白鷺語(yǔ)文課件

白鷺第一課時(shí)圖片導(dǎo)入，激趣學(xué)習(xí)圖片導(dǎo)入，激趣學(xué)習(xí)圖片導(dǎo)入，激趣學(xué)習(xí)圖片導(dǎo)入，激趣學(xué)習(xí)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！蹙S《積雨輞川莊作》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛?！煸堋逗稀穲D片導(dǎo)入，激趣學(xué)習(xí)

郭沫若(1892-1978)，中國(guó)作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家，考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，原名郭開貞，筆名郭鼎堂等，四川樂山人。1918年開始新詩(shī)創(chuàng)作。1921年，與郁達(dá)夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社，并出版第一部詩(shī)集《女神》。有《郭沫若全集》行世。本文選自《郭沫若全集·文學(xué)篇》，寫于1942年10月。自學(xué)課文，整體感知影視課文《白鷺》自學(xué)課文，整體感知（1）讀通讀順課文，標(biāo)好自然段，劃分段落。（2）利用工具書或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞。（3）作者是從哪幾部分描寫白鷺的？表達(dá)了作者對(duì)白鷺怎樣的情感？自學(xué)目標(biāo)自學(xué)課文，整體感知易錯(cuò)字蓑suō毛長(zhǎng)喙huì

鏡匣xiá

嗜shì好自學(xué)課文，整體感知鏡匣：悠然：嗜好：恩惠：清澄：鏗鏘：美中不足：盛梳妝用品的匣子。安閑、閑適的樣子。特別愛好(多用于貶義)。他人給予的或給予他人的好處。形容水清明澄澈。形容有節(jié)奏而響亮的聲音。大體很好，但還有不足。自學(xué)課文，整體感知第一部分（第1自然段）：白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分（第2～10自然段）：從不同方面展現(xiàn)白鷺的美。第三部分（第11自然段）：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。劃分段落帶著作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美，有感情地朗讀本篇課文1分段學(xué)習(xí)，深入探究白鷺是一首精巧的詩(shī)。聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)第1自然段的作用。

作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白鷺比喻成精細(xì)巧妙的詩(shī)，體現(xiàn)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。作用：引出下文對(duì)白鷺的描寫。分段學(xué)習(xí)，深入探究白鷺是一首精巧的詩(shī)。布置作業(yè)1．掌握課后生字詞。2．有感情朗讀背誦課文，摘抄喜歡的片段。白鷺第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入這篇課文圍繞白鷺主要講了哪幾方面的內(nèi)容？小組合作，局部探究用文中的詞總結(jié)白鷺顏色和身段。適宜小組合作，局部探究找出總寫白鷺“一切都很適宜”的句子。

增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。討論作者是怎樣描寫白鷺的顏色和身段的。身段：通過(guò)與白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)白鷺的身段大小非常適宜。顏色：雪白的蓑毛鐵色的長(zhǎng)喙青色的腳小組合作小組合作，局部探究

白鷺多么精巧美好，然而作者卻說(shuō)因?yàn)榘樚胀?，人們忘卻了它的美。對(duì)此你有什么感想？

美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。小組合作，局部探究為第6～8自然段描繪的三幅優(yōu)美圖畫，起一個(gè)名字。清田獨(dú)釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖小組合作，局部探究作者是怎樣描繪這一幅幅意境悠長(zhǎng)，清新自然的白鷺圖的？小組合作，局部探究

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。小組合作，局部探究

白鷺在水鄉(xiāng)的黃昏中，貼著水面，緩緩飛行，或一只或結(jié)伴，不緊不慢地飛行著。小組合作，局部探究白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

最后一自然段有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？小組合作，局部探究

首尾相應(yīng)，總結(jié)全文，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。小組合作，局部探究

郭沫若先生的這篇文章清純自然，富有情趣。作者在形象和色彩上進(jìn)行刻畫，描寫出白鷺獨(dú)特的美，同時(shí)運(yùn)用新穎、貼切的比喻，使白鷺的形象更加鮮明、生動(dòng)，使文章清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩(shī)情畫意。拓展探究，升華情感拓展探究，升華情感

作者在文中說(shuō)，白鷺是一種在鄉(xiāng)村隨處可見的鳥，然而現(xiàn)在由于環(huán)境的破壞和人類的捕殺，白鷺已經(jīng)早已失去了悠然生活的家園，鄉(xiāng)村再也不能隨處可見釣魚、棲息、低飛的白鷺，我們也不能輕易欣賞到白鷺的優(yōu)美。因此我們要——保護(hù)白鷺，愛護(hù)環(huán)境！指導(dǎo)書寫嫌：筆畫較多，注意右邊橫之間書寫恰當(dāng)，不可太緊湊太疏離，撇捺要舒展。宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻布置作業(yè)