸福，并學(xué)會(huì)珍惜和表達(dá)感激。

4.**討論題**：

-**題型**：小組討論以下問(wèn)題：“你認(rèn)為感恩在教育中的作用是什么？為什么？”

-**答案**：學(xué)生在討論中可能會(huì)提出感恩能夠培養(yǎng)學(xué)生的同理心、提高人際交往能力、增強(qiáng)道德觀念等。教師可以引導(dǎo)討論深入，探討感恩如何影響個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。

5.**實(shí)踐題**：

-**題型**：設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩實(shí)踐活動(dòng)，如“一周感恩行動(dòng)”，要求學(xué)生在一周內(nèi)每天做一件感恩的事情，并記錄下來(lái)。

-**答案**：實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以記錄下幫助同學(xué)、感謝老師、照顧家人等具體行為。教師可以提供一些實(shí)踐建議，如為家人準(zhǔn)備一頓飯、給朋友寫(xiě)一封鼓勵(lì)信等，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感恩的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在教學(xué)中，我們可以更多地融入學(xué)生身邊的生活案例，讓抽象的感恩概念變得具體而生動(dòng)。比如，通過(guò)講述學(xué)生自己的家庭故事，讓他們感受到感恩的溫暖和力量。

2.多元化教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的講授法，我們可以嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論、感恩日記等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)感恩。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于話題不夠貼近學(xué)生生活，或者討論氛圍不夠活躍。

2.情感引導(dǎo)不夠深入：在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩時(shí)，有時(shí)過(guò)于注重形式，而忽略了情感引導(dǎo)的深度，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正體會(huì)到感恩的內(nèi)涵。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活相關(guān)的討論話題，同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的課堂氛圍。

2.加強(qiáng)情感引導(dǎo)：在教學(xué)中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考感恩的內(nèi)涵，通過(guò)講述感恩故事、分享感人瞬間等方法，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而真正理解感恩的意義。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我們可以通過(guò)觀察學(xué)生的日常行為、感恩日記、小組合作成果等多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.結(jié)合家庭教育：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的感恩教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造感恩的氛圍，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中都能感受到感恩的重要性。

5.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)感恩，將感恩的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-例如，我會(huì)記錄下哪些學(xué)生在討論中提出了有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，哪些學(xué)生能夠尊重他人，耐心傾聽(tīng)。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，我期望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作和溝通，同時(shí)也能夠在實(shí)踐中理解和應(yīng)用感恩的概念。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組是否能夠完成討論任務(wù)，討論內(nèi)容是否緊扣主題，小組成員之間的互動(dòng)是否積極有效。

-例如，我會(huì)評(píng)估小組是否能夠共同制作出一份感恩主題的手抄報(bào)，或者是否能夠通過(guò)角色扮演展示感恩的場(chǎng)景。

3.隨堂測(cè)試：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)感恩概念的理解和應(yīng)用能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，如簡(jiǎn)答題、選擇題等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生對(duì)感恩定義的掌握程度，以及他們能否將感恩理念與實(shí)際生活情境相結(jié)合。

-例如，測(cè)試題可能包括：“請(qǐng)列舉三個(gè)你感激的人或事，并說(shuō)明為什么?！被蛘摺叭绻阌龅搅死щy，你會(huì)如何向幫助過(guò)你的人表達(dá)感激？”

4.感恩日記：

-我會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)感恩日記，記錄他們?cè)谌粘Ｉ钪懈惺艿降母卸魉查g。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括日記內(nèi)容的真實(shí)性和深度，以及學(xué)生是否能夠通過(guò)日記反思自己的感恩行為。

-例如，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠具體描述感恩事件，以及他們是否能夠從中獲得成長(zhǎng)和啟發(fā)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

-例如，如果學(xué)生在感恩日記中表現(xiàn)出對(duì)家人的深切感激，我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種情感表達(dá)。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種參與精神。

-對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，比如建議他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，或者如何更有效地傾聽(tīng)他人。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解感恩的重要性，并在日常生活中實(shí)踐感恩。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感恩的定義

-知識(shí)點(diǎn)：感恩是對(duì)他人給予的幫助、關(guān)愛(ài)和支持表示感激和回報(bào)的心態(tài)和行為。

-詞句：感恩是一種美德，是對(duì)他人付出的認(rèn)可和尊重。

②感恩的意義

-知識(shí)點(diǎn)：感恩有助于建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人心理健康，提升道德修養(yǎng)。

-詞句：感恩是人與人之間情感聯(lián)系的紐帶，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

③感恩的表現(xiàn)形式

-知識(shí)點(diǎn)：感恩可以通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、禮物等方式表達(dá)。

-詞句：感恩的表達(dá)形式多種多樣，關(guān)鍵在于真誠(chéng)和具體。

④感恩的實(shí)踐方法

-知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)寫(xiě)感恩日記、制定感恩清