后鼻韻母教案

后鼻韻母教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音。2.指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)后鼻韻母，掌握它們?cè)谒木€(xiàn)三格中的位置。3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞。4.通過(guò)多種形式的朗讀和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和拼音運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音和形的記憶。聲母與后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。2.難點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音，尤其是ong的發(fā)音。區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母，如anang、eneng、ining、unong。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.拼音卡片，包括聲母、單韻母、復(fù)韻母、后鼻韻母等。2.多媒體課件，包含后鼻韻母的發(fā)音口型示范、兒歌動(dòng)畫(huà)、拼音書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)等。3.小黑板，用于板書(shū)教學(xué)內(nèi)容。4.拼音練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.開(kāi)火車(chē)讀拼音卡片復(fù)習(xí)單韻母：a、o、e、i、u、ü復(fù)習(xí)復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er復(fù)習(xí)聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w2.提問(wèn)導(dǎo)入師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了很多拼音寶寶了，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，復(fù)韻母和聲母有什么不一樣呀？（引導(dǎo)學(xué)生回答復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母組成的）師：今天呀，我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新的拼音寶寶，它們也是由兩個(gè)部分組成的，但是和我們之前學(xué)的復(fù)韻母有點(diǎn)不一樣哦，大家想不想認(rèn)識(shí)它們？

（二）講授新課（20分鐘）1.學(xué)習(xí)后鼻韻母ang發(fā)音教學(xué)師：（出示ang的卡片）小朋友們，看老師的嘴巴，張大嘴巴發(fā)a的音，然后舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)，就讀成了ang。（師范讀，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察口型）學(xué)生跟讀，模仿老師的發(fā)音。開(kāi)火車(chē)讀，個(gè)別讀，糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生。認(rèn)清形師：我們?cè)賮?lái)看看ang這個(gè)拼音寶寶的樣子。（結(jié)合多媒體課件展示ang的動(dòng)畫(huà)）它就像一個(gè)小朋友，張大嘴巴a，然后把小尾巴ng接在后面。我們可以編個(gè)口訣來(lái)記住它：a母出現(xiàn)別放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e，i、u并列標(biāo)在后，ü母上面兩點(diǎn)抹，單個(gè)韻母不必說(shuō)，j、q、x小淘氣，見(jiàn)了ü眼就挖去。那ang就是a出現(xiàn)了，后面跟著ng。讓學(xué)生用手比劃ang的形狀，加深記憶。2.學(xué)習(xí)后鼻韻母eng發(fā)音教學(xué)師：（出示eng的卡片）小朋友們，先發(fā)e的音，然后舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)，這就是eng的音。（師范讀）學(xué)生跟讀，同桌互相練習(xí)發(fā)音。指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)發(fā)音。認(rèn)清形師：eng也有自己的樣子哦。（展示eng的動(dòng)畫(huà)）它就像是一個(gè)e，后面拖著一個(gè)ng的小尾巴。我們記住這個(gè)形狀，就能很快認(rèn)出eng啦。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)eng和哪個(gè)熟悉的拼音寶寶長(zhǎng)得有點(diǎn)像（和en比較），進(jìn)一步區(qū)分它們。3.學(xué)習(xí)后鼻韻母ing發(fā)音教學(xué)師：（出示ing的卡片）小朋友們，先讀i的音，然后舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)，就讀成ing。（師范讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)）學(xué)生跟讀，反復(fù)練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師，教大家讀ing。認(rèn)清形師：（展示ing的動(dòng)畫(huà)）ing看起來(lái)就像一個(gè)i，后面加了個(gè)小帽子ng。我們一起來(lái)記住它的樣子吧。讓學(xué)生用身體動(dòng)作表示ing的發(fā)音口型，增強(qiáng)記憶。4.學(xué)習(xí)后鼻韻母ong發(fā)音教學(xué)師：（出示ong的卡片）ong這個(gè)音有點(diǎn)特別哦。先發(fā)o的音，然后嘴唇攏圓，舌頭后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。（師范讀，放慢速度，讓學(xué)生感受發(fā)音過(guò)程）學(xué)生跟讀，多練習(xí)幾遍。因?yàn)閛ng的發(fā)音比較難，所以可以通過(guò)一些有趣的方法幫助學(xué)生記憶，比如可以說(shuō)ong就像一個(gè)小山洞，我們發(fā)音的時(shí)候嘴巴就像在山洞里一樣圓圓的。認(rèn)清形師：ong的形狀就像一個(gè)u，但是上面沒(méi)有兩點(diǎn)，后面跟著ng。（展示ong的動(dòng)畫(huà)）讓學(xué)生比較ong和un，說(shuō)說(shuō)它們的不同之處。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.讀拼音卡片老師出示后鼻韻母ang、eng、ing、ong的卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀。打亂順序，讓學(xué)生讀，看誰(shuí)反應(yīng)快。2.拼音連連看在小黑板上或者多媒體課件上展示一些聲母，讓學(xué)生找到能和后鼻韻母組成音節(jié)的聲母，并連線(xiàn)。例如：bang、peng、ming、fong等。學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。3.摘蘋(píng)果游戲在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果上寫(xiě)一個(gè)后鼻韻母或者由后鼻韻母組成的音節(jié)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摘蘋(píng)果，摘到后要正確讀出蘋(píng)果上的拼音。4.兒歌朗讀多媒體課件展示兒歌《angengingong》：ang像阿姨登上天安門(mén)，eng像一個(gè)小朋友在扔板凳，ing像英文字母ing，ong像一個(gè)大紅燈籠圓又紅。老師先范讀兒歌，然后學(xué)生跟著讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。分小組朗讀兒歌，比一比哪個(gè)小組讀得最有感情。

（四）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（10分鐘）1.指導(dǎo)ang的書(shū)寫(xiě)師：（在黑板上的四線(xiàn)三格中示范書(shū)寫(xiě)ang）a要寫(xiě)得張大嘴巴，占中格。n寫(xiě)在中格，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)彎。g寫(xiě)在下格，一橫一豎鉤。學(xué)生書(shū)空ang的筆順。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)ang，每個(gè)寫(xiě)35個(gè)，老師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。2.指導(dǎo)eng的書(shū)寫(xiě)師：（示范書(shū)寫(xiě)eng）e寫(xiě)在中格，要寫(xiě)得扁扁的。n寫(xiě)在中格，和寫(xiě)ang時(shí)的n一樣。g寫(xiě)在下格。學(xué)生書(shū)空eng的筆順。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)eng，老師提醒學(xué)生注意字母在四線(xiàn)三格中的位置和大小。3.指導(dǎo)ing的書(shū)寫(xiě)師：（示范書(shū)寫(xiě)ing）i寫(xiě)在中格，上面的點(diǎn)不要忘記。n寫(xiě)在中格。g寫(xiě)在下格。學(xué)生書(shū)空ing的筆順。學(xué)生書(shū)寫(xiě)ing，老師糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。4.指導(dǎo)ong的書(shū)寫(xiě)師：（示范書(shū)寫(xiě)ong）o寫(xiě)在中格，要寫(xiě)得圓圓的。ng寫(xiě)在中格，占中下格。學(xué)生書(shū)空ong的筆順。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)ong，強(qiáng)調(diào)ng的寫(xiě)法。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)后鼻韻母，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它們是哪四個(gè)呀？（請(qǐng)學(xué)生回答）2.師：大家都學(xué)得很棒！那我們?cè)賮?lái)一起回顧一下它們的發(fā)音和形狀。（老師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)后鼻韻母的發(fā)音口型和形狀）3.師：在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，大家也要注意字母在四線(xiàn)三格中的位置哦。希望小朋友們課后多多練習(xí)，把今天學(xué)的后鼻韻母記得牢牢的。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.讀熟拼音卡片上的后鼻韻母和由它們組成的音節(jié)。2.書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong，每個(gè)寫(xiě)5行。3.和爸爸媽媽一起讀兒歌《angengingong》。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)后鼻韻母有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、演示法、游戲法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題