六年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-7《小商標(biāo)大世界》第2課時(shí)∣粵教版

六年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-7《小商標(biāo)大世界》第2課時(shí)∣粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容六年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-7《小商標(biāo)大世界》第2課時(shí)，內(nèi)容圍繞商標(biāo)的含義、種類、作用及其在生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商標(biāo)的基本知識，提高學(xué)生對商標(biāo)的認(rèn)識和維權(quán)意識。具體內(nèi)容包括商標(biāo)的定義、種類、法律保護(hù)、辨別真?zhèn)紊虡?biāo)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活中商標(biāo)知識的了解和應(yīng)用能力，提升學(xué)生的法律意識和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)商標(biāo)的相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生辨別真?zhèn)紊虡?biāo)的能力，培養(yǎng)其誠信和法治意識。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和社會(huì)認(rèn)知水平逐漸提高，對周圍世界的觀察和思考能力增強(qiáng)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對法律、社會(huì)規(guī)范等方面的知識有較強(qiáng)的求知欲。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)限制，他們的法律意識和維權(quán)意識相對較弱，對商標(biāo)的含義、作用以及如何辨別真?zhèn)紊虡?biāo)等方面的知識了解不足。

在知識層面，學(xué)生對商標(biāo)的基本概念和種類可能有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察能力和初步的判斷能力，但在分析問題和解決實(shí)際問題時(shí)，往往缺乏深度和邏輯性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的誠信意識和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對商標(biāo)的關(guān)注度不高，日常生活中對商品商標(biāo)的識別和維權(quán)意識不夠強(qiáng)烈。這可能會(huì)影響他們在面對侵權(quán)行為時(shí)的應(yīng)對能力。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法律意識和維權(quán)能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物商標(biāo)樣本、商標(biāo)圖集

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺

-信息化資源：商標(biāo)相關(guān)視頻資料、商標(biāo)知識科普文章、在線商標(biāo)查詢系統(tǒng)

-教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們在日常生活中是否注意過商品上的商標(biāo)呢？你們知道商標(biāo)有什么作用嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：商標(biāo)是商品的一種標(biāo)識，它具有識別、宣傳和保護(hù)商品的作用。

二、探究商標(biāo)的含義

1.老師展示實(shí)物商標(biāo)樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察商標(biāo)的構(gòu)成要素，如文字、圖形、顏色等。

2.老師提問：商標(biāo)的構(gòu)成要素有哪些？它們分別有什么作用？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：商標(biāo)由文字、圖形、顏色等構(gòu)成，它們共同傳達(dá)商品的信息，幫助消費(fèi)者識別和選擇。

三、學(xué)習(xí)商標(biāo)的種類

1.老師展示不同種類的商標(biāo)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分類。

2.老師提問：商標(biāo)有哪些種類？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：商標(biāo)種類繁多，包括文字商標(biāo)、圖形商標(biāo)、組合商標(biāo)等，每種商標(biāo)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)。

四、探討商標(biāo)的作用

1.老師列舉生活中常見的商標(biāo)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考商標(biāo)在生活中的作用。

2.老師提問：商標(biāo)在生活中有哪些作用？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：商標(biāo)在生活中的作用主要有以下幾方面：識別商品、宣傳商品、保護(hù)商品、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

五、學(xué)習(xí)商標(biāo)的法律保護(hù)

1.老師介紹商標(biāo)的法律保護(hù)制度，包括商標(biāo)注冊、商標(biāo)專用權(quán)等。

2.老師提問：商標(biāo)的法律保護(hù)有哪些方面？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：商標(biāo)的法律保護(hù)主要包括商標(biāo)注冊、商標(biāo)專用權(quán)、商標(biāo)侵權(quán)等。

六、辨別真?zhèn)紊虡?biāo)

1.老師展示真?zhèn)紊虡?biāo)對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析真?zhèn)紊虡?biāo)的區(qū)別。

2.老師提問：如何辨別真?zhèn)紊虡?biāo)？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：辨別真?zhèn)紊虡?biāo)的方法有：查看商標(biāo)注冊信息、觀察商品包裝、查詢正品信息等。

七、實(shí)踐操作

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們分組，每組選擇一種商品，查找其商標(biāo)信息，并分析其種類、作用和法律保護(hù)情況。

2.學(xué)生分組討論，查找資料，完成任務(wù)。

3.老師邀請各小組代表分享成果，全班共同總結(jié)。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：商標(biāo)的含義、種類、作用、法律保護(hù)和辨別真?zhèn)紊虡?biāo)的方法。

2.老師強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們要增強(qiáng)商標(biāo)意識，學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)紊虡?biāo)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

九、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家中商品的商標(biāo)，了解其種類、作用和法律保護(hù)情況。

2.收集生活中常見的商標(biāo)侵權(quán)案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《商標(biāo)法》全文閱讀，了解商標(biāo)法律保護(hù)的具體規(guī)定。

-《中國商標(biāo)注冊流程詳解》，幫助學(xué)生了解商標(biāo)注冊的基本步驟。

-《商標(biāo)侵權(quán)案例分析》，通過實(shí)際案例加深學(xué)生對商標(biāo)侵權(quán)的認(rèn)識。

-《商標(biāo)設(shè)計(jì)與策略》，探討商標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集生活中常見的商標(biāo)，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和品牌形象。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商標(biāo)在國內(nèi)外市場的發(fā)展趨勢，探討商標(biāo)在不同文化背景下的應(yīng)用差異。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)，提升自己的法律意識和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的商標(biāo)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行商標(biāo)知識競賽，提高學(xué)生對商標(biāo)知識的掌握程度。

-開展商標(biāo)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作具有創(chuàng)意的商標(biāo)設(shè)計(jì)。

-邀請知識產(chǎn)權(quán)專家或律師進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解商標(biāo)法律保護(hù)的重要性。

-創(chuàng)設(shè)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)商標(biāo)侵權(quán)案件的審理過程。

4.利用信息化資源，進(jìn)行以下拓展探究：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺查詢商標(biāo)注冊信息，了解商標(biāo)查詢的基本方法。

-組織學(xué)生在線參與商標(biāo)知識討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注商標(biāo)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢。

5.建議家長和社會(huì)各界共同關(guān)注商標(biāo)教育，為學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識提供支持：

-家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注家庭用品上的商標(biāo)，培養(yǎng)孩子的品牌意識。

-企業(yè)可以參與學(xué)校商標(biāo)教育項(xiàng)目，提供實(shí)際案例和資源，助力學(xué)生成長。

-社會(huì)組織可以開展知識產(chǎn)權(quán)教育活動(dòng)，提高公眾對商標(biāo)保護(hù)的認(rèn)知。板書設(shè)計(jì)①商標(biāo)的基本概念

-商標(biāo)的定義

-商標(biāo)的構(gòu)成要素（文字、圖形、顏色）

②商標(biāo)的種類

-文字商標(biāo)

-圖形商標(biāo)

-組合商標(biāo)

③商標(biāo)的作用

-識別商品

-宣傳商品

-保護(hù)商品

-維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

④商標(biāo)的法律保護(hù)

-商標(biāo)注冊

-商標(biāo)專用權(quán)

-商標(biāo)侵權(quán)

⑤辨別真?zhèn)紊虡?biāo)

-查看商標(biāo)注冊信息

-觀察商品包裝

-查詢正品信息

⑥商標(biāo)設(shè)計(jì)與策略

-設(shè)計(jì)原則

-創(chuàng)意表達(dá)

⑦商標(biāo)教育與實(shí)踐活動(dòng)

-知識競賽

-設(shè)計(jì)比賽

-專家講座

-模擬法庭課堂1.課堂評價(jià)：

1.1提問評價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對商標(biāo)知識的掌握程度。例如，提問“商標(biāo)的構(gòu)成要素有哪些？”來考察學(xué)生對商標(biāo)基本概念的認(rèn)知。

1.2觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和合作精神。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.3測試評價(jià)：通過課堂小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，了解學(xué)生對商標(biāo)知識的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)選擇題、判斷題等，考察學(xué)生對商標(biāo)種類、作用和法律保護(hù)等知識點(diǎn)的理解。

1.4反饋評價(jià)：針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和建設(shè)性意見。例如，對于正確回答問題的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，耐心解釋并引導(dǎo)他們正確理解。

1.5問題解決：在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對商標(biāo)的種類理解不清，可以增加相關(guān)案例的講解，加深學(xué)生的理解。

2.作業(yè)評價(jià)：

2.1作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。例如，批改商標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，關(guān)注設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和實(shí)用性。

2.2作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議。例如，指出設(shè)計(jì)中的不足，并提出改進(jìn)意見。

2.3反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對于作業(yè)表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對于作業(yè)存在問題的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.4作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.5作業(yè)反饋循環(huán)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解商標(biāo)知識時(shí)，我嘗試將理論聯(lián)系實(shí)際，用生活中的案例來講解商標(biāo)的作用和重要性，比如通過分析知名品牌的商標(biāo)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生理解商標(biāo)在品牌建設(shè)中的角色。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：課堂上，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與商標(biāo)設(shè)計(jì)的模擬練習(xí)，通過實(shí)際操作，加深對商標(biāo)概念的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對商標(biāo)知識的興趣不夠濃厚，參與課堂討論的積極性不高。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能過于依賴講解，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴于作業(yè)和測驗(yàn)，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試引入更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

2.豐富教學(xué)手段：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我計(jì)劃結(jié)合多媒體教學(xué)、案例分析等多種教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

3.多元化評價(jià)方式：在評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，包