Unit 2 Boys and Girls Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit2BoysandGirlsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit2BoysandGirlsLesson2。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞“boys”和“girls”，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)“Hello,boys/girls!”，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“Iam...Iama...”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)日常生活中的問(wèn)候和自我介紹，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問(wèn)候方式和自我介紹習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是單詞“boys”和“girls”的發(fā)音、拼寫(xiě)及其在句子中的使用。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確發(fā)音，掌握單詞的拼寫(xiě)規(guī)則，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。

-細(xì)節(jié)舉例：教師應(yīng)通過(guò)反復(fù)示范和跟讀練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音；“boys”和“girls”的拼寫(xiě)規(guī)則需要通過(guò)圖片、動(dòng)作或其他輔助工具幫助學(xué)生記憶，如通過(guò)畫(huà)出男孩和女孩的形象來(lái)強(qiáng)化單詞的視覺(jué)記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能遇到的難點(diǎn)是句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要理解“Hello,boys/girls!”這一問(wèn)候語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)⑵渑c自我介紹相結(jié)合。

-細(xì)節(jié)舉例：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不清楚如何將問(wèn)候語(yǔ)與自我介紹連接起來(lái)。例如，教師可以通過(guò)以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽(tīng)到問(wèn)候語(yǔ)后，能夠自然地回應(yīng)并介紹自己。

-使用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)如何用“Iam...Iama...”進(jìn)行自我介紹。

-提供模板或提示，如“Hello,boys/girls!Iam...Iama...”，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建自己的句子。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Hello,boys/girls!”問(wèn)候語(yǔ)接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)詞匯和句型；通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿實(shí)際生活場(chǎng)景中的自我介紹。

3.教學(xué)媒體：利用圖片、視頻和多媒體課件展示男孩和女孩的日常生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解單詞含義和句子用法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開(kāi)始前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括“boys”和“girls”的圖片、視頻和相關(guān)的自我介紹模板。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)識(shí)哪些男孩和女孩？你能用英語(yǔ)介紹他們嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀模板，了解“boys”和“girls”的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹朋友或家庭成員。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交用英語(yǔ)寫(xiě)的自我介紹草稿。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同年齡和性別的兒童圖片，引出“boys”和“girls”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“boys”和“girls”的發(fā)音、拼寫(xiě)和基本用法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“Hello,boys/girls!”問(wèn)候語(yǔ)接龍游戲，讓學(xué)生練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中的疑問(wèn)，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用新詞匯。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與接龍游戲，練習(xí)自我介紹。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己或家人的短文。

-提供拓展資源：推薦與英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，收集學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家里完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了“boys”和“girls”，還可以引入其他與性別相關(guān)的詞匯，如“men”和“women”，以及與家庭成員相關(guān)的詞匯，如“brother”、“sister”、“father”、“mother”等。

-句型拓展：除了自我介紹，還可以學(xué)習(xí)如何描述他人的特征，如“She/Heistall/short,withlonghair/shorthair,andshe/Hewearsglasses/doesnotwearglasses.”

-文化拓展：介紹不同文化中對(duì)于性別和家庭成員的稱(chēng)呼習(xí)慣，以及相關(guān)的禮儀和習(xí)俗。

-語(yǔ)音拓展：通過(guò)音頻資料，讓學(xué)生練習(xí)不同性別和年齡的英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)。

-圖片和視頻資源：收集與男孩和女孩日常生活相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛(ài)好。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在家中用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

b.課堂活動(dòng)：

-組織一個(gè)“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)交流，討論家庭、朋友和學(xué)校生活。

-利用圖片和視頻資源，開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)圖片中的人物。

c.課外閱讀：

-推薦適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《TheBerenstainBears》系列，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下的家庭生活的文章，了解不同文化中的家庭觀念。

d.語(yǔ)音練習(xí)：

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生練習(xí)不同性別和年齡的英語(yǔ)發(fā)音。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“發(fā)音比賽”，讓學(xué)生在課堂上展示自己的發(fā)音技巧。

e.文化體驗(yàn)：

-邀請(qǐng)不同文化背景的家長(zhǎng)或社區(qū)成員來(lái)校，與學(xué)生分享他們的家庭故事和文化習(xí)俗。

-組織學(xué)生參觀博物館或社區(qū)中心，了解不同文化中的家庭生活。

f.家庭合作：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同完成家庭作業(yè)和角色扮演活動(dòng)。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀英語(yǔ)繪本，提高孩子的英語(yǔ)閱讀興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，如模擬商店購(gòu)物、醫(yī)院就診等場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)：部分家庭作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，未能有效鞏固所學(xué)知識(shí)，或者過(guò)于復(fù)雜，給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造積極的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與積極性。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和溝通能力。

3.精細(xì)化家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)層次分明、難度適宜的家庭作業(yè)。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂所學(xué)緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

-定期檢查和反饋?zhàn)鳂I(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.**單詞拼寫(xiě)練習(xí)**

-寫(xiě)出以下單詞的正確拼寫(xiě)：

-boy

-girl

-hello

-brother

-sister

2.**句子仿寫(xiě)**

-仿照例句“Iamaboy/girl.Iamsevenyearsold.Ihavelong/shorthair.”，用“Iama...”的句型描述以下人物：

-Myfriend,LiLei.Heisaboy.Heistwelveyearsold.Hehasblackhair.

-Mymother,Mrs.Wang.Sheisawoman.Sheisthirty-fiveyearsold.Shehascurlyhair.

3.**角色扮演**

-與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。例如：

-你（孩子）：Hello,Mom/Dad!Iamaboy/girl.IaminGrade2.

-家長(zhǎng)：Hello,mydear!IamyourMom/Dad.Youaregrowingupsofast!

4.**家庭調(diào)查**

-對(duì)家庭成員進(jìn)行調(diào)查，詢(xún)問(wèn)他們的名字、年齡和職業(yè)，然后寫(xiě)成小短文。例如：

-Myfather'snameisMr.Zhang.Heisateacher.Heis40yearsold.

-Mymother'snameisMrs.Liu.Sheisadoctor.Sheis38yearsold.

-Mybrother'snameisMike.Heis10yearsold.Heisastudent.

5.**日記寫(xiě)作**

-寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的日記，描述自己的一天，包括上學(xué)、放學(xué)和晚上在家的情況。例如：

-Monday

-Today,Iwenttoschoolwithmyfriends.Weplayedgamesinthemorning.Intheafternoon,wehadanEnglishclass.Welearnedaboutboysandgirls.Ihadagoodday.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-boys：男