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2025屆安徽省宿州市高三1月調(diào)研測試歷史試題理試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.“德性是人的本性,……(但)人并不是生來就符合人的本性,只有在理性指導(dǎo)下認(rèn)識自己的德性,才能使之實(shí)現(xiàn)出來?!毕铝兄鲝埮c上述看法基本一致的是A.“己所不欲、勿施于人” B.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”C.“人是萬物的尺度” D.“知識即美德,無知即罪惡”2.兩廣總督李侍堯在乾隆二十四年(1759年)的奏折中說:“外洋各國夷船到粵,販運(yùn)出口貨物,均以絲貨為重……統(tǒng)計(jì)所買絲貨,一歲之中,價值七八十萬兩(白銀),或百余萬兩?!湄浳锞到愕仁∩堂褙溸\(yùn)來粵,轉(zhuǎn)售外夷,載運(yùn)回國。”對此理解正確的是①廣州是當(dāng)時官方指定的對外貿(mào)易港口②絲綢開始成為中國主要的出口貨物③區(qū)域間長途販運(yùn)貿(mào)易非常興盛④外商貿(mào)易瓦解了中國朝貢貿(mào)易體系A(chǔ).①③B.②④C.①③④D.①②③④3.北朝儒生顏之推的《顏氏家訓(xùn)》成為很多家族家訓(xùn)的藍(lán)本,流傳甚廣。在治家篇中,他教育子孫:“生民之本,要當(dāng)稼穡而食,桑麻以衣。閉門而為之具以足,但家無鹽井耳?!边@主要體現(xiàn)了A.儒者理想化的政治訴求B.人民對安定生活的渴求C.理學(xué)對正常欲求的壓制D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對思想的影響4.“一戰(zhàn)”結(jié)束后召開的巴黎和會以及華盛頓會議中簽署了許多條約,其中涉及中國主權(quán)問題的有①《凡爾賽和約》②《四國條約》③《五國海軍協(xié)定》④《九國公約》A.①②③④ B.①③④ C.③④ D.①④5.蘇聯(lián)國民收入年均增長率(%)表蘇聯(lián)官方估計(jì)西方估計(jì)蘇聯(lián)學(xué)者估計(jì)8978—8959年8.87.56.78958—8957年5.75.95.58955—8969年6.87.85.88968—8967年7.66.96.78965—8989年5.67.68.98988—8987年6.59.59.5——(據(jù)E.埃里克森8969—8999
年的蘇聯(lián)》)據(jù)表可知()A.蘇聯(lián)學(xué)者的估計(jì)結(jié)果最為可信 B.西方對蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)遏制不斷加劇C.斯大林模式的優(yōu)越性完全喪失 D.科技革命倒逼國家戰(zhàn)略適時調(diào)整6.有學(xué)者指出,美國通過馬歇爾計(jì)劃共向歐洲提供了131.5億美元的撥款,達(dá)到了它預(yù)期的政治目的。該學(xué)者做出上述判斷的主要依據(jù)應(yīng)是,馬歇爾計(jì)劃A.促成了歐美平等伙伴關(guān)系 B.導(dǎo)致了歐洲對峙的出現(xiàn)C.奠定了歐洲一體化的基礎(chǔ) D.推動了美國的霸權(quán)進(jìn)程7.1907年底,上海、廣東、江蘇、浙江等省女子紛紛設(shè)立“女界保路會”等婦女團(tuán)體,集議籌款,簽名認(rèn)股,以挽回路礦權(quán)。這表明A.清末新政改變了男尊女卑傳統(tǒng)心理B.20世紀(jì)初女性的政治地位逐步提高C.列強(qiáng)侵略激發(fā)了女性愛國救亡意識D.維新變法使男女平等思想深入人心8.下表是以棉紡織業(yè)為先導(dǎo)的工業(yè)革命時期各主要國家棉紡錠總量(單位:千枚)。表中現(xiàn)象表明1834年1852年1861年1867年英國10000180003100034000美國14005500115008000法國2500450055006800德國62690022352000瑞士58090013501000A.英國在世界經(jīng)濟(jì)中占絕對優(yōu)勢B.英國棉紡工業(yè)呈持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)C.各國工業(yè)革命開始于棉紡織業(yè)D.世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng)9.1894年日本艦隊(duì)襲擊清軍運(yùn)兵船,挑起戰(zhàn)爭中的事件發(fā)生于如圖中的A.①豐島附近海域 B.②大東溝附近海域C.③旅順附近海域 D.④威海衛(wèi)附近海域10.自傳是作者本人對其所親歷和親見的事情進(jìn)行記述的回憶性作品。盧梭在其自傳《懺悔錄》中說:“我的《懺悔錄》的本旨,就是要正確地反映我一生的種種境遇,那時的內(nèi)心狀況。我向讀者許諾的正是我心靈的歷史,為了忠實(shí)地寫這部歷史,我不需要其他記錄,我只要像我迄今為止所做的那樣,訴諸我內(nèi)心就成了?!边@說明A.自傳是研究作者本人精神世界的重要史料B.自傳由親歷者記述,因此能客觀真實(shí)地反映歷史C.由于主觀性較強(qiáng),自傳的文學(xué)價值高于其史學(xué)價值D.使用多種類型的史料進(jìn)行比較研究,更能接近歷史的真相11.羅馬法規(guī)定,當(dāng)“某人通過建造或拆除某一部分的方式,改變了建筑物的原有結(jié)構(gòu)有害于公共利益時,新施工行為即被限制甚至遭到禁止”。這表明羅馬法A.保護(hù)關(guān)注弱勢群體利益B.維護(hù)羅馬全體居民的合法權(quán)益C.注重對私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)D.注重協(xié)調(diào)公共利益與個人利益12.20世紀(jì)50年代,聯(lián)邦德國拒不承認(rèn)二戰(zhàn)后歐洲邊界和民主德國,除蘇聯(lián)外不與任何同民主德國建交的國家建立和保持外交關(guān)系;1969年勃蘭特出任總理,推行新東方政策,加速改善同蘇聯(lián)和東歐國家的關(guān)系。這一政策的變化表明,聯(lián)邦德國()A.改變了外交戰(zhàn)略目標(biāo)與價值取向 B.積極推進(jìn)歐洲一體化向縱深發(fā)展C.努力推動北大西洋公約組織東擴(kuò) D.推行獨(dú)立外交以此提高國際地位二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)材料戰(zhàn)爭觀是指人們對戰(zhàn)爭問題總的看法。20世紀(jì)初,西方社會主流的現(xiàn)實(shí)主義戰(zhàn)爭觀:把戰(zhàn)爭看作一種政治工具,與道德無關(guān),也無所謂正義與否。然而,1914年爆發(fā)的第一世界大戰(zhàn)成為這種戰(zhàn)爭觀的滑鐵盧,作為工業(yè)化時代的產(chǎn)物,戰(zhàn)爭給各國經(jīng)濟(jì)帶來的巨大破壞以及龐大的人力、物力損失大大超出了人們的預(yù)期,被戰(zhàn)爭殘酷現(xiàn)實(shí)震驚了的精英開始反省自己對戰(zhàn)爭的認(rèn)識。在此背景下,理想主義戰(zhàn)爭觀產(chǎn)生,即任何戰(zhàn)爭都是不道德的。這種戰(zhàn)爭觀在國際危機(jī)頻發(fā)的20世紀(jì)30年代風(fēng)行一時,人們極力希望能避免戰(zhàn)爭。隨著第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),理想主義戰(zhàn)爭觀徹底破產(chǎn)。二戰(zhàn)期間,特別是在了解了法西斯的瘋狂侵略以及種族滅絕的非人道做法后,有識之士們不得不重新考慮以往對戰(zhàn)爭的認(rèn)識。反法西斯的現(xiàn)實(shí)需要催生了戰(zhàn)后國際戰(zhàn)爭觀的轉(zhuǎn)向,衍生出正義戰(zhàn)爭觀,將戰(zhàn)爭劃分為正義的和非正義的。——摘編自梁占軍《二戰(zhàn)與20世紀(jì)國際戰(zhàn)爭觀的演變》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀(jì)以來推動三種戰(zhàn)爭觀演變的因素。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡述從戰(zhàn)爭觀演變過程中得出的認(rèn)識。14.(20分)閱讀材料,回答問題。材料宋仁宗時期,國家官僚隊(duì)伍龐大,行政效率低,人民生活困苦,遼和西夏威脅著北方和西北邊疆,社會危機(jī)日益嚴(yán)重。不少“以天下為已任”的大臣,紛紛上書朝廷,要求革新政治。宋仁宗慶歷三年(公元1043年),范仲淹等提出了明黜砂(嚴(yán)明官吏升降)抑僥幸(限制官僚濫進(jìn))、精貢舉(嚴(yán)密科舉取士)擇官長(慎選地方長官)均公田、厚農(nóng)桑,修式備、減徭役、覃思信(落實(shí)朝廷的息政和信義)。重命令(嚴(yán)肅對待和慎重發(fā)布朝廷號令)等10項(xiàng)以整頓更治為中心的改革主張,仁宗采納了大部分意見,遂推行新政。這就是“慶歷新政”。但變法主張觸犯了官僚地主的既得利益,引起他們的強(qiáng)烈反對,僅僅一年左右,范仲淹等人就相繼被迫離職,變法隨之失敗。-------改編自岳麓版《歷史上重大改革回眸》教材(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括慶歷新政的背景和內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價慶歷新政。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】試題分析:本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“只有在理性指導(dǎo)下認(rèn)識自己的德性,才能使之實(shí)現(xiàn)出來?!睆?qiáng)調(diào)了理性對道德培養(yǎng)的重要作用,結(jié)合備選項(xiàng)含義A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的和諧,B項(xiàng)主張采用正確的學(xué)習(xí)方法,C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)以人的主觀感受評判世間萬物,而D項(xiàng)則是凸顯了知識(理性)對道德培養(yǎng)的重要性,所以答案選D。考點(diǎn):古代希臘、羅馬·西方人文精神的起源·蘇格拉底的思想2、A【解析】試題解析:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn),外洋各國夷船到“粵”(“粵”就是指廣州)足以證明廣州是當(dāng)時官方指定的對外貿(mào)易港口。其貨物均系“江浙”等省商民販運(yùn)來粵,轉(zhuǎn)售外夷,載運(yùn)回國則足以證明當(dāng)時的區(qū)域間長途販運(yùn)貿(mào)易非常興盛,所以①③正確;絲綢開始成為中國主要的出口貨物是早在西漢時期,乾隆時期清朝閉關(guān)鎖國,與外商貿(mào)易有限,不足以瓦解了中國朝貢貿(mào)易體系,所以②④錯誤。因此,本題答案就是A。3、D【解析】試題分析:題干中“生民之本,要當(dāng)稼穡而食,桑麻以衣?!辈⑽大w現(xiàn)出儒家理想,故A項(xiàng)錯誤;題干中“生民之本,要當(dāng)稼穡而食,桑麻以衣?!辈⑽大w現(xiàn)出人民對安定生活的渴求,故B項(xiàng)錯誤;題干中“生民之本,要當(dāng)稼穡而食,桑麻以衣?!辈⑽大w現(xiàn)出理學(xué)思想,故C項(xiàng)錯誤;題干中“生民之本,要當(dāng)稼穡而食,桑麻以衣。”體現(xiàn)出了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足的特點(diǎn),故D項(xiàng)正確??键c(diǎn):古代中國的經(jīng)濟(jì)·農(nóng)業(yè)的主要耕作方式·小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的影響。4、D【解析】
根據(jù)所學(xué)可知,一戰(zhàn)后的凡爾賽華盛頓體系中包含中國主權(quán)問題的條約是①《凡爾賽和約》④《九國公約》,故D正確。5、D【解析】
根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)可知,79世紀(jì)79年代末和79世紀(jì)89代蘇聯(lián)國民收入增長率整體呈現(xiàn)下降趨勢,且西方估計(jì)與蘇聯(lián)學(xué)者估計(jì)均低于官方值,反映了在斯大林模式初期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下粗放型發(fā)展戰(zhàn)略的弊端,在科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)方面落后于西方,但由于科技進(jìn)步緩慢,蘇聯(lián)后期集約化戰(zhàn)略收效微弱,故D項(xiàng)符合題意;蘇聯(lián)學(xué)者估計(jì)均低于蘇聯(lián)官方與西方學(xué)者,說明蘇聯(lián)學(xué)者對蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的估計(jì)過于消極,排除A項(xiàng);圖表不是反映是西方對蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)遏制的結(jié)果,排除B項(xiàng);79世紀(jì)79年代末和79世紀(jì)59年代末,蘇聯(lián)國民收入增長率相對較高,體現(xiàn)了斯大林模式的優(yōu)越性,排除C項(xiàng)。故選D。6、D【解析】
美國通過實(shí)施馬歇爾計(jì)劃穩(wěn)定了西歐各國資產(chǎn)階級的統(tǒng)治,削弱了西歐共產(chǎn)黨的影響,遏制了蘇聯(lián),從而推動了美國的霸權(quán)進(jìn)程,D項(xiàng)正確;A項(xiàng)錯在“平等伙伴關(guān)系”的表述,排除;歐洲對峙、歐洲一體化并非美國主觀政治目的,B、C排除。7、C【解析】
材料體現(xiàn)的是20世紀(jì)初,沿海地區(qū)的婦女成立團(tuán)體掀起收回利權(quán)運(yùn)動,說明列強(qiáng)的侵略激發(fā)了婦女的愛國救亡意識,C正確;清末新政屬于清政府的自救運(yùn)動,未改變男尊女卑的傳統(tǒng),A排除;B說法不符合材料主旨,排除;維新變法運(yùn)動在1898年9月就已經(jīng)失敗,D排除。故選C。8、B【解析】
從表中數(shù)據(jù)可知,英國棉紡錠總量在1834—1867年間一直呈上升狀態(tài),且均領(lǐng)先于其他國家,這表明英國當(dāng)時棉紡工業(yè)持續(xù)發(fā)展,故B項(xiàng)正確。材料僅反映出英國棉紡工業(yè)在歐洲棉紡織業(yè)中占優(yōu)勢,無法反映出英國在當(dāng)時世界經(jīng)濟(jì)中占絕對優(yōu)勢,故A項(xiàng)排除;表格信息中無法得出各國工業(yè)革命開始于棉紡織業(yè),故C項(xiàng)錯誤;材料沒有體現(xiàn)世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng),故D項(xiàng)排除9、A【解析】
結(jié)合所學(xué)可知,1894年日本艦隊(duì)襲擊清軍運(yùn)兵船是在豐島海面,即豐島海戰(zhàn),依據(jù)題干示意圖可知,豐島海戰(zhàn)是在豐島附近海域,故答案為A項(xiàng);大東溝附近海域發(fā)生的戰(zhàn)爭是黃海海戰(zhàn),故B項(xiàng)錯誤;旅順附近海域發(fā)生的戰(zhàn)爭是旅順戰(zhàn)役,故C項(xiàng)錯誤;威海衛(wèi)附近海域發(fā)生的戰(zhàn)爭是威海衛(wèi)戰(zhàn)役,故D項(xiàng)錯誤。圖片材料型選擇題解題技法:要分清圖片在解題過程中的具體作用,合理利用圖片,并注意題干中對圖片解釋的文字。充分利用一切信息之后,再得出結(jié)論。10、A【解析】
材料“我向讀者許諾的正是我心靈的歷史,為了忠實(shí)地寫這部歷史,我不需要其他記錄,我只要像我迄今為止所做的那樣,訴諸我內(nèi)心就成了”體現(xiàn)的是盧梭《懺悔錄》在真實(shí)的表達(dá)自己的想法,說明自傳是研究作者本人精神世界的重要史料,A正確;自傳受到個人主觀因素的影響,不一定能真實(shí)的反映歷史,B排除;史學(xué)的價值明顯高于自傳文學(xué)價值,C排除;D說法與材料無關(guān),排除。故選A。11、D【解析】
由材料“有害于公共利益時,新施工行為即被限制甚至遭到禁止”可知,羅馬法注重協(xié)調(diào)公共利益與個人利益,故選D。材料并沒有提及弱勢群體,排除A;羅馬法顯然未將奴隸的權(quán)益包含在內(nèi),B項(xiàng)不符合事實(shí),排除;如果只是強(qiáng)調(diào)對私有產(chǎn)財(cái)產(chǎn)的保護(hù),則新的施工行為不會被限制和禁止,排除C。12、D【解析】
勃蘭特總理推行的新東方政策雖然立足于西方,但卻自主地發(fā)展了同蘇聯(lián)、東歐國家的關(guān)系,反映出聯(lián)邦德國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,力圖擺脫美國的控制,謀求獨(dú)立的外交,提高國際地位,故答案為D項(xiàng);聯(lián)邦德國外交戰(zhàn)略目標(biāo)和價值取向沒有改變,排除A項(xiàng);推進(jìn)歐洲一體化向縱深發(fā)展是當(dāng)時聯(lián)邦德國要處理與西歐國家的關(guān)系,而不是與蘇聯(lián)和東歐國家的關(guān)系,排除B項(xiàng);北約東擴(kuò)是冷戰(zhàn)結(jié)束后美國主導(dǎo)的行為,排除C項(xiàng)。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)因素:政治的需要;工業(yè)革命的深入開展;兩次世界大戰(zhàn)的破壞性和殘酷性;有識之士的反思;經(jīng)濟(jì)大蕭條引發(fā)的國際環(huán)境的動蕩等。(2)啟示:人類對于戰(zhàn)爭的認(rèn)識是逐步深入的;戰(zhàn)爭觀具有鮮明的時代特征;戰(zhàn)爭觀的演變與戰(zhàn)爭形態(tài)變化密切相關(guān);人類的認(rèn)識存在一定的滯后性;珍視和平,理性認(rèn)識戰(zhàn)爭?!窘馕觥?/p>
(1)根據(jù)材料“20世紀(jì)初……把戰(zhàn)爭看作一種政治工具,與道德無關(guān)……”得出政治需要的推動;根據(jù)材料“第一世界大戰(zhàn)成為這種戰(zhàn)爭觀的滑鐵盧,作為工業(yè)化時代的產(chǎn)物……理想主義戰(zhàn)爭觀產(chǎn)生……在國際危機(jī)頻發(fā)的20世紀(jì)30年代風(fēng)行一時……”得出工業(yè)革命的深入開展、經(jīng)濟(jì)大蕭條影響戰(zhàn)爭觀的變化;根據(jù)材料“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),理想主義戰(zhàn)爭觀徹底破產(chǎn)……衍生出正義戰(zhàn)爭觀……將戰(zhàn)爭劃分為正義的和非正義的”得出人們對戰(zhàn)破壞性的反思及兩次世界大戰(zhàn)的破壞性和殘酷性使們厭惡戰(zhàn)爭。(2)綜合上述材料
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