8《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制

8《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)——2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)，五四制班級(jí)

3.授課時(shí)間：星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《上課了》這一課，這是我們道德與法治課程中非常重要的一節(jié)。讓我們一起走進(jìn)課堂，感受一下上課的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的社會(huì)認(rèn)知，他們可能對(duì)學(xué)校、教室、老師、同學(xué)等有一定的了解。然而，對(duì)于“上課”這一行為的具體含義和規(guī)范，他們可能還處于初步的認(rèn)知階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)游戲表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和觀察上，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，需要教師在教學(xué)中提供豐富的直觀教具和活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在適應(yīng)課堂規(guī)則和紀(jì)律方面可能會(huì)遇到一些困難，比如如何按時(shí)進(jìn)入教室、保持安靜、專心聽講等。此外，由于他們注意力集中的時(shí)間有限，可能會(huì)在課堂上出現(xiàn)分心的情況。因此，教師在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)他們的注意力，并通過游戲和互動(dòng)來提高他們的課堂參與度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、擴(kuò)音器、實(shí)物教具（如鐘表、小紅旗）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教育平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲鏈接

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、歌曲律動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著迎接學(xué)生進(jìn)入教室。

-老師：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)《上課了》這一課。你們知道，每天早上我們都要做些什么嗎？”

2.學(xué)生紛紛舉手回答，老師總結(jié)并引出課題。

-老師：“沒錯(cuò)，每天早上我們都要按時(shí)到校，準(zhǔn)備好上課。那今天，我們就來了解一下上課的規(guī)矩和快樂吧！”

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放多媒體課件，展示學(xué)校生活場景。

-老師：“請(qǐng)看大屏幕，這是我們美麗的校園。在這所學(xué)校里，我們每天都要上很多課，你們期待嗎？”

2.學(xué)生積極回應(yīng)，老師引入新課內(nèi)容。

-老師：“那么，接下來，讓我們一起走進(jìn)《上課了》這一課，探索上課的奧秘吧！”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，初步感知內(nèi)容。

-老師：“請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意聲音的抑揚(yáng)頓挫?！?/p>

2.學(xué)生跟讀課文，老師檢查并糾正發(fā)音。

-老師：“同學(xué)們，你們讀得真不錯(cuò)！接下來，請(qǐng)你們思考一下，課文主要講述了什么？”

3.學(xué)生分享自己的理解，老師總結(jié)并提煉課文主旨。

-老師：“是的，課文主要講述了上課的規(guī)矩和快樂。上課要按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。這樣，我們才能學(xué)到更多的知識(shí)，度過快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-老師：“同學(xué)們，請(qǐng)大家再次朗讀課文，注意找出關(guān)鍵詞匯和句子?！?/p>

2.學(xué)生找出關(guān)鍵詞匯和句子，老師解釋并舉例說明。

-老師：“比如，‘按時(shí)到?！J(rèn)真聽講’‘積極發(fā)言’等，這些詞語都是上課的基本要求。同學(xué)們，你們要牢記這些要求哦！”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考如何在課堂上做到這些要求。

-老師：“同學(xué)們，你們?cè)谡n堂上都做到了嗎？如果做到了，請(qǐng)舉手。如果沒有，讓我們一起努力，爭取做到這些要求?！?/p>

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬上課場景。

-老師：“請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬上課場景。一人扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生。注意，上課時(shí)要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講?！?/p>

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。

-老師：“同學(xué)們，你們扮演得真像！在課堂上，我們要像這樣遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講?！?/p>

3.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-老師：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了上課的規(guī)矩和快樂。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，都能做到按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。這樣，我們才能度過快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-老師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《上課了》這一課，主要了解了上課的規(guī)矩和快樂。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，都能做到這些要求?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)。

-老師：“同學(xué)們，你們今天學(xué)得很好！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，做到守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)。”

3.老師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。

-老師：“下課了，同學(xué)們，今天我們學(xué)到了很多知識(shí)。希望大家回家后，能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取取得更好的成績！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《校園規(guī)則我知道》：通過這本書，學(xué)生可以了解更多的校園規(guī)則，如圖書館規(guī)則、食堂用餐規(guī)則等，這些內(nèi)容與《上課了》中提到的課堂紀(jì)律相呼應(yīng)，有助于學(xué)生形成全面的校園行為規(guī)范。

-《小學(xué)生的日?！罚哼@本書以圖文并茂的形式，展示了小學(xué)生的日常生活，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-《時(shí)間的故事》：通過介紹時(shí)間的概念和重要性，這本書可以幫助學(xué)生理解上課準(zhǔn)時(shí)的重要性，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：家長可以鼓勵(lì)學(xué)生在家里模擬上課場景，讓孩子扮演老師，家長或其他家庭成員扮演學(xué)生，以此練習(xí)課堂紀(jì)律和互動(dòng)。

-角色扮演游戲：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于課堂規(guī)則的情景劇表演，通過角色扮演的方式讓學(xué)生更深入地理解課堂紀(jì)律的重要性。

-課堂觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，包括遵守紀(jì)律、參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等，通過反思來提高自己的課堂行為。

-家校溝通：教師可以與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，家長可以在家中監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成家校共育的良好氛圍。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的書籍，如《小學(xué)生的日?！贰ⅰ缎@規(guī)則我知道》等，通過閱讀來豐富學(xué)生的校園生活知識(shí)。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上，可以組織學(xué)生討論關(guān)于課堂紀(jì)律的話題，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些與課堂紀(jì)律相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，如“我最喜歡的課堂規(guī)則”、“我的課堂故事”等，通過活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在《上課了》這一課的教學(xué)中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的創(chuàng)新點(diǎn)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和教學(xué)視頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象。這種創(chuàng)新讓抽象的課堂規(guī)則變得具體，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生容易在課堂上分心，這可能是由于他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣不足或者課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格所致。

2.課堂紀(jì)律管理：盡管我采取了一些措施來維持課堂紀(jì)律，但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不遵守規(guī)則的行為，這需要我進(jìn)一步改進(jìn)管理策略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要我探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂吸引力：為了吸引學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、故事講述等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理：我將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，確保學(xué)生在家庭和學(xué)校都能得到良好的教育環(huán)境。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，通過反思和自我評(píng)估，不