Module3 Unit 2 Buying new clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級(jí)上冊(cè)VIP

Module3Unit2Buyingnewclothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖Hey，大家好！今天我們要一起探索Module3Unit2Buyingnewclothes這個(gè)單元。作為五年級(jí)的孩子們，你們已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的英語交流能力，今天我們就來用這個(gè)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)如何用英語描述購買新衣服的情景，提升你們的口語表達(dá)能力和跨文化交流技巧。想象一下，你們?cè)谏虉隼铮昧骼挠⒄Z向外國朋友介紹你們的新衣服，那該多酷啊！??讓我們一起開啟這個(gè)有趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！???♂????♀???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言能力**：提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力，特別是在購物場景中的對(duì)話能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下購物的習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)跨文化溝通的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析購物過程中的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**重點(diǎn)詞匯**：新詞匯如"fashionable"、"trendy"、"style"和"fit"，這些詞匯是描述衣服特點(diǎn)的關(guān)鍵。

2.**重點(diǎn)句型**：掌握"Whatstyleofclothesdoyoulike?"和"Doyouthinkthisonefitsmewell?"等詢問和評(píng)論衣服的句型。

難點(diǎn)：

1.**難點(diǎn)詞匯**：理解并運(yùn)用一些較高級(jí)的詞匯，如"fashion"和"design"，這些詞匯對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說可能較難。

2.**難點(diǎn)句型**：靈活運(yùn)用"Iwouldliketotryon..."和"It'stoobig/small"等句子進(jìn)行真實(shí)的購物對(duì)話。

解決辦法：

1.**詞匯教學(xué)**：通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯。

2.**句型練習(xí)**：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用句型。

3.**突破策略**：提供句型模板，逐步引導(dǎo)學(xué)生從模仿到自主創(chuàng)作，同時(shí)進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.**輔助材料**：收集與購買新衣服相關(guān)的圖片、時(shí)尚雜志封面，以及購物場景的簡短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.**教室布置**：利用教室空間，設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一面墻用于展示學(xué)生的購物清單和對(duì)話樣本。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述購買新衣服的情景”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的衣服風(fēng)格是什么？”“在購買衣服時(shí)，你會(huì)注意哪些方面？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解購買新衣服的英語表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于購物的有趣故事，引出“Buyingnewclothes”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如"fashionable"、"trendy"、"style"、"fit"，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，并練習(xí)使用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)用英語描述購物經(jīng)歷。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新技能。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新詞匯和句型，掌握在購物場景中用英語進(jìn)行交流的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一項(xiàng)課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于購買新衣服的經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供與購物相關(guān)的英語文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法和手段，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與購買新衣服相關(guān)的詞匯，如"fashionable"、"trendy"、"style"、"fit"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述衣服的特點(diǎn)和自己的喜好，如"Thisdressisverystylishandfashionable."或"Ithinkthisjacketfitsmewell."

2.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用關(guān)鍵句型進(jìn)行購物場景的對(duì)話，如"Whatstyleofclothesdoyoulike?"和"Doyouthinkthisonefitsmewell?"。

-學(xué)生能夠在角色扮演中運(yùn)用"Iwouldliketotryon..."和"It'stoobig/small"等句子進(jìn)行真實(shí)的購物交流。

3.**語法能力**：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)來描述購物行為和未來計(jì)劃。

-學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上有了進(jìn)一步的提升，能夠正確使用主語、謂語和賓語，以及形容詞和副詞。

4.**口語表達(dá)能力**：

-學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)更加流利，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的購物對(duì)話。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語交際能力得到了鍛煉和提升。

5.**聽力理解**：

-學(xué)生能夠理解教師和同伴的英語指令和對(duì)話內(nèi)容，能夠根據(jù)聽到的信息做出相應(yīng)的反應(yīng)。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語語速和語調(diào)的敏感度。

6.**文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化溝通的敏感性。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中購物禮儀的差異，并在實(shí)際交流中尊重這些差異。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠利用在線資源和教材，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和管理。

8.**合作學(xué)習(xí)與交流**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與他人合作完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯和句型

-詞匯：fashionable,trendy,style,fit,dress,jacket,tryon,fashionable,stylish

-句型：Whatstyleofclothesdoyoulike?/Doyouthinkthisonefitsmewell?/Iwouldliketotryon.../It'stoobig/small.

②語法知識(shí)

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的使用，形容詞和副詞的比較級(jí)。

③文化背景

-文化知識(shí)：不同文化中購物的習(xí)慣和禮儀，如試穿衣服時(shí)的禮貌用語。

④教學(xué)活動(dòng)

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：角色扮演、小組討論、詞匯卡片游戲、購物場景模擬。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

1.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)描述：請(qǐng)寫一篇短文，描述一次你購買新衣服的經(jīng)歷。包括你選擇衣服的原因、試穿的過程以及你對(duì)這件衣服的感受。

-答案示例：Yesterday,Iwentshoppingwithmymother.IsawabeautifuldressthatIreallyliked.Itwasstylishandfashionable.Thesalespersonshowedmetothefittingroom,andItriediton.Itfitmeperfectly!Ifeltconfidentandhappyinit.Idecidedtobuyitandworeithome.

2.**角色扮演**：

-作業(yè)描述：與家人或朋友一起，模擬一個(gè)購物場景。一個(gè)扮演顧客，另一個(gè)扮演銷售人員。使用以下句型進(jìn)行對(duì)話：

-Customer:"Whatstyleofclothesdoyoulike?"

-Salesperson:"Wehaveavarietyofstylestochoosefrom.Whichoneinterestsyou?"

-Customer:"Iwouldliketotryonthedressinthewindow."

-Salesperson:"Certainly,followme,please."

-答案示例：Customer:"I'mlookingforanewdressforaparty.Canyoushowmesomethingfashionable?"Salesperson:"Ofcourse!Wehaveawideselectionofdresses.Hereareafewthatareverypopularthisseason."(Here,theroleswouldcontinuewiththecustomertryingondressesandthesalespersonprovidingfeedback.)

3.**詞匯匹配**：

-作業(yè)描述：將以下英語詞匯與它們的中文意思匹配起來。

-fashionable/流行

-trendy/時(shí)髦

-style/風(fēng)格

-fit/合身

-dress/女裝

-jacket/夾克

-答案示例：

-fashionable/流行

-trendy/時(shí)髦

-style/風(fēng)格

-fit/合身

-dress/女裝

-jacket/夾克

4.**填空練習(xí)**：

-作業(yè)描述：閱讀以下短文，并根據(jù)上下文填入合適的單詞。

-Iwentshoppingwithmyfriends.Wewantedtofinda__________dressfortheparty.Welookedatmanydifferentstylesandcolors.Finally,wefounda__________dressthatweallloved.Itwas__________and__________.

-答案示例：Iwentshoppingwithmyfriends.Wewantedtofinda**new**dressfortheparty.Welookedatmanydifferentstylesandcolors.Finally,wefounda**beautiful**dressthatweall