Unit2-lesson12-公開課教案【新疆伊犁】

5/5Unit2lesson12公開課教案【新疆伊犁】授課教師：伊寧市第一小學(xué)付小芳一、教學(xué)目標(biāo)及要求：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)靈活使用重點(diǎn)句型What’syournumber?I’mnumber…What’s…and…It’s…What’sthetime?It’s…(2)復(fù)習(xí)學(xué)過的表示數(shù)字的單詞。(3)根據(jù)數(shù)字運(yùn)算，準(zhǔn)確說出它的英語算式。2.過程與方法:(1)能夠通過問與答，小組交流等多種方式與他人掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容。(2)能夠積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高與他人合作交流的意識(shí)和能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)數(shù)字單詞的學(xué)習(xí)，能夠在真實(shí)語境中，交流與數(shù)字有關(guān)的語言。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.正確聽、說、讀、寫四會(huì)單詞。2.正確聽、說、認(rèn)讀三會(huì)單詞。三、教法：1.故事情景教學(xué)法2.多媒體教學(xué)法3.互動(dòng)合作學(xué)習(xí)法。四、教具：課件。五、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)六、教學(xué)步驟：Step1:熱身復(fù)習(xí)(Warm-up\Revision)1.Greeting.2.SingasongwithSue.Hello,hello.What’syourname?Myname’sSue.Pleasedtomeetyou!Howoldareyou?Iameight.Whereareyoufrom?I’mfromCanada.Whichclassareyouin?I’minClass2.I’minClass2,Grade3.【設(shè)計(jì)意圖】：以對(duì)歌的形式，以復(fù)習(xí)舊知和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂氣氛活躍，目的性強(qiáng)。3.Todaylet’stravel.Whereshallwego?4.復(fù)習(xí)country.Showafriend--Gruandintroduce.【設(shè)計(jì)意圖】：通過孩子們喜愛的卡通人物形象，激發(fā)學(xué)生用英語去獲取其信息，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)生出再構(gòu)文本1，將舊知做一整合，目的性強(qiáng)。Step2:新課呈現(xiàn)(Presentation)1.ShowGru’sfriendMinions.Let’scounttheminions.ShowtheMinionofnumber1A:Hi,I’mnumber1.What’syournumber?B:I’mnumber...【設(shè)計(jì)意圖】：通過小黃人的出現(xiàn)及介紹，讓學(xué)生快速進(jìn)入到今天的數(shù)字主題中去，學(xué)生通過聽與說的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。2.Let’schant.3.Let’smakeanewchant.4.故事情節(jié)Gru’sdaughter-AgneswastookbyBratt.Let’shelpGrutosavehisdaughter.WewillgettoNumberCastle、TimeMaze、Agnes.5.Level1Let’sgotoNumberCastle.Part1GameFastanswering.Part2MathRoomWhat’s...and...?It’s...(Askandanswer)引出課文Listenandread.That’sfunny.總結(jié)歸納100以內(nèi)數(shù)字規(guī)律Part3Let’sshoot.(連加)【設(shè)計(jì)意圖】:通過故事的推進(jìn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)及提升有關(guān)英語算數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。在題目的設(shè)定中不但關(guān)注學(xué)優(yōu)生同時(shí)關(guān)注到學(xué)困生，做到了分層教學(xué)。Step3:趣味操練(Practice)1.Level2TimeMazeWhat’sthetime?Part1What’sthetime?It’s...(Chooseatimeyoucando)2.Pairwork.What’sthetime?It’stwoten.It’stimeforlunch.(午餐時(shí)間到)Havesome…！Yes,please./No,thanks.【設(shè)計(jì)意圖】:通過故事的推進(jìn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)及提升有關(guān)時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)。并有效擴(kuò)展整合相關(guān)知識(shí)。5.Level3Grucan’twinBratt.PleasehelpGrutogetagun.(格魯敵不過布萊特，請(qǐng)幫他獲得冷凍槍。)A:Hello,I’mGru.What’syourname?B:Hi,I’mXXX.I’mfromXinjiang,China.Whereareyoufrom?A:I’mfromAmerica.Howoldareyou?B:I’mten.What’syournumber?A:I’mnumber1.What’syournumber?B:I’mnumber20.What’soneandone?A:It’stwo.B:No.A:Whynot?B:Look,oneandone,sooneandoneisone.A:Haha,That’sfunny.Oh,no,I’mlate.B:What’sthetime?A:It’sninetwenty.Let’sgotoschool/havelunch.B:OK,let’sgo.6.Finally,Agneswassaved.Thanksforyourhelping.(艾格麗絲獲救了，感謝大家的幫助。)Grugivesyouapresent--theticketofDescribeMe3.七、作業(yè)布置(Homework)1.ReadLesson12；2.ReadandactLesson12；3.Makeanewdialogueandact;4.SeetheEnglishfilm《Describeme3》onweekends.(alltheclass)1-3選做，4全班完成八、板書設(shè)計(jì)Unit2What’syournumber?RevisionThat’sfunny.九、課后反思：語言學(xué)家克拉申認(rèn)為：學(xué)習(xí)的情感因素會(huì)阻礙或加速語言的習(xí)得，只有在最佳情感條件下，才會(huì)產(chǎn)生真正的習(xí)得。只有當(dāng)學(xué)生具備了最佳情感，即具備了參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，他們心理的滿足才會(huì)轉(zhuǎn)化成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們的思維才能活起來，課堂才能激起來，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人?！芭d趣是最好的老師。”實(shí)踐證明：讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生就愿學(xué)，愛學(xué)，樂學(xué)。而“故事是兒童的第一需要?！蔽覀儾浑y發(fā)現(xiàn)幾乎所有的小學(xué)生都是忠實(shí)的“故事迷”，無論是經(jīng)典的“白雪公主”還是流行的“喜羊羊和灰太狼”，孩子們都如數(shù)家珍。因此，我設(shè)計(jì)了孩子們最為喜愛的神偷奶爸3的電影情節(jié)去串聯(lián)第一單元介紹朋友國(guó)籍職業(yè)和第二單元數(shù)字號(hào)碼算式及時(shí)間的內(nèi)容。在教學(xué)中，我采取了以由歌曲熱身，歌曲涵蓋第一單元的知識(shí)點(diǎn)，通過對(duì)歌形式不但復(fù)習(xí)舊知和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂氣氛活躍，且目的性強(qiáng)。1.設(shè)疑導(dǎo)學(xué)，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)句型先展示已經(jīng)過處理的人物，應(yīng)發(fā)孩子們的好奇心，讓學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)問Who’sthisman?及所有可以表達(dá)的問題，以激發(fā)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的輸出，通過了解神偷奶爸中的主人公Gru，生成涵蓋第一單元知識(shí)點(diǎn)的自我介紹小文本，使學(xué)生對(duì)語言有了一個(gè)整體輸出，在小文本中引出Gru’sfriend-Minions,數(shù)一數(shù)小黃人以復(fù)習(xí)1-20的數(shù)字，合理串聯(lián)一二單元知識(shí)點(diǎn)。2.創(chuàng)設(shè)情境，以故事情節(jié)有效鏈接知識(shí)點(diǎn)以神偷奶爸三電影故事情節(jié)介紹壞小子Bratt抓走了Gru’sdaughter-Agnes，合理設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容-算式及時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)?；蚴谴虻厥笥螒?，打靶闖關(guān)還是時(shí)間迷宮都是為復(fù)習(xí)提升知識(shí)點(diǎn)服務(wù)的，學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)，學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，在復(fù)習(xí)中插入Funstory內(nèi)容，看似脫離文本，實(shí)質(zhì)萬變不離其宗。最后進(jìn)行大決戰(zhàn)時(shí)，觀看格魯打不過布萊特視屏，引起學(xué)生想要幫助他的共鳴，將一二單元內(nèi)容整合為一個(gè)大文本（涵蓋funstory內(nèi)容），對(duì)話表演以獲得神秘武器，通過故事的不斷深入，語用功能不斷得以升華。故事情節(jié)-教學(xué)內(nèi)容-評(píng)價(jià)激勵(lì)三位一體地呈現(xiàn)讓學(xué)生意猶未盡?？傊?，故事式課堂教學(xué)模式是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，在課程目標(biāo)上，重興趣激發(fā)、重信心培養(yǎng)、重語感、重交流能力；在課堂實(shí)施上，重環(huán)境、重體驗(yàn)、重參與、重實(shí)踐、重創(chuàng)新；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，重態(tài)度、重參