八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們要開啟一段地理的奇妙之旅，探索“自然資源的基本特征”。這節(jié)課，我們將會(huì)從課本第三章第一節(jié)中汲取營(yíng)養(yǎng)，一起來(lái)揭開自然資源的神秘面紗。教材中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到自然資源種類、分布規(guī)律、數(shù)量和質(zhì)量等基礎(chǔ)知識(shí)，這些內(nèi)容就像地理學(xué)中的“磚塊”，為我們的地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這場(chǎng)知識(shí)探險(xiǎn)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)探究自然資源的基本特征，提升他們的地理實(shí)踐能力，讓他們學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題。其次，培養(yǎng)他們的空間思維，讓他們能夠理解地理事物之間的空間關(guān)系。再者，增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源的重要性。最后，激發(fā)他們的科學(xué)精神，鼓勵(lì)他們運(yùn)用科學(xué)方法去探究自然現(xiàn)象。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于同學(xué)們形成全面發(fā)展的地理學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)地理有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了地圖的基本知識(shí)，對(duì)一些常見的自然現(xiàn)象和地理現(xiàn)象有了基本的了解。他們對(duì)地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、世界的地理分布等基本概念有所掌握，這為今天學(xué)習(xí)自然資源的基本特征奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然世界充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的邏輯思維能力和觀察力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和分析來(lái)理解地理現(xiàn)象。在課堂學(xué)習(xí)中，他們傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。部分學(xué)生可能更偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和地圖來(lái)獲取信息；而另一些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)文字描述來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)自然資源的基本特征時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)自然資源種類和分布的理解較為抽象，難以形成直觀的認(rèn)識(shí)；二是對(duì)于自然資源數(shù)量和質(zhì)量的概念理解可能存在困難，需要具體案例來(lái)輔助；三是將自然資源保護(hù)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)的能力可能不足，需要引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)案例教學(xué)、小組討論和實(shí)地觀察等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-地理教材：人教版八年級(jí)上冊(cè)地理課本，第三章第一節(jié)“自然資源的基本特征”相關(guān)內(nèi)容。

-地圖資源：世界地圖、中國(guó)地圖、區(qū)域地圖，用于展示自然資源的分布。

-圖片資料：自然景觀照片、資源分布示意圖，幫助學(xué)生直觀理解。

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦，用于展示PPT或視頻資料。

-教學(xué)軟件：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于演示資源分布模擬。

-教學(xué)輔助工具：教鞭、白板或電子白板，用于板書和演示。

-實(shí)物教具：自然資源樣品（如礦石、土壤樣本等），增強(qiáng)學(xué)生的觸覺(jué)體驗(yàn)。

-課外閱讀材料：與自然資源相關(guān)的科普書籍或文章，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述畫面中的自然景觀。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**提出問(wèn)題**：向?qū)W生提問(wèn)：“你們認(rèn)為這些美麗的自然景觀背后隱藏著什么秘密？它們是如何形成的？”

-**用時(shí)**：1分鐘

3.**激發(fā)興趣**：引導(dǎo)學(xué)生思考自然景觀與人類生活之間的關(guān)系，引發(fā)他們對(duì)自然資源的好奇心。

-**用時(shí)**：1分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**自然資源概述**：

-介紹自然資源的定義、分類和重要性。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**自然資源的特征**：

-講解自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布、可再生性和不可再生性等基本特征。

-**用時(shí)**：10分鐘

3.**案例分析**：

-通過(guò)具體案例（如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等）分析自然資源的特點(diǎn)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論不同類型自然資源的保護(hù)措施。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**課堂提問(wèn)**：

-提出問(wèn)題，如“如何合理利用自然資源？”，“面對(duì)資源枯竭我們應(yīng)該怎么做？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**填空題**：

-出示填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫空白。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**選擇題**：

-提供選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然資源特征的掌握程度。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**應(yīng)用題**：

-設(shè)計(jì)應(yīng)用題，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境分析自然資源問(wèn)題。

-**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**課堂總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**拓展延伸**：

-提出拓展性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究。

-**用時(shí)**：3分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述自然資源的定義、分類、特征以及重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的自然資源，如可再生資源和不可再生資源，并了解它們的分布特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠區(qū)分自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布、可再生性和不可再生性等特征。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)中的自然資源問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。

-學(xué)生在完成練習(xí)和應(yīng)用題時(shí)，鍛煉了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)自然資源有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源對(duì)人類生活的重要性。

-學(xué)生在了解自然資源分布不均的現(xiàn)狀后，產(chǎn)生了對(duì)公平利用資源的思考，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索自然奧秘的欲望。

4.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，實(shí)踐環(huán)保理念。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動(dòng)提出關(guān)于資源利用的建議，成為環(huán)保行動(dòng)的倡導(dǎo)者。

-學(xué)生在遇到與自然資源相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步分析和判斷。

5.**核心素養(yǎng)**：

-學(xué)生在探究自然資源的過(guò)程中，培養(yǎng)了地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)空間思維的學(xué)習(xí)，能夠理解地理事物之間的空間關(guān)系，提升了空間認(rèn)知能力。

-學(xué)生在環(huán)境意識(shí)方面得到了加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生在科學(xué)精神的培養(yǎng)上，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法去探究自然現(xiàn)象，提高了科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**練習(xí)題**：完成教材第三章第一節(jié)后的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，以鞏固對(duì)自然資源基本特征的理解。

-**用時(shí)**：10分鐘

2.**案例分析**：選擇一個(gè)你感興趣的自然資源，如水資源或土地資源，收集相關(guān)資料，分析其分布特征、利用現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-**用時(shí)**：20分鐘

3.**課堂報(bào)告**：準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹你所選擇的自然資源，包括其重要性、分布、現(xiàn)狀和你的個(gè)人見解。

-**用時(shí)**：30分鐘

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)**：在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-**用時(shí)**：15分鐘

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-**用時(shí)**：10分鐘

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課的開始，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，指出共性問(wèn)題，并展示優(yōu)秀的作業(yè)樣本。

-**用時(shí)**：10分鐘

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)或老師來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-**用時(shí)**：10分鐘

5.**跟蹤評(píng)估**：通過(guò)后續(xù)的課程和練習(xí)，跟蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，確保作業(yè)布置和反饋的有效性。

-**用時(shí)**：持續(xù)評(píng)估

作業(yè)布置的目的是為了讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和思考，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。作業(yè)反饋則是為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入和進(jìn)步。課后作業(yè)1.**填空題**：

自然資源分為兩大類：_______資源與_______資源。其中，_______資源是有限的，使用后無(wú)法再生；_______資源是可再生的，合理利用后可以恢復(fù)。

答案：可再生、不可再生、不可再生、可再生

2.**簡(jiǎn)答題**：

簡(jiǎn)述自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布、可再生性和不可再生性等特征。

答案：

-數(shù)量：自然資源數(shù)量有限，人類需合理利用。

-質(zhì)量：自然資源質(zhì)量影響其使用價(jià)值，需保護(hù)資源質(zhì)量。

-分布：自然資源分布不均，需因地制宜進(jìn)行開發(fā)。

-可再生性：部分資源可再生，需合理利用和保護(hù)。

-不可再生性：部分資源不可再生，需節(jié)約使用。

3.**案例分析題**：

以我國(guó)黃河為例，分析其水資源的特點(diǎn)及保護(hù)措施。

答案：

-特點(diǎn)：黃河水資源豐富，但分布不均，北方地區(qū)水資源短缺。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)水資源管理，提高用水效率；實(shí)施南水北調(diào)工程；加強(qiáng)水資源保護(hù)，防止水污染。

4.**論述題**：

論述合理利用自然資源對(duì)人類社會(huì)的重要性。