五年級下冊語文校本作業(yè)

1草原

基寫南晉字臺

11anUgou

()貌清（)（）澀（）勒

()面首（)（）息水（）

()由神（)（）理魚（）

填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）贊歌一（）圖畫一（）駿馬一（）汽車

一（）綠毯一（）墨線一（）大牛一（）蒙古

包

三、在括號里寫出加點詞語的反義詞。

1.主子來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，（）的草原喧?鬧?起來。

2.鄂溫克姑娘們稍有點羞?怯?，但還是（）地來給客人們唱民歌。

3.草原上行走特別瀟?灑?，一點兒也不受（），只要方向不錯，怎么走都可

以。

四、在原句上修改病句。

1.清寂的草原忽然立刻喧鬧起來。

2.主子們見到我們立即撥轉(zhuǎn)馬頭，在汽車后面引路。

3.記得當(dāng)年我相識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，自由自在。

五、在括號里寫出下列句子所運用的修辭方法。

1.車跟著馬飛過小丘，望見了幾座蒙古包。（）

2.連駿馬和大牛都似乎在回味著草原的無限樂趣。（）

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！（）

4.你說你的，我說我的，總的意思不正是民族團結(jié)互助嗎？()

六、細(xì)讀課文其次段1-7句，ID答問題。

1.作者到達(dá)的目的地是

2.本段寫出了草原的兩個特點：

3.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！”

（1）這句話中，把比作

⑵“河”字后面的感嘆號說明白什么？

2*絲綢之路

意思，寫出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。

1.顏色繁多，特別好看。（）

2.水勢廣闊的樣子，形容聲勢壯闊廣闊。（）

3.高大陡峭的山嶺。（）

4.形容藝術(shù)形象特別生動逼真，像活的一樣。（）

二、閱讀短文，回答問題。

重走唐僧取經(jīng)路（節(jié)選）

公元630年，玄奘從阿富汗進入印度境內(nèi)，到達(dá)他西行的目的地，就是取得真經(jīng)

的西天一一天竺（今印度）的那爛陀寺。

當(dāng)時，那爛陀寺是印度最大的寺院，也是世界佛教中心，僧徒主客常有萬人。公

元5世紀(jì)笈多國王在這里興建了佛教學(xué)院。玄奘到來的時候，正是那爛陀寺藏書最豐

富的時期，玄奘在這里閱讀、通曉了各類經(jīng)論。但他仍不滿意，曾離開那爛陀寺在印

度諸國云游六年，最終又回到寺里，成為客座教授，為全寺僧眾宣講經(jīng)典。

據(jù)說當(dāng)時有一婆羅門自恃才學(xué)過人，竟然向那爛陀寺叫板，宣稱寺中無人能駁倒

他的觀點。為了維護那爛陀寺的佛學(xué)地位，玄奘自告奮勇，與那個婆羅門辯論，不過

半晌，婆羅門就低頭認(rèn)輸。圍觀的天竺人看到矮鼻子、小眼睛的中國和尚能講一口流

利的梵語，一下子就欽佩了三分。到了玄奘隨口旁征博引時，已經(jīng)佩服得心悅誠服,

玄奘從今名聲大震。公元642年的曲女城佛教辯論會為玄奘帶來了更大榮譽，但他謝

絕了各國的邀請，毅然攜帶著675部佛經(jīng)起程回國。

1.聯(lián)系上下文，說明詞語。

自恃：_________________________________________________________________

叫板：_________________________________________________________________

2.短文第三自然段主要講了什么內(nèi)容，想一想假如不寫其次段的內(nèi)容，行不行。

3白楊

一、細(xì)致讀下面句子，將錯別字圈出來，并把正確的依次寫在橫線上。

1.一位旅客正望著這些茫茫的戈壁攤上得衛(wèi)士出神。

2.爸爸一手樓著一個孩子，他忘著窗外陷入了深思。

3.新僵是個很遠(yuǎn)的地方，要座幾天汽車和火車才能到。

二、人們常用事物來表現(xiàn)人物的品德行為，請選擇下列事物填在括號里。

蜜蜂竹了小草荷花

虛心，有氣節(jié)（）勤勞（）

出淤泥而不染（）意志堅決（）

里閱讀短提隔答問題。

蘭草

父親喜愛蘭草，常常從深山里挖一些回來栽培。幾年間，庭院里就有百余種，像

個蘭草園似的。

有一次，父親又要進山，并帶我一起去。我發(fā)覺谷底、潭邊、山坡，到處長著尺

把高的蘭草，淡淡的花，香氣濃烈，站在谷底任何一個地方都能聞到。我連聲叫好，

父親問我：“怎么個好法？”我說：“這里的蘭草姿態(tài)比家里的更美，味兒也更香」

父親接著說：“是的，則為什么一樣的蘭草，長在兩處就有不同的姿態(tài)和香味呢？這

是因為蘭草是空谷的幽物，得的是大自然的元氣，長的是山野水畔的趣姿。這正是蘭

草的不俗之處。它不為別人欣賞而生長。卻為自己的特色而存在。人活在世上，也要

20局承建的是青藏鐵路第七標(biāo)段，線路總長36.02公里，位于可可西里“無

人區(qū)”，平均海拔4700米，高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異樣

艱苦。這一段大多是長年凍土區(qū)，凍土層又厚，冬季最低氣溫達(dá)到-40。。，

“六月雪，七月冰，一年四季分不清”，是對這里氣候條件的真實寫照?？諝?/p>

中的氧氣含量不到50%,氧分壓只有10.87千帕，低于人類生存的極限值11千帕，

是真正的“生命禁區(qū)”。

就是在這樣的條件下，20局的鋼鐵漢子們攻克了國際性技術(shù)難題，創(chuàng)下了世

界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道一一風(fēng)火山隧道的貫穿。

1.文中有兩個引號的詞句，形容風(fēng)火山隧道所在地區(qū)環(huán)境的惡劣，分別是

，這樣稱呼的緣由是_______________________________________

2.讀了本文，你認(rèn)為風(fēng)火山隧道氣候條件是怎樣的：

假如用文中的一句諺語回答，應(yīng)當(dāng)是________________________________________

假如用自己的話筒要回答,應(yīng)當(dāng)是__________________________________________

回顧?拓展?

酎薛補充完整。

（）頭蓋臉不（:）而匕銀（）素（）（）飄（）

舞

杯水車（）嚴(yán)（）以待美（）美（）（）（）

如生

二、選詞填空。

攔路虎下馬威唱反調(diào)潑冷水

1.當(dāng)我傲慢自滿、得意忘形時,父親就會給我（），讓我認(rèn)清自己。

2.學(xué)習(xí)上有時遇到（）,我從來不怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。

3.他呀，凈跟我（）,我讓他往東，他偏往西。

4.在賽場上，他特別有針對性和侵略性，一上來就給了對手一個（）。

三、選擇合適的詩句補充，并讀一讀，記一記，體會西部奇麗的風(fēng)光。（填序號）

A.蒼茫云海間B.燕山月似鉤C.三萬里河?xùn)|入海D.一片孤城萬仞山

E.長河落口圓

1.大漠孤煙直，O（唐?王維《使至塞上》）

2.明月出天上，o（唐?李白《關(guān)山月》）

3.黃河遠(yuǎn)上白云間，°（唐?王之渙《涼州詞》）

4.大漠沙如雪，o（唐?李賀《馬》）

5.,五千仞岳上摩天。（宋?陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）

四、閱讀課外文章，回答問題。木塔

在我們甘肅省張掖（ye）縣古城的西南面，有一座高聳入云的木塔。木塔是隋代

開皇三年建立的，到現(xiàn)在已經(jīng)一千二百多年了。據(jù)說，歷史上有一位出訪過中國的波

斯使臣，在他寫的書中就曾經(jīng)提到過它。可見，在古代絲綢之路上，木塔就已享有盛

名了。

木塔的地基是一庫大約十五米見方、一米高的土臺。塔的外形是一座正八面體，

內(nèi)徑大約一丈。塔高三十一米，共分九層，由下而上，一層小于一層。塔頂呈傘形。

除塔身是用磚砌成的以外，木塔從上到下是一個完整的木架。塔底由二十根粗大

牢固的木柱支撐著。從第三層起先，每層四周勻整地支撐著八根木柱。另外，每層還

有八根橫梁，指向八個不同的方向。

木塔里面是空心的，三層以上，東西設(shè)有假門。最低一層的墻上，書寫著工整的

文字，雕刻著飛禽走獸的圖案。每層的八個角上，還各有一個用細(xì)木雕成的龍頭，張

著大口，含著圓珠。整個木塔，給人以莊重肅穆的印象。

一千二百多年來，（）這里發(fā)生多次地震，（）木塔照舊安穩(wěn)矗立，

沒有遭到破壞。解放后，黨和政府特別重視文物愛護，對木塔做過多次修理，使它更

加堅實美觀。

今年來，前來參觀的外賓更多了，木塔的雄偉壯美，讓他們稱贊不已。雄偉壯美

的張掖木塔，充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民豐富的才智和精湛的技藝，每當(dāng)看到它，

總會激發(fā)我為市華民族優(yōu)秀文化至統(tǒng)而驕傲的感情。

1.給第五自然段空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.給帶點的字選擇正確的說明，在括號內(nèi)打。

波斯便臣（）①派遣；支使。②運用。③奉使命辦事的人。

3.在短文中找出合適的四個字的詞語填入括號內(nèi)。

（）的木塔（）的木塔（）的木塔

4.細(xì)讀課文填空。

（1）點明全文中心的是第自然段。

（2）“據(jù)說，歷史上有一位出訪過中國的波斯使臣，在他寫的書中就曾經(jīng)提到過它」

這句話說明白木塔的特點。

5.短文從哪幾方面介紹木塔的？

6.談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。

5古詩詞三首

基用讖戈爵出畬點字的正確讀音。

1.草*鋪（pQpU）橫?（h6nh6ng）野六七里:）

2.收篙（gaohao）停棹（6do）坐船中。

3.醉里吳音相?媚（mCimei）好，白發(fā)誰家翁?媼（dowen）

4.最喜小兒?亡（wuwang）賴，溪頭臥?剝（bobao）蓮蓬。

二、比一比，再組詞。

衰（）蔗（）醉（）懶（）

蓑（）遮（）碎（）賴（）

三、寫出帶點字詞的意思。

1.笛弄晚風(fēng)三四聲弄：

2.爆生無雨都張傘怪生：___________________________

3.最喜小兒亡?賴?亡賴：___________________________

4.醉里吳音相?媚?好?相媚好：_________________________

5.白發(fā)誰家翁?媼?翁媼:___________________________

四、推斷下列句子的說法，正確的畫“錯誤的畫“X”。

1.“清平樂”是詞牌名,其中的“樂”讀“y-”。()

2."媼”字的部首是“女”,音序是“W”。)

3.“亡賴”與“逃亡”的“亡”字讀音一樣。)

4.《牧童》一詩中“六七里”和“三四聲”指的是確定的數(shù)字。（）

五、按要求，寫詩句。

1.依據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句c

（1）牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地里

休息了。

（2）一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳坐在船中。

2.《舟過安仁》中，告知我們兩小童張傘緣由的詩句是:

6冬陽?童年?駱駝隊

amodn'dojimo

二、選擇括號里正確的字，將錯誤的用畫掉。

（御卸）煤（糊胡）須（鈴玲）鐺（清青）脆

（摩磨）牙（幼幻）稚（托脫）掉步（閥伐）

三、同音字對號入座。

6moanpao

（）絨沙（）（）帽棉（）

（）糧寂（）（）濕（）哮

四、改止卜面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.鈴鐺在步伐里響得更干脆。()

2.我似乎又聽見緩緩喜悅的駝鈴聲。()

3.狠聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了。()

五、閱讀課文語段，回答問題。

夏天過去，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽

底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么惦念童年住在北京城南的

則景色和人物?。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》

我靜默地想，漸漸地寫，乂望見冬陽下的駱駝隊走過來，乂聽見緩緩悅耳的駝鈴

聲。童年重返于我的心頭。

1.《城南舊事》的作者是，我們還學(xué)過她的作品,本課主要

寫了什么內(nèi)容？在文中用橫線畫出。

2.“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！边@

句話表達(dá)了作者怎樣的感情？

3.“童年重返于我的心頭:這句話你是如何理解的？

7*祖父的園子

一、閱讀短文，回答問題。

五瓣兒丁香

長期以來，始終惦念著丁香。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出

一朵五瓣丁香就會得到好運和華蜜。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香。帶回來的消息一

天比一天惹人心動：“冒出新綠了……生出嫩葉了”“結(jié)花蕾了”……可是我們嫌

慢，埋怨丁香的疏懶乏情。

昨天晚飯，她們又結(jié)伴去了，留下我一個?？粗约捍蛑嗟耐?，再看看白

色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿確定害我誤了花

期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，則好運和華蜜也就與我無緣了。自己把心情弄得

灰灰的。

她們回來了，個個興致勃勃，爭著向我炫耀她們的“華蜜”一一五瓣丁香。有

白色的、紫色的，小小的花朵很是漂亮，花瓣兒更是精致、嬌巧、細(xì)柔。她們有人

要分給我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有

奇妙的魔力。于是謝絕了她們的好意，看著她們都猶如尋得華蜜一般的喜悅，我的心

艷羨得有點微微發(fā)疼。

晚上，我早早地蒙上被，除了想找一朵五瓣丁香，好象別的一切都不重要了，

人，有時就會有一些特別特別小的希望C由于人太希望、太憧憬，我甚至作了一個

丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無

論如何努力，也沒有找出一朵奇妙的五瓣丁香。

感覺天亮了，懶懶地不愿睜開眼睛，心中仍存著沒有五瓣丁香的缺憾。做晨檢的

護士來了，問我：“別的人都去哪兒了”我這才發(fā)覺她們一個都不在?；蛟S是因為太

興奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧，疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。

門被輕輕地推開了。只見她們個個手里拿著一大束丁香花，原來她們一大早去替

我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧！"我一時語塞。為她們的熱忱、

真誠所感動，后悔剛才對她們的嫉妒……忽然，我感到自己整個兒沐浴在友愛結(jié)成

的溫馨之中。

我細(xì)心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香，而我更

是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香一一好運、溫溫煦華蜜。

1.文章講解并描述了一個生動感人的故事，請月較簡潔而富有情感的語言概括文章

的主要內(nèi)容。

2.作者為什么這樣急迫地想找到“五瓣丁香”“五瓣丁香”的真正含義是什么？

3.“看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得

蒼白起來?！边@句話中連用了三個表示白色的詞語，有什么作用和含義？

4.“而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香一一好運、溫溫煦華蜜?！闭f

說自己對這句話的理解。

8童年的發(fā)覺

二、給句子中加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)恼f明。

1.眉目：①眉毛和眼睛，泛指容貌。②事情的頭緒。

A.這個女孩眉?目?清秀。（）

B.想啊想啊，嘿！最終想出了眉目。（）

2.原委：①結(jié)果，原委。②究竟，表示追究。

A.人原?委?是怎么來的？（）

B.對這件事，大家都想知道個原?委?。（）

四、按要求改寫句子。

1.《水滸傳》是我國四大古典文學(xué)作品。（修改病句）

2.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他改進了自己的缺點。（修改病句）

3.老師接受并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進一步辦好文學(xué)社的看法。（修改病句）

4.老師對我們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀J（改為轉(zhuǎn)述句）

5.我的身體是那樣輕快，可以為所欲為，運轉(zhuǎn)自如。（改為比方句）

六、閱讀短文，回答問題。

小時候的華佗

華佗是我國古代的名醫(yī)。

有一天，華佗和幾個小摯友一起摘桑葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹

頂上的葉子？小摯友們抬頭一看：樹則高，樹頂上的枝條則細(xì)，根本上不去呀!

華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了塊石頭，把石頭拋過枝條，枝條就

被壓彎了。他又用雙手用勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。

老爺爺笑了，說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒弟吧！"老爺爺就是當(dāng)?shù)?/p>

出名的蔡醫(yī)生。

1.老爺爺提出了什么問題？他提這個問題有什么目的？

2.華佗怎樣解決老爺爺提出的問題？

3.為什么老爺爺只收華佗做徒弟，而不收其他的孩子？選擇正確的答案，在括號里畫

上“V

A.因為老爺爺覺得別的孩子怕樹高，不敢摘。（）

B.因為老爺爺認(rèn)為華佗是個愛動腦筋的孩子。（）

C.因為老爺爺認(rèn)為華佗是個孝順懂事的孩子。（）

9*兒童詩兩首

一、閱讀短文，回答問題。

蓋茨的童年往事

1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童

班的老師來找我，說她班上有個學(xué)生功課完成得比其他全部孩子都快，他想再找個事

兒干，能否在圖書館里干點什么？我說：“讓他來吧！”一會兒，一個身材瘦小、金

色頭發(fā)的男孩走進來了，他問道：“你們有活兒讓我干嗎？”

我給他講解了有關(guān)杜威十進位制的圖書分類上架法，他聽后立即心照不宣，后來

我又給他看一大摞過期借閱書卡，書卡上的書我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是事實上由于

書卡有誤，這些書找不著了。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？"我回答說：“是J

話音剛落,他就像一位所向無敵的偵探似的干起來了。老師進來告知他該休息的時候，

他已經(jīng)找出三本書卡有誤的書，他不休息，堅持要把活先干完，老師說館內(nèi)空氣不好，

應(yīng)呼吸一下簇新空氣，他這才停下手頭的工作。次日早晨，他來得很早，他說要干完

找書的工作。下班時，他又說要當(dāng)一名正式的圖書管理員，我很痛快地答應(yīng)了，因為

他干起活來孜孜不倦。

幾周以后，我發(fā)覺辦公桌上有張留言條，邀請我到這個男孩家里吃晚飯。我應(yīng)邀

去了，晚餐吃得很開心。臨走時，他母親說，他們?nèi)乙岬脚彽纳鐓^(qū)去住，孩子

也得轉(zhuǎn)學(xué)，但是孩子掛念的就是他不能再在學(xué)校的圖書館里工作，誰來找那些丟失的

圖書呢？

孩子要走了，我與他依依惜別，起先我認(rèn)為他就是一個普一般通的孩子，可是他

的那份工作熱忱使我覺得他非同尋常。

我很惦念他，可是這種思念之情持續(xù)的時間并不長，因為幾天后，沒想到他又回

來了。他告知我新去的那所學(xué)校的圖書館管理員不讓學(xué)生在圖書館幫忙干活兒。他興

奮地說：“媽媽又讓我回原校念書了，爸爸上班路上叫我搭車，要是他有事，我就走

著來上學(xué)J

我當(dāng)時腦子里閃過一個念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來確定能干一番

事業(yè)。然而我竟沒有料到，他長大以后，竟成為一名信息時代的奇才，一位微型軟件

的巨頭，一個美國的首富。他的名字就是比爾?蓋茨。

1.用短文中的詞語表達(dá)下面句子的意思、。

（1）不用對方特別明白的說出，心里就領(lǐng)悟理解了。（）

（2）勤奮工作，遺忘了疲憊。（）

2.比爾?蓋茨轉(zhuǎn)學(xué)以后，為什么又回到原來的學(xué)校？

3.作者是怎么評價比爾?蓋茨這個孩子的？

回顧?拓展二

L“凸”字是（）結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，先查字母（）,再查音節(jié)（）;

用部首查字法，先查（）部，在（）畫里找。它的筆順是:O

2.“飽”字用音序查字法應(yīng)查字母（）,再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)查（）

部。它在字典里的說明有：①吃足了；滿意食量。②飽滿，充溢。③足，充分。④

滿意。“精神飽滿”的“飽”應(yīng)取第（）種說明；“飽經(jīng)風(fēng)霜”的“飽”應(yīng)取第

（）種說明。

二、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的步伐割掉（）鏟松（）

（）的童年撥開（）采集（）

三、品嘗句子，完成填空。

1.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

最招人喜愛，喜愛他的,喜愛他的...

2.夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去？”

“它們”指的是，“我”的問話突兀，表達(dá)了“我”的思想感

情。

四、請依據(jù)語境填寫恰當(dāng)?shù)拿跃洹?/p>

1.王明同學(xué)總是貪玩不愛學(xué)習(xí)，請你用《滿江紅》中的名句來勸勸他：

莫等閑，，!

2.李紅平常不愛讀書，不留意積累，你會送他荀子的名言，告知他積累的重要性,

不積陛步，;,無以成江海。

3.人生在世，應(yīng)當(dāng)生命不息，奮斗不止。古人云：天行健，o

4.屈原堅決地表達(dá)了自己探求真理的決心：路漫漫其修遠(yuǎn)

兮，。

五、口語交際。

小林：我很喜愛本組課文，課文講解并描述的內(nèi)容貼近我們的生活，讀起來很好

玩。

小東：我喜愛本組課文中的（人物），因為

小林：在讀到小英子站在駱駝面前學(xué)咀嚼的傻事時，我想起了自己的童年趣事：

10楊氏之子

我砒賣雷艮麻確，而且能用“J”標(biāo)出來。

聰惠?（1i）為?設(shè)果（w6iwei）應(yīng)?聲（yingying）

家禽?（qinqing）乃?呼出（ndireng）答日?（rie）

二、說明下面句子中帶點的字。

L孔指以示兒日示：日：

2.梁國楊氏之子九歲，甚聰惠甚:聰惠:

3.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出詣：乃：

三、細(xì)致讀下面的句子，回答問題。

孔指以示日：“此是君家果J兒應(yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家/禽」

1.這句話的意思是：_______________________________________________________

2.對話精彩極了，妙在何處？________________________________________________

六、依據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

梁國楊氏子九歲，。孔君平，父不在，乃

o為設(shè)果，果有楊梅?？兹眨骸按耸?/p>

兒應(yīng)聲答日：

1.聯(lián)系上下文填空。

（1）為

____________________________設(shè)果。

（2）文章的第一句話點明白人物以與人物特點，在文中起

到作用o

2.楊氏之子是一個怎樣的孩子？_______________________________________

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為聽；一

人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其

智弗若與？日：非然也。

1.理解詞語意思

誨：惟：援：俱：

“之”在古文中有不同的意思.，在木文中出現(xiàn)多次，我知道“之”在，通國“之”

善弈者也意思是，惟弈秋“之”為聽是指：思援弓繳而射“之”是指

11晏子使楚

一、下列詞語書寫全部正確的一組是（）

1.吩附訪問強盛乘機既然

2.威歷迎接肅穆拱手冷笑

3.遵重有思莫非欺瞞打發(fā)

二.填一填。

1.“矩”字按部首查字法應(yīng)先查部，再查，最終一筆是。

2.“敝”字的筆順是。

3.晏子使楚使：面不改色面：

四.把下列畫線的語句用一個由四個字組成的詞語代替，填在括號里。

1.齊國首都臨淄住滿了人，大伙兒甩一把汗，就是一陣雨,怎么說齊國沒有人呢

（）

2.齊國首都臨淄的街上行人肩膀擦著后膀，腳尖碰著腳跟,可謂是人山人海。

（）

3.齊國人在齊國都能安定開心地生活和勞動,一到楚國，就做起盜賊來了，或許是梁

國的水土不同吧。（）

1.從這以后，楚王不敢不敬重晏子了。（改為確定句）

2.楚王只好叮囑打開城門，迎接晏子。（改成雙重否定句）

3.我最不中用。我被派到這兒來了。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句）

六.閱讀課文第五自然段，回答問題。

1.從文中找出下面詞語的近義詞。

譏笑（）款待（）沾沾自喜（）

2.晏子在這場外交斗爭中奇妙地運用了類比的手法，其中用“淮南”比方，

用“淮北”比方；用“橘”比方，用“枳”比方

3.文中“可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水十不同嗎？”

這是

（）句，依據(jù)這句話意思寫一個詞語是（）o

4.從這個片段中我們可以看出晏子的才能和的精神。

12*半截蠟燭

基/戳病1新合適的量詞。

一（）長桌一（）蠟燭一（）燭臺一（）油燈

二、句段推敲。

伯諾德夫人：……現(xiàn)在你們兩個要好好地記著，這支蠟燭是一個特別重要的東西,

從現(xiàn)在起先，我媽媽得為它的平安負(fù)責(zé)。為了有?天能把德國佬趕出去，我們得不惜

代價守住它，懂嗎？

杰克（像個男子漢似的挺挺胸脯）：放心吧，媽媽。

杰瑟琳（點點頭）：媽媽，我懂。我真厭煩德國佬。

伯諾德夫人（凝視著燭臺喃喃自語）：不惜一切代價，包括我們的生命。

從上面的對話，你體會到伯諾德女子三人的什么特點？

杰瑟琳（笑容像百合花一樣純凈）：我覺得她確定特別想您，司令官先生。和您

閑聊真好玩，可我實在太困了。

杰瑟琳說過“厭煩德國佬”，面對德國佬時，為什么卻是笑臉相迎，并和他聊家

常？

為了守住蠟燭中的隱私，伯諾德、杰克和杰瑟琳各有什么表現(xiàn)？

13*打

用閱廁提船問題。

飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流淌著一股熟識的香味，很熟識，卻一時想不起來是什么香

味。起先，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。

這時，有人提示：“這是桂花香吧J

這才恍然醒悟，這的確是桂花香?。∮谑牵s到室外，走到立在人行道旁的桂樹

旁。果真，一股濃烈的清香沁人心脾，激蕩魂魄。再細(xì)致瞧去，在那密密的樹葉后面,

那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃耀，卻乂特別靜謐，毫無張揚之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就潮濕了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香

了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著靜靜的凋零。我們?nèi)绮患?xì)致瞧，還不

知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫順的記

憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，

學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他始終以為大門是要到那個時候才關(guān)

的，因此春夏秋冬，他每天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校內(nèi)

內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。

直到那時他才明白，老大爺始終在靜默地為他開著便利之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆

禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個故事，我們很多人的眼睛都潮濕了，為了那個靜默行善的老人。我們的

心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,

在為我們開著便利之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，靜靜地釋放著清香，然后靜

靜地凋零。

他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！

1.寫出下列詞語的近義詞。

嗅（）凋零（）靜謐（）張揚（）

2.把下面的陳述句改成反問句。

聽完這個故事，我們很多人的眼睛都潮濕了。

3.照樣子把成語補充完整例：表里不一

顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）

酷（）

4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？

5.“我們很多人的眼睛都潮濕了”和“我們的心濕漉漉的"，其緣由分別是什么？

6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？

回顧?拓展三

ganweiUdao

（）橘（）險(）犯（）賊

（）膽()風(fēng)請（）（）谷

（）甜()小批（)()路

把詞語補充完整

不（）代（）了如（）()喃喃（）（）

面（）不（）得意（）()當(dāng)心（）（）

完（）無（）不動（）()（）居（）業(yè)

三、給加點字選擇正確的說明，把序號填在括號里。

1.未*聞孔雀是夫子家禽。（）

A聽見B用鼻子嗅

2.和您閑聊真好玩，可是我實在太困了。（）

A艱難，貧苦B疲乏想睡

3.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？（）

A消磨（時間，日子）B派（出去）

4.齊國人怎么這樣沒?出*息，干這種事？（）

A指發(fā)展前途或志氣B進步，出落

四、按要求寫句子。

1.楚國的大臣都得意揚揚地笑起來。（縮句）

2.楚王聽了，只好賠不是。（改為雙重否定句）

3.大王怎么能說齊國沒有人呢？（改陳述句）

14再見了，親人

基初破果妥；編;對課文的整體感知填空。

大娘為了救傷員，失去了。

小金花為了救老王，失去了。

大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了。

志愿軍為了幫助朝鮮人民戰(zhàn)勝美國侵略者，在朝鮮的土地上。

所以說志愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國人民的情意。

二、按要求改寫句子

1.這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘懷？

陳述句：

2.小金花是個剛毅的孩子。

反問句

三、依據(jù)課文，回答問題

八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的暖和！記得五次戰(zhàn)役的

時候，由于敵機的封鎖，造成了短暫的供（gdnggong）應(yīng)困難。我們空著肚子，在

陣地上跟敵人拼了二天二夜.是您全村婦女，打糕，炮火，硝（d。ao）煙，陣地上

給我們吃。這真是雪中送炭?。≡谀膸椭?，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的

途中，累得昏（yunhun）倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里養(yǎng)息

,敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫

孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高比海還

深的的情意（yiyi）,我們怎么能忘懷？

1.我會給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，用“表示。

2.把下列五個表示動作的詞還原到文中的橫線上。送到冒著穿過帶著

頂著

3.寫反義詞難不倒我。困難（）短暫（）封鎖（）

4.這段話寫了大娘為志愿軍做的三件事，一是；二是；三是。

5.聯(lián)系課文說一說“雪中送炭”在這里詳細(xì)指什么意思？在日常生活中還有哪些“雪

中送炭”之類的事情？

15*金色的魚鉤

嘮第"問題。

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打

噴嚏，可是又打不出來，憋得很難過。

多爾先生心情很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到

休斯敦。

開車的時間還有兩個小時，他隨意在站前廣場上閑逛，借以打發(fā)時間。

“太太，行行好?！甭曇粑怂牧粢饬ΑＱ曇敉?，他望見前面不遠(yuǎn)處

一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，跟隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條

毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆忙地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞

丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!〃小乞丐站住腳，滿臉的

悲觀。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說特地有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)

大財?shù)哪亍＿€有一些大人特地指使一幫孩子乞討，利用人們的憐憫心。說不定這些大

人就站在旁邊視察呢，說不定這些人就是孩子的父母。假如孩子完不成定額，回去就

要挨處打。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡原來應(yīng)當(dāng)上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，

可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)當(dāng)送他上學(xué)，將來成為對社會有用的

人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我

三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺瞞，多爾先

生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

“感謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都粘在了一起，全身上下只有牙齒和

眼球是白的，估計他自己都遺忘上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像浩大的蒸籠。多爾先生不情愿過早去候車

室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給摯友。賣花姑娘認(rèn)出了他,

忙打招呼。

“你要看點什么"小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。

這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是細(xì)

致地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么"小姐這么問，因為她從來沒有想小乞

丐會買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。

“要我們送給什么人嗎”

“不用，你可以寫上'獻(xiàn)給我最敬愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！'”

“一共是二十美元，"小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨

得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接

過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車最終駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下

各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)覺了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩

地前行，他遺忘了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,

他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的劇烈沖擊。他的眼

前模糊了。

1.寫出下列詞的反義詞。

單薄（模糊（）浩大（）

2.在文中用橫線劃出一個比方句，并體會其作用。

3.本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？

4.對小乞丐的外貌描寫，可以看出他怎樣的生活境況？

16橋

paoaoenyinongtangjianutang

二、把下列詞語補充完整。

（）的野馬（）的臉(）地說

（）地呻吟白()亂（)

三、寫出近義詞。

咆哮一一（）驚惶-——()

放縱一一（）擁護-——()

四、寫出反義詞。

黎明一一（）驚惶-——()

嘶啞一一（）放縱-—()

五、按要求改寫句子。

1.小伙子被水淹沒了。

改成“把”字句:

2.人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

改成比方句:

3.五天以后，洪水退了.

改成擬人句:

六、為下列句子選擇正確的修辭方法，將序號填在括號里。

A.擬人B.比方C.反問D.設(shè)問

1.老漢兇得像只豹子。（）

2.死亡在洪水的獰笑聲中靠近。（）

3.老漢突然沖上前，吼道：“你還算是個黨員嗎？”（）

4.老漢和小伙子是什么關(guān)系？直到后來才知道是父子關(guān)系。（）

17*幻想的力氣

一、閱讀短文，回答問題。

遠(yuǎn)離海嘯

日本有一個面臨海邊的小村莊，村莊后面有座大山，一條曲折的山路通過山坡上

的稻田始終向上伸展。這里的農(nóng)夫一年到頭都在田里辛勤地勞動。大山之巔可以俯視

大海和村莊，那里住著一位睿智的老人，他跟孫子塔達(dá)生活在一起。平常村民每次遇

到難題便登門向老人請教，大家都特別敬重他。

有一天，天氣異樣悶熱，老大爺坐在門口乘涼。他望著山腳下的村莊和一片金黃

的稻田。那里有90多戶人家和一座廟，村民們正在廟里載歌載舞，慶祝今年的豐收。

塔達(dá)走近爺爺身邊，往山下望去，家家屋頂豎著竹竿，掛著燈籠，屋頂上色調(diào)艷

麗的旗子，垂掛在陰沉悶熱的空氣中?！斑@是發(fā)生地震的天氣?！崩先诉呎f邊凝視著海

岸四周，只見海水突然間變成黑色，從村莊的四周海岸退回去了，只剩下光溜溜的沙

灘和礁石。老人預(yù)料即將發(fā)生可怕的海嘯！必需立即向村民發(fā)出警報。可是山路很遠(yuǎn)，

送信已來不與，告知山下廟里的僧人撞鐘報警，也一樣沒有時間了！

在一觸即發(fā)之際，老人對塔達(dá)說：“快給我點著一個火把！”

塔達(dá)立即點著一個松枝火把，送給爺爺。老人拿著火把向自家稻田跑去。田里的

水稻早己成熟待收，特別干燥，這珍貴的稻子是他一年辛勤勞動的結(jié)晶，也是他明年

的生活來源。但老人毫不猶疑地將稻田點著了，稻谷立即燃燒起來，濃煙滾滾。

塔達(dá)失聲痛哭，連忙阻攔，大喊：“爺爺！你為什么這樣做？”但爺爺沒有時間

回答。

老人接著點燃他家的稻田。山下的人望見滾滾濃煙，以為老人出事了，都不謀而

合地往山上跑。

不一會兒，村民趕來救火了，老人卻阻擋他們，高喊著：“讓火接著燒吧，巨大

的災(zāi)難將要駕臨了！”眾人以為老人瘋了。

全部的村民都上來了，老人的稻田己化為灰燼了。

老人冷靜地說：“稻田是我點火燒的，全部的人到齊沒有？”

村長生氣地說：“全部的人都讓你騙來了！”

老人抬手指向大海：“你們看！”只見巨浪像懸崖一樣高，像惡鷹一樣迅猛，遮天

蔽日地涌過來！“海嘯來了！”人群一片騷亂，發(fā)出各種驚恐的叫喊聲。瞬間，可怕的

海嘯到了，勢如移山倒海，巨浪像暴雷一樣撲向山頭，嚇得人們四散逃命。他們的家

園被咆哮的海水淹沒了。

站在老人房屋四周的人們一片緘默，眼前是一片廢墟。老人安靜地說：“這就是

我放火燒稻田的緣由J

人們在痛失家園的時候，更感謝這位可敬的老人，是他的智勇雙全和一年的勞動

果實挽救了大家，換回了400條珍貴的生命。

1.讀了短文后，你知道海嘯來時有哪些特征？請從文中畫出相關(guān)語句，用橫線畫出來。

2.老人想到什么方法通知山下的人，讓他們逃離海嘯？除此之外，你還想到什么好方

法？

3.你覺得老人可敬在哪些地方？請簡要回答。

回顧?拓展四

一、把下面的詞語補充完整。

)(）填海全（）全（）堅（）不（）沖鋒（）

）（）相照百（）不（））湯（）火風(fēng)雨（）

()

)(）盡瘁含（）茹（)(）危（）困艱苦（)

)

()(）移山任（）任（)）膽（）心千里（)

)

二、請選擇句子中所運用的修辭手法（只填序號）。

a、夸張b、擬人c、比方d、反問e^設(shè)問

1.莫非您擔(dān)憂我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不,恒久不會。()

2.可是今日，跟志愿軍叔叔分別的今日，你怎么落淚了呢?()

3.木橋起先顫抖，起先苦痛地呻吟。()

4.他像一座山，不說話，盯著亂哄哄的人們。)

5.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。)

三、按要求改寫句子。

1.夏天的武漢市是一年中最熱的季節(jié)。（修改病句）

2.您為我們付出了這樣高的代價，莫非還不足以表達(dá)您對中國人民的友情？（改成

陳述句）

3.讓瑞恩通過自己干活攢2000元，實在是太困難了。瑞恩沒有放棄。（請用關(guān)聯(lián)詞連

成一句話）

五、閱讀短文，回答問題。

（一）《再見了，親人》

再見了，親人！再見了，敬愛的土地!

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血

的土地上停留片刻。

再見了，親人！我們的心恒久跟你們在一起。

1.“親人”在文中詳細(xì)指是:“我們”在文中

指,“敬愛的土地”是指o

文中為什么說“敬愛”的“土地”呢？因為

2.這段話表現(xiàn)了志愿軍叔叔對朝鮮人民________________________________________

18將相和

基填砒平臺

1.“將”讀音（angang）,課題讀?！皩ⅰ敝?。

2.“相”讀音（dngang）,課題讀?！跋唷敝?。

3.“和”讀音（hehe）,課題讀。“和”指。

二、依據(jù)意思從課文中找出相應(yīng)的成語，填寫在后面括號里。

1.表示向另人認(rèn)錯?賠罪。（）

2.思想一樣，共同努力。（）

3.比方把東西完好無損地歸還原主。（）

4,多少錢也買不到的珍寶，形容特殊珍貴。（）

5.理由正確充分，說話堅決有力。（）

五、為帶點字選擇正確的意思，把序號寫在括號里。

才：①實力，能耐②從才能方面指某一類人③僅僅，只④表示只有在特定條件下

然后怎樣

1.藺相如機靈英勇，*才能出眾。（）

2.廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，是個難得的帥才。（)

3.藺相如認(rèn)為對秦王不能不弱，還是去的好，趙王才確定動身，讓藺相如隨行。

六、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

《將相和》這篇課文，講了

個故事C將相不和的緣由

是;后來將相和的緣

由是o

19草船借箭

真假(aa)丞相(da)調(diào)兵(dodo)

擂鼓(16i16i)上當(dāng)(ddda)飲酒(yinyin)

二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請選擇帶“然”的詞語填入下