竇桂梅教學設計：《葡萄溝》

竇桂梅教學設計：《葡萄溝》?一、教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.讀懂課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方，感受葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的喜愛之情。3.學習作者按一定順序描寫景物的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

二、教學重難點1.教學重點理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美麗和葡萄溝人民的勤勞、熱情。學習作者按一定順序描寫景物的方法。2.教學難點體會作者對葡萄溝的喜愛之情，并將這種情感通過朗讀表達出來。領悟文中一些詞句的含義，如"茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚""到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了"等。

三、教學方法1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動的情境，如播放葡萄溝的視頻、展示葡萄溝的圖片等，讓學生直觀地感受葡萄溝的美麗，激發(fā)學生的學習興趣。2.朗讀感悟法：以讀為本，通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀、配樂讀等，讓學生在讀中感悟課文內(nèi)容，體會作者的情感。3.合作探究法：組織學生小組合作學習，討論交流問題，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。

四、教學過程

（一）導入新課1.同學們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，那里有香甜的葡萄，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，你們想去嗎？（播放葡萄溝的視頻）2.看完視頻，誰能說一說你看到了什么？（學生自由發(fā)言）3.這個美麗的地方就是葡萄溝，今天我們就一起走進課文《葡萄溝》，去領略那里的風光。（板書課題）

（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞：溝、產(chǎn)、梨、吾、季、留、杏、密、搭、摘、釘、溝、夠。指名認讀，正音。開火車讀、小組讀、齊讀。運用多種方式理解生字詞的意思。例如，通過圖片理解"溝""梨""杏"等；聯(lián)系上下文理解"茂密""五光十色"等。3.默讀課文，思考：課文圍繞葡萄溝寫了哪些方面的內(nèi)容？4.指名回答，教師相機板書：葡萄溝的位置、葡萄溝的水果、葡萄溝的葡萄、葡萄溝的老鄉(xiāng)。

（三）精讀課文，深入理解1.學習第一自然段自由讀第一自然段，思考：葡萄溝在什么地方？指名回答，教師板書：新疆吐魯番引導學生結(jié)合地圖，了解新疆吐魯番的地理位置，感受葡萄溝的偏遠與獨特。指導朗讀，讀出葡萄溝地理位置的獨特。2.學習第二自然段輕聲讀第二自然段，思考：葡萄溝都有哪些水果？指名回答，教師板書：杏子、香梨、蜜桃、沙果出示各種水果的圖片，讓學生說一說這些水果的樣子和味道，加深對課文的理解。指導朗讀，讀出對這些水果的喜愛之情。3.學習第三自然段自由讀第三自然段，思考：從哪些句子可以看出葡萄長得很茂盛？指名回答，教師出示句子："茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。"引導學生觀察圖片，理解"茂密""向四面展開""綠色的涼棚"等詞語，感受葡萄枝葉的茂盛。讓學生用自己的話描述葡萄枝葉的樣子，培養(yǎng)學生的語言表達能力。指導朗讀，讀出葡萄枝葉的茂盛。繼續(xù)讀第三自然段，思考：葡萄溝的葡萄有什么特點？指名回答，教師出示句子："到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。"理解"五光十色"的意思，通過換詞（五顏六色、五彩繽紛）讓學生體會"五光十色"不僅寫出了葡萄顏色多，還寫出了葡萄富有光澤。引導學生觀察圖片，想象葡萄一大串一大串掛在綠葉底下的情景，感受葡萄的美麗。指導朗讀，讀出葡萄的美麗和豐收的喜悅。學習描寫葡萄溝人們收葡萄的句子："要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。"讓學生說一說從這句話中體會到了什么？（維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客）分角色朗讀，讀出維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情。4.學習第四自然段自由讀第四自然段，思考：葡萄溝的葡萄干是怎么制成的？指名回答，教師出示句子："收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。"結(jié)合圖片，理解陰房的樣子和葡萄干的制作過程。讓學生用自己的話描述葡萄干的制作過程，培養(yǎng)學生的概括能力。指導朗讀，讀出對葡萄干制作過程的好奇。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)全文引導學生回顧課文內(nèi)容，說一說葡萄溝給你留下了怎樣的印象？教師總結(jié)：葡萄溝是個好地方，那里有美麗的自然風光，有香甜的水果，還有熱情好客的老鄉(xiāng)。我們要熱愛祖國的大好河山，也要學習葡萄溝人民勤勞、熱情的品質(zhì)。2.拓展延伸讓學生說一說自己家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)，仿照課文的寫法，向大家介紹一下。學生自由發(fā)言，教師相機指導。展示學生的作品，進行交流評價。

（五）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們領略了葡萄溝的美麗風光，感受到了葡萄溝人民的勤勞、熱情。希望同學們課后能繼續(xù)收集有關(guān)葡萄溝的資料，進一步了解葡萄溝。同時，也希望大家能像葡萄溝的人民一樣，熱情好客，熱愛生活。

（六）布置作業(yè)1.背誦課文第二、三自然段。2.仿照課文，寫一寫自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。3.收集有關(guān)葡萄溝的其他資料，下節(jié)課進行交流分享。

五、教學反思在教學《葡萄溝》這篇課文時，我通過多種教學方法，引導學生理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美麗和風土人情。在教學過程中，我注重情境教學和朗讀感悟，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文。同時，我也關(guān)注學生的主體地位，組織學生小組合作學習，培養(yǎng)學生的合