6 觀察與比較（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

6觀察與比較（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6觀察與比較（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版教材分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版中的“觀察與比較”這一章節(jié)。這個部分，我們將會通過有趣的實驗和活動，來學(xué)習(xí)如何仔細觀察事物，并進行比較分析。這可是我們認識世界的重要方法哦！??

在這一章里，我們將會學(xué)習(xí)如何觀察和描述物體的顏色、形狀、大小等特征，以及如何比較不同物體的相似之處和不同之處。這些知識不僅能夠幫助我們更好地理解周圍的世界，還能培養(yǎng)我們的觀察能力和思維能力。????

讓我們一起走進這個奇妙的科學(xué)世界，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用大腦去思考，用雙手去實踐，成為小小科學(xué)家吧！??????核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握觀察物體特征的基本方法，包括顏色、形狀、大小等，能夠準確描述。

②學(xué)會使用比較的方法，識別不同物體之間的相似點和差異點，形成初步的比較思維能力。

2.教學(xué)難點，

①培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察能力，使他們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)并描述事物的細節(jié)。

②引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進行觀察，發(fā)展他們的空間想象能力和多維度思考習(xí)慣。

③教會學(xué)生如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為有效的比較，克服在比較過程中的思維障礙。

④幫助學(xué)生理解比較的意義，使其認識到比較不僅是區(qū)分事物，更是理解事物之間關(guān)系的有效途徑。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（不同顏色、形狀、大小的物體模型）、電子白板、投影儀

-課程平臺：科學(xué)教育軟件、在線資源庫

-信息化資源：圖片庫（展示不同物體的圖片）、視頻教程（觀察與比較的實例）

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)材料、觀察記錄表、比較分析表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們周圍的世界充滿了各種各樣的東西，它們有的顏色鮮艷，有的形狀奇特，有的大小不一。今天，我們就來一起探索這些奇妙的事物，看看它們之間有什么不同和相同的地方。

-回顧舊知：還記得我們在上一節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于物體特征的知識嗎？今天我們要在已有的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何更深入地觀察和比較。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹一些觀察和比較的基本方法。我們要學(xué)會如何仔細觀察物體的顏色、形狀、大小等特征，并且能夠用語言描述出來。

-舉例說明：我會展示一些不同顏色、形狀、大小的物體，比如紅色的蘋果、圓形的氣球、長方形的書本，讓大家看看我如何進行觀察和描述。

-互動探究：接下來，我會讓同學(xué)們分成小組，每組選擇一個物體，進行觀察和描述，然后小組之間互相交流，看看誰觀察得更仔細、描述得更準確。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組將得到一些不同的物體，比如圓形的石頭、三角形的積木、流線型的瓶子。學(xué)生們需要仔細觀察這些物體的特征，并記錄下來。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作的過程中，我會巡視各小組，觀察他們的觀察和記錄情況，對于觀察不仔細或者記錄不準確的小組，我會給予適當?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

4.比較分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：各小組將展示他們的觀察結(jié)果，我會引導(dǎo)他們進行比較分析，找出不同物體之間的相似點和差異點。

-教師指導(dǎo)：在比較分析的過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考來找到答案。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會請學(xué)生們分享他們在觀察和比較過程中的感受和收獲，鼓勵他們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-教師總結(jié)：最后，我會對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)觀察和比較的重要性，并提醒學(xué)生們在日常生活中的應(yīng)用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動：我會布置一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生觀察家里的物品，并記錄它們的特征，然后和家人一起進行比較分析。

在整個教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和思維能力，同時也會鼓勵他們積極參與，提出問題，分享想法。通過這樣的教學(xué)活動，我希望學(xué)生們能夠?qū)χ車氖澜缬懈畹睦斫夂驼J識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然觀察手冊》：這本書詳細介紹了如何進行自然觀察，包括植物、動物、天氣等自然現(xiàn)象的觀察方法，非常適合學(xué)生們在家庭或戶外進行實踐。

-《科學(xué)小實驗》：這本書包含了多個簡單有趣的科學(xué)小實驗，可以幫助學(xué)生們通過動手操作來加深對觀察與比較的理解。

-《生活中的科學(xué)》：這本書通過日常生活中的例子，講解了科學(xué)原理，讓學(xué)生們了解到科學(xué)就在我們身邊，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：學(xué)生們可以嘗試每天記錄下自己觀察到的有趣現(xiàn)象，比如天氣變化、植物生長等，并嘗試用學(xué)到的比較方法進行分析。

-家庭科學(xué)小實驗：家長可以協(xié)助孩子們進行一些簡單的科學(xué)小實驗，如制作簡易的過濾器、觀察水在不同溫度下的變化等，通過實踐來加深對知識的理解。

-校園植物調(diào)查：組織學(xué)生們對校園內(nèi)的植物進行觀察和記錄，比較不同植物的葉形、花色等特征，了解植物的生長環(huán)境。

-地理現(xiàn)象研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)或所在城市的地理現(xiàn)象，如河流、山脈、氣候等，通過收集資料和實地考察，了解這些現(xiàn)象的特點和成因。

-社會調(diào)查：讓學(xué)生們參與到社區(qū)調(diào)查中，比如調(diào)查不同社區(qū)中人們的出行方式、飲食習(xí)慣等，通過比較分析，了解社會生活的多樣性。

-科學(xué)故事會：鼓勵學(xué)生們收集和分享科學(xué)故事，通過故事中的科學(xué)原理，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和探索欲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與比較的基本概念

①觀察的定義：通過視覺、觸覺、聽覺等感官對事物進行感知和記錄的過程。

②比較的定義：對兩個或多個事物進行對比，找出它們的相似點和差異點。

②觀察與比較的方法

①觀察方法：顏色、形狀、大小、質(zhì)地等特征的觀察。

②比較方法：分類、排序、對比分析等。

③觀察與比較的應(yīng)用

①在日常生活中的應(yīng)用：購物、烹飪、裝飾等。

②在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：科學(xué)實驗、歷史研究、地理探索等。

④觀察與比較的技巧

①細致觀察：注意細節(jié)，不遺漏任何信息。

②多角度觀察：從不同角度、不同層面進行觀察。

③持續(xù)觀察：對同一事物進行長時間的觀察，記錄變化。

⑤觀察與比較的意義

①增強認知：通過觀察和比較，加深對事物的理解。

②培養(yǎng)思維：提高邏輯思維、分析判斷能力。

③培養(yǎng)興趣：激發(fā)對未知事物的探索欲望。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“觀察與比較”的奧秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何觀察和描述物體的特征，還了解了如何進行比較分析。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了觀察的定義和重要性，知道了觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。

2.我們了解了比較的基本方法，包括分類、排序和對比分析。

3.我們通過實際操作，鍛煉了觀察和比較的技巧，學(xué)會了如何從多個角度進行觀察。

4.我們認識到觀察與比較在日常生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，以及它們對培養(yǎng)思維能力的重要性。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)吧：

-我們可以通過觀察來了解事物的特征。

-比較可以幫助我們找出事物之間的相似點和差異點。

-觀察與比較是科學(xué)探究的重要工具。

-細致、多角度的觀察是有效比較的前提。

-觀察與比較能夠增強我們的認知，提高思維能力。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.簡答題：

-請簡要描述觀察和比較的定義。

-請舉例說明在日常生活中如何運用觀察與比較的方法。

2.實踐題：

-請觀察一下教室里的植物，描述它們的顏色、形狀和大小。

-請找出兩張圖片中的不同之處，并說明理由。

3.小組討論題：

-小組內(nèi)討論：在你們的生活中，有哪些地方可以運用觀察與比較的方法？

-每位組員分享自己的觀點，并討論如何將觀察與比較應(yīng)用到實際生活中。

檢測結(jié)束后，我會對大家的答案進行點評，幫助大家鞏固所學(xué)知識。同時，也希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，做一個善于觀察、善于思考的好學(xué)生。加油，同學(xué)們！??????教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“觀察與比較”這個有趣的主題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己有幾點做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣?？吹剿麄円粋€個躍躍欲試的樣子，我感到非常欣慰。不過，我也意識到，有些問題可能過于簡單，沒有很好地調(diào)動起所有學(xué)生的積極性。我應(yīng)該在提問時，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓不同層次的學(xué)生都能參與到討論中來。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際生活中的例子，幫助學(xué)生理解觀察與比較的概念。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠?qū)⒊橄蟮闹R與具體的事物聯(lián)系起來時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于比較分析的過程還是有些困惑，這說明我在講解時可能需要更加細致，或者通過更多的互動來幫助他們理解。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們通過觀察和比較來學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)進行得比較順利，學(xué)生們在小組內(nèi)互相交流，共同完成任務(wù)。不過，我也注意到，有些小組在討論時，個別學(xué)生可能會主導(dǎo)討論，而其他成員則比較沉默。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注意小組討論的平衡，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過這些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對觀察與比較的理解有了明顯的提升。他們在描述物體特征時更加準確，比較分析的能力也有所增強。當然，也有個別學(xué)生在檢測中出現(xiàn)了錯誤，這提醒我需要在今后的教學(xué)中，加強對細節(jié)的關(guān)注。

然而，也存在一些問題和不足。比如，我在教學(xué)過程中，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。此外，我在課堂管理上也有待加強，特別是在小組討論時，如何更好地引導(dǎo)和調(diào)控，使每個學(xué)生都能積極參與。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)設(shè)計上，我會更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具層次性的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在課堂管理上，我會嘗試更多元化的教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.我會加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和課堂管理水平。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地成長。讓我們一起努力，為孩子們的未來播下智慧的種子！??????典型例題講解在“觀察與比較”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過觀察和比較來認識和理解事物。以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來加深對這一知識點的理解。

例題1：

觀察以下圖片，描述每個物體的顏色、形狀和大小。

圖片A：一個紅色的圓形氣球。

圖片B：一個藍色的正方形積木。

圖片C：一個綠色的長方形書本。

答案：

圖片A：顏色為紅色，形狀為圓形，大小適中。

圖片B：顏色為藍色，形狀為正方形，大小適中。

圖片C：顏色為綠色，形狀為長方形，大小適中。

例題2：

比較以下兩組物體，找出它們的相似點和差異點。

物體A組：一個紅色的蘋果、一個黃色的香蕉、一個綠色的橙子。

物體B組：一個大的紅色蘋果、一個小的黃色香蕉、一個大的綠色橙子。

答案：

相似點：兩組物體中都有蘋果、香蕉和橙子。

差異點：A組中的蘋果是紅色的，B組中的蘋果是大的；A組中的香蕉是黃色的，B組中的香蕉是小的；A組中的橙子是綠色的，B組中的橙子是大的。

例題3：

觀察以下圖片，找出不同之處。

圖片A：一個蘋