2019-2020年七年級道德與法治下冊教學設(shè)計+微課+教學設(shè)計(部編版)

2019-2020年七年級道德與法治下冊教學設(shè)計+微課+教學設(shè)計(部編版)主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索道德與法治的奇妙世界，這是我們七年級下冊道德與法治課本中的一個重要章節(jié)。這個章節(jié)就像一把鑰匙，能幫助我們打開理解社會規(guī)則、道德準則和法律意識的大門。我們將會通過生動的案例、有趣的討論和互動，一起學習如何在現(xiàn)實生活中運用這些知識，成為一個有責任、有擔當?shù)墓衽叮??????核心素養(yǎng)目標1.道德認知：理解社會公德、家庭美德和個人品德的重要性，形成正確的道德觀念。

2.法治意識：認識法律的基本特征和作用，學會依法維權(quán)，尊重他人權(quán)利。

3.社會責任感：明確個人在社會中的角色，培養(yǎng)對家庭、學校和社會的責任感。

4.誠信品質(zhì)：樹立誠信意識，踐行誠信行為，做一個誠實守信的人。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握社會公德、家庭美德和個人品德的基本內(nèi)涵，能夠?qū)⑦@些道德觀念應用到實際生活中。

②認識法律的作用和意義，了解法律的基本特征，學會如何運用法律保護自己的權(quán)益。

③分析個人在社會中的角色，培養(yǎng)對家庭、學校和社會的責任感，形成積極的社會行為模式。

2.教學難點，

①深入理解法律與道德的關(guān)系，能夠在實際情境中區(qū)分和運用道德規(guī)范和法律規(guī)范。

②在復雜的社會環(huán)境中，能夠識別和抵制不良行為，堅持正確的道德立場。

③培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)，使其在日常生活中能夠自覺踐行誠信原則，克服誠信缺失的困境。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺、道德與法治課程資源庫。

-信息化資源：法律法規(guī)相關(guān)視頻、案例庫、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、辯論賽、社會實踐調(diào)查。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，預習“家庭美德”這一課題，可以要求學生觀看家庭美德相關(guān)的視頻，并思考家庭美德在現(xiàn)代社會的重要性。

-設(shè)計預習問題：圍繞“家庭美德”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

問題如：“你認為在家庭中哪些行為體現(xiàn)了美德？這些美德對你的成長有什么影響？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

例如，通過在線平臺查看學生的預習筆記和提交的問題，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭美德的相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生可以通過制作思維導圖來整理家庭美德的各個方面，并提交給老師。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭美德”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，講述一個關(guān)于孝順父母的故事，引發(fā)學生對家庭美德的關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解家庭美德的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

如，講解“孝敬父母”這一美德，通過實際案例說明如何在日常生活中體現(xiàn)孝敬。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握家庭美德的技能。

例如，進行角色扮演，讓學生扮演不同的家庭成員，體驗如何在家庭中體現(xiàn)美德。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

如，學生提出“如何平衡學業(yè)與家庭責任”的問題，老師可以給出具體的建議和策略。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗家庭美德知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學生在討論中可以提出自己的看法，并嘗試從不同角度分析問題。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭美德”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

作業(yè)可以是寫一篇關(guān)于自己家庭美德體驗的短文，或者設(shè)計一個家庭美德宣傳海報。

-提供拓展資源：提供與家庭美德相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

例如，推薦一本關(guān)于家庭美德的書籍，或者分享一個關(guān)于家庭美德的網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

老師可以通過批改作業(yè)了解學生對家庭美德的掌握程度，并給出針對性的指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

學生可以通過寫反思日記的方式來總結(jié)自己的學習體驗，并思考如何改進。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭美德的歷史淵源：介紹家庭美德在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，如孝道、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。

-現(xiàn)代家庭美德的內(nèi)涵：分析現(xiàn)代社會中家庭美德的體現(xiàn)，如家庭和諧、親子關(guān)系、夫妻相處等。

-家庭美德案例分析：收集一些典型的家庭美德案例，如孝敬父母、關(guān)愛子女、夫妻恩愛等，供學生分析學習。

-法律法規(guī)與家庭美德：介紹與家庭美德相關(guān)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《繼承法》等，讓學生了解法律與道德的關(guān)系。

-家庭美德教育的重要性：探討家庭美德教育對個人成長、家庭和諧以及社會穩(wěn)定的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《孝經(jīng)》：了解孝道的起源和發(fā)展，學習孝敬父母的重要性。

-《家庭美德與社會主義核心價值觀》：學習家庭美德與社會主義核心價值觀的關(guān)系，提高學生的道德素養(yǎng)。

-《家庭關(guān)系心理學》：了解家庭關(guān)系中的心理因素，學會處理家庭矛盾，維護家庭和諧。

-觀看視頻：

-《中華傳統(tǒng)美德故事》：通過觀看傳統(tǒng)美德故事，了解家庭美德的歷史淵源和現(xiàn)實意義。

-《今日說法》：觀看與家庭美德相關(guān)的法律案例，了解法律與道德的關(guān)系。

-《百家講壇》：邀請專家學者講解家庭美德，拓寬學生的知識視野。

-參與實踐活動：

-家庭美德主題班會：組織學生開展家庭美德主題班會，分享自己的家庭美德故事，增進同學之間的了解。

-家庭美德知識競賽：舉辦家庭美德知識競賽，提高學生對家庭美德的認知。

-家庭美德社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛老人等活動，將家庭美德付諸實踐。

-撰寫論文：

-以“家庭美德在現(xiàn)代社會的作用”為題，撰寫一篇論文，探討家庭美德在現(xiàn)代社會中的價值。

-以“我眼中的家庭美德”為題，撰寫一篇短文，分享自己對家庭美德的看法和體會。

-小組討論：

-組織學生圍繞“家庭美德與個人成長”展開討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-以“如何傳承和弘揚家庭美德”為題，開展小組討論，讓學生提出具體的建議和措施。

-家庭美德教育課程：

-開設(shè)家庭美德教育課程，邀請專家學者為學生講解家庭美德的相關(guān)知識。

-組織學生參觀家庭美德教育基地，讓學生親身感受家庭美德的力量。板書設(shè)計1.重點知識點：

①家庭美德的定義

②家庭美德的主要內(nèi)容：孝敬父母、尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家等

③家庭美德在現(xiàn)代社會的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①美德

②傳統(tǒng)美德

③社會主義核心價值觀

④家庭和諧

⑤個人成長

3.重點句子：

①“家庭美德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要組成部分?！?/p>

②“孝敬父母是家庭美德的核心，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一?！?/p>

③“家庭和諧是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，家庭美德在現(xiàn)代社會中具有重要意義。”教學反思與總結(jié)哎呀，同學們，這節(jié)課很快就過去了，現(xiàn)在我們來聊聊這節(jié)課的一些感受和收獲吧。首先，我想說的是，這節(jié)課我確實有很多的收獲，但同時也有一些地方我覺得還可以改進。

1.教學反思：

-我覺得我在導入新課的時候做得還不錯，通過故事和案例，同學們很快就對家庭美德有了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學在討論的時候還是有點害羞，不太敢發(fā)言。這可能是因為我們還沒有完全建立起一個輕松、開放的學習氛圍。所以，我以后可能會嘗試更多的小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓大家都能參與到課堂中來。

-在講解知識點的時候，我盡量結(jié)合實際生活中的例子，這樣同學們聽起來會更加直觀。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學對某些概念還是有點模糊，比如“家庭和諧”這個概念。這可能是因為我沒有用足夠的例子來解釋，或者是因為我講解的方式不夠清晰。所以，我需要在這方面多下功夫，確保每個學生都能理解。

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生們的注意力不太集中，可能會分心。這可能是因為課堂內(nèi)容不夠吸引人，或者是因為我沒有很好地控制課堂節(jié)奏。我需要更加注意課堂的節(jié)奏和互動，讓同學們保持專注。

2.教學總結(jié)：

-在知識方面，同學們對家庭美德的定義、內(nèi)容和重要性有了更深入的理解。他們能夠列舉出一些具體的家庭美德例子，并且能夠認識到這些美德在個人成長和社會和諧中的重要作用。

-在技能方面，同學們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的溝通能力和團隊合作能力。他們學會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，并且能夠在集體中發(fā)揮自己的作用。

-在情感態(tài)度方面，同學們對家庭美德有了更深的認同感，他們開始意識到自己在家庭中的責任