Unit 2 Boys and Girls Lesson 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊VIP

Unit2BoysandGirlsLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新起點版英語二年級上冊Unit2BoysandGirlsLesson2。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞“boys”和“girls”，掌握基本的問候語“Hello,boys/girls!”，以及進(jìn)行簡單的自我介紹，如“Iam...Iama...”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，增強英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日常生活中的問候和自我介紹，使學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問候方式和自我介紹習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，通過互動練習(xí)和游戲活動，提高學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是單詞“boys”和“girls”的發(fā)音、拼寫及其在句子中的使用。重點在于幫助學(xué)生正確發(fā)音，掌握單詞的拼寫規(guī)則，并能將其應(yīng)用于簡單的問候和自我介紹。

-細(xì)節(jié)舉例：教師應(yīng)通過反復(fù)示范和跟讀練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音；“boys”和“girls”的拼寫規(guī)則需要通過圖片、動作或其他輔助工具幫助學(xué)生記憶，如通過畫出男孩和女孩的形象來強化單詞的視覺記憶。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在實際運用中可能遇到的難點是句子結(jié)構(gòu)的理解和運用。學(xué)生需要理解“Hello,boys/girls!”這一問候語的結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)⑵渑c自我介紹相結(jié)合。

-細(xì)節(jié)舉例：難點在于學(xué)生可能不清楚如何將問候語與自我介紹連接起來。例如，教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點：

-設(shè)計一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽到問候語后，能夠自然地回應(yīng)并介紹自己。

-使用角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)如何用“Iam...Iama...”進(jìn)行自我介紹。

-提供模板或提示，如“Hello,boys/girls!Iam...Iama...”，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建自己的句子。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“Hello,boys/girls!”問候語接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)詞匯和句型；通過角色扮演，讓學(xué)生模仿實際生活場景中的自我介紹。

3.教學(xué)媒體：利用圖片、視頻和多媒體課件展示男孩和女孩的日常生活場景，幫助學(xué)生理解單詞含義和句子用法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開始前一周，通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括“boys”和“girls”的圖片、視頻和相關(guān)的自我介紹模板。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)識哪些男孩和女孩？你能用英語介紹他們嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀模板，了解“boys”和“girls”的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語介紹朋友或家庭成員。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交用英語寫的自我介紹草稿。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同年齡和性別的兒童圖片，引出“boys”和“girls”的主題。

-講解知識點：講解“boys”和“girls”的發(fā)音、拼寫和基本用法。

-組織課堂活動：進(jìn)行“Hello,boys/girls!”問候語接龍游戲，讓學(xué)生練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在游戲中的疑問，及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用新詞匯。

-參與課堂活動：積極參與接龍游戲，練習(xí)自我介紹。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己或家人的短文。

-提供拓展資源：推薦與英語口語表達(dá)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課開始時，收集學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家里完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了“boys”和“girls”，還可以引入其他與性別相關(guān)的詞匯，如“men”和“women”，以及與家庭成員相關(guān)的詞匯，如“brother”、“sister”、“father”、“mother”等。

-句型拓展：除了自我介紹，還可以學(xué)習(xí)如何描述他人的特征，如“She/Heistall/short,withlonghair/shorthair,andshe/Hewearsglasses/doesnotwearglasses.”

-文化拓展：介紹不同文化中對于性別和家庭成員的稱呼習(xí)慣，以及相關(guān)的禮儀和習(xí)俗。

-語音拓展：通過音頻資料，讓學(xué)生練習(xí)不同性別和年齡的英語發(fā)音特點。

-圖片和視頻資源：收集與男孩和女孩日常生活相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛好。

-設(shè)計一個家庭角色扮演活動，讓學(xué)生在家中用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

b.課堂活動：

-組織一個“英語角”活動，讓學(xué)生在課余時間用英語交流，討論家庭、朋友和學(xué)校生活。

-利用圖片和視頻資源，開展“猜猜他是誰”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測圖片中的人物。

c.課外閱讀：

-推薦適合二年級學(xué)生的英語繪本，如《TheBerenstainBears》系列，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下的家庭生活的文章，了解不同文化中的家庭觀念。

d.語音練習(xí)：

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生練習(xí)不同性別和年齡的英語發(fā)音。

-設(shè)計一個“發(fā)音比賽”，讓學(xué)生在課堂上展示自己的發(fā)音技巧。

e.文化體驗：

-邀請不同文化背景的家長或社區(qū)成員來校，與學(xué)生分享他們的家庭故事和文化習(xí)俗。

-組織學(xué)生參觀博物館或社區(qū)中心，了解不同文化中的家庭生活。

f.家庭合作：

-鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成家庭作業(yè)和角色扮演活動。

-家長可以與孩子一起閱讀英語繪本，提高孩子的英語閱讀興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，如模擬商店購物、醫(yī)院就診等場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，可能是因為他們對所學(xué)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

3.家庭作業(yè)設(shè)計不夠精細(xì)：部分家庭作業(yè)設(shè)計過于簡單，未能有效鞏固所學(xué)知識，或者過于復(fù)雜，給學(xué)生帶來過大的學(xué)習(xí)壓力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，營造積極的課堂氛圍，增強學(xué)生的自信心。

-對積極參與的學(xué)生給予及時的表揚和鼓勵，提高學(xué)生的參與積極性。

2.多元化評價方式：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作、自我評價和同伴評價等多種方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思和溝通能力。

3.精細(xì)化家庭作業(yè)設(shè)計：

-根據(jù)學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計層次分明、難度適宜的家庭作業(yè)。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂所學(xué)緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展所學(xué)知識。

-定期檢查和反饋作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.**單詞拼寫練習(xí)**

-寫出以下單詞的正確拼寫：

-boy

-girl

-hello

-brother

-sister

2.**句子仿寫**

-仿照例句“Iamaboy/girl.Iamsevenyearsold.Ihavelong/shorthair.”，用“Iama...”的句型描述以下人物：

-Myfriend,LiLei.Heisaboy.Heistwelveyearsold.Hehasblackhair.

-Mymother,Mrs.Wang.Sheisawoman.Sheisthirty-fiveyearsold.Shehascurlyhair.

3.**角色扮演**

-與家長一起進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對話。例如：

-你（孩子）：Hello,Mom/Dad!Iamaboy/girl.IaminGrade2.

-家長：Hello,mydear!IamyourMom/Dad.Youaregrowingupsofast!

4.**家庭調(diào)查**

-對家庭成員進(jìn)行調(diào)查，詢問他們的名字、年齡和職業(yè)，然后寫成小短文。例如：

-Myfather'snameisMr.Zhang.Heisateacher.Heis40yearsold.

-Mymother'snameisMrs.Liu.Sheisadoctor.Sheis38yearsold.

-Mybrother'snameisMike.Heis10yearsold.Heisastudent.

5.**日記寫作**

-寫一篇簡單的日記，描述自己的一天，包括上學(xué)、放學(xué)和晚上在家的情況。例如：

-Monday

-Today,Iwenttoschoolwithmyfriends.Weplayedgamesinthemorning.Intheafternoon,wehadanEnglishclass.Welearnedaboutboysandgirls.Ihadagoodday.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-boys：男